2025年人教新課標高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標高三語文下冊階段測試試卷795考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對下列古代文化常識的解說正確的一項是（）A.唐代官職低的服色為青黑色，所以《琵琶行》中說“江州司馬青衫濕”．B.參乘，也叫“驂乘”，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人．如《鴻門宴》中的張良．C.《資治通鑒》在史學和文學史上占有重要地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，與《史記》并稱“史學雙璧”．D.《師說》中有“六藝經(jīng)傳皆通習之”，《張衡傳》中有“通五經(jīng)，貫六藝”，兩處“六藝”內(nèi)容相同．2、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸，它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。B.江西代表團的代表經(jīng)過一天的熱烈討論，一套要堅持科學發(fā)展觀、強化執(zhí)法為民理念的議案終于產(chǎn)生，表達了廣大人民的心聲。C.很長一段時間，經(jīng)濟效益滑坡一直困擾著這個有五百多萬職工的企業(yè)，誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。D.在全面建設小康社會的進程中，經(jīng)濟較薄弱的西部地區(qū)能否實現(xiàn)全面建設小康社會的目標，對我國的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)有著重大影響。3、下列詞語中加點的字，每對讀音全都相同的一組是()A.租賃/吝惜打叉/不差錢泡桐/剖腹藏珠B.鞭笞/蒜薹細胞/炮羊肉反詰/開花結(jié)果C.靚妝/勁敵掃帚/瘙癢癥手腕/順蔓摸瓜D.熾熱/卷帙叨光/饕餮紋衡量/橫行霸道4、【題文】下列詞語中畫線字詞解釋沒有錯誤的一組是（）A.碎____亂玉（美玉）____耔（培苗）____于地（投、落下）B.恭____短引（撰寫）閔____（悲痛）____怪（記載）C.家君作____（宰相）____慢（怠慢）險____（禍患）D.命途多____（不順）逸興____飛（快速）捧____（衣袖）5、【題文】對下列加點詞語的解釋不正確的一項是A.沛公居____時崤山以東B.____奉大將軍拜兩次C.君王為人____不忍心D.備他盜之出入與____也意外的變故評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、（1）攜來百侶曾游，____．

（2）像我一樣，像我一樣地____．

（3）____；油油的在水底招搖．

（4）慘象，已使我目不忍視了；流言，____．

（5）復為慷慨羽聲，____，____．7、閱讀下面的文字；完成下列各題。

藝術品與品藝術改革開放以來；隨著中國綜合國力的空前提升，民間財力的空前增長，人民群眾對藝術品鑒賞能力的空前昔及與提高，藝術品市場進入前所未有的繁榮時期。

藝術品與品藝術是緊密聯(lián)系在一起的。任何藝術品都是歷史文化的有形遺存；是藝術家精神創(chuàng)造的產(chǎn)品。每個時代都有自己的藝術，都有自己的藝術品。每個國家；每個地區(qū)都有自己的藝術，都有自己的藝術品。藝術品之所以成為藝術品，而不是一般的物品，因為一般說來，藝術品具有特別高（至少是較高）的藝術含量，代表了某一時代、某一國家或地區(qū)的藝術水平。這是藝術品的文化屬性，也是藝術品的文化唯一性。因此，收藏藝術品就是在收藏藝術，收藏文化。鑒賞藝術品就是鑒賞特定時代、特定區(qū)域的文化。

藝術品一進入市場；就同時具有文化屬性與經(jīng)濟屬性。同樣是收藏藝術品，有的人是為了鑒賞而收藏，有的人是為了謀利而收藏。在時局動蕩時代，有的人本人并不以定懂得藝術，但是為了不讓國寶流失外國而收藏，這在藝術品收藏的屬性上，打上了愛國主義的烙印。這三種收藏中，第一種收藏是為藝而藏，第二種收藏是為利而藏，第三種收藏是為義而藏。當然，有不少收藏者是兩者兼有或三者兼有，但是，細分起來，無非是這三種。在價值多元時代，我這里不想對這三種收藏境界作高低的區(qū)分。但是，需要指出的是，無論哪一種收藏，都離不開品藝術，即對藝術品的鑒賞。

所謂品藝術；主要是別真假，分優(yōu)劣，辨源流，論創(chuàng)新。別真假就是鑒別真?zhèn)?。分?yōu)劣一是懂得誰是優(yōu)秀藝術家；誰是蹩腳藝術家，什么是藝術家的精品，什么是藝術家的劣品，什么是其代表之作，什么是其偶然之作。辨源流就是明了藝術品在芑術史上的地位，明白藝術品中哪些方面是原創(chuàng)的，哪些方面是因襲的，理清其演變脈絡。論創(chuàng)新就是將藝術品放在全中國乃至全世界的范圍內(nèi)，評價其藝術貢獻。要做到剮真假，分優(yōu)劣，辨源流，論創(chuàng)新，就要求藝術收藏者具有精湛的藝術鑒賞力和廣博的藝術素養(yǎng)。

對于規(guī)范藝術品市場；我們很難具體展開討論，因為這不只是藝術品市場的問題，而是整個市場經(jīng)濟需要規(guī)范完善的問題。在這方面，最關鍵的是，要提倡；踐行和堅持誠信、守法的藝術品收藏與交易，反對唯利潤論、拜金主義，反對坑蒙拐騙。就普度藝術知識、提高鑒賞能力而言，一要努力提升整個社會的文化水平，加大美學教育力度。二要努力普及藝術知識，通過電視、廣播、報紙、雜志，展覽、講座等多種形式，豐富廣大人民大眾的藝術素養(yǎng)，提升其欣賞能力。三是要培養(yǎng)和建立數(shù)量客觀的藝術鑒賞專業(yè)隊伍，成立專門的藝術品評價機構(gòu)。普及藝術知識、提高鑒賞能力，這個工作，教育部門有責，文化部門有責，博物館有責，社會各界也有責。

（有刪改）（1）下列對“藝術品”的理解，不正確的一項是____

A藝術品不同于一般的物品；因為它具有較高的藝術含量，是歷史文化的有形遺存。

B任何藝術品都有特定的時代與區(qū)域?qū)傩?；都是不可復制的，這是藝術品的文化屬性。

C每個國家和地區(qū)都有自己的藝術品；任何時代的藝術品都同時具有文化屬性和經(jīng)濟屬性。

D藝術品是藝術家精神創(chuàng)造的產(chǎn)品；藝術品被收藏和鑒賞就等于藝術被收藏和鑒賞。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A品藝術；就是對藝術品的鑒賞。主要是指鑒別真?zhèn)危直鎯?yōu)劣，明確地位，評價貢獻。

