2025年人教新課標(biāo)高二生物上冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)高二生物上冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】植物的生長發(fā)育與激素調(diào)節(jié)息息相關(guān)，下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.頂芽的幼嫩細(xì)胞可利用蘇氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長素B.果實(shí)發(fā)育過程中僅生長素發(fā)揮重要作用，而促進(jìn)果實(shí)成熟的主要是乙烯C.不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同D.休眠的種子經(jīng)脫落酸溶液處理后，種子的休眠期將會(huì)被打破2、下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是()A.親代的突變基因一定能傳給子代B.子代獲得突變基因后一定會(huì)引起性狀的改變C.突變基因一定是由物理或化學(xué)因素誘發(fā)的D.突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變3、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A.防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率B.田鼠同化的能量中一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失C.假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉，稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營養(yǎng)級(jí)數(shù)減少D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利4、如圖所示圖1～5是有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的幾幅圖．下列有關(guān)分析；正確的是（）

A.1、2比較說明了“頂端優(yōu)勢”形成的原因是：頂芽能產(chǎn)生生長素，并抑制側(cè)芽的生長B.圖3中根向地、莖負(fù)地生長，均說明了生長素的生理功能具有兩重性C.圖4表示利用生長素類似物除草的原理，則①、②分別代表雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物，且施用的最佳濃度是C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度D.圖5中，若背光側(cè)的濃度是M，則向光側(cè)的濃度為（m，M）5、一環(huán)狀DNA分子，設(shè)其長度為1。限制性內(nèi)切酶A在其上的切點(diǎn)位于0.0處；限制性內(nèi)切酶B在其上的切點(diǎn)位于0.3處；限制性內(nèi)切酶C的切點(diǎn)未知。但C單獨(dú)切或與A或B同時(shí)切的結(jié)果如下表，請(qǐng)確定C在該環(huán)形DNA分子的切點(diǎn)應(yīng)位于圖中的()A.0.2和0.4處B.0.4和0.6處C.0.5和0.7處D.0.6和0.9處6、大象比螞蟻大，是由于A.大象細(xì)胞體積大B.大象細(xì)胞數(shù)目多C.大象細(xì)胞分裂速度快D.大象細(xì)胞物質(zhì)交換的快7、科研人員分別給三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素，下表表示的是注射相應(yīng)激素一段時(shí)間后出現(xiàn)的生理反應(yīng)，據(jù)表判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種激素的化學(xué)名稱分別是（）。注射的激素生理反應(yīng)Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷Ⅱ蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯Ⅲ呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加A.胰島素、生長激素、甲狀腺激素B.生長激素、胰島素、甲狀腺激素C.甲狀腺激素、胰島素、生長激素D.胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)8、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)9、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合10、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離11、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的12、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、填概念圖請(qǐng)寫出A；B、C、D、E對(duì)應(yīng)概念的名稱。

A____；B____；C____；D____；E____．16、“天蒼蒼；野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是描寫我國蒙古草原特有風(fēng)光的一句詩詞，請(qǐng)回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量只要是____；另外，草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值．

（2）草原兔是蒙古草原上常見的一種動(dòng)物，調(diào)查其種群密度時(shí)，因標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，致使調(diào)查的結(jié)果會(huì)____（填“偏大”或“偏小”）．

（3）如圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)鏈圖的一部分，則圖中麻雀與蝗蟲的種間關(guān)系是____，鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做____．

（4）草原連年遭受過度放牧，會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____進(jìn)行．若該草原經(jīng)歷了嚴(yán)重火災(zāi)遭到毀滅，則其再次演替與裸石開始演替到草原階段相比，前者所需時(shí)間短，分析其原因是____

17、人和哺乳動(dòng)物的尿中含有尿素；大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源．現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，常用的滅菌方法有______、______和______．

（2）將樣液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在______旁進(jìn)行操作．接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的______中培養(yǎng)．

（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細(xì)菌，其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的______使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力______．18、2015年2月3日，英國議會(huì)下院投票通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”?！叭H嬰兒”的培育過程可選用如下技術(shù)路線。請(qǐng)回答下列問題：（1）過程①采用的是細(xì)胞工程中的__________技術(shù)。圖中“三親嬰兒”的染色體來自________和父親提供的細(xì)胞核。（2）進(jìn)行過程②時(shí)，所用的父親精子是經(jīng)過__________處理的。過程②中防止多精入卵的屏障有________和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是_______________。（3）過程③采用的是胚胎工程中的___________技術(shù)，該過程所用培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及____________等物質(zhì)。（4）若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因，則該基因___________（“能”或“不能”)遺傳給“三親嬰兒”。19、圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖3是人體部分生理過程示意圖，m；n代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中；a代表______．

