2025年粵人版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面文字橫線處的句子；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安時(shí)，不妨靜下心來(lái)，____；當(dāng)你心灰意冷時(shí)，不妨靜下心來(lái)，____；當(dāng)你志得意滿時(shí)，不妨靜下心來(lái)，____。

①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做錯(cuò)了什么③想想自己的初衷是什么。A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A.證券（quàn）著（zháo）落破綻（zhàn）乳臭（xiù）未干B.擯（bìng）棄忤（wǔ）逆嗚咽（yè）瞠（chēng）目結(jié)舌C.縝（zhěn）密鞭笞（chī）端倪（ní）裝模（mó）作樣D.垂涎（xián）孝悌（tì）連亙（gèn）光陰荏苒（rǎn）3、指出下列各句修辭方法錯(cuò)誤的是（）。A.蒲公英有一蓬金色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響。（擬人、比喻）B.游子離開(kāi)了祖國(guó)，就像巨輪離開(kāi)了海洋，就像植物離開(kāi)了土地，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水一樣。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比）D.一切都像剛睡醒的樣子。(擬人)4、下列詞語(yǔ)中加下劃線字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.____級(jí)（shè）____出（cuān）噴____（bò）精____（suí）B.柔____（màn）和____（xù）地____（qiào）蒼____（jìn）C.污____（gòu）____寶（guī）____聚（cuán）古_(tái)___（chà）D.____意（qiè）____峨（wēi）____峋（lín）悵____（mǎng）5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題。B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。D.為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血。6、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）（2分）A.遷____（xǐ）酷____（xiào）____微（xī）即物起____（xìng）B.和____（xù）膽____（què）蜿____（yán）龍吟鳳____（huì）C.搓____（niǎn）凜____（liè）____睨（pǐ）花團(tuán)錦____（C.ù）D.管____（sù）____黑（yǒu）家____（pēi）隨機(jī)____變（yìng）7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.該節(jié)目目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情感感受。B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。C.在今年的“兩會(huì)”上，代表們就完善和建立社會(huì)保障機(jī)制提出了寶貴的意見(jiàn)。D.今年“五一”期間，昆明市消費(fèi)者舉報(bào)中心共接到投訴電話6起，同比下降了一倍。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無(wú)案牘之勞形______。9、讀課文《我的母親》，從作者的讀書(shū)經(jīng)歷來(lái)看，與我國(guó)另一位文學(xué)家的求學(xué)經(jīng)歷頗相似，只不過(guò)這位文學(xué)家遇上了一個(gè)好老師，他的“戒尺不常用，普通只不過(guò)瞪幾眼，大聲道：‘讀書(shū)?！边@位文學(xué)家是____，原名____。10、解釋詞語(yǔ)的意思。

永垂不朽：____

名副其實(shí)：____

精疲力竭：____?11、小說(shuō)的分類小說(shuō)按其篇幅長(zhǎng)短分為：____、____、____、____。12、解釋下列加點(diǎn)字。

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬；臥右膝，詘右臂支船；而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

類______矯______屬______詘______。評(píng)卷人得分三、多選題(共7題，共14分)13、風(fēng)煙俱凈；天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧；千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山；皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