B．收藏藝術品就是在收藏藝術；收藏文化，因此，收藏藝術品的人一定要懂得藝術和文化。

C同樣是收藏藝術品；但有的為利而藏，有的為義而藏，有的為藝而藏，有的兼而有之。

D藝術品收藏者；只有具有精湛的藝術鑒賞力和廣博的藝術索養(yǎng)，才可以品鑒藝術。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A無論哪種形式的豈術收藏；都離不開品藝術；無論哪種藝術收藏，其境界都沒有高低之分。

B．規(guī)范藝術品市場的關鍵是踐行和堅持誠信；守法的藝術品收藏與交易；反對坑蒙拐騙。

C做好對藝術品的鑒賞；需要在普及藝術知識；提高鑒賞能力、規(guī)范藝術品市場等方面著力。

D．提升國民的藝術鑒賞力，需要發(fā)揮博物館、文化部門、教育部門乃至社會各界人士的作用。8、補寫出下列名篇名句中的空缺部分．

（1）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是____，____．

（2）姜夔寫的《揚州慢》中虛寫揚州十里長街繁華景況的語句是____，實寫當時揚州凄涼情形的語句是____．

（3）杜牧在《贈別》一詩中把蠟燭擬人化抒發(fā)惜別之情的詩句是____，____．9、閱讀下面的一篇小說。完成下列各題。

魯迅的饋贈。

孫郁。

在現(xiàn)實生活里；魯迅并不是想象中那樣橫眉冷對所有的人，而是一個非常真性情的人。

記得魯迅在廈門大學和中山大學教書的時候；很多學生成為他的粉絲，追隨他一起到上海。魯迅經(jīng)?？犊刭Y助困難中的學生，這種關懷與愛，顯得非常感人。那時候，有許多年輕人的作品出版不了，魯迅也常常會拿自己的錢給他們補貼出版。

他寫文章的時候也喜歡開玩笑；他自嘲說自己的玩笑是“貓頭鷹的聲音”。魯迅的好多朋友都是有個性的，不那么正襟危坐，比如郁達夫。郁達夫就很好玩，喜歡寫一些士大夫的詩畫；舊體詩，喜歡寫一些舊小說。魯迅覺得這個人很真，很可愛。蕭軍也是這樣，東北人，有時候非常粗野，但是魯迅很喜歡他。蕭軍給魯迅寫信，說“自己的性子是否要改一下”，魯迅說不要改。

生活中魯迅很率真；完全是那種性情中人。魯迅早期的朋友和魯迅鬧翻了，為什么鬧翻的？因為魯迅覺得“這些人有的時候在那里莫名其妙裝孫子”。其實，他從來沒把自己當成一個名人。

在我的了解中；魯迅的愛好很多，他喜歡買畫冊，看外國電影，他還買了大量的漢磚；拓片，各種各樣的文物。魯迅對現(xiàn)代畫派也很喜歡。而且魯迅特別注重風俗的研究，對地域文明有特別的感受。由此而來，他翻譯了很多這方面的書。

魯迅穿著很樸素；衣服都是破破爛爛的，襪子補了一層又一層，以至于這種打扮帶來了很多麻煩，經(jīng)常受到羞辱。有一次魯迅去銀行取工資，但銀行里的人不肯把錢給他，因為他們不相信穿著破爛的人有能力取這么多錢。還有一次警察看到魯迅提著箱子，就要求開箱檢查，因為他的樣子像是在賣鴉片。而魯迅在進出大樓時被保安轟出去的事情也時有發(fā)生。

魯迅是一個非常有操守的人。當年魯迅的這種姿態(tài)；我覺得是真正知識分子的心態(tài)。魯迅一生更多的時間，是把弊端刺向文人墨客，魯迅從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”，他諷刺的都是達官貴人；社會閑人，他覺得那些表面上公允、合理的東西，其實是不合理的，所以他在20世紀早期就強調(diào)了人的個性，強調(diào)社會變革和人自我價值潛能的釋放。

專家評介；魯迅是一條奔流不息的河流，今天我們讀他的作品依然感覺到河的流淌。為什么魯迅還在流動？就是因為他不是什么，沒有成為什么。魯迅永遠是一個進程接一個進程。魯迅思想不斷在發(fā)展。人要不斷選擇，不斷地和“那些使自己成為非我的東西相抗爭”。魯迅堅守自己的個性，他對自由主義等等都有提防，但最主要的還是提防自己，“提防自己成為社會的廢物”。

魯迅晚年每年都要翻譯兩三本書；如果把魯迅和同時代的學者胡適作比較就可以發(fā)現(xiàn)，胡適的思想和智慧在30歲就已經(jīng)停止前進了，而魯迅在50歲的時候依然在不斷發(fā)展。從成就上看，我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。因為魯迅要翻譯；要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸。而胡適在大多數(shù)人看來是很有學問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了。

魯迅的思想作為一個過程；依然可以給今天每一個人帶來啟發(fā)。因為我們也在這個過程里面，這就是為什么我們在讀魯迅作品的時候，有那么多的享受與趣味，有那么多變與不變的東西。在他的堅守里面我們可以感覺到一個豐富的魯迅，一個用世俗語言無法描述的魯迅。

（1）下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是____

A．魯迅有很多朋友。他的朋友有許多都是很有個性的；比如郁達夫和蕭軍。特別是蕭軍，東北人，喜歡寫一些舊小說，魯迅覺得這個人很真，很可愛，很喜歡他。

B．魯迅對一些達官貴人；社會閑人常常諷刺挖苦；甚至“橫眉冷對”，但他很有操守，從來沒有罵過“被政府通緝過的有文化的人”。

C．“從成就上看；我認為魯迅首先是一個翻譯家，其次才是作家。”這句話是說魯迅一生致力于翻譯，在翻譯方面的成就遠遠比文學方面的成就更高。

D．作者把胡適與魯迅作比較；意在突出魯迅的思想和智慧是永不停息的。而胡適的思想和智慧在30歲就已經(jīng)停止前進了，他到40歲以后就沒有什么作品問世了。

E．閱讀魯迅的作品可以讓今天的我們感受到一個豐富的魯迅；一個用世俗語言無法描述的魯迅。

（2）作者說魯迅是“性情中人”；從哪些方面可以體現(xiàn)這一點？

（3）今天我們讀魯迅的作品依然感覺到河的流淌，這是為什么？請結(jié)合文本進行探究。10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

