2025年滬教新版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、找出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)()A.只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，就能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。B.李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，要相信市場(chǎng)，相信老百姓有無窮的創(chuàng)造力。C.由于食品安全衛(wèi)生問題不斷發(fā)生，使大家對(duì)入口食物多幾分顧慮，不敢放心食用。D.隨著現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)程的加快，人們的心理健康日益凸顯出來2、下列句子沒有語病的是（）A.現(xiàn)在你不要去找他，他現(xiàn)在正在考研究生。B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D.金秋時(shí)節(jié)的家鄉(xiāng)是個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯臉上都笑開了花。3、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.恐嚇（hè）作揖（yī）摒棄（bìng）分泌（mì）B.充塞（sāi）戛然（jiá）晁蓋（cháo）凍餒（něi）C.燁然（yì）香醇（chún）黝黑（yǒu）俯瞰（kàn）D.羼水（chán）闊綽（chuò）避諱（huì）桑梓（zǐ）4、下列詞語中加橫線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.____（língwǔ）____蘚（tāi）____罵（chì）____屑（suǒ）B.____（jīngjí）閃____（shuò）____守（sī）____使（chāi）C.____（yúchǔn）____然（qiǎo）面____（jiá）搖____（zhuài）D.____（niǔní）____戲（xī）____夫（qiáo）____笑（xiān）5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明，字元亮，東晉詩(shī)人，是中國(guó)文學(xué)史上的第一位田園詩(shī)人，自號(hào)五柳先生。B.杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱為“李杜”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱其杜少陵杜草堂。他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。C.杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，南宋杰出的文學(xué)家，著有《樊川文集》。D.李清照，宋代女詞人，號(hào)易安居士。李清照的詞前期多描寫少女、少婦的閨中生活，詞風(fēng)清麗明快；后期詞風(fēng)趨于含蓄深沉。6、下面各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.中醫(yī)認(rèn)為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病養(yǎng)生功效。B.最近，周杰倫早期的成名曲之一《蝸?！愤@首流行歌曲入選了語文出版社最新修訂的小學(xué)語文三年級(jí)教材。C.微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。D.今天我們班到郊外分組活動(dòng)，你是參加義務(wù)勞動(dòng)小組？還是參加社會(huì)調(diào)查小組？7、下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）A.誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師．

變?yōu)殡p重否定句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈．

變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈C.祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與．

變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊！D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭．

變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道只是一個(gè)饅頭嗎？評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、指出下面句子所運(yùn)用的修辭方法。

①有許多品種的鳥會(huì)輪流光顧我們這個(gè)大院子。____

②（烏鴉）居高臨下地瞧著這忙碌的大城市，像兩個(gè)孤獨(dú)而寂寞的旁觀者。____

③（幾十年前，烏鴉）數(shù)量之多，達(dá)到遮天的地步。____

9、根據(jù)意思寫詞語。

①心地仁慈，不忍下手（給以懲處、打擊等）。____

②指充分顯露自己的本事。____10、《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫；又像一首流動(dòng)的山水詩(shī)，美不勝收。你能否再找出兩句寫山或水的優(yōu)美詩(shī)文？

①____，____。

②____，____。11、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

四度赤水____千錘百練____野菜充譏____白雪鎧鎧____?12、找出錯(cuò)字并改正。

且喪漫天飛舞光明磊落應(yīng)府。

________13、劃線字注音：。________________唐____韓____免____徒____14、讀課文《我的母親》，見我被打，母親也哭了，她為的是____；母親一邊哭卻一邊說著“打得好”，為的是____。(用原文回答)15、《過零丁洋》作者_(dá)___，____（朝代）大臣、文學(xué)家。16、給加下劃線的字注音,并根據(jù)拼音寫漢字(1)坦蕩如____()

____(2)____懨欲睡()

(3)無邊無yín()

(4)潛zī暗長(zhǎng)()評(píng)卷人得分三、默寫(共5題，共10分)17、展開聯(lián)想,在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。

大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力；18、填補(bǔ)下列句子的空缺處（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。___________，___________，太陽(yáng)的臉紅起來了。（2）___________，洪波涌起。（3）潮平兩岸闊，__________。__________，江春入舊年。（4）__________，隨君直到夜郎西。（5）夕陽(yáng)西下，_____________。（6）水何澹澹，_____________。（7）作為子女，不管出門還是回家，應(yīng)該“_______，____”不要讓父母為自己擔(dān)心。（《弟子規(guī)》）19、名句積累。

