2025年華東師大版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、單細(xì)胞生物的共同特征是（）A.體表有纖毛B.身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成C.有口溝D.生活在水中2、如圖所示，植物吸收水和無機(jī)鹽的主要部位、根生長(zhǎng)最快的部位分別是（）A.acB.abC.bdD.dc3、一個(gè)花生果實(shí)里有3粒種子，那么這個(gè)花生果實(shí)是由（）A.一個(gè)子房、1個(gè)胚珠發(fā)育而來B.三個(gè)子房、1個(gè)胚珠發(fā)育而來C.一個(gè)子房、3個(gè)胚珠發(fā)育而來D.三個(gè)子房、3個(gè)胚珠發(fā)育而來4、某同學(xué)在一個(gè)視野中看見排列的細(xì)胞（見圖），此時(shí)目鏡是和物鏡的放大倍數(shù)分別是“10×”和“10×”．如果將物鏡換成“40×”，那么在這一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（）A.1個(gè)B.2個(gè)C.16個(gè)D.32個(gè)5、下列幾組物質(zhì)中，既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽C.脂肪、糖類、維生素D.蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、實(shí)驗(yàn)探究題：小明很喜歡觀察螞蟻．放寒假了；小明和幾個(gè)同學(xué)到原來觀察螞蟻的地方去找螞蟻，可總是找不到．這是為什么呢？有一個(gè)同學(xué)說：是不是天氣太冷了，螞蟻“冬眠”了？帶著這個(gè)問題，小明和他的同學(xué)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)水槽三個(gè)中號(hào)燒杯玻璃板冰水熱水自來水溫度計(jì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將三個(gè)燒杯分別編號(hào)A；B、C；將三個(gè)水槽編號(hào)為1、2、3；

（2）．準(zhǔn)備5℃；40℃和25℃（常溫）的水分別放入1、2、3號(hào)水槽中；

（3）在A；B、C燒杯中各放入同一窩中大小、和生活狀況相同的螞蟻20只；再將A、B、C蓋上玻璃板后分別放入1、2、3號(hào)水槽中；

（4）．觀察A；B、C中螞蟻的活動(dòng)情況．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）小明提出的問題是____．

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是____，其中的對(duì)照組是____裝置．

（3）實(shí)驗(yàn)中控制單一變量的做法有：所選的每組螞蟻____相同．

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行____實(shí)驗(yàn)和交叉實(shí)驗(yàn)．

（5）請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：與C燒杯相比較，____燒杯中的螞蟻身體僵硬；行動(dòng)遲緩；另一組燒杯中的螞蟻身體靈活、行動(dòng)迅速．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度對(duì)螞蟻的生活有影響．7、北京時(shí)間2010年4月14日；在我國青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)大地震．地震發(fā)生后，黨和各族人民發(fā)揚(yáng)“和人民在一起”；“不放棄、不拋棄”的精神，迅速展開了一場(chǎng)生命大營(yíng)救．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）被埋在廢墟中的待援救人員，可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的____和無機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)____的供給．

（2）某傷員的前臂橈動(dòng)脈出血，應(yīng)在此人前臂的____（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血．若因出血過多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸入____血為原則．醫(yī)生為其在前臂靜脈輸入的血液首先進(jìn)入此人心臟的哪個(gè)腔？____．

（3）當(dāng)遇到緊急情況，病人生命垂危時(shí)，需要對(duì)病人進(jìn)行人工呼吸．人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)原理是用外力使病人的____有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮??；逐步恢復(fù)呼吸功能．

（4）從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的____．8、人的生命是從一個(gè)小小的____發(fā)育開始的，它里面的信息是由____傳下來的，叫做____．它的載體是一種叫____的有機(jī)物．9、動(dòng)物不僅適應(yīng)環(huán)境，從環(huán)境中獲得生活必需的____，而且能夠____環(huán)境．10、如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問題

