2025年外研銜接版九年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“螳螂捕蟬、黃雀在后”是生活在不同環(huán)境中的動物，它們的呼吸器官分別是（）A.氣管、肺B.肺、鰓C.氣管、氣囊D.鰓、氣囊2、下列相同特征較多的一組動物是（）

①蝙蝠②蜻蜓③老鼠④麻雀．A.①②B.③④C.①③D.②④3、遇到有人因溺水停止呼吸時；應(yīng)采取的措施正確的順序是（）

①臥平躺②打120電話③口對口吹氣④清除異物和污物．A.①③④②B.①②③④C.②①④③D.②①③④4、如圖為植物進(jìn)行光合作用示意圖，①、②、③、④表示某種物質(zhì)，其中能儲存在果實里并能提供能量的是（）A.①B.②C.③D.④5、一株玉米在生長旺盛時，一天要吸收幾千克水，這些水絕大部分用于（）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.構(gòu)成細(xì)胞評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、呼吸是動物重要的生理特征；不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳，回顧你的實驗過程，回答下列問題：

（1）最原始的單細(xì)胞動物A用[____]____呼吸．制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是____．

（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是____；觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[____]____；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[____]____；它是氣體出入的門戶．

（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實驗，對實驗現(xiàn)象①和②的解釋是：水從魚口流進(jìn)鰓內(nèi)，溶解在水中的____就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里；而血液里的____就從毛細(xì)血管滲出；排到水中，從而使BTB指示劑由藍(lán)變黃．

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[____]____與肺相通，每呼吸一次，在肺里進(jìn)行____次氣體交換，從而提高了____．7、肺泡和血液之間的氣體交換后，血液變成____血．血液中運輸氧的細(xì)胞是____，因為該細(xì)胞含有____物質(zhì)．請用箭頭、按血流方向把“左心房、左心室、肺靜脈、主動脈”連接起來：____．8、____是青春其的一個顯著特點，青春期是人一生中____和____的黃金時期．9、蚯蚓是人類的好朋友，觀察蚯蚓的外部形態(tài)時，會看到蚯蚓的身體是由許多____構(gòu)成的，用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有____，具有輔助____作用，因此，應(yīng)使蚯蚓的體表保持濕潤．10、初夏的黃河口；景色迷人，風(fēng)吹蘆葦，綠波蕩漾，水草依依，隨風(fēng)搖曳，歡快的魚兒在水草間自由嬉戲，清脆的鳥鳴從葦叢中陣陣傳出，野兔貪婪地享受著美味，不時晃動著警覺的耳朵．當(dāng)鷹在天空出現(xiàn)的瞬間，水鳥；野兔迅速的躲藏起來，頃刻間，這里變得十分靜謐．請分析回答：

（1）上述情景是黃河口自然保護(hù)區(qū)常見的一幕，作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)有“____”之稱，該生態(tài)系統(tǒng)在組成部分上除了上述場景中的生物，還應(yīng)包括____和____．

（2）請根據(jù)上述場景中的描述，用文字和箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條帶有“水鳥”的食物鏈（注：水鳥為雜食性動物）____．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著____和____流動的．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是____．當(dāng)人類在黃河水中排放大量有毒物質(zhì)后，該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是____．

（5）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說明生物能夠____．

（6）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力____，原因是____．11、（2013秋?江西期中）識圖作答．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖；請依圖回答：

（1）圖中表示的生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分還應(yīng)添加____和____．

（2）此食物網(wǎng)中有____條食物鏈．

（3）此食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是____，數(shù)量最少的生物是____．

（4）此食物網(wǎng)中狐貍和兔、鷹和兔的關(guān)系是____；從圖中可以看出，鷹、蛇等體內(nèi)的有機物最初來源于____．

（5）草原上生長的蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____．

（6）若一段時間內(nèi)，蛇的數(shù)量大量減少，____的數(shù)量將會增加，但不會無限制增加下去．12、受精卵不斷進(jìn)行分裂，形成胚泡后移動到____中，并進(jìn)一步分裂和分化，逐步發(fā)育成胚胎，胚胎通過____和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換．13、（2012春?睢寧縣校級月考）如圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖；椐圖填空（[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）