（1）人生自古誰無死；______。

（2）______；病樹前頭萬木春。

（3）《錢塘湖春行》詩(shī)中表現(xiàn)花草勃勃生機(jī)；暗示姹紫焉紅，草長(zhǎng)鶯飛的壯麗景色就要到來的詩(shī)句：______，______。

（4）《赤壁》詩(shī)中表現(xiàn)作者一反傳統(tǒng)看法直接對(duì)歷史結(jié)局提出自己的評(píng)判的詩(shī)句：______；______。

（5）《江城子密州出獵》中寫武士裝束和一幅壯觀的出獵場(chǎng)面；可見出獵者情緒高昂，精神抖擻的詞句：______，______。

（6）請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)；對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：傳承文明；營(yíng)造書香社會(huì)。

下聯(lián)：______，______。20、名句默寫。

①______；夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

②海內(nèi)存知己；______。（王勃《______》）

③浩蕩離愁白日斜；______。（______《己亥雜詩(shī)》）

④______；鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑤______；甲光向日金鱗開。（______《雁門太守行》）

⑥幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；______。（白居易《錢塘湖春行》）

⑦_(dá)_____，渾欲不勝簪。（杜甫《春望》）21、默寫。

（1）______；大渡橋橫鐵索寒。

（2）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）______；寒光照鐵衣。

（4）海內(nèi)存知己；______。

（5）落紅不是無情物；______。

（6）商女不知亡國(guó)恨；______。

（7）烽火連三月；______。

（8）《過零丁洋》中運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人經(jīng)歷的句子是：______，______。評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共6分)22、向中國(guó)人脫帽致敬記得那是12月，我進(jìn)入巴黎十二大學(xué)。我們每周都有一節(jié)對(duì)話課，為時(shí)兩個(gè)半鐘頭。在課堂上，每個(gè)人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴(yán)肅或輕松，千般百樣，無奇不有。入學(xué)前，云南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對(duì)話課的教授：“他留著大胡子而以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞名于全校。有時(shí)，他也提問，且問題刁鉆古怪得很?？偠灾阈⌒模麕缀踝屗械膶W(xué)生都從他的課堂上領(lǐng)教了什么叫做‘難堪’”我是插班生，進(jìn)校時(shí)，別人已上了兩個(gè)多月課。我上第一節(jié)對(duì)話課時(shí)，就被教授點(diǎn)著名來提問：“作為記者，請(qǐng)概括一下您在中國(guó)是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西。”我聽見班里有人竊笑。教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想您會(huì)給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?！比唷昂濉钡匾幌滦ζ饋怼Ｄ莻€(gè)來自蘇丹王國(guó)的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問：“我可以知道您是來自哪個(gè)中國(guó)的嗎?”班上當(dāng)即冷場(chǎng)。我慢慢地對(duì)我的教授說：“先生，我沒有聽清楚您的問題?！彼迩宄蛔忠痪?，又重復(fù)一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對(duì)法蘭西人的這種表達(dá)方式很陌生，不明白“哪個(gè)中國(guó)”一說可以有什么樣的解釋?！澳敲矗苯淌谡f，“我是想知道：您是來自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)?”____。幾十雙眼睛，藍(lán)的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個(gè)人來回看，看教授，看我，看我對(duì)面那位臺(tái)灣同學(xué)。“只有一個(gè)中國(guó)。教授先生，這是常識(shí)?！蔽艺f。馬上，教授和全班同學(xué)一起，都轉(zhuǎn)了臉去看那位臺(tái)灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，____“只有一個(gè)中國(guó)，教授先生。這是常識(shí)?！痹捯舨怕洌淌依锉沩懫鹆艘黄蓜?dòng)椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國(guó)嗎?”“除臺(tái)灣省外，先生?！薄盀槭裁茨蝗ヅ_(tái)灣呢?”“現(xiàn)在還不允許，先生?！薄澳敲矗苯淌趯⑵ü煞帕艘贿呍谥v臺(tái)上，搓搓手看我，“您認(rèn)為在臺(tái)灣問題上，該是誰負(fù)主要責(zé)任呢?”“該是我們的父輩，教授先生。那時(shí)候他們還年紀(jì)輕輕呢!”教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我：“依您之見，臺(tái)灣問題應(yīng)該如何解決呢?如今?”“教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說，“我沒有那種權(quán)力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！蔽殷@奇地發(fā)現(xiàn)，我的對(duì)話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會(huì)否認(rèn)鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺(tái)灣問題?”“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺(tái)灣問題并非最重要的?！苯淌跐鉂獾拿济孟褚幻嫫熳诱沽碎_來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?”“依我之見，如何使中國(guó)盡早富強(qiáng)起來是他最迫切需要考慮的?！苯淌趯⑺硪贿吰ü梢才采狭酥v臺(tái)，換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)坐好，依然對(duì)我窮究下去：“我實(shí)在愿意請(qǐng)教：中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這兒坐了二十幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大家都有興趣弄清楚這一點(diǎn)?！蔽彝蝗灰幌赂锌f千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼____著這個(gè)刁鉆古怪的教授，站了起來對(duì)他說，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個(gè)離開國(guó)門的我的同胞，再也不會(huì)受到像我今日承受的這類刁難。”____他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個(gè)普通的中國(guó)人是如何看待他們自己國(guó)家的?！比缓螅麅刹阶叩浇淌抑醒耄舐曅迹骸拔蚁蛑袊?guó)人脫帽致敬。下課?！背隽私淌?，臺(tái)灣同胞與我并排走。好一會(huì)兒后，兩人不約而同看著對(duì)方說：“一起喝杯咖啡好嗎?”對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析有誤的兩項(xiàng)是()A.文章主要以對(duì)話展開情節(jié)，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。B.畫波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，傳神地表現(xiàn)出臺(tái)灣同學(xué)對(duì)課堂對(duì)話不感興趣，懶得回答。C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起?！边@里運(yùn)用比喻，形象地寫出了他微妙的變化。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。E.“我向中國(guó)人脫帽致敬”，表達(dá)了教授對(duì)“我”不卑不亢、機(jī)敏應(yīng)對(duì)的表現(xiàn)的由衷欽佩。23、請(qǐng)為下列句中加橫線的兩個(gè)“卻”字選擇正確的義項(xiàng)；將其代號(hào)填寫到括號(hào)中。