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是____．

（2）乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和[e]____．

（3）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖；胎兒通過②和[]胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（4）丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提高成活率，操作時(shí)要將砧木和接穗的____緊密結(jié)合在一起．

（5）丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹上，嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是____色．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)11、大山雀偷喝牛奶這種行為不是生來就有的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中，需要不斷的從周圍環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、你一出生就會(huì)吃奶，這就是先天性行為．____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)，其生態(tài)系統(tǒng)的平衡需要人類的維護(hù)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面鏡來對(duì)光．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、苔蘚植物已具有真正的根、莖、葉，因而比藻類植物高等．×（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)18、將下列四種動(dòng)物與其呼吸的結(jié)構(gòu)用直線相連．

19、下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)；繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子中發(fā)育成植株中7的結(jié)構(gòu)是[______]______。

（2）從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析；菜豆的根系類型應(yīng)屬于直根系。使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的______部位（用圖中數(shù)字表示）。

（3）若驗(yàn)證呼吸作用；要將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），目的是______。打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[______]______散發(fā)出來的水蒸氣形成的。

（4）最后一圖是顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的視野，視野內(nèi)結(jié)構(gòu)1表示細(xì)胞核，結(jié)構(gòu)2表示染色體。欲想更加仔細(xì)地觀察結(jié)構(gòu)2，應(yīng)先將玻片向______移動(dòng)，將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡，此時(shí)若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰為止。20、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）花的雌蕊由①______；②花柱和③______構(gòu)成．

（2）圖中④是______；它包括花藥和花絲兩部分．

（3）花藥中的花粉傳到①上，花受精后③發(fā)育成______，桃仁是由圖中③中的______發(fā)育成．21、認(rèn)真閱讀以下材料；請(qǐng)分析并作答：

據(jù)美聯(lián)社報(bào)道；美國目前的麻疹感染者數(shù)量已經(jīng)攀升至25年來的最高水平，洛杉磯兩所大學(xué)就有900多名師生被要求回家或接受檢疫觀察。疾病控制中心表示，主要原因是錯(cuò)誤信息導(dǎo)致父母反對(duì)疫苗接種。美國疾病預(yù)防控制中心建議，為一歲以上的所有人群提供疫苗，但曾經(jīng)患有該疾病的人除外。因?yàn)樵?jīng)患有麻疹的人自身會(huì)產(chǎn)生免疫。

麻疹是最具病毒傳染性的疾?。豢梢詫?dǎo)致皮疹；發(fā)燒、咳嗽以及流鼻涕等癥狀，其并發(fā)癥包括肺炎、腦腫脹，可能會(huì)致死。當(dāng)有人咳嗽或打噴嚏時(shí)病毒可以通過空氣傳播。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)；未接種過疫苗的幼兒患麻疹的危險(xiǎn)最高。麻疹疫苗于20世紀(jì)60年代研制出來并開始使用，被認(rèn)為是安全和高效的。我國免費(fèi)為適齡兒童接種麻疹疫苗，從免疫的角度看，接種率基本保持在99%以上。

（1）麻疹病毒；從病毒的分類上看屬于______，從傳染病的角度看屬于______。

（2）沒患過麻疹且未接種過麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的______；材料中；將患病師生進(jìn)行隔離屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

（3）曾經(jīng)患有麻疹的人會(huì)自身免疫；說明此人體內(nèi)已具有對(duì)抗麻疹病毒的______。從免疫的類型上看，這屬于______（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）。

（4）我國不但免費(fèi)給適齡兒童接種麻疹疫苗，同時(shí)還有計(jì)劃地給兒童接種多種安全有效的疫苗，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法簡(jiǎn)稱為______。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于______。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共12分)22、番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖2。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間。植物葉片制造的有機(jī)物通過____運(yùn)輸?shù)礁?。?）自然情況下，過強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起____供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。（3）呼吸作用的場(chǎng)所主要是____。要驗(yàn)證番茄的呼吸作用，應(yīng)將該裝置放在____環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是____。（填字母：A．不移動(dòng)；B．向左移動(dòng)；C．向右移動(dòng)）。（4）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下____。23、某科學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)酶的知識(shí)后；開展了酶相關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究。