下面句中含有通假字的是（）

A.千丈見(jiàn)底B.有時(shí)見(jiàn)日C.窺谷忘反D.泠泠作響14、本題由老師直接給分A.5分B.3分C.1分D.0分15、母親的梔子花①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到了梔子花開(kāi)的時(shí)節(jié)。對(duì)梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見(jiàn)到的母親。②母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾株。上世紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹(shù)。由于母親的精心照料，栽下去僅僅兩三年工夫，就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總不忘夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹(shù)，母親聽(tīng)了樂(lè)呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。③每到初夏時(shí)節(jié)，大小枝丫掛滿了數(shù)不清的花蕾。____受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，特別是到了花開(kāi)季節(jié)，幾乎每天都要在樹(shù)旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，梔子花的開(kāi)放總能給我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。④記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，明早你們就等著看梔子花開(kāi)吧。”我們頓時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔子樹(shù)。果然，在向陽(yáng)的枝丫這邊，有不少花蕾已由青泛白，有的還咧開(kāi)了小嘴。姐姐告訴母親，明天開(kāi)的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。⑤那一夜電閃雷鳴，雨打著樹(shù)葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開(kāi)，覺(jué)也睡得不踏實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待地去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，梔子樹(shù)上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開(kāi)放露出了花蕊，有的欲開(kāi)還閉像個(gè)小喇叭，在層層綠葉的襯托下，白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛(ài)。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，花摘完了，母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。____那時(shí)父親在外鄉(xiāng)供銷社工作，很少顧得上回家，母親是“半邊戶”，一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒(méi)有好心鄰居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。⑥最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我的二哥經(jīng)人介紹。認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件還不錯(cuò)的姑娘，對(duì)方提出要“看人家”，一看兒郎，二看男方的家庭條件，一旦看不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親時(shí)興的是送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”，我們家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出錢(qián)來(lái)買這些東西，一家人急得像熱鍋上的螞蟻。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢(qián)財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送她梔子花吧?！惫蝗缒赣H所料，沒(méi)有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了這門(mén)婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子會(huì)一天天好起來(lái)。⑦梔子花開(kāi)，就意味著端午節(jié)快到了。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯發(fā)愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了買到糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子的時(shí)候，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐在一起，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門(mén)前梔子香，其情其景，讓人永生難忘。⑧母親離開(kāi)我們后，老屋前的那兩棵梔子樹(shù)寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將它們挖掉。每次回到老家，不見(jiàn)昔日的梔子樹(shù)，心里覺(jué)著空落落的。只能站在家門(mén)前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位在苦水中泡大、沒(méi)有文化、畢生清貧而平凡的婦女，她是以怎樣的一種情感去熱愛(ài)、呵護(hù)那些梔子花的？而那些梔子樹(shù)、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到一種力量——自強(qiáng)的力量，感恩的力量，這份力量伴我堅(jiān)定前行，我還能體會(huì)到一種愛(ài)——對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)兒女的深愛(ài)，這種愛(ài)，單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，靜靜而持久綻放的母親的梔子花。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（）A.文中的母親是一個(gè)熱愛(ài)生活、懂得感恩、關(guān)愛(ài)子女、自強(qiáng)自立自信的人。B.對(duì)梔子花，我既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，是因?yàn)槲覀兗议T(mén)前種過(guò)梔子樹(shù)，我因而感到親切；又因?yàn)槲业哪赣H已經(jīng)去世了，看到梔子花，我就想到已經(jīng)去世的母親，因而感到惆悵。C.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了母親對(duì)梔子樹(shù)照料得非常精細(xì)。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。E.本文在刻畫(huà)母親的人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，全文飽含一個(gè)孩子對(duì)母親的贊賞和懷念之情。16、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門(mén)，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門(mén)向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門(mén)里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢(qián)家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈?，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分?！彼臒釔?ài)和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫(xiě)，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛(ài)之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。17、下列對(duì)名著表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當(dāng)過(guò)騎兵，后來(lái)又當(dāng)了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來(lái)后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時(shí)辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個(gè)死去的孩子竟然順著過(guò)道走了過(guò)來(lái)。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們?cè)诰銟?lè)部里閑聊時(shí)揚(yáng)言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬(wàn)英鎊打賭。18、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天19、閱讀《孔孟論學(xué)習(xí)》回答問(wèn)題，選出屬于《孔孟論學(xué)習(xí)》中出現(xiàn)的成語(yǔ)（）A.溫故知新B.不恥下問(wèn)C.左右逢源D.舉一反三評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共14分)20、給下列加點(diǎn)字和多音字注音。

輕盈______

驛道______

矗立______

閘口______

蒼勁_(tái)_____

碩大______

更：（更加）______（更衣）______

曲：（曲折）______（歌曲）______

落：（丟三落四）______（跌落）______（落枕）______

?。海ū★灒_____（輕薄）______（薄荷）______21、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