扼住戰(zhàn)爭的人。

陳力嬌他剛從監(jiān)獄出來；頭很暈，身上除了一把新買的刀，沒有別的。

公交車里擠滿了人；他沒有座，只能站著，頭暈讓他的一只手死死地拉住吊在空中的把手，另一只則攥緊靠窗座位的后背。座位是一個著黑衣的小伙子的。小伙子的身后是一個婦女，珠光寶氣。他一看就知道是小伙子的媽。小伙子的媽說，就不愿坐這線車，有一個紅燈都能讓它趕上。小伙子沒回頭，說，車技太差，腦袋進水了。

他看著這娘倆；想，城市人真有福啊，我可是有十年沒有坐公交車了。

十年前他還??；炸魚時放多了雷管，把他的好友吳三平的腿炸沒了。吳三平的媳婦一紙訴狀把他告上法庭，由此他坐了十年的牢。其實雷管是吳三平偷來的，判也應該判吳三平。

現(xiàn)在他出來了；教官囑咐他，一定要重新做人，三十歲什么都來得及。他信了教官的話，開始在這個城市尋覓，尋覓能收留他的地方。

車上的人越來越多；越來越擠，以至他的衣角都碰到了那個小伙子的肩膀。他怕冒犯人家，就雙臂向后用力撐著，盡量給他騰出空間。

這趟車是開往巴里的。巴里是這個城市的新區(qū)；摩天大樓一幢賽一幢，聚集的多是富人。獄友說到巴里找活兒容易，他就決定去巴里。

正值十月；他穿得單薄，車窗開著，他有點冷。每當季節(jié)一交替，過敏就成了他身體的必修課。冷熱一反差，鼻子就會酸癢，噴嚏就不請自來。

車窗外新區(qū)的景致依稀可見；這讓他感到新奇。他多少有些走神，有些忘我，手就不由自主地離開了把手。手自由了，噴嚏卻乘虛而入，好在他及時彎腰捂住了嘴巴，不然非惹事不可。

而事實上他已經(jīng)惹事了；他怎么也沒想到，盡管自己十分謹慎，還是讓下巴殼下的女人驚叫起來：干什么你？噴我一臉!女人的手在嘴巴前扇了一下，躲避瘟疫一樣將頭向后靠。兒子聞聽回頭，他恰好看到女人這個動作。他本是向右轉(zhuǎn)去看她的母親，那面臨著車窗，看到母親的樣子后他改為向左轉(zhuǎn)，和他的臉打個近距離照面，他拉下臉吼道：捂上點啊，沒長手哇？

小伙子的樣子嚇著他了；他忙解釋：我捂了，真的捂了，不信你問你媽。他的眼睛急切地投向女人?？墒桥税琢怂谎郏涯樲D(zhuǎn)向窗外。

女人不語；就是默認他沒有捂。小伙子頓時抓住了把柄，態(tài)度更加惡劣：你有沒有傳染病??？天下雨你不知道，打噴嚏你不知道啊？他緊張了，慌亂中不連貫地辯解：我不是故意的，再說我沒有噴到你媽。他說的是實話。他彎腰的當兒看到了，他沒有噴到女人，他離她還有一段距離。她只是厭煩他，才說了那樣的話。

小伙子猛然站起身：你他媽還嘴硬。我看你就是欠揍!他揪住他的衣領；一拳打在他的鼻梁上，血立刻流了下來。乘客看不下去了，勸道：服個軟吧，出門在外不容易。他知道這話是對他好，也明白說句“對不起”可能事情就會好辦些?？墒撬幌胝f，他堅信自己沒有噴到她，沒噴到就沒有錯，沒有錯道什么歉。小伙子揪衣領的動作更狠了，那只老虎鉗似的手越來越用力了，他的腳跟都離地了，但是他還是沒有服軟。

一個想讓他服軟；一個決不服軟，他們僵持著。小伙子一拳打在他的耳根上，耳朵一陣嗚響，之后小伙子又開始向上猛揍他的下巴。他幾乎聽到頸椎的某一節(jié)被擠掉的聲音，這促使他不得不迅速拿出對策。他必須趕在這之前，結(jié)束對手的生命。他最討厭屈打成招了，為此他付出了十年的代價?！皩Σ黄稹笔且痪淇商用脑?，但他不能說，他必須捍衛(wèi)他最后的尊嚴。

他的手向褲兜移去；那里有他的彈簧刀，是用來防身的，現(xiàn)在終于用上了，他只要把它摸出來，拇指一動，那亮亮的硬度，就會立即讓對手斃命。

可是就在這一瞬間；迎面一聲霹靂：孩子，手下留情吧，我來替他說，對不起了，你要是覺得還不夠，我給你跪下了。撲通一聲有人跪下了。

小伙子的手松開了；他移向兜里的手也停止了，他倆一同向那個跪下的人看去，那是一位白發(fā)蒼蒼的老者

（選自《小說月刊》2013年5期，有刪改）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．“他”從母子二人身上感受到城里人生活的優(yōu)越感；從而對城里人生出嫉妒情緒，這是“他”后來堅決不向小伙子道歉的主要原因。

B．十年前的一次事故是“他”命運的轉(zhuǎn)折點；“他”被好友告上法庭，又被屈打成招，入獄十年，他至今對屈打成招一事耿耿于懷。

C．面對小伙子的斥責；“他的眼睛急切地投向女人”，他希望這位母親能向她的兒子說明情況，化解誤會，然而“她”并沒有發(fā)話幫“他”。

D．“那只老虎鉗似的手”運用比喻修辭手法；形象生動地表現(xiàn)了小伙子揪“他”的衣領時力量之大，也表達了作者對小伙子的批判態(tài)度。

E．“他”停止了拿刀；小伙子松開了手，從“他”和小伙子的這些反應可以看出，白發(fā)蒼蒼的老人成功扼住了一場會進一步發(fā)展的爭斗。

（2）第二段在文中起什么作用？請簡要分析。

（3）小說主人公“他”有哪些性格特點？請簡要分析。

（4）文章的標題是“扼住戰(zhàn)爭的人”，而扼住戰(zhàn)爭的老者直到小說結(jié)尾才出現(xiàn)，作者這樣擬定標題、處理結(jié)尾有什么用意？請結(jié)合全文，談談你的看法。11、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