【查閱資料】材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非還原性糖類；在相關(guān)酶的催化作用下被分解成葡萄糖。

材料二：葡萄糖屬于還原性糖；它遇斐林試劑顯磚紅色。

表一。

。甲乙1%淀粉溶液3mL1%蔗糖溶液3mL淀粉酶溶液2mL蔗糖酶溶液2mL斐林試劑2mL2mL【實(shí)驗(yàn)器材】

1%淀粉溶液；1%蔗糖溶液，淀粉酶溶液，蔗糖酶溶液，斐林試劑；若干試管等。

【實(shí)驗(yàn)過程】

①將兩支相同試管；編號(hào)為甲；乙；

②實(shí)驗(yàn)分組及所加試液如表一：

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲乙試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______。

【反思交流】

（1）比較甲；乙兩組實(shí)驗(yàn)；能不能形成對(duì)照組證明酶具有專一性？并闡明理由：______。

（2）實(shí)驗(yàn)中兩支試管所處的環(huán)境是：______。

（3）如圖顯示的是唾液中唾液淀粉酶經(jīng)過各消化道器官時(shí)還會(huì)呈現(xiàn)如圖的趨勢(shì)，請(qǐng)解釋原因：______。24、右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下。瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：（1）摘下瓶?jī)?nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進(jìn)行了________作用。（3）通過瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：________________________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】單細(xì)胞生物多數(shù)是較低等的生物，個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．【解析】【解答】解：?jiǎn)渭?xì)胞生物的種類很多；既有單細(xì)胞植物，如衣藻，也有單細(xì)胞動(dòng)物，如草履蟲；細(xì)菌是單細(xì)胞生物，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核，真菌中的酵母菌也是單細(xì)胞的．它們的共同點(diǎn)是：身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．

故選：B2、B【分析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．圖中為根尖的結(jié)構(gòu)，從頂端依次是d根冠，c分生區(qū)，b伸長(zhǎng)區(qū)，a成熟區(qū)，分析作答．【解析】【解答】解：根冠--在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊；像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)--被根冠包圍著．細(xì)胞很??；細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)--在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．

成熟區(qū)--在伸長(zhǎng)區(qū)的上部；細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．因此植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)；植物吸收水；無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故選：B3、C【分析】【分析】此題考查的是種子的形成，可從種子的來源來解答【解析】【解答】解：綠色開花植物的子房外為子房壁；子房?jī)?nèi)有胚珠，其數(shù)量是一個(gè)或多個(gè)，受精后，由子房中的胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，一個(gè)胚珠發(fā)育成一粒種子，多個(gè)胚珠發(fā)育成多粒種子，雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，果實(shí)內(nèi)種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，花生米屬于種子，一個(gè)花生有3粒種子，說明子房中有3個(gè)胚珠，但果實(shí)還是一個(gè)，由一個(gè)子房發(fā)育而來．

故選：C4、B【分析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，【解析】【解答】解：顯微鏡放大倍數(shù)是直徑放大倍數(shù)而不是面積放大．前者放大100倍；后者放大400倍．也就是說后者在直徑上比前者大了1/4倍，原來能看到8個(gè)，改變以后能看到2個(gè)．

故選：B．5、A【分析】試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，它們的作用不同，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸；維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，故選A。考點(diǎn)：本題考查的是人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【解答】解：（1）從題干中可以看出；小明和同學(xué)是寒假去原來看到過螞蟻的地方去觀察螞蟻，找不到，估計(jì)是由于天氣冷了．因此他們提出的問題應(yīng)該是：溫度對(duì)螞蟻的生活有影響嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)步驟中；用了5℃；40℃和25℃（常溫）的水，其他條件均相同，因此，此實(shí)驗(yàn)的變量是水溫，其他條件都相同．其中3號(hào)的水溫是25℃，最適合螞蟻的生存，是對(duì)照組；而5℃、40℃是為了驗(yàn)證過高或過低的溫度是不是會(huì)影響螞蟻的生存，屬于實(shí)驗(yàn)組．