?【義項(xiàng)】日本人民的熱情優(yōu)待，讓留學(xué)日本的魯迅先生感到好意難（1）____，而清國(guó)留學(xué)生的不思進(jìn)取也成了他難以忘（2）____的記憶。

A.后退B.使后退C.推辭.拒絕E.表示轉(zhuǎn)折E.表示轉(zhuǎn)折評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題，共24分)24、閱讀文言文；完成各題。

景公①游于紀(jì)②；得金壺，乃發(fā)。視之，中有丹書，曰：“食魚無反，勿乘駑馬。”公曰：“善。

③哉；如若言!食魚無反，則惡。其鳋也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也。”晏子對(duì)曰：“不然。．食魚。

無反，毋盡民力乎!____”公曰：“紀(jì)有書，何以亡也？”晏子對(duì)曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭④；____？”（《晏子春秋》）注釋：①景公：春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。②紀(jì)：原是一個(gè)諸侯國(guó)；后為齊國(guó)兼并。

③鳋（sāo）：魚腥味。④閭（lǘ）：古代二十五家為一閭；泛指人聚居處。

（1）下列句中的“以”與“何以亡也”中的“以”意義和用法最相似的一項(xiàng)是______

A．以叢草為林。

B．雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

C．吾欲辱之，何以也？

D．歲以大穰。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

①今方來______

②乃發(fā)視之______

③則惡其鳋也______

④晏子對(duì)曰：“不然”______

（3）翻譯下列句子。

①得無楚之水土使民善盜耶？

②勿乘駑馬；則無置不肖于側(cè)乎!