（1）人體的消化系統(tǒng)由____和____組成．

（2）人體的消化腺中最大的消化腺是[4]____．它分泌的膽汁，對____的消化有促進(jìn)作用．

（3）、[9]____是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

（4）蛋白質(zhì)的最初消化場所在____中，它最終被消化分解為____．

（5）食物消化的最終產(chǎn)物，除了大部分脂肪成分被小腸絨毛中的毛細(xì)淋巴管吸收外，其余的各種營養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的____直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)．14、如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標(biāo)號1～6為蠶豆種子）．請仔細(xì)讀圖并回答下列問題：

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇____兩個編號的種子對照．

（2）該實驗嚴(yán)重的不足之處是每組____；會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤．

（3）夏天，我縣北片現(xiàn)特大雨，一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了，該實驗裝置中，編號為____的種子所處的條件與此相當(dāng)．

（4）種子萌發(fā)后長成植株，在它的開花、結(jié)果期，應(yīng)多施加含有____成分的肥料．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、草履蟲個體微小，沒有自己的運動結(jié)構(gòu)．____（判斷對錯）16、西瓜里的種子是由子房里多個胚珠發(fā)育而來．____（判斷對錯）17、氣囊只能貯存氣體，散失熱量，不能進(jìn)行氣體交換．____．（判斷對錯）18、蕨類植物比苔蘚植物高大，所以它們可以生活在比較干旱的地方．____．（判斷對錯）19、“金蟬脫殼”這個成語，從生物學(xué)角度看，是指蟬在發(fā)育過程中存在的蛻皮現(xiàn)象．____（判斷對錯）評卷人得分四、作圖題(共1題，共7分)20、實驗教學(xué)既是一類探究活動；也是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一．下面是某同學(xué)在實驗課上制作臨時裝片時的某些片段，請你仔細(xì)回憶自己做該實驗的情景，并按要求回答下列問題：

（1）圖甲是制作該臨時裝片的幾個重要步驟，正確的順序為：____（填序號）．

（2）圖甲中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是____、____．

（3）如圖乙在使用顯微鏡的過程中，對光時，轉(zhuǎn)動〔____〕____使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，鏡筒應(yīng)先降后升，鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視〔____〕____以免壓碎玻片或損傷鏡頭，若視野中物像有些模糊，為了看得更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)____．

（4）如圖丙，在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細(xì)胞，更接近下列的圖象____（填字母）．

（5）實驗中撕取的一塊洋蔥表皮，在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于____；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____．

（6）植物吸收的水絕大部分通過____作用散失，其失水的“門戶”是____．

（7）在如圖丙D中細(xì)胞內(nèi)有葉綠體的是____（填序號）．評卷人得分五、連線題(共4題，共28分)21、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場所22、（3分）請將人體重要器官與其功能用直線連接起來。小腸完成氣體交換的重要場所肺血液循環(huán)的動力器官心臟消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位。23、將下列相對應(yīng)的項用直線連接起來：水綿消費者氧氣分解者鯽魚生產(chǎn)者枯草桿菌非生物成分24、將所選答案填在相應(yīng)的括號內(nèi)①田鼠a．交配→產(chǎn)卵→孵卵→育雛①——（）②蝴蝶b．交尾→產(chǎn)卵→若蟲→成蟲②——（）③家鴿c．交尾→產(chǎn)卵→幼蟲→蛹→成蟲③——（）④青蛙d．交配→懷胎→產(chǎn)仔→哺乳④——（）⑤蝗蟲e．抱對→產(chǎn)卵→蝌蚪→成體⑤——（）評卷人得分六、綜合題(共1題，共9分)25、下面左圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，右圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)左圖中表示吸氣過程的是曲線__________段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于__________狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由__________變__________。(2)右圖中__________(填序號)過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過__________完成的。(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由__________運送，最后由__________系統(tǒng)排出體外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】生物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也不一樣．生活在水中的生物一般用鰓呼吸，生活在陸地上的生物，用肺呼吸或者用氣管呼吸．【解析】【解答】解：（1）螳螂和蟬屬于節(jié)肢動物；它們的胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進(jìn)出身體的門戶，而在螳螂和蟬的體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場所是氣管，所以螳螂和蟬的呼吸器官是氣管；

