《開滿鮮花的小路》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件（第二課時）

開滿鮮花的小路第二課時

營造故事情境，感受童話故事的美好。插圖的利用可以貫穿教學(xué)始終。長頸鹿大叔是課文插圖里唯一沒有出現(xiàn)的動物，但他非常重要，是“美好的禮物”的送出者。采取對他說一句或幾句話的方式，讓學(xué)生關(guān)注到這個角色感受“予人玫瑰，手留余香”的美好。設(shè)計思路學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)“郵、遞”等生字，會寫“員、堆、認(rèn)、禮”4個字，會寫“鮮花、郵遞員”等12個詞語。2.學(xué)習(xí)第六至十二自然段，讀好其中角色的語氣，分角色朗讀。3.能根據(jù)插圖，仿照例句寫句子，并講故事。4.知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查識字情況。郵遞員包裹單郵寄郵局一堆認(rèn)不出

原來破壞漏洞懊喪刺猬絢麗禮物復(fù)習(xí)導(dǎo)入借助詞語，回顧前文。長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。但鼴鼠先生不認(rèn)識包裹里的一堆小顆粒，于是去問松鼠太太。可是包裹破了，里面的東西都漏在路上啦！鼴鼠先生很懊喪。賞讀課文學(xué)習(xí)六自然段。春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。他出門看到了什么？是怎樣的心情？請你帶著鼴鼠先生驚喜又疑惑的心情，讀好這段話。特別是讀好第二句話的語氣。賞讀課文“魚”“羊”兩個字是以前會寫的字，組合成“鮮”字時，注意左右等高；“魚”作偏旁時，最后一筆橫變成提。開滿鮮花的小路鮮賞讀課文學(xué)習(xí)七至十自然段。小組探究（1）小組成員互相讀一讀這部分內(nèi)容，把課文讀正確。（2）這部分內(nèi)容寫了什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？（3）小組成員試著分角色朗讀課文。賞讀課文①這部分內(nèi)容寫了鼴鼠先生路過刺猬太太和狐貍太太家的情景。②我發(fā)現(xiàn)第七和第九自然段的句式相同，第八和第十自然段完全一樣。我發(fā)現(xiàn)了里面有很多意思相近的詞：“路過——經(jīng)過”“絢麗多彩——五顏六色”“驚奇——奇怪”。賞讀課文門前開著鮮花。門前開著一大片五顏六色的鮮花。讀一讀，想象畫面，體會兩個句子的不同。第二個句子比第一個句子寫得更具體形象。請你觀察課文插圖，設(shè)想自己就是鼴鼠先生，看到春天美麗的風(fēng)景。仿照第二句，說說房子旁邊、山坡上還有什么。角色朗讀請幾個小組同學(xué)展示分角色朗讀，分別讀旁白、刺猬太太、狐貍太太、鼴鼠先生的話。其他小組進(jìn)行評價，說說怎么讀更好。賞讀課文學(xué)習(xí)十一至十二自然段。觀察圖畫，結(jié)合課文內(nèi)容，說說松鼠太太走出門看見了什么場景。松鼠太太知道了什么？用自己的話說一說。你認(rèn)識花籽嗎？賞讀課文“籽”就是植物的種子，“花籽”就是花的種子。因為包裏破了，花籽漏在鼴鼠先生家通往松鼠太太家的路上，就像播種一樣。春天來了，它們經(jīng)歷了陽光雨露，長成了一大片五顏六色的鮮花。多么有趣！多么神奇！禮松鼠太太說：“這是多么美好的禮物??！”你們認(rèn)為“美好的禮物”指的是什么？如果你是鼴鼠先生，想對長頸鹿先生說什么？賞讀課文聯(lián)系生活，想一想，生活中還有什么也是美好的禮物？讀第十一自然段的時候，可以結(jié)合插圖，想象松鼠太太看見一路鮮花，孩子們在花叢中玩耍時的快樂心情。讀第十二自然段時，“我知道了”一句可以讀出松鼠太太恍然大悟的語氣。最后一句則要讀出贊嘆的語氣。賞讀課文賞讀課文郵遞員（）為鼴鼠先生送來了（）寄來的包裹單。鼴鼠先生不認(rèn)識包裹里的小顆粒，于是去問（），結(jié)果發(fā)現(xiàn)包裹破了，小顆粒漏在了來時的路上，（）很懊喪。填上角色的名字，再試著說說。角色朗讀講一講這個故事觀察怎樣寫好它們！學(xué)習(xí)字詞員堆認(rèn)禮學(xué)習(xí)字詞上面的“口”要寫扁，下面的“貝”撇從豎中線起筆，最后一筆是點。注意上下對齊，上窄下寬。員堆注意右側(cè)