③紀(jì)有此言；注之壺，不亡何待乎？

（4）寫出這則故事所蘊(yùn)含的道理。25、至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹。射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。____。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽烏樂也，然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋文中加點(diǎn)的字。

。釀泉為酒為：______太守之樂其樂也樂：______醒能述以文者以：______太守謂誰謂：______（2）區(qū)別下列句中加點(diǎn)字的意思。

。①宴酣之樂（《醉翁亭記》）之：______②而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）之：______③何陋之有（《陋室銘》）之：______（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線句子。

（4）選文多次提到“醉”，僅僅指“酒醉”嗎？26、閱讀下面的文言文；完成各題。

[甲]山川之美；古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

[乙]三房十四叔非不勤讀；只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識(shí)者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當(dāng)名士者，鄙科名為糞土，或好作詩(shī)古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識(shí)者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進(jìn)步也諸弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國(guó)藩手草。

（選自《曾國(guó)藩家書》）

【注】：①囂囂：喧嘩；吵鬧。這里指沸沸揚(yáng)揚(yáng)。②恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子③不售：不中。

（1）解釋下面加點(diǎn)詞的意思。

①四時(shí)俱備俱______②夕日欲頹頹______

③或好作詩(shī)古文或______④恐因憤激之久恐______

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自康樂以來；未復(fù)有能與其奇者。

②務(wù)望細(xì)思吾言而深省焉！

（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也。

B．故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷笑/乃有進(jìn)步也。

C．故吾人用功/力除傲氣/力戒自滿/毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也。

D．故吾人用功/力除傲/氣力戒/自滿毋為人所冷/笑乃有進(jìn)步也。

（4）所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當(dāng)面跟你說話一樣”。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。27、閱讀《孔孟論學(xué)習(xí)》回答問題，“知之為知之，不知為不知，是知也。”這一則是為了告誡弟子_________________。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)28、根據(jù)要求，完成任務(wù)。實(shí)地考察是一種搜集資料的重要途徑，不僅可以感受當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和人文氛圍，還可以積累許多寶貴的圖像和文字資料。本周末，某中學(xué)的部分學(xué)生將去縣內(nèi)一旅游景點(diǎn)考察，事先他們要為這次考察制訂一個(gè)計(jì)劃，請(qǐng)你完成其中“注意事項(xiàng)”部分。要求：①正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；②150字左右；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“就”改為“才”；C句成分殘缺，沒有主語，應(yīng)刪去“由于”或“使”；D句成分殘缺，“心理健康”后面缺少賓語中心語“問題”，應(yīng)在“心理健康”后面加上“問題”。ACD均錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確，故選B。【解析】【答案】B2、C【分析】A．指代不明；“他“指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定；

B．缺少主語；去掉“使”；

C．正確；

D．主語與賓語不一致；改為“家鄉(xiāng)的金秋時(shí)節(jié)是個(gè)收獲的季節(jié)”。

故選：C。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾3、A【分析】A．正確；

B．“充塞”應(yīng)讀“sè”；

C．“燁然”應(yīng)讀“yè”；

D．“羼水”應(yīng)讀“chàn”．

故選：A．

本題考查字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音．【解析】A4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字讀音的辨析能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。A項(xiàng)“苔”應(yīng)讀“tái”；C項(xiàng)“曳”應(yīng)讀“yè”；D項(xiàng)“訕”應(yīng)讀“shàn”。故選B。【解析】B5、C【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)?！窘馕觥緼BD.正確；C.有誤，杜牧是唐朝人。故選：C。6、B【分析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用反選排除法，A句中“等”前面的省略號(hào)多余，C句“70后”“80后”“90后”三個(gè)句子是并列列舉的，所以之間用分號(hào)，D句“是還是”是一個(gè)疑問句，前一個(gè)問號(hào)應(yīng)是逗號(hào)，故選B。考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、A【分析】A．原句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師”；改句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”；語意正好相反；