沒有傅聰；只有音樂。

劉謙俊在廣州的傅聰鋼琴獨奏會并沒有吸引太多的觀眾。郎朗必須包下一個體育館才容得下他的樂迷；而傅聰在一個交響樂廳已經(jīng)顯得稀疏。當然，這也不壞，室內(nèi)樂畢竟和搖滾樂不一樣，并不需要將現(xiàn)場營造得如同暴徒的狂歡。

五十多年的孤單。

大師泛濫的年代；就不把傅聰稱作鋼琴大師了，更何況他既沒有布滿紅光的臉頰，也沒有花白的美髯，只有花白的頭發(fā)。不徐不疾走上舞臺，一襲黑色中裝，罹患腱鞘炎多年的雙手包裹著黑色半截手套，向聽眾微微致意，不自傲也不矜持，這位75歲的老人平淡無奇得就像一位75歲的老人。當他坐下，敲出海頓D大調(diào)鋼琴奏鳴曲的第一串音符，聽眾才驟然領略到音樂家的魅力：一切始于聲音。鍵盤前的傅聰，矯健而從容，然而聚光燈下，卻總有一股抹不去的形單影只。

巴倫博伊姆曾說：鋼琴家獨自守著一臺大機器；每天都要證明自己是大師，這是反社會的。反社會的人都是孤單的，即便傅聰從來就沒有想過要證明自己是大師，但此刻舞臺上的他看起來同樣那么孤單。

這種孤單；從五十多年前就開始了。1955年在華沙一鳴驚人，1958年出走倫敦，此后是近二十年的異鄉(xiāng)異客。傅聰再度進入中國人的視野，已經(jīng)是“文革”以后。1976年，傅聰在中央音樂學院舉行了音樂會。之后的三十多年，他幾乎每年都回國演出，可是我們卻并沒有給他太多的關注。上世紀六七十年代，傅聰一度享譽西方樂壇，曾被《時代》雜志譽為“中國當今最偉大的音樂家之一”，但作為一個演奏家，他早已不在西方古典音樂演藝界的主流人群中。

藝術圈的人談錢；音樂圈的人談勢。古典音樂領域的猶太人勢力，是個大家心照不宣的事實，不被他們認可，就只能游走邊緣。傅聰對艾薩克?斯特恩向來頗有微詞，甚至指他為“音樂界一霸”。美國猶太裔小提琴家艾薩克?斯特恩曾于1979年訪華，拍攝過音樂紀錄片《從毛澤東到莫扎特》，儼然是“中國人民的老朋友”。同時他也是音樂界猶太人勢力的領袖人物，因得到美國猶太資本及以色列的支持，在音樂圈相當有影響力。1967年，桀驁的傅聰拒絕參加以色列在倫敦舉辦的一場慶?！傲諔?zhàn)爭”的音樂會。這件事被認為是不支持以色列，從此傅聰受到排擠，職業(yè)鋼琴生涯遭遇冰凍?？锤德敩F(xiàn)場的狀態(tài)，我相信真如他自己幾年前所說的，他還能彈普羅科菲耶夫的協(xié)奏曲?？墒悄膫€樂團會跟他合作呢？

幾十年來；這位中國最好的鋼琴家獨來獨往，沒有任何唱片公司同他簽固定的合約。傅聰很少出CD，也幾乎沒有樂團合作，與音樂會無緣，只能孤單地獨奏。他彈了五十年肖邦，七十歲之后，開始彈海頓。

紙面和現(xiàn)實的商業(yè)化。

1809年；音樂家海頓在戰(zhàn)火紛飛的維也納去世，距今正好200年，2009年被奧地利定為“海頓年”。為紀念海頓逝世200周年，這一次傅聰?shù)匿撉侏氉鄷?，清一色地選擇了海頓的鋼琴奏鳴曲。

海頓的鋼琴奏鳴曲活潑；明快；有一種平民化的純樸，所以多數(shù)作品也免不了帶有一股平庸氣息。如果我們認同這樣的觀點：音樂的演出就是專業(yè)人士演奏給業(yè)余人士聽的，那么海頓的鋼琴奏鳴曲以炫技的方式演奏，往往會更出彩。在他看來，技術只能是為內(nèi)容服務的，演奏的目的是表現(xiàn)音樂，而非炫耀個人的技術。

好鋼琴家分兩種；一種是一曲奏罷，聽眾說：他彈得真好；另一種是一曲奏罷，聽眾說：這首曲子真好。玲瓏的郎朗是前一種，所以他不得不成為明星。而傅聰無疑是后一種，他像傳教士一樣傳播著他熱愛的音樂。他曾說：鋼琴世界里，沒有傅聰，只有音樂。

孔夫子說：“七十而從心所欲不逾矩”；年逾古稀的傅聰仿佛是這句話最好的寫照。反對技術至上，并不代表他輕視技術，相反，他會每天花8到10小時的時間練琴，幾十年不懈，說他在鍵盤上已經(jīng)“從心所欲”并不為過。而對音樂闡釋的“不逾矩”，則是他始終堅持的，雖然帶著一種古典色彩的偏執(zhí)，但這份虔誠在當下已屬罕見。

藝術的商業(yè)化總是在紙面上讓人氣憤；現(xiàn)實中令人興奮。而拒絕商業(yè)化的藝術，往往叫好不叫座。越來越多的藝術家被資本招安，幸好還有傅聰；傅聰已經(jīng)75歲了，幸好他是一位鋼琴家。鋼琴家是很奇怪的一類人，就如前面所說，他們是反社會的。反社會的一個特點是，他們年紀越大往往越有活力。霍洛維茨83歲時的莫斯科音樂會；84歲時的漢堡音樂會，至今被樂迷津津樂道，而阿圖爾?魯賓斯坦開最后一場音樂會時，已經(jīng)89歲。傅聰才75歲，按照鋼琴家的規(guī)律，輝煌的歲月才剛剛開始，因為他們追求的不是成功，而是成就。不似春光，勝似春光，對于一個鋼琴家來說，人生最大的驚奇，也許就是年華老去。