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的原則是：只有一個(gè)變量不同；其他條件都相同．本實(shí)驗(yàn)中，只有水溫不同，每組螞蟻的大??；數(shù)量和生活狀況都相同．

（4）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠；該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)和交叉實(shí)驗(yàn)．

（5）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：與C燒杯相比較；5℃燒杯中的螞蟻身體僵硬；行動(dòng)遲緩．另一組燒杯中的螞蟻身體靈活，行動(dòng)迅速．

故答案為：（1）溫度對(duì)螞蟻的生活有影響嗎？

（2）水溫；3號(hào)；

（3）大??；數(shù)量和生活狀況；

（4）重復(fù)；

（5）5℃7、略

【分析】【分析】此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、出血的初步處理、輸血的原則、血液循環(huán)、人工呼吸等內(nèi)容，逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）；人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．人的尿液的主要成分是水、無機(jī)鹽、尿素等，被埋在廢墟中的待援救人員，可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的水和無機(jī)鹽，必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給．

（2）；動(dòng)脈血管內(nèi)血流的方向是從心臟流向四肢；血流速度很快，因此動(dòng)脈出血應(yīng)該在近心端止血．若因出血過多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸入同型血為原則，異型者之間輸血，紅細(xì)胞容易發(fā)生凝集反應(yīng)．在前臂靜脈輸入的血液通過上腔靜脈首先到達(dá)右心房，從右心房流入心臟．

（3）；人工呼吸是常用的急救措施；人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，用外力使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸功能的一種救助措施．

（4）；蛋、魚、奶等食物中含豐富的蛋白質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，對(duì)于人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義．因此，從地震中救出的傷員在康復(fù)過程中應(yīng)多吃蛋、魚、奶等食物，因?yàn)槿梭w受損組織的修復(fù)需要大量的蛋白質(zhì)．

故答案為：（1）水；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

（2）近；同型；右心房

（3）胸廓

（4）蛋白質(zhì)8、略

【分析】【分析】此題考查的是人類生命的開始及遺傳信息的傳遞方面的知識(shí)．【解析】【解答】解：人類是由受精卵發(fā)育而來；而受精卵中精子與卵細(xì)胞在輸卵管相遇，融合而形成的，這個(gè)過程叫做受精．

子女的性狀像父母；這種現(xiàn)象屬于遺傳，而性狀不能直接遺傳給子女的，子女是由來自父方的精子與來自母方的卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成的，故父母的性狀要遺傳給子女，惟一的途徑是通過生殖細(xì)胞來遺傳給他們的子女的．生殖細(xì)胞中有控制性狀的遺傳物質(zhì)--染色體．染色體是由DNA與蛋白質(zhì)組成的，DNA上有控制人類性狀的基因片段，上面帶有遺傳信息．

故答案為：受精卵；父母；遺傳信息；DNA9、物質(zhì)和能量影響和改變【分析】【分析】環(huán)境對(duì)生物有影響，生物必需適應(yīng)環(huán)境，動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：每一種動(dòng)物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式、動(dòng)物的適應(yīng)性是普遍存在的．【解析】【解答】解：動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響和改變；動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．如蜜蜂采蜜；蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上．

但是生物也可以影響環(huán)境；如蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，其糞便增加土壤的肥力，能夠起到改良土壤的作用，從環(huán)境中獲得生活必需的物質(zhì)和能量，而且能夠影響環(huán)境和改變環(huán)境．

故答案為：物質(zhì)和能量；影響和改變10、受精卵卵白形成層紅【分析】【分析】（1）昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲．

（2）圖乙中a胚盤，b卵殼；c氣室，d卵黃，e卵白．

（3）圖丙：1是胎盤；2是臍帶、3是胎兒；

（4）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．【解析】【解答】解：（1）甲圖昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