B．句式變換符合原意；

C．句式變換符合原意；

D．句式變換符合原意．

故選：A．

此題考查句式轉(zhuǎn)換題；解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等．

解答此題，除了弄清基本句意外，還要注意句式變化引起的句意變化．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、擬人比喻、擬人夸張【分析】【分析】鳥兒關(guān)顧大院子是擬人寫法；“像”比喻詞，“遮天的地步”寫出烏鴉數(shù)量之多夸張。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。9、白手起家大顯身手【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。10、例如：①“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！保ㄍ醢彩稌幭壬凇罚凇翱吐非嗌酵?，行舟綠水前?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚邸八赝木G潭，回清倒影?！保ㄡB道元《三峽》）④“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”（李白《望天門山》）【分析】【分析】要注意根據(jù)題干要求答題，平時(shí)要注意積累。11、度→渡練→煉譏→饑鎧→皚【分析】【分析】注意區(qū)分“度過”和“渡水”；“錘煉”和“磨練”；“譏笑”和“饑餓”；“鎧甲”和“皚皚”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字，即字形，正確理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。12、且-沮府-付【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累一些多音字；相近字形字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。13、jūguīguānxi?n【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?4、“愛她的兒子”“希望她的兒子上進(jìn)”【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，找到有關(guān)情節(jié)，引用文章中原話回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，只要對(duì)課文熟悉就有作答。學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，理解問題。15、文天祥南宋【分析】【分析】“文天祥”三字；常常好寫錯(cuò)，注意為要寫成“天文祥”，“祥”不要寫成“詳”?！澳纤巍辈灰獙懺诿瘛氨彼巍保詈笠膊灰獙憽八巍?，因?yàn)椤八巍狈譃椤氨彼巍薄澳纤巍?，是兩個(gè)朝代。

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于作家作品的常識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意記憶積累，對(duì)文學(xué)概念要了解，易錯(cuò)字的寫法要分辨清楚。16、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。這里注意“垠”的書寫和“懨”的拼音。【解析】（1）dí（2）yān（3）垠（4）滋三、默寫(共5題，共10分)17、略

【分析】本題考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。根據(jù)大自然中的萬物來續(xù)寫句子，在續(xù)寫時(shí)注意與例句的格式一致即可。【解析】清澈的小溪無聲流淌，那是啟示我們要默默無聞；大雁成群結(jié)隊(duì)地飛過天際，那是在啟示我們要目標(biāo)一致。18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。要注意“蕭瑟”的正確書寫?！窘馕觥浚?）山朗潤(rùn)起來了水漲起來了（2）秋風(fēng)蕭瑟（3）風(fēng)正一帆懸（4）我寄愁心與明月（5）斷腸人在天涯（6）山島竦峙（7）出必告反必面19、略

【分析】答案：

（1）留取丹心照汗青。

（2）沉舟側(cè)畔千帆過（重點(diǎn)字：畔）

（3）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄．（重點(diǎn)字：沒）

（4）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬．

（5）錦帽雕裘；千騎卷平岡．（重點(diǎn)字：裘）

（6）示例：播種知識(shí)；享受智慧人生。

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】留取丹心照汗青；沉舟側(cè)畔千帆過；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；錦帽雕裘；千騎卷平岡；播種知識(shí)；享受智慧人生20、略

【分析】①煙籠寒水月籠沙（重點(diǎn)字：籠）

②天涯若比鄰送杜少府之任蜀州（重點(diǎn)字：蜀州）

③吟鞭東指即天涯龔自珍（重點(diǎn)字：吟）

④夜闌臥聽風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌）

⑤黑云壓城城欲摧李賀。

⑥誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

⑦白頭搔更短（重點(diǎn)字：搔）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等．【解析】煙籠寒水月籠沙；天涯若比鄰；送杜少府之任蜀州；吟鞭東指即天涯；龔自珍；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；黑云壓城城欲摧；李賀；誰家新燕啄春泥；白頭搔更短21、略

【分析】（1）金沙水拍云崖暖（注意“崖”的書寫）

（2）年少萬兜鍪（注意“鍪”的書寫）

（3）朔氣傳金柝。

（4）天涯若比鄰。

（5）化作春泥更護(hù)花。

（6）隔江猶唱后庭花。

（7）家書抵萬金。

（8）山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍（注意“萍”的寫法）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】金沙水拍云崖暖；年少萬兜鍪；朔氣傳金柝；天涯若比鄰；化作春泥更護(hù)花；隔江猶唱后庭花；家書抵萬金；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍四、多選題(共2題，共6分)22、BD【分析】略【解析】BD23、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解，“卻”為一詞多義，要根據(jù)具體的應(yīng)用語境推斷它的含義?！昂靡怆y卻”的意思是好意難以推辭、拒絕，故選C；“難以忘卻”的意思是難以忘記，故選D?！窘馕觥緾D五、文言文閱讀(共4題，共24分)24、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多意的辨析能力．要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義；并且能辨析詞語在不同語境中的含義．

“何以亡也”中的“以”因?yàn)椋?/p>

A．把；拿；

B．認(rèn)為；

C．憑借；

D．因此．

故選：D．

（2）本題考查對(duì)常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意：現(xiàn)在正要來．方：將要．

