高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿　-3.1.3 報刊類文本信息的加工與表達(dá)

高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿-3.1.3報刊類文本信息的加工與表達(dá)一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術(shù)粵教版必修說課稿——3.1.3報刊類文本信息的加工與表達(dá)

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過報刊類文本信息的加工與表達(dá)，學(xué)習(xí)如何有效地收集、整理和呈現(xiàn)信息，提升信息處理能力。同時，通過實際操作，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)數(shù)字化工具的應(yīng)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息檢索、文本編輯和基本的信息處理技能。他們對計算機(jī)操作有一定的了解，能夠使用文字處理軟件進(jìn)行基本的文本編輯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程普遍感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和理論分析來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于報刊類文本信息的加工與表達(dá)涉及信息篩選、邏輯分析和創(chuàng)意表達(dá)，部分學(xué)生可能對信息篩選的準(zhǔn)確性感到困惑，難以把握文本的核心內(nèi)容。此外，對于創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生可能缺乏靈感，難以將信息以新穎的方式呈現(xiàn)。此外，學(xué)生在使用文字處理軟件的高級功能時，如排版和圖表制作，可能會遇到操作上的困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機(jī)實驗室，配備文字處理軟件（如MicrosoftWord），投影儀，網(wǎng)絡(luò)連接。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：報刊類文本信息樣本，包括紙質(zhì)報紙和電子文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，教學(xué)視頻，學(xué)生實踐操作手冊。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示幾張不同類型的報刊封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論報刊的特點(diǎn)和功能。

-提問：“同學(xué)們，你們平時如何獲取信息？你們認(rèn)為報刊在信息獲取中扮演了什么角色？”

-通過學(xué)生的回答，教師引出本節(jié)課的主題：“報刊類文本信息的加工與表達(dá)”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示報刊類文本信息加工與表達(dá)的基本步驟，包括信息收集、整理、篩選和表達(dá)。

-通過實例分析，講解如何從大量的報刊信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)信息準(zhǔn)確性和時效性的重要性。

-演示如何使用文字處理軟件進(jìn)行文本編輯和排版，包括字體、字號、段落格式等基本操作。

-介紹報刊標(biāo)題的制作技巧，包括吸引力、概括性和簡潔性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息以圖表、圖片等形式進(jìn)行可視化表達(dá)，增強(qiáng)信息的吸引力和易讀性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一份包含多篇文章的報刊樣本，讓學(xué)生分組合作，完成以下任務(wù)：

-篩選出與主題相關(guān)的文章，并總結(jié)每篇文章的核心觀點(diǎn)。

-利用文字處理軟件，將選定的文章進(jìn)行排版和編輯。

-設(shè)計一個簡潔明了的標(biāo)題，并思考如何用圖表或圖片展示文章內(nèi)容。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)報刊類文本信息加工與表達(dá)的關(guān)鍵步驟。

-強(qiáng)調(diào)信息處理的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

-選擇一份自己感興趣的報刊，嘗試進(jìn)行信息收集、整理和表達(dá)。

-使用文字處理軟件，對所選報刊中的文章進(jìn)行排版和編輯，設(shè)計一個吸引人的標(biāo)題。

-將文章內(nèi)容以圖表或圖片的形式進(jìn)行可視化表達(dá)，增強(qiáng)信息的吸引力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行成果展示，鼓勵他們積極參與。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息處理能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握從報刊等媒體中收集、整理和篩選信息的基本方法，提高了他們在信息爆炸時代篩選有效信息的能力。學(xué)生學(xué)會了如何快速定位信息、評估信息的準(zhǔn)確性和可靠性，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有實用價值。

2.文本編輯和排版技能掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實際操作文字處理軟件，掌握了基本的文本編輯和排版技能。他們能夠根據(jù)不同的需求，調(diào)整字體、字號、段落格式等，使文本更加美觀和易讀。這些技能對于學(xué)生今后的寫作和學(xué)術(shù)研究具有重要意義。

3.創(chuàng)意表達(dá)能力的培養(yǎng)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息以圖表、圖片等形式進(jìn)行可視化表達(dá)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用創(chuàng)意手段來增強(qiáng)信息的吸引力和傳播效果，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極作用。

4.報刊標(biāo)題制作技巧的運(yùn)用：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了報刊標(biāo)題制作的基本技巧，包括吸引力、概括性和簡潔性。這使得學(xué)生在撰寫文章、制作報告或進(jìn)行其他形式的表達(dá)時，能夠更好地吸引讀者的注意力，提高信息傳遞的效率。

5.團(tuán)隊合作與溝通能力的提高：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。學(xué)生在討論、協(xié)商和分工合作的過程中，學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同解決問題。

6.信息素養(yǎng)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)報刊類文本信息的加工與表達(dá)，學(xué)生不僅掌握了具體的信息處理技能，還提高了自己的信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何批判性地看待信息，如何辨別信息的真?zhèn)?，這對于他們形成正確的信息觀念和價值觀具有重要作用。

7.自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力：本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。七、板書設(shè)計

①報刊類文本信息加工與表達(dá)的基本步驟

-信息收集

-信息整理

-信息篩選

-信息表達(dá)

②信息處理的關(guān)鍵點(diǎn)

-準(zhǔn)確性

-時效性

-有效性

③文字處理軟件操作要點(diǎn)

-字體、字號、段落格式調(diào)整

-標(biāo)題設(shè)計

-圖表插入與編輯

④報刊標(biāo)題制作技巧

-吸引力

-概括性

-簡潔性

⑤信息可視化表達(dá)方法

-圖表

-圖片

-圖文結(jié)合

⑥團(tuán)隊合作與溝通

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

-解決問題

⑦信息素養(yǎng)提升

-批判性思維

-信息辨別能力

-正確的信息觀念八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在交流中學(xué)會了如何表達(dá)和傾聽。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實際操作來加深學(xué)生對報刊類文本信息加工與表達(dá)的理解。例如，讓學(xué)生實際編輯一篇新聞稿，這樣能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不高，可能是由于課堂氣氛不夠活躍。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)有時候分組不夠均勻，導(dǎo)致一些小組討論不夠深入。我需要更加細(xì)致地分組，確保每個小組都能發(fā)揮出最佳效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文字處理軟件的高級功能掌握不夠，這可能是因為教學(xué)過程中對于軟件操作的講解不夠詳細(xì)。我需要加強(qiáng)對軟件操作的講解，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂氣氛活躍化：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問答環(huán)節(jié)、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.細(xì)致分組：在分組討論時，我會更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個性和能力，確保每個小組都能有充分的討論和交流。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解軟件操作時，我會準(zhǔn)備更加詳細(xì)的教程和示例，同時鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們在操作中遇到的問題。此外，我還會考慮增加一些實