（2）家鴿屬于鳥類；用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．故A正確，BCD錯誤．

故選：A．2、C【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．【解析】【解答】解：①蝙蝠屬于哺乳動物；②蜻蜓屬于節(jié)肢動物，③老鼠屬于哺乳動物，④麻雀屬于鳥類．①蝙蝠和③老鼠屬于同一綱的生物，共同點最多．

故選：C3、C【分析】【分析】在遇到緊急情況時，我們要首先撥打120急救電話，并采取科學(xué)的自救辦法，人工呼吸以及胸外心臟擠壓是常用的兩種急救措施．【解析】【解答】解：當(dāng)你遇到某人因溺水導(dǎo)致呼吸和心跳停止時；一定要盡快②撥打“120”急救電話，在急救車到達(dá)前，根據(jù)病情和傷情，采取一些必要的救治措施，做人工呼吸時，使①病人仰臥平躺，頭向后仰，有利于氣體進(jìn)入；將病人的衣領(lǐng)解開，腰帶放松有利于呼吸道暢通和胸部的擴張；如果口腔內(nèi)有泥土；血塊等異物和污物，必須先④清除干凈，使病人保持呼吸道的暢通．然后再進(jìn)行③口對口的吹氣．所以遇到有人因溺水停止呼吸時，應(yīng)采取的措施正確的順序是②①④③．

故選：C．4、D【分析】【分析】光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水→有機物+氧氣．由圖可知：①為二氧化碳，②是氧氣，③是水，④是有機物．所以綠色植物的光合作用吸收的①二氧化碳通過氣孔進(jìn)入葉片，釋放的②氧氣通過氣孔進(jìn)入大氣的，需要的水分由根吸收通過根、莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片，制造的④有機物則通過葉脈中的篩管運輸?shù)狡渌鞴伲栽搱D圖示了綠色植物光合作用．【解析】【解答】解：植物進(jìn)行光合作用制造的有機物通過篩管從植物的莖葉等器官運輸?shù)街参锏母?；所以物質(zhì)4指的是有機物．有機物儲存在果實里，并能提供能量．

故選：D5、A【分析】【分析】此題主要考查植物的蒸騰作用有關(guān)知識點，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用；約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)．可見A合題意．

故選：A二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】【分析】（1）草履蟲是單細(xì)胞的動物；整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過一個細(xì)胞可以完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動，圖中1表膜，2伸縮泡，3胞肛．

（2）蚯蚓用體壁呼吸，河蚌和魚生活在水中，用鰓呼吸，氣門氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，鳥類的體內(nèi)有許多氣囊，可與肺完成雙重呼吸．【解析】【解答】解：（1）最原始的單細(xì)胞動物A是草履蟲；草履蟲通過1表膜進(jìn)行呼吸，食物在食物泡內(nèi)消化和吸收，草履蟲的呼吸需要氧氣，草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣．

（2）B蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．C河蚌是水生軟體動物，用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官；在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門，為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，與體內(nèi)氣管相連．

（3）魚生活在水中；用鰓呼吸；當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高．驗證的方法：把魚放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時間內(nèi)使用對魚無毒害．由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色，所以注意觀察BTB液的顏色變化，若顏色變黃，則說明魚呼出了二氧化碳，若沒發(fā)生這樣的改變，則說明魚沒有呼出二氧化碳．

（4）鳥類的身體里有發(fā)達(dá)的2氣囊與肺相通；每呼吸一次，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．

（5）生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生．綜上所述，在動物的進(jìn)化歷程中，呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善，充分體現(xiàn)了從水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律．