②句意：打開來看．發(fā)：打開．

③句意：就討厭它的腥味．討厭；不喜歡．

④句意：晏子回答說；不是這樣的．然：這樣（對(duì)的，是的）．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①重點(diǎn)字詞：善；擅長(zhǎng)；耶，嗎．句意：難道楚國(guó)的水土使老百姓善于偷盜嗎？

②重點(diǎn)字詞：勿；不；駑，劣的；置，放；側(cè)，身邊．句意：不要乘坐劣馬，就是不要放不賢能的人在國(guó)君身邊．

③重點(diǎn)字詞：注；藏；亡，王國(guó)；乎，呢．句意：紀(jì)國(guó)有這樣的言語，卻藏在金壺里，怎能不亡國(guó)呢？

（4）本題考查文章道理的把握；通讀全文，把握文意，揣摩文章道理．根據(jù)“有以亡也．嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎”道理是如果一個(gè)國(guó)家不能將治國(guó)良策付諸實(shí)踐，那么再好的國(guó)策也只能是一句空．

答案：

（1）D

（2）①將要②打開③討厭；不喜歡④這樣（對(duì)的；是的）

（3）①難道楚國(guó)的水土使老百姓善于偷盜嗎？

②不要乘坐劣馬；就是不要放不賢能的人在國(guó)君身邊．

③紀(jì)國(guó)有這樣的言語；卻藏在金壺里，怎能不亡國(guó)呢？

（4）答案示例：如果一個(gè)國(guó)家不能將治國(guó)良策付諸實(shí)踐；那么再好的國(guó)策也只能是一句空話．（或：如果一個(gè)人只將修身的格言置于座右，卻并不打算付諸行動(dòng)，他就不可能獲得長(zhǎng)進(jìn)．）

【譯文參考】齊景公在原紀(jì)國(guó)的土地上游歷時(shí)；撿到一個(gè)金壺．打開來，里面有一張用紅筆寫的紙條：“吃魚不要反復(fù)吃，不要乘坐劣馬．”景公說：“有道理！吃魚不要反復(fù)吃，是因?yàn)椴幌矚g它的腥味．不乘坐劣馬，是不喜歡它走不了遠(yuǎn)路．”晏子說：“不是這樣啊！吃魚不要反復(fù)吃，是說不要用盡老百姓的力氣．不要乘坐劣馬，就是不要放不賢能的人在國(guó)君身邊．”齊景公說：“紀(jì)國(guó)有這樣深刻的言語，為什么會(huì)亡國(guó)呢？”晏子說：“有這樣的言語也會(huì)亡國(guó)．我聽說，君子有治理國(guó)家的好策略，一定會(huì)公行于天下．紀(jì)國(guó)有這樣的言語，卻藏在金壺里，怎能不亡國(guó)呢？”

“以“在文言文中的用法：

1；動(dòng)詞：

a用；使用．《涉江》：“忠不必用兮；賢不必以．”

b做．《子路；曾晳、冉有、公西華侍坐》：“如或知爾；則何以哉？”

c認(rèn)為．《鄒忌諷齊王納諫》：“皆以美于徐公．”

d表示動(dòng)作行為所用或所憑借的工具；方法；可視情況譯為“拿”、“用”、“憑”、“把”等．《廉頗藺相如列傳》：“愿以十五城請(qǐng)易璧．”

2；介詞：

a起提賓作用；可譯為“把”．《廉頗藺相如列傳》：“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧．”

b表示動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因；可譯為“因?yàn)椤保弧坝捎凇钡龋恫渡哒哒f》：“而吾以捕蛇獨(dú)存．”《廉頗藺相如列傳》：“且以強(qiáng)秦之故逆強(qiáng)秦之歡，不可．”

c表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)；可譯為“在”、“從”．《蘇武傳》：“武以始元六年春至京師．”

d表示動(dòng)作；行為的對(duì)象；用法同“與”，可譯為“和”、“跟”；有時(shí)可譯為“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”．《戰(zhàn)國(guó)策?周策》：“天下有變，王割漢中以楚和．”《信陵君竊符救趙》：“（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死．”