鱗次（zhì）______比變（huàn）______莫測(cè)（càn）______若朝霞______（ān）身立命。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共2題，共6分)22、或許是一次選擇；或許是一種堅(jiān)守，或許是一個(gè)嘗試當(dāng)我們回眸時(shí)，因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我，磨練了意志，增加了勇氣，豐富了我們?nèi)松拈啔v，從而讓我們銘記，并為之深深回味。

請(qǐng)以“這樣做；值得”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：

①以記敘為主；兼用多種表達(dá)方式；

②有真情實(shí)感；不得套作抄襲；

③文體自選；詩(shī)歌除外；

④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。23、閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）溫暖是黑夜中的一盞明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中的一滴泉水，讓口干舌燥的人感到甘甜有時(shí)候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，都帶給我們心靈莫大的溫暖，幫助我們走出困境。溫暖的記憶，總讓我們感到世界和人生的美好。請(qǐng)以“溫暖的記憶”為題寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】解答此題；我們可以先整體閱讀，把握大意，然后再研究細(xì)節(jié)，根據(jù)前后句特點(diǎn)，用反選排除法來(lái)做．填充第一個(gè)空時(shí)，我們看“煩躁不安”時(shí)，對(duì)應(yīng)的是什么？當(dāng)然是“想要什么”，“心灰意冷”時(shí)，對(duì)應(yīng)“做錯(cuò)了什么”；“志得意滿”時(shí)，對(duì)應(yīng)的“初衷是什么”，答案為：A

故選：A

此題考查語(yǔ)言的連貫；語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，語(yǔ)意上下銜接得當(dāng)．

解答此題，要結(jié)合具體語(yǔ)境作答．【解析】A2、D【分析】A．“著（zháo）落”讀作“zhuó”；

B．“擯（bìng）棄”讀作“bìn”；

C．“裝模（mó）作樣”讀作“mú”；

D．正確；

故正確答案為D．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】D3、C【分析】【分析】“盼望著；盼望著”屬于反復(fù)。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)修辭的判定。4、C【分析】略【解析】C5、C【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)的語(yǔ)病是否定不當(dāng)，應(yīng)去掉：不；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，先學(xué)習(xí)后討論；D項(xiàng)句子成分不全，應(yīng)改為“緩解的壓力”考點(diǎn)：病句的判斷【解析】【答案】C6、A【分析】【解析】試題分析：B“____”應(yīng)讀qiè,C“________應(yīng)讀pì,D“____”應(yīng)讀shù.考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、B【分析】A．語(yǔ)意重復(fù)；去掉“當(dāng)務(wù)之急”；

B．正確；

C．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“建立和完善”；

D．用詞不當(dāng)；“一倍”改為“一半”。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒(méi)有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語(yǔ)境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累9、魯迅周樹(shù)人【分析】【分析】從題目中所提示的情節(jié)“他的“戒尺不常用；普通只不過(guò)瞪幾眼，大聲道：‘讀書(shū)?！奔纯膳袛喑鎏庺斞傅淖髌贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》。據(jù)此可判斷作者。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的擴(kuò)大閱讀積累情況和應(yīng)用能力，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多掌握課外知識(shí)，培養(yǎng)這種能力。10、指光輝的事跡和偉大的精神長(zhǎng)久流傳，永不磨滅。名聲與實(shí)際相符合。精神疲乏，氣力使盡，形容極度疲勞?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。11、長(zhǎng)篇小說(shuō)中篇小說(shuō)短篇小說(shuō)小小說(shuō)【分析】【分析】把握小說(shuō)的基本知識(shí)。小說(shuō)按照篇幅來(lái)分可以分為長(zhǎng)篇小說(shuō)；中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和小小說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】牢記小說(shuō)的基本知識(shí)。12、略

【分析】譯文：佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩）；袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡；魯直不相類似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)．

類：像；矯：舉；屬：類似；詘：通“屈”；彎曲．

本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字；古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．