故答案為：（1）1；表膜；草履蟲的呼吸需要氧氣；

（2）維持正常的呼吸；2；鰓；3；氣門；

（3）氧氣；二氧化碳。

（4）2；氣囊；兩；氣體交換的效率7、略

【分析】【分析】血液循環(huán)的途徑：體循環(huán)是左心室→主動脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)是右心室→肺動脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．【解析】【解答】解：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧氣由肺泡擴散到血液里，二氧化碳由血液擴散到肺泡里．這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血．氧氣進(jìn)入血液后由紅細(xì)胞攜帶，因紅細(xì)胞內(nèi)有一種含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，在氧含量高的地方，與氧易結(jié)合，在氧含量低的地方與氧分離．氧氣隨血液到達(dá)組織細(xì)胞中的線粒體里被利用，完成呼吸作用．

血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，循環(huán)路線如圖所示：

可知；體循環(huán)：左心室→主動脈→身體各處的毛細(xì)管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房，肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺中的毛細(xì)管網(wǎng)→肺靜脈→左心房．

可見用箭頭、按血流方向把“左心房、左心室、肺靜脈、主動脈”連接起來為：肺靜脈→左心房→左心室→主動脈．8、略

【分析】【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加．【解析】【解答】解：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高和體重突增是青春期的一個顯著特點，另外，體重增加，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等內(nèi)臟器官器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．這個時期正是學(xué)知識、長才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時期．

故答案為：身高突增身體發(fā)育智力發(fā)展9、略

【分析】【分析】蚯蚓的身體是由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成的，可以使蚯蚓的運動更為靈活，利于在土壤中穴居生活；蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成，適于在土壤中穴居生活【解析】【解答】解：蚯蚓身體細(xì)長；約由100多個相似體節(jié)組成．這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．在實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤，維持其正常的呼吸．

故答案為：體節(jié)；黏液；呼吸．10、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和和非生物成分組成．非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，為生物提供能量、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者指各種動物，直接或間接以植物為食物；分解者指營腐生生活的各種細(xì)菌和真菌等，將有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境．【解析】【解答】解：（1）濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，有“地球之腎”之稱．文中蘆葦、水草是生產(chǎn)者、魚、水鳥、野兔、鷹等動物是消費者，因此作為典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，在組成成分上還應(yīng)包括非生物成分和分解者．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)：故帶鳥的食物鏈可以是：水草→魚→水鳥→鷹．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

（4）由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈流動的規(guī)律是單向流動逐級遞減的；食物鏈的起始端是生產(chǎn)者，其數(shù)量最多．而有害物質(zhì)的濃度隨著食物鏈級別的升高而逐漸增加，所以位于該生態(tài)系統(tǒng)中最高級別的鷹體內(nèi)有害物質(zhì)最多．

（5）野兔的體色一般為灰黃色；有利于逃避敵害，有利于自身的生存，這是長期自然選擇的結(jié)果，是對環(huán)境的適應(yīng)．

（6）生物種類越多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能就越強，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，自我調(diào)節(jié)功能差．

故答案為：（1）地球之腎；非生物因素；分解者；（2）水草→魚→水鳥→鷹；（3）食物鏈；食物網(wǎng)；

（4）水草；鷹；（5）適應(yīng)環(huán)境；（6）較強；生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜．11、略

【分析】【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生態(tài)系統(tǒng)具有相對的穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)的能力．通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．該圖作為一個生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物成分和分解者．

（2）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有5條食物鏈：分別是草→兔→狐；草→鼠→狐、草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．這些食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．其中的能量流動的特點是單向流動；逐級遞減的．營養(yǎng)級別越高，數(shù)量越少；營養(yǎng)級別越低，數(shù)量就越多．此食物網(wǎng)中，草的營養(yǎng)級別最低，數(shù)量最多．應(yīng)的營養(yǎng)級別最高，數(shù)量最少．