（選自2009年第12期《新周刊》，有刪改）【相關鏈接】

①傅聰；1934年生于上海一個充滿藝術氣氛和學術精神的家庭，1953年彈奏貝多芬《第五鋼琴協(xié)奏曲》，獲得巨大成功，1958年，因父親傅雷被劃為右派，被迫出走英國，后加入英國國籍，直至1979年，應邀回國，被美國《時代周刊》贊譽為“當今時代最偉大的鋼琴家之一?！?/p>

（改編?傅敏《傅聰：望七了！》）②彈琴的時候；表情應當在音樂里，不應當在臉上或身體上。不過人總是人，心有所感，不免形諸于外：那是情不自禁的，往往也并不美，正如吟哦詩句而手舞足蹈并不好看一樣。我不能用音樂來抓住人，反而叫人注意到我彈琴的姿勢，只能證明我的演奏不到家。

（艾雨編《與傅聰談音樂》）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___。

A；開篇以傅聰和朗朗兩人的鋼琴演奏會作對比；表明付聰?shù)臉访允钦嫘蕾p音樂，而朗朗的樂迷是追求搖滾的如暴徒的狂歡。

B；作者不稱傅聰是鋼琴大師；因為他沒有大師的外貌和行為舉止，這位75歲的老人平淡無奇得就像一位75歲的老人。

C；“鋼琴世界里；沒有傅聰，只有音樂”，話中有傅聰?shù)闹t遜，更有他對音樂的虔誠。傅聰把音樂本身的美好傳遞給聽眾。

D；鋼琴演奏中；傅聰反動炫技，這源于他對技術的輕視，因為在他看來演奏的目的是表現(xiàn)音樂，而非炫耀個人的技術。

E；藝術商業(yè)化濃厚的現(xiàn)代社會；傅聰卻在堅守著自己的音樂理想，這其中有藝術家之不幸，也有藝術家之幸。

（2）文章說“這種孤單；從五十多年前就開始了”，請結(jié)合文章和材料分析形成傅聰這種孤單的原因有哪些。

（3）結(jié)合文章；簡要分析本篇文章在材料選取上的主要特點。

（4）人生七十古來稀，在傅聰75歲年逾古稀之時，文章卻說“傅聰才75歲，按照鋼琴家的規(guī)律，輝煌的歲月才剛剛開始”“人生最大的驚奇，也許就是年華老去”，如何理解這看似矛盾的說法？12、閱讀下面的文章；完成問題。

城市應該有延續(xù)文脈的自覺性。

葛劍雄中國古代的城市大多是因政治功能而形成并生存的；基本上都是從國都至縣（邑）的各級行政機構(gòu)駐地。這些城市往往也是全國的或地區(qū)的經(jīng)濟中心；文化中心，甚至是軍事中心。但隨著政治中心的轉(zhuǎn)移，一座城市的其他功能也可能隨之消失。一旦城市的功能改變，即使自然條件依然如故，相應的硬件和軟件都會隨之改變。否則，這些硬件和軟件不是過剩就是不足，或者只能廢棄，城市就會失去生命力。

城市功能的生命力很大程度上體現(xiàn)在城市的文脈上。所謂“城市文脈”；就是指一座城市的文化及文化傳統(tǒng)--不僅僅是指當時存在的文化，還包括過去的文化。因此與城市的功能是否延續(xù)有密切的關系，如果這兩者是延續(xù)的，那就形成了一種傳統(tǒng)；如果兩者是不同的，或者以往有過這樣的不同，這種傳統(tǒng)就中斷了，難以形成文脈。一座城市，盡管現(xiàn)在的文化很發(fā)達，如果過去的文化已不復存在，或者從來沒有這樣的文化，要形成文化傳統(tǒng)必定要假以時日，形成自己的文脈則更需要長期的積累和綿延。

另一方面；只有形成了自己的文脈，并且得到延續(xù)，城市的功能才能得到充分的發(fā)揮，才有可能推到極致。文脈不僅是城市的基本設施；名勝古跡、文物遺址的積累，更是一代代城市人的文化和智慧的結(jié)晶，足以保持城市的記憶，提供調(diào)節(jié)人地關系和適應變化發(fā)展的經(jīng)驗。

但是在城市發(fā)展的過程中；并非所有的城市都能保持不變的功能，特別是在一個急劇變革的時代，受到天災人禍的摧殘，一些城市的功能被強制改變，城市被破壞殆盡，延續(xù)數(shù)百上千年的文脈就此中斷，幸而不絕如線，也已岌岌可危。例如，三國吳；東晉、宋、齊、梁、陳六朝的都城建康（建業(yè)）作為南方的政治、經(jīng)濟、文化中心存在了三百多年，其功能基本不變，文脈得以延續(xù)。但到隋滅陳時將建康城徹底毀滅，將地區(qū)行政中心遷往別處，當?shù)厝丝趲缀跞客膺w，這座六朝古都便從地圖上消失了。盡管以后的南京是在這片土地上重建的，但除了戰(zhàn)火毀滅不了的古代遺址遺物外，還有多少六朝遺風？

但為延續(xù)文脈著想；一座城市需要保存最低限度的古物；舊物，才能保持城市的歷史記憶。因為這些物件曾經(jīng)是城市多數(shù)居民的住所或活動場所，也是當時的文化和傳統(tǒng)賴以存在和延續(xù)的物質(zhì)基礎。如果讓城市的后人僅僅憑著文字和圖象去想象，大多數(shù)人是不可能理解生動的歷史，留下深刻記憶的。何況在物質(zhì)生活得到滿足的情況下，居民的精神生活要求會不斷提高，對國家和城市的記憶正是他們所需要的。這些記憶中還包含著我們今天不一定知道或理解的抽象的智慧和價值觀念，原物的保存才能給后人以破解或汲取的可能。即使是屬于封建、迷信、腐朽、反動、罪惡的舊物，也有必要適當保留一些，以便讓后人了解歷史的另一面。

（選自《環(huán)球人文地理》）（1）下列對城市功能的理解，不正確的一項是____

A．中國古代的城市大多是因為政治功能而形成并生存的；古代一般都是把國都至縣（邑）的各級行政機構(gòu)設在這些城市里，但城市的其他功能會隨著政治中心的轉(zhuǎn)移而消失B．在自然條件依然如故的情況下，如故城市的功能改變了，那么相應的硬件和軟件都應隨之改變。否則城市就會失去生命力。