（2）為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是卵白；卵黃；乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a胚盤的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和e卵白．

（3）丙圖胎兒通過②臍帶和①胎盤與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．

（4）嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；這樣新分裂出來的細(xì)胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率．

（5）嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹上，嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是紅色．

故答案為：（1）受精卵（2）卵白（3）①（4）形成層（5）紅三、判斷題(共7題，共14分)11、√【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：動(dòng)物的先天性行為指的是由動(dòng)物生來就有的；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為指的是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所獲得的行為，如“大山雀偷喝牛奶”，是出生后，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的學(xué)習(xí)行為，故題干說法正確．

故答案為：√12、√【分析】【分析】生物體能由小長(zhǎng)大，是因?yàn)榧?xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多和細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的個(gè)體增大．【解析】【解答】解：細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中；不論植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體積由小變大，在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上也發(fā)生相應(yīng)的變化，但遺傳物質(zhì)沒有改變，例如植物細(xì)胞最突出變化是，原來小而分散的液泡逐漸長(zhǎng)大和合并，最后成為中央大液泡，細(xì)胞質(zhì)的其余部分成為緊貼細(xì)胞壁的一薄層，細(xì)胞核隨細(xì)胞質(zhì)由中央移向側(cè)面，細(xì)胞體積明顯擴(kuò)大．

故答案為：√13、√【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由分析可知：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為所以你一出生就會(huì)吃奶，這就是先天性行為的說法正確．

故答案為：√14、×【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)和價(jià)值方面來分析．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫，一個(gè)基因庫只有一種生物．蛇類經(jīng)常襲擊人類，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會(huì)減少；蛇的獨(dú)特基因庫將會(huì)消失．蛇在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，其數(shù)量過多過少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生不良影響，因此對(duì)蛇等動(dòng)物要控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．

故答案為：×15、√【分析】【分析】人工生態(tài)系統(tǒng)可以分為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以農(nóng)作物為主體，城市生態(tài)系統(tǒng)人類是主要消費(fèi)者．【解析】【解答】解：人是影響人工生態(tài)系統(tǒng)的主要因素；人工生態(tài)系統(tǒng)可以分為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱；澇或病蟲害的能力差，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用．植物的種類和數(shù)量少．消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動(dòng)物．由于人口密集，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性，也是最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)．因此，人工生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡需要人類來維持．

故答案為：√16、√【分析】【分析】顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮【解析】【解答】解：顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡．如果在光線條件較差實(shí)驗(yàn)室里使用顯微鏡，應(yīng)該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．故答案為：√．17、×【分析】試題分析:藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化。苔蘚植物無真正的根，只有假根，出現(xiàn)了莖葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，比藻類植物高等一些。故答案為：×考點(diǎn):苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。【解析】【答案】×四、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)18、解：青蛙是兩棲動(dòng)物；用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；鳥呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸；魚生活在水中，用鰓呼吸；蚯蚓生活在濕潤(rùn)的土壤中，靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．

故答案為：

【分析】

此題主要考查的是動(dòng)物分類的知識(shí)；識(shí)圖分析解答．

掌握各種動(dòng)物的特征．【解析】解：青蛙是兩棲動(dòng)物；用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；鳥呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸；魚生活在水中，用鰓呼吸；蚯蚓生活在濕潤(rùn)的土壤中，靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．

故答案為：

19、2胚芽③防止植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳⑤氣孔左上方【分析】解：（1）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里；當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽；胚軸、胚根利用；種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位；所以菜豆種子中發(fā)育成植株中7的結(jié)構(gòu)是2胚芽；

（2）如圖可知；菜豆的根系主根粗長(zhǎng)，側(cè)根短細(xì)，屬于直根系，其根尖的②分生區(qū)不斷分裂使細(xì)胞數(shù)量增加和③伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)，使得根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)；

