2024-2025學(xué)年新教材高中生物第五章生物的進(jìn)化第二節(jié)適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果教案1浙科版必修2

PAGEPAGE1第2節(jié)適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果（一）本課時(shí)為必修2的第五章《生物的進(jìn)化》第2節(jié)《適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果》第1課時(shí)。本課時(shí)主要由“進(jìn)化的原材料（種群內(nèi)的變異）”、“進(jìn)化的方向（自然選擇導(dǎo)致適應(yīng)）”、“進(jìn)化的實(shí)質(zhì)（基因頻率的變更）”三部分構(gòu)成。前面介紹現(xiàn)存物種的由來及進(jìn)化論的證據(jù)，使學(xué)生初步理解生物進(jìn)化的緣由、生物的多樣性和適應(yīng)性，這節(jié)課支配“自然選擇與適應(yīng)”讓學(xué)生進(jìn)一步理解生物的多樣性及進(jìn)化與自然選擇的關(guān)系，同時(shí)有助于學(xué)生形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),從而幫助他們樹立形成正確的世界觀?！旧^念】運(yùn)用進(jìn)化與適應(yīng)觀，相識(shí)種群內(nèi)的變異性是進(jìn)化的原材料，形成科學(xué)的自然觀和世界觀。【科學(xué)思維】敬重事實(shí)和證據(jù)，理解自然選擇導(dǎo)致生物更好地適應(yīng)環(huán)境?！旧鐣?huì)責(zé)任】主動(dòng)運(yùn)用生物學(xué)的學(xué)問和方法，關(guān)注環(huán)境對人類的影響，愛惜我們共有的家園。重點(diǎn)：進(jìn)化的原材料（種群內(nèi)的變異）、進(jìn)化的方向（自然選擇導(dǎo)致適應(yīng)）、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)（基因頻率的變更）難點(diǎn)：進(jìn)化的方向（自然選擇導(dǎo)致適應(yīng)）、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)（基因頻率的變更）一、進(jìn)化的原材料：種群內(nèi)的變異1.介紹種群的概念，并將種群與物種進(jìn)行比較種群：生活在肯定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位，同一種群內(nèi)的個(gè)體之間可以進(jìn)行基因溝通。物種：分布在肯定自然區(qū)域內(nèi)，具有肯定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能夠在自然狀態(tài)下相互交配，并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。2.總結(jié)歸納種群內(nèi)的變異基因突變→產(chǎn)生新的基因+基因重組→產(chǎn)生新的基因型，導(dǎo)致種群內(nèi)出現(xiàn)大量的可遺傳變異。這些不定向的可遺傳變異，構(gòu)成進(jìn)化的原材料。經(jīng)過自然選擇，有利變異逐級積累，往某方面出現(xiàn)進(jìn)化。一對相對性狀：有3種基因型，2種表現(xiàn)型兩對相對性狀：有9種基因型，4種表現(xiàn)型那么n對相對性狀？3n2n進(jìn)化的方向：自然選擇導(dǎo)致生物更好地適應(yīng)1.人工選擇生物普遍存在變異→人們依據(jù)自己須要→選擇合乎要求的變異個(gè)體，淘汰其他→數(shù)代選擇所需變異被保存→培育出新品種2.自然選擇生物普遍存在變異→影響存活與繁殖→適者生存，不適者淘汰→數(shù)代選擇、所需變異被保存→進(jìn)化，新物種產(chǎn)生3.人工選擇和自然選擇的比較變異是不定向的，選擇是定向的。不管是人工選擇，還是自然選擇，都加快種群往某一方面發(fā)展。三、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的變更1.基因頻率及基因型頻率的概念基因庫：一個(gè)生物種群的全部等位基因的總和基因頻率：某種基因的數(shù)目/限制同種性狀的等位基因的總數(shù)×100%基因型頻率：特定基因型的個(gè)數(shù)/總的個(gè)數(shù)×100%2.實(shí)例：棲息環(huán)境淺色：s基因頻率95%淺色（s）＞深色（S）棲息環(huán)境深色：S基因頻率95%淺色（s）＜深色（S）自然選擇使種群的基因頻率定向變更、確定生物進(jìn)化的方向、是一種適應(yīng)性的進(jìn)化。計(jì)算例1.豚鼠黑色對白色為顯性，由一對等位基因（B、b）限制，基因B的頻率為p，基因b的頻率為r，現(xiàn)有100只豚鼠，BB、Bb、bb的個(gè)體數(shù)分別為81，18，1。求：（1）基因B、b的頻率（2）基因型Bb的頻率例2：從某種生物種群中隨機(jī)抽取肯定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為AA個(gè)體占24%，基因型為Aa個(gè)體占72%，基因型為aa個(gè)體占4%，則基因A和a的頻率分別是A.24%72%B.36%64%C.57%43%D.60%40%兩者聯(lián)系：等位基因中某基因的頻率=該基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。4.思索與推斷：1.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)（標(biāo)記）：基因頻率的變更2.進(jìn)化是否產(chǎn)生新物種？不肯定3.產(chǎn)生新物種是否肯定進(jìn)化？肯定4.區(qū)分人工選擇和自然選擇的關(guān)鍵？是否符合人的須要四、小結(jié)自然選擇導(dǎo)致生物更好地適應(yīng)變異是不定向的→自然選擇→不利變異被淘汰,有利變異漸漸積累→種群的基因頻率發(fā)生定向變更→生物朝肯定方向緩慢進(jìn)化自然選擇干脆作用的是表現(xiàn)型，間接影響基因型，從而影響基因頻率的變更。種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位。自然選擇是進(jìn)化的動(dòng)力，確定進(jìn)化的方向。 本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)了進(jìn)化的原材料、動(dòng)力、實(shí)質(zhì)，以詳細(xì)的實(shí)例讓學(xué)生明白進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的變更，且自然選擇導(dǎo)致生物更好地適應(yīng)。本節(jié)課主要采納講授式和問題式相結(jié)合的方法，整合前面學(xué)過的可遺傳變異，歸納種群內(nèi)的變異來源，主線明確，邏輯清楚，層層設(shè)問，最終讓學(xué)生理解為何自然選擇