（4）此食物網(wǎng)中狐貍吃兔；鷹吃兔．所以；狐貍和兔、鷹和兔的關(guān)系是捕食關(guān)系；從圖中可以看出，鼠、兔、狐、鷹、蛇它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．鷹、蛇等體內(nèi)的有機物最初來源于草光合作用制造的有機物．（5）草原上生長的蘑菇屬于真菌，生活方式腐生，靠分解動植物的遺體生活，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．

（6）若一段時間內(nèi)；蛇的數(shù)量大量減少，鼠會因失去天敵，鼠的數(shù)量將會增加，但不會無限制增加下去．隨后由于過度繁殖，同種生物為爭奪食物相互競爭，數(shù)量又會減少．最終處于趨于平衡的狀態(tài)．

故答案為：（1）非生物成分分解者（2）5（3）草鷹（4）捕食關(guān)系草（5）分解者（6）鼠12、略

【分析】【分析】可以從胚胎發(fā)育的過程和營養(yǎng)方面來切入．【解析】【解答】解：精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵在經(jīng)過輸卵管進(jìn)入子宮的過程中，不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成胚泡，并且埋入子宮內(nèi)膜．胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官；系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎生活在子宮內(nèi)半透明的液體--羊水中，通過胎盤臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，同時把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物通過臍帶、胎盤排到母體，由母體排出體外．

故答案為：子宮；胎盤．13、略

【分析】【分析】圖示中，1是口腔，2是咽，3是食道，4是肝臟，5是膽囊，6是胃，7是胰腺，8是大腸，9是小腸，10是肛門．【解析】【解答】解：（1）人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胰腺、胃腺、腸腺、肝臟等；

（2）人體的消化腺中最大的消化腺是肝臟；它分泌的膽汁，對脂肪的消化有促進(jìn)作用．

（3）小腸長約5～6m；小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收進(jìn)，因此小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

（4）淀粉；脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的、不溶于水的有機物；則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收；淀粉的消化開始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化起始于胃，在小腸內(nèi)被徹底分解為氨基酸；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能促進(jìn)脂肪的消化．

（5）食物消化的最終產(chǎn)物；除了大部分脂肪成分被小腸絨毛中的毛細(xì)淋巴管吸收外，其余的各種營養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的毛細(xì)血管直接吸收進(jìn)入血液循環(huán)．

故答案為：（1）消化道；消化腺．

（2）4肝臟；脂肪．

（3）9小腸．

（4）胃；氨基酸．

（5）毛細(xì)血管．14、2和5只有一粒種子3磷【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（3）含氮的無機鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸．【解析】【解答】解：（1）“探究溫度對種子萌發(fā)的影響”；唯一不同的變量是溫度，因此應(yīng)選擇2和5兩個編號的種子對照．

（2）一粒種子數(shù)量太少；會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結(jié)果不能說明一般性．所用種子的數(shù)量要多．因此該實驗嚴(yán)重的不足之處是每組只有一粒種子，“會因為偶然因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤”．

（3）3種子被水淹沒缺乏充足的空氣；6種子缺乏充足的空氣和適宜的溫度，因此“夏天，我縣北片現(xiàn)特大雨，一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了”，該實驗裝置中，編號為3的種子所處的條件與此相當(dāng)．

（4）含磷的無機鹽促進(jìn)花的開放；使果實；種子提早成熟種子，因此“萌發(fā)后長成植株，在它的開花、結(jié)果期”，應(yīng)多施加含有磷成分的肥料．

故答案為：（1）2和5

（2）只有一粒種子。

（3）3

（4）磷三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】【分析】草履蟲是單細(xì)胞的動物，整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過一個細(xì)胞可以完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動．【解析】【解答】解：草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

可見；草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)．

故答案為：×16、√【分析】【分析】一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．【解析】【解答】解：傳粉；受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知：胚珠發(fā)育成種子；1個胚珠只能發(fā)育成一粒種子，子房中有多個胚珠，因此能發(fā)育成多粒種子．所以，西瓜里的種子是由子房里多個胚珠發(fā)育而來．因此題干的說法正確．