C．一座城市；只有經(jīng)過長期的積累和綿延才能形成自己的文脈，并且得到延續(xù)，城市的功能才能得到充分的發(fā)揮，才有可能推到極致。

D．在城市發(fā)展的過程中；如果是遇到變革的時代，受到天災人禍的摧殘，一些城市的功能就會被強制改變，城市的文脈會因此中斷。

（2）下列對原文思路的分析，不正確的一項是____

A．第一段論述了政治功能對于古代城市的重要作用；如果政治功能強城市就會興旺發(fā)達，政治功能一旦喪失，城市就會失去生命力。

B．第二段說明了城市文脈與城市功能是否延續(xù)有密切的關系；還講了一座城市要形成自己的文脈需要長期的積累和綿延。

C．第四段告訴我們在城市發(fā)展的過程中；一些城市的功能被強制改變；延續(xù)數(shù)百上千年的文脈就會中斷，即使有保留，也岌岌可危。

D．全文首先闡述政治功能對于城市的重要性；接著又講了城市文脈，最后說只要保存最低限度的古物；舊物，城市就會延續(xù)文脈。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．一座城市的文化和傳統(tǒng)賴以存在和延續(xù)的物質(zhì)基礎是這個城市中的一些物件；保留一定數(shù)量的古物；舊物才能保持城市的歷史記憶。

B．南京是在古建康城廢墟的基礎上重建的；也保存了戰(zhàn)火毀滅不了的一些六朝的遺址遺物，但六朝古都的文脈已基本中斷。

C．城市的歷史記憶；不僅包括古物；舊物等物質(zhì)基礎，還包含著我們今天不一定知道或理解的抽象的智慧和價值觀念。

D．保存一些即使是屬于封建、迷信、腐朽、反動、罪惡的舊物，也能滿足精神生活要求不斷提高的居民對國家和城市記憶的需求。評卷人得分三、情景默寫(共2題，共4分)13、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當看到大鵬經(jīng)過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因為“________，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。14、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時“______________，________________”的寫法相同；都運用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。評卷人得分四、書寫(共2題，共20分)15、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容；選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。（2分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便____

（彌散、朦朧、灑滿）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見____（稀少；稀疏、依稀）的趙莊；而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（摘自《社戲》）16、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容；選擇最恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。（2分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便____

（彌散、朦朧、灑滿）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見____（稀少；稀疏、依?。┑内w莊；而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（摘自《社戲》）評卷人得分五、語言應用(共4題，共32分)17、閱讀下面文字，請在空白處寫一句話，使它成為一個完整的語段。(不得超過30個字)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)是中國正在實施的自主研發(fā)、獨立運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)。與美國GPS、俄羅斯“格洛納斯”、歐洲“伽利略”系統(tǒng)并稱全球四大衛(wèi)星導航系統(tǒng)。______________?？臻g端包括5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星。地面端包括主控站、注入站和監(jiān)測站等若干個地面站。用戶端由北斗用戶終端以及與美國GPS、俄羅斯“格洛納斯”、歐洲正在建設的“伽利略”等其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)兼容的終端組成。答：______________________________________________________________18、模仿下面例句的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫一組與例句意思相關聯(lián)的句子。例句：藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月；山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野；____19、【題文】請將下列語段補充完整；要求前后句式一致，語意連貫。（3分）

不要慨嘆時光飛逝；人生苦短。若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；

____，____；若把人一生的情感窖藏起來，也是一壺香醇的酒。開拓一條怎樣的路，____，釀造一壺怎樣的酒，這是一個人必須面對和思考的人生課題。20、【題文】口語交際。（3分）

班級要召開主題班會；班會內(nèi)容是“祖國的節(jié)日——國慶節(jié)”，由你擔當本次班會的主持人。請設計一段開場白。（3分）

____

____參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查學生辨析文學常識的能力，主要考查古代作品以及官職、稱謂的相關知識．解答此題，學生要結(jié)合平時積累，同時要注意細節(jié)，逐項進行排除．【解析】【解答】A．正確；

B．“如《鴻門宴》中的張良”錯誤；張良是謀臣，這里應該是樊噲；

C．被魯迅譽為“史家之絕唱；無韻之《離騷》”的不是《資治通鑒》，而是《史記》；

D．兩處的“六藝”不相同；《師說》中的“六藝”指的是《易》《書》《詩》《禮》《樂》《春秋》，而《張衡傳》中的“六藝”指的是禮；樂、射、御、書、數(shù)；

故選：A．2、D【分析】試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細琢磨，推敲。A“靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”句式雜糅。可改為“列車的懸浮、導向、驅(qū)動和制動都靠的是電磁力”或“列車的懸浮、導向、驅(qū)動和制動都是利用電磁力來實現(xiàn)的。”B兩套主語，將“經(jīng)過”移至句首C“提不出靈丹妙藥”搭配不當，可改為“開不出靈丹妙藥”或“提不出好辦法”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E【解析】【答案】D3、C【分析】試題分析：A．lìn,chā/chà，pāo/pōu；B.chī/tái，bāo，jié/jiē；C.jìnɡ，sào，wàn；D.chì/zhì，tāo，hénɡ?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】【解析】A耘：除草B兇：不幸C宰：縣令逋慢：逃脫【解析】【答案】D5、C【分析】【解析】

不忍—不狠【解析】【答案】

C二、填空題(共7題，共14分)6、憶往昔崢嶸歲月稠默默彳亍著軟泥上的青荇尤使我耳不忍聞士皆瞋目發(fā)盡上指冠【分析】【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇．本考點包括兩個要素，即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．【解析】【解答】（1）憶往昔崢嶸歲月稠（重點字：崢嶸）

（2）默默彳亍著（重點字：彳?。?/p>

（3）軟泥上的青荇（重點字：荇）

（4）尤使我耳不忍聞（重點字：尤）

（5）士皆瞋目，發(fā)盡上指冠（重點字：瞋）7、CBA【分析】【分析】解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述．【解析】【解答】（1）定義與概念題．文C項后半句說法絕對；缺乏“進入市場”這一前提．