（3）若驗(yàn)證呼吸作用；要將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），目的是防止植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳。打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[⑤]氣孔散發(fā)出來的水蒸氣形成的；

（4）我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。物像位于視野中央偏左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右方移動(dòng)移到視野中央。使用顯微鏡觀察時(shí)，如果已經(jīng)看到了物像，要想使物像更清晰些，應(yīng)該調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

故答案為：

（1）2胚芽；

（2）③；

（3）防止植物進(jìn)行光合作用；吸收二氧化碳；5氣孔；

（4）左上方。

觀圖可知：菜豆種子的結(jié)構(gòu)中；1是胚軸、2是胚芽、3是胚根、4是主要、5是胚、6是種皮；根據(jù)的結(jié)構(gòu)中①是根冠、②是分生區(qū)、③是伸長(zhǎng)區(qū)、④是成熟區(qū)，葉片的結(jié)構(gòu)中①是葉脈、②是上表皮、③是葉肉、④是下表皮、⑤是氣孔，解答即可。

解答此題要熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育知識(shí)，植物的呼吸作用，顯微鏡的使用等知識(shí)?！窘馕觥?胚芽③防止植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳⑤氣孔左上方20、柱頭子房雄蕊果實(shí)胚珠【分析】解：（1）花的雌蕊由①柱頭；②花柱和③子房構(gòu)成．

（2）圖中④是雄蕊；它包括花藥和花絲兩部分．

（3）花藥中的花粉傳到①柱頭上；花受粉后③子房發(fā)育成果實(shí)，其中的胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：（1）柱頭；子房．

（2）雄蕊。

（3）果實(shí)；胚珠。

花的結(jié)構(gòu)如圖所示：

圖中①是柱頭；②是花柱，③是子房，④是雄蕊．

掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過程是解題的關(guān)鍵．【解析】柱頭子房雄蕊果實(shí)胚珠21、動(dòng)物病毒病原體易感人群控制傳染源抗體特異性免疫計(jì)劃免疫抗原【分析】解：（1）麻疹病毒主要寄生在動(dòng)物體內(nèi)；因此是一種動(dòng)物病毒。麻疹病毒從傳染病的角度看，屬于病原體，能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原。

（2）沒患過麻疹且未接種過麻疹疫苗的幼兒屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的易感人群。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。將患病師生進(jìn)行隔離是屬于控制傳染源。

（3）麻疹病毒侵入人體后；會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)抗體，并在人體內(nèi)存留。當(dāng)再有麻疹病毒侵入時(shí)，就會(huì)被存留在人體的抗體清除，但其他病原體侵入時(shí)，它并不起作用；這種免疫功能是人后天獲得的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因此叫特異性免疫。

（4）我國不但免費(fèi)給適齡兒童接種麻疹疫苗；同時(shí)還有計(jì)劃地給兒童接種多種安全有效的疫苗，以達(dá)到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法簡(jiǎn)稱為計(jì)劃免疫。從免疫的角度看，接種的疫苗屬于抗原。

故答案為：（1）動(dòng)物病毒；病原體。

（2）易感人群；控制傳染源。

（3）抗體；特異性免疫。

（4）計(jì)劃免疫；抗原。

傳染病是由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌；真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記抗原、抗體和特異性免疫也非特異性免疫的概念?！窘馕觥縿?dòng)物病毒病原體易感人群控制傳染源抗體特異性免疫計(jì)劃免疫抗原五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共12分)22、（1）篩管（2）二氧化碳（3）線粒體黑暗B（4）光合作用和呼吸作用趨于平衡【分析】【分析】本題主要考查氣孔的結(jié)構(gòu)和功能、篩管的結(jié)構(gòu)和功能、光合作用、探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，解題關(guān)鍵是要掌握光合作用、呼吸作用的原理?，靈活運(yùn)用生物學(xué)所學(xué)知識(shí)正確識(shí)圖分析作答。【解答】（1）植物葉片細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，葉