故答案為：√17、√【分析】【分析】鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長骨的縫隙中，主要作用是協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：鳥類的氣囊與肺相通；主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量；調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．鳥類氣體交換的場所是肺，氣囊無氣體交換的功能．故說法正確．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】此題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征，思考判斷．【解析】【解答】解：苔蘚植物的生殖離不開水；適于生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，有了莖和葉，但莖；葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物不能長得很高大．蕨類植物的受精也離不開水，也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，并且內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，由以上可知題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×19、√【分析】【分析】蟬的體表有外骨骼，不能隨著蟬身體的長大而變大，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：蟬屬于昆蟲；身體的外面有外骨骼，可以起到保護(hù)；支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還能減少體內(nèi)水分的散失，有利于蟬的生活，但外骨骼不能隨著身體的長大而變大，所以會出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，題干說法正確．

故答案為：√四、作圖題(共1題，共7分)20、略

【分析】【分析】（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部．

（2）對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，朝向光源的方向，直到看到一個白亮的視野．

（3）圖D中1是上表皮，2是下表皮，3是葉肉，4是氣孔，5是保衛(wèi)細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）植物細(xì)胞臨時裝片的制作步驟是：擦：擦拭載玻片和蓋玻片；滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水；撕：用鑷子從洋蔥鱗片內(nèi)表皮葉上撕取一塊；展：展平放于水滴中央；蓋：蓋蓋玻片；從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡；染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本．即：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸．因此，制作該臨時裝片的正確的順序為④③①②．

（2）環(huán)節(jié)②表示染色；用的液體應(yīng)為碘液，目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．環(huán)節(jié)④表示滴加液體，滴加的液體是清水，目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)．

（3）對光時有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，朝向光源的方向，直到看到一個白亮的視野．當(dāng)轉(zhuǎn)動粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降的時候，應(yīng)注視物鏡，防止物鏡壓碎了玻片標(biāo)本．若視野中物像有些模糊，為了看得更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

（4）圖中的A細(xì)胞；有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，沒有細(xì)胞壁和液泡，是動物細(xì)胞．故不符合題意．

B中；是植物的表皮，因為此視野中有兩種細(xì)胞：一種是呈半月的保衛(wèi)細(xì)胞，它們兩兩相對，中間有氣孔；另一種是呈形狀不規(guī)則且相互嵌合的表皮細(xì)胞．故不符合題意．

C中的細(xì)胞；是洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞排列緊密，有起支持作用的細(xì)胞壁．故符合題意．

D是葉片的結(jié)構(gòu)圖；有上表皮細(xì)胞；下表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和葉脈組成．故不符合題意．

（5）洋蔥鱗片葉的一塊內(nèi)表皮是由表皮細(xì)胞構(gòu)成的一個細(xì)胞群；有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì)，辛辣物質(zhì)存在于液泡里面，內(nèi)含液體叫細(xì)胞液．

（6）植物通過蒸騰作用散失水分的數(shù)量是驚人的；只有1%～5%的水參與組成植物體和用于維持生理過程，其余的絕大部分的水分都通過蒸騰作用散失掉了．不過，植物體通過蒸騰作用消耗掉的水分不是簡單地浪費，它可以促進(jìn)植物體從土壤中吸收水分，促進(jìn)水分和無機鹽從根部輸送到莖；葉等器官，還能使植物體有效地散熱．

植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮．當(dāng)氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

（7）圖D中3是葉肉；5是保衛(wèi)細(xì)胞，兩者都含有葉綠體．

故答案為：（1）④③①②；

（2）碘液；清水；

（3）7轉(zhuǎn)換器；8物鏡；

（4）C；

（5）組織；液泡；

（6）蒸騰；

（7）3、5．五、連線題(共4題，共28分)21、略

【分析】試題分析：牙齒位于口腔中，是人體最堅硬的器官，主要功能是對食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌頭主要作用是對食物有攪拌作用，與口腔中的牙齒共同作用，對食物有初步的物理性消化，并將食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的結(jié)構(gòu)，主要作用是暫時貯存和攪磨食物，同時能夠分泌消化酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化；小腸細(xì)長，有許