本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力．解答此類問(wèn)題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．【解析】像；舉；類似；通“屈”，彎曲三、多選題(共7題，共14分)13、BC【分析】此題考查學(xué)生辨析文言文中的通假字現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加強(qiáng)積累。A項(xiàng)、D項(xiàng)無(wú)通假字，B項(xiàng)中“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，露出。C項(xiàng)中“反”通“返”，返回。故選BC。【解析】BC14、ABC【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用漢字的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，講究布局，力求從整體上充滿美感。閱卷老師依據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況酌情給分。ABC選項(xiàng)都可以。【解析】ABC15、CD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題以及表達(dá)技巧等的綜合賞析能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文內(nèi)容，從以下角度分析：①修辭：運(yùn)用了何種修辭。②詞語(yǔ)運(yùn)用：運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等。③寫(xiě)作手法：襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。④描寫(xiě)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，細(xì)節(jié)等。⑤記敘順序：順序、倒敘、插敘和補(bǔ)敘。賞析的答題模式：該段（句）運(yùn)用了（修辭、詞語(yǔ)、寫(xiě)作手法、描寫(xiě)方法等），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了的特點(diǎn)，突出了品質(zhì)，表達(dá)了作者情感。分析人物形象時(shí)可以結(jié)合人語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等具體理解。通讀全文，可以看出“母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹(shù)旁左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，盯著花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間”這句話運(yùn)用了看、瞧、盯、琢磨等一系列動(dòng)詞，傳神地寫(xiě)出了母親專注、仔細(xì)的情形，表達(dá)了母親期盼梔子花開(kāi)的急切心情。所以C項(xiàng)分析不正確；第⑥段插敘了母親用梔子花做彩禮定親的事情，主要是為了交代強(qiáng)自信，持家有道：母親對(duì)自己孩子的“優(yōu)秀”充滿信心，用梔子花作為彩禮給“我”二哥定親。所以D項(xiàng)分析錯(cuò)誤。故選CD?！窘馕觥緾D16、DE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。D項(xiàng)“作者是一個(gè)不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)椤八臒崆楹蛨?zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E17、BD【分析】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯(cuò)誤；?？讼壬扇〉氖怯觅I大象代步的辦法，所以D錯(cuò)誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)，要求對(duì)原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點(diǎn)名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準(zhǔn)。【解析】BD18、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無(wú)，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC19、ABCD【分析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容；積累成語(yǔ)的那能力。需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)積累的成語(yǔ)分析。

【解答】

A語(yǔ)出“溫故而知新；可以為師矣”。故A正確。

B語(yǔ)出“敏而好學(xué)；不恥下問(wèn)”。故B正確。

C語(yǔ)出“資之深；則取之左右逢其原”。故C正確。

D語(yǔ)出“舉一隅；不以三隅反，則不復(fù)也”。故D正確。

故選ABCD。

【解析】ABCD四、其他(共2題，共14分)20、yíngyìchùzhájìngshuògènggēngqūqǔlàluòl(fā)àobáobóbò【分析】答案：

盈（yíng）；驛（yì）、矗（chù）、閘（zhá）、勁（jìng）、碩（shuò）

更加（gèng）；更衣（gēng）

曲折（qū）；歌曲（qǔ）

丟三落四（là）；跌落（luò）、落枕（lào）

薄餅（báo）、輕薄（bó）、薄荷（bò）

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

本題考查了學(xué)生字音字形的識(shí)記能力，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)固定搭配的應(yīng)用?！窘馕觥縴íngyìchùzhájìngshuògènggēngqūqǔlàluòl(fā)àobáobóbò21、略

【分析】寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字；尤其是“櫛”字不能寫(xiě)成“節(jié)”字．

答案：

櫛幻燦安。

本道題考查學(xué)生對(duì)字音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，更要注意根據(jù)積累學(xué)以致用．

此題考查學(xué)生對(duì)字音字形的組織運(yùn)用能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字．并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】櫛；幻；燦；安五、寫(xiě)作題(共2題，共6分)22、略