（2）要點與概括題．B項因果關系不成立；收藏藝術品的人不一定都懂藝術和文化．

（3）材料與觀點題．A項曲解原意；“其境界都沒有高低之分”與原句“在價值多元時代，我這里不想對這三種收藏境界作高低的區(qū)分．”不相吻合．

答案：

（1）C

（2）B

（3）A8、且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮過春風十里盡薺麥青青蠟燭有心還惜別替人垂淚到天明【分析】【分析】本題重點考查學生在理解的基礎上記誦和默寫詩文的能力，要指導學生對關鍵句子要理解并背誦．【解析】【解答】（6分）（1）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮（注意“譽；沮”字的書寫）

（2）過春風十里盡薺麥青青（注意“薺”字的書寫）

（3）蠟燭有心還惜別替人垂淚到天明9、AC【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生概括中心意思；篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神，分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，篩選并整合文中的信息的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．A．“喜歡寫一些舊小說，魯迅覺得這個人很真，很可愛”寫的不是魯迅，而是郁達夫，原文表述為“郁達夫就很好玩，喜歡寫一些士大夫的詩畫；舊體詩，喜歡寫一些舊小說”；C、“在翻譯方面的成就遠遠比文學方面的成就更高”理解錯誤，原文表述為“因為魯迅要翻譯、要輸血、要新鮮的東西，他警惕自己成為過去思想的奴隸．而胡適在大多數(shù)人看來是很有學問的，但是他到40歲以后就沒有什么作品問世了”．故選AC．

（2）此題考查學生概括中心意思；篩選并整合文中的信息的能力．這是一道文意的整體概括題目，答題時要找準區(qū)位，找到文中的關鍵句子，從中提煉，然后分條作答．答題時注意關注每個段落的段首和段尾句．首先圈定范圍，主要集中在前5段，然后圈定有關語句：“很多學生成為他的粉絲，追隨他一起到上?！薄棒斞附?jīng)?？犊刭Y助困難中的學生，這種關懷與愛，顯得非常感人”“他寫文章的時候也愿意開玩笑”“生活中魯迅很率真，完全是那種性情中人，魯迅早期的朋友和魯迅鬧翻了，為什么鬧翻的？因為魯迅覺得‘這些人有的時候在那里莫名其妙裝孫子’”“魯迅穿著很樸素，衣服都是破破爛爛的”“魯迅的愛好很多”；最后分條概括．

（3）此題考查學生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神；分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，篩選并整合文中的信息的能力．本題為探究題，開放性較大，言之成理即可．此題首先要根據(jù)題干“今天我們讀魯迅的作品依然感覺到河的流淌”的提示，然后理解“河的流淌”的含義，即流動的活水，與時俱進給人以啟迪的“魯迅永遠是一個進程接一個進程．魯迅思想不斷在發(fā)展．人要不斷選擇，不斷地和‘那些使自己成為非我的東西相抗爭’”；再從文本中篩選有哪些重要表現(xiàn)：“他從來沒把自己當成一個名人”“魯迅是一個非常有操守的人”“他對自由主義等等都有提防，但最主要的還是提防自己，‘提防自己成為社會的廢物’”“魯迅的思想作為一個過程，依然可以給今天每一個人帶來啟發(fā)”，最后再作者的觀點態(tài)度上，分條闡述自己的觀點，言之成理即可．

答案：

（1）AC

（2）①很多學生成為魯迅的粉絲；追隨他一起到上海．②魯迅經(jīng)?？犊刭Y助困難中的學生．③魯迅寫文章的時候愛開玩笑．④魯迅喜歡有個性的朋友，不喜歡和那些會“莫名其妙地裝孫子”的人來往．⑤魯迅的穿著很樸素．⑥魯迅有很多愛好，不會裝正經(jīng)．

（3）①魯迅從來不把自己當作名人，他從來就不是什么，也沒有成為什么，因而他的思想在不斷的發(fā)展．②魯迅堅持自己的操守，堅守自己的個性，對自由主義等等都有提防，特別是“提防自己成為社會的廢物”．③魯迅的思想不是一個結(jié)論，而是一個過程，而我們也在這個過程里面，所以今天仍然可以給我們帶來啟發(fā)．10、CE【分析】【分析】（1）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）此題考查學生對文章選材和結(jié)構(gòu)特點的鑒賞能力．

（3）此題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力．【解析】【解答】（1）此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．B應是被好友的媳婦告上法庭．A“對城里人生出嫉妒情緒，這是他后來堅決不向小伙子道歉的主要原因”理解錯誤．根據(jù)文意，“他”是羨慕，而非嫉妒；“他”堅決不向小伙子道歉主要是因為“他”認為自己沒有錯．D“表達了作者對小伙子的批判態(tài)度”理解錯誤．作者并無此意．故選CE．

（2）此題考查學生對文章選材和結(jié)構(gòu)特點的鑒賞能力．解答此類題目；分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括．作者主要選取主人公的一些瑣事來刻畫其性格特點，結(jié)構(gòu)上首尾照應，緊湊嚴密．交代了古詩發(fā)生地點；主要人物，為下文埋下伏筆．

（3）此題考查學生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力的能力．分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然后畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎上進行歸類概括．最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來．如“車上很擠，他怕冒犯小伙子，努力給小伙子騰空問；打噴嚏時，及時彎腰捂住了嘴巴”，可以看出主人公體諒他人，行事謹慎；從“乘客勸他服個軟把事情了了，但他堅信自己沒有錯，不肯道歉；在遭到小伙子的攻擊后，他明知一句“對不起”就可以逃命，但他堅持捍衛(wèi)自己的尊嚴”，可以得知其性格倔強，注重尊嚴的特點；從“當受到小伙子的猛擊后，他想要用彈簧刀結(jié)束對手的生命，而沒有考慮使用其他方法，沒有顧及這樣做的嚴重后果”，可以看出其有些沖動，有些極端的性格特點．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的基本能力．首先明確觀點，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進；人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析．小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標題“五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進行分析．分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達以及和標題的照應的角度進行分析．

參考答案：（1）CE（答C得3分；答E得2分，答B(yǎng)得1分；答A；D不得分．）

（2）①交代故事發(fā)生的地點；主要人物．（2分）②交代“他”身體狀況不好；為后文“他”吹寒風打噴嚏埋下伏筆．（2分）③通過小伙子和他母親的語言，表現(xiàn)出他們尖酸刻薄的性格特點，為下文他們糾纏“他”埋下伏筆．（2分）