3；連詞：

a表示并列或遞進(jìn)關(guān)系；可譯為“而”；“又”、“并且”等，也可省去．《游褒禪山記》：“夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少．”

b表示承接關(guān)系；“以”前的動(dòng)作行為，往往是后一動(dòng)作行為的手段和方式，可譯為“而”，也可省去．《游褒禪山記》：“予與四人擁火以入．”

c表示因果關(guān)系；常用在表原因的分句前，可譯為“因?yàn)椤保弧坝捎凇保读H藺相如列傳》：“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也．”

d表修飾和被修飾關(guān)系．《歸去來辭》：“木欣欣以向榮；泉涓涓而始流．”

e表目的關(guān)系；可譯為“而”“來”“用來”等．《師說》：“作《師說》以貽之．”

f表示時(shí)間；方位、數(shù)量的界限或范圍；用法同現(xiàn)代漢語．《張衡傳》：“自王侯以下，莫不逾侈．”

g表示在敘述某件事時(shí)又轉(zhuǎn)到另一件事上；可譯為“至于”．《柳毅傳》：“然自約其心者，達(dá)君之冤，余無及也．以言慎勿相避者，偶然耳，豈有意哉！”

4；副詞：

通“已”．已經(jīng)．《陳涉世家》：“座買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣．”【解析】D；將要；打開；討厭；不喜歡；這樣25、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

第一句句意：用釀泉的水釀酒。為：動(dòng)詞；釀造；

第二句句意：太守因?yàn)槿藗兊目鞓范械娇鞓?。樂：意?dòng)；以為樂；

第三句句意：酒醒了能夠用文章記述的人。以：用；

第四句句意：太守是誰。謂：是；

（2）本題考查文言虛詞詞義的理解及辨析。解答此題要結(jié)合自己對(duì)文言虛詞的積累；根據(jù)語境判斷，進(jìn)行比較，得出答案。①句意為：酒宴上暢飲的樂趣。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；

②句意為：卻不知道太守在享受自己的樂趣。之：主謂之間；不譯；

③句意為：有什么簡(jiǎn)陋的呢？之：賓語前置的標(biāo)志。

（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

句中的重點(diǎn)詞有：蒼：蒼老；顏：臉色；發(fā)：頭發(fā)；頹然：醉醺醺的樣子；

句子可翻譯為：臉色蒼老；頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間，太守喝醉了。

（4）本題考查文章主旨的理解。閱讀全文；可知本文描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個(gè)封建地方長(zhǎng)官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”；“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽(yáng)修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。

答案：

（1）動(dòng)詞；釀造；意動(dòng)，以為樂；用；是。

（2）①結(jié)構(gòu)助詞；的；②主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯；③賓語前置的標(biāo)志。

（3）臉色蒼老；頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間，太守喝醉了。

（4）不是；還包括陶醉于山水美景；陶醉于與民同樂。

譯文：

至于背著東西的人路上唱歌；走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老老少少來來往往不間斷的，這是滁州人出游。到溪水捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒色清凈，山中野味，田野蔬菜，雜亂地在前面擺著，這是太守的舉行酒宴。酒宴上暢飲的樂趣，不在于管弦音樂，投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們有時(shí)站立，有時(shí)坐著，大聲喧嚷，賓客們（盡情）歡樂。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間，太守喝醉了。

不久夕陽(yáng)落山；人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨。這時(shí)樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽(yáng)修。

文言文內(nèi)容理解題；解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。【解析】動(dòng)詞，釀造；意動(dòng)，以為樂；用；是；結(jié)構(gòu)助詞，的；主謂之間，不譯；賓語前置的標(biāo)志。26、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞意思的理解能力．作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

①句意為：四季都有．俱；都．

②句意為：夕陽(yáng)快要落山．頹；墜落．

③句意為：有的人喜歡作古詩(shī)文．或；有的人．

④句意為：恐怕是因?yàn)閼嵓ひ丫茫?；?dān)憂，恐怕．

（2）本題考查學(xué)生翻譯語句的能力．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞語有：自；自從．復(fù)，再．與，參與，這里是欣賞．故譯為：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了．

②句中重點(diǎn)詞語有：務(wù)；一定．望，希望．省，反?。首g為：希望你們（諸弟）一定要仔細(xì)思考我說的話并深刻反省自己呀！

（3）本題考查句子停頓的劃分能力．作答時(shí)；一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓．有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答．這個(gè)句子的意思是：所以我們用功，去掉傲氣，力戒