【分析】

這是一篇命題作文；有一段提示性語(yǔ)言幫助我們打開(kāi)寫(xiě)作的思路，如果好好想一下，這篇作文的寫(xiě)作難度不大．

【審題立意】這個(gè)作文題目分成來(lái)兩部分：這樣做和值得；這樣做指的是一種做法，值得，是對(duì)它的評(píng)價(jià)，寫(xiě)作文時(shí)，這兩部分，都應(yīng)有所兼顧，不能顧此失彼．

【思路點(diǎn)撥】“這樣做”是一件事；這件事可以是第一人稱的“我”做的，也可以是別的人稱的“你”和“他”做的，哪一種思路都可以．可以寫(xiě)一件大多數(shù)人都認(rèn)為不好的一件事，而你卻認(rèn)為挺好的一件事，應(yīng)該是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等．

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】值得；是別人的評(píng)價(jià)，也可以是自己的內(nèi)心體驗(yàn)，如果是自己的內(nèi)心體驗(yàn)時(shí)，可以在文章中加入適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，也可加入其它的細(xì)節(jié)描寫(xiě)．

【表達(dá)方式】本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式；文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題．夾敘夾議也可．

【文體選擇】本文適合寫(xiě)記敘文；不太適合寫(xiě)議論文．

【例文點(diǎn)評(píng)】本文作者采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作手法，選材日常生活中司空見(jiàn)慣的一個(gè)點(diǎn)：課堂，最后的情感落腳點(diǎn)卻是勇敢這一大主題，構(gòu)思很巧妙．作者的整篇文章，以記敘為主，只在最后一段議論抒情，升華了文章的主題，不拖拉，不俗．同時(shí)文章中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，引人入勝．是一篇不錯(cuò)的佳作．【解析】【例文】

這樣做；值得。

如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜中為你高舉火把；那么你，請(qǐng)告訴自己：走過(guò)，就算途經(jīng)泥濘，這樣做，值得！

--題記。

那時(shí)候；我的成績(jī)很差．我也不知道是為什么，曾經(jīng)的勤奮與刻苦，究竟是在那一站丟了．于是我將自己藏匿在角落里，望著自己那只升不降的成績(jī)，暗暗地啜淚．

巴山的夜深了；那褪了色的秋雨攜來(lái)了遙遙無(wú)期的愁苦．如今，雨又來(lái)了，他在斜陽(yáng)的光束前匯成一條條蒼白的線條，落在青石板上，擊出了一種不可名狀的落寞與滄桑．我獨(dú)步在無(wú)人街，仿佛是在做夢(mèng)--夢(mèng)里，不知身在何處；夢(mèng)醒，躑躅在原地不知所措．好迷茫，我要怎么做？默默的秋雨下，我是點(diǎn)亮了誰(shuí)的眼睛，或是模糊了誰(shuí)的風(fēng)景？

我感到冷；一種徹骨的冷．剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師的那句“我不會(huì)以你們的成績(jī)來(lái)衡量你們的個(gè)人優(yōu)異”讓我感到格外的欣喜，但自從第一次考試之后，我的座位卻為何始終定格在班里的后三排？您說(shuō)按成績(jī)排座位可以激發(fā)學(xué)生潛力，那么如果要讓我失望，又何必給我希望？

窗外的雨依舊淅淅瀝瀝的下著；我頹力的趴在桌子上，凝視著母親端來(lái)的茶．眼前的茶葉正如我一樣，或許說(shuō)我就是一杯茶葉--被水壓在杯底，無(wú)力的掙扎，卻始終浮不上去．我向杯里兌了些沸水，茶葉便涌動(dòng)了起來(lái)．我驚訝于茶葉的沉浮之聲，又迷茫了我自己--或許我還不如這些茶，在壓力面前，我連頭都抬不起來(lái)！不會(huì)，只要有一杯沸水，我一定能站起來(lái)！我閉上眼，聆聽(tīng)著茶葉的浮沉之聲，就像一曲曼妙的鋼琴曲--婉轉(zhuǎn)而柔和

從此以后；我不再貓?jiān)诮锹?/p>