（3）①體諒他人；行事謹慎．車上很擠，他怕冒犯小伙子，努力給小伙子騰空問；打噴嚏時，及時彎腰捂住了嘴巴．②性格倔強，注重尊嚴．乘客勸他服個軟把事情了了，但他堅信自己沒有錯，不肯道歉；在遭到小伙子的攻擊后，他明知一句“對不起”就可以逃命，但他堅持捍衛(wèi)自己的尊嚴．③有些沖動，有些極端．當受到小伙子的猛擊后，他想要用彈簧刀結(jié)束對手的生命，而沒有考慮使用其他方法，沒有顧及這樣做的嚴重后果．（概括各1分，分析各1分；分析部分不必與答案完全相同）

（4）①以“扼住戰(zhàn)爭的人”為標題，能暗示小說情節(jié)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．②小說結(jié)尾處老者出場，點明標題，收束全文，使小說結(jié)構(gòu)完整．③老者在小說結(jié)尾處出場，使小說情節(jié)陡轉(zhuǎn)，增強了小說的可讀性．①老者在小說結(jié)尾處出場，突m了小說的主題，使小說震撼人心，引人深思．（每點2分．觀點明確，言之成理即可）11、CE【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文章內(nèi)容的能力．能力層級為分析綜合C．

（2）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（3）分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法．能力層級為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級為探究F【解析】【解答】（1）本題主要考查考生理解文章內(nèi)容的能力；解答本題首先要對全文進行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎上結(jié)合題目要求對文本進行理解，理解的時候可以把每個選項和文本對比，找出說法不同的原因，然后根據(jù)自己的理解對文本進行分析判斷正誤．A．“郎朗的樂迷是追求那種搖滾般的如同暴徒的狂歡”錯誤，文章寫的是突出郎朗樂迷數(shù)量的多．B．作者不稱傅聰是鋼琴大師更重要的原因有傅聰沒有想過要證明自己是大師．D．傅聰非常固執(zhí)地反對炫技，反對技術至上，并不代表他輕視技術，相反，他會每天花8到10小時的時間練琴，幾十年不懈．

（2）本題主要考查考生篩選信息的能力；解答本題首先要認真領悟題干的要求，“結(jié)合文章和材料分析形成傅聰這種孤單的原因有哪些”，這就需要考生認真閱讀文本，從文中找出傅聰“孤單”的語段及相關鏈接篩選出信息，相關材料介紹傅聰?shù)募彝ケ尘笆窃斐晒聠蔚脑蛑?，第四段敘述傅聰拒絕參加以色列在倫敦舉辦的一場慶?！諔?zhàn)爭’的音樂會．這件事被認為是不支持以色列，從此傅聰受到排擠，從此孤單一人，沒有人跟他合作；第五段介紹服從沒有簽約公司，也是孤單的原因，紙面和商業(yè)化部分第一二段介紹傅聰追求藝術而不是人氣，及商業(yè)化時代服從拒絕藝術商業(yè)化文本最后一段，及相關鏈接二都說明服從注重藝術而不是榮譽而導致孤單；

（3）本題主要考查考生分析文本在選材方面的特點；主要考查考生的分析綜合能力，解答本體首先要認真領會題目要求，然后精讀文本找出本文在寫作上所運用的材料有哪些，然后進行分析綜合，本文屬于人物傳記，所謂傳記就是一介紹人物的生平為，這就要寫作材料的真實性，為了表現(xiàn)傳主就要選取典型性的材料來表現(xiàn)人物，所以解答本題就要抓住所選的材料，如：五十年孤獨部分“外貌的描寫；語言的描寫”都具有真實性，典型性主要表現(xiàn)在對事件的敘述，如：相關鏈接一有關家事的敘述，第一部分第三段傅聰拒絕參加以色列在倫敦舉辦的一場慶祝“六日戰(zhàn)爭”的音樂會，傅聰追求藝術而不注重榮譽，和郎朗的對比看出注重藝術，文本第一段回顧演奏也是一個典型實例；

（4）本題考查探究文本中的某些問題；提出自己的見解，本題綜合性比較強，解答本要抓住兩個方面進行思考：

一是作為現(xiàn)實生活中的傅聰；二是作為追求藝術方面的傅聰，抓住這兩個方面可先探究其成就，在分析其原因，這樣便于對問題的分析，然后根據(jù)自己的理解，分析綜合明確答案．

答案：

（1）CE

（2）①因為父親和當時社會原因出走英國；文革期間不能回國，近二十年的異鄉(xiāng)異客；異國漂泊生活使傅聰感到孤獨．（關鍵詞“異鄉(xiāng)異客”或“異國漂泊”）②后來，傅聰幾乎每年都回國演出，可是國人卻并沒有給他太多的關注．（關鍵詞“國人少關注”）；③古典音樂領域是猶太人勢力，傅聰?shù)蔫铗埐获Z，還有和艾薩克?斯特恩的矛盾，使他遠離西方古典音樂演藝界的主流人群．（關鍵詞“桀驁不馴的性格”）；④傅聰對音樂虔誠的堅持，專注于音樂本身，不刻意去通過炫技來吸引樂迷．（關鍵詞“對音樂虔誠或?qū)Ｗⅰ保?；⑤傅聰拒絕商業(yè)化的藝術，缺少商業(yè)的包裝和宣傳，他的藝術是小眾的藝術，有曲高和寡之感．（關鍵詞“拒絕商業(yè)化”）

（3）真實性．①從第三人稱的客觀視角；展現(xiàn)傅聰?shù)慕?jīng)歷和音樂追求．（關鍵詞“第三人稱的客觀視角”）②通過傅聰在廣州鋼琴獨奏會上的容貌；動作等表現(xiàn)傅聰平淡中的藝術品格；（關鍵詞“容貌、動作細節(jié)”）③通過引用傅聰?shù)脑捳Z“鋼琴世界里，沒有傅聰，只有音樂．”表現(xiàn)傅聰對音樂的虔誠．

典型性：選取能表現(xiàn)傅聰在音樂上的純粹和堅持；還有對音樂抱有執(zhí)著的虔誠之心典型事例來寫．①直接寫傅聰在廣州鋼琴演奏會的情況（或傅聰在國外遭遇的困境等方面）；②通過他人評價的方式來展現(xiàn)人物特點，《時代》曾