（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)稱為______；興奮在其中的傳遞方向可表示為______（用箭頭和圖中字母表示）．

（3）圖3中；如果人體內(nèi)激素②水平升高，則耗氧量將______（填“增加”；“減少”或“不變”）．在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時(shí)______（填“m”或“n”）的分泌量也增加，兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，二者關(guān)系表現(xiàn)為______作用．

（4）縮手反射屬于______（填“非條件反射”或“條件反射”），當(dāng)取指血化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受______的控制．20、體液包括____和____．

21、如圖為五種不同育種方法示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示____育種方法，A→B→C的途徑表示____育種方式．這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在____

（2）B常用的方法為____．

（3）E方法所運(yùn)用的原理是____．

（4）C、F過程中最常采用的藥劑是____．

（5）由G→J的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有____和____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)22、構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是有機(jī)物，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要．評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共6分)23、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動(dòng)需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動(dòng)．

請(qǐng)結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．24、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險(xiǎn)的地方，長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請(qǐng)你分析一下無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用？25、簡述生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用．評(píng)卷人得分六、探究題(共2題，共20分)26、

中運(yùn)用植物細(xì)胞工程的______技術(shù)和______技術(shù)．

程由雜胞形成愈傷組織；細(xì)胞結(jié)構(gòu)變首先是再生出______．

觀賞植物諸葛菜具低亞酸的優(yōu)良性狀；利甘藍(lán)型油菜品奧羅和諸葛菜體細(xì)胞，得低麻酸高油的甘藍(lán)型油菜新種．流如：

過程要______和______激素誘再分過程，當(dāng)兩者含量時(shí)，細(xì)胞______．27、某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO2和NH3；供植物吸收和利用．回答下列問題：

（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生______．能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源；原因是______．但可用葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是______．

（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)選擇______（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源；不選擇其他兩組的原因是______．

（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其作用有______參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析：生長素是由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來；故A錯(cuò)誤；果實(shí)發(fā)育過程中需要多種激素共同參與調(diào)節(jié)，故B錯(cuò)誤；促進(jìn)枝條生根的生長素濃度對(duì)應(yīng)著最適濃度，高于或低于此濃度的枝條生根數(shù)目皆少于最適濃度，因此不同濃度的生長素處理生理狀態(tài)相同的插條，生根數(shù)可能相同，故C正確；脫落酸會(huì)抑制種子的萌發(fā)，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【分析】

本題考查基因突變的特征和原因，意在考查學(xué)生理解能力及綜合運(yùn)用能力?！窘獯稹緼.親代的突變基因不一定能傳遞給子代，如體細(xì)胞基因突變一般不傳遞給子代，A錯(cuò)；B.考慮密碼的簡并現(xiàn)象，子代獲得突變基因不一定能改變性狀，B錯(cuò)；C.基因突變包括誘發(fā)突變和自發(fā)突變，其中誘發(fā)突變由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)，C錯(cuò)；D.基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺少或替換，一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變，D正確。故選D。

【解析】D3、B【分析】解：A；防治稻田害蟲；目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，而不是提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率，A錯(cuò)誤；

B；田鼠同化的能量中一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)；其余在呼吸作用中以熱能的形式散失，B正確；

C；假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉；由于水稻和雜草都屬于第一營養(yǎng)級(jí)，所以稻田生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的營養(yǎng)級(jí)數(shù)不變，C錯(cuò)誤；

D；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有雙向性；不可能都對(duì)捕食者有利，有的對(duì)于被捕食者有利，D錯(cuò)誤．

故選：B．

在食物鏈中；能量流動(dòng)的時(shí)候只能從低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，而不能倒過來流動(dòng)．各營養(yǎng)級(jí)同化的能量去向有：呼吸作用消耗；流向分解者、流入下一營養(yǎng)級(jí)、未被利用．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．【解析】B4、C【分析】解：A；1、2比較說明了打頂會(huì)解除“頂端優(yōu)勢”；但不能說明頂芽可產(chǎn)生生長素，A錯(cuò)誤；

B；莖負(fù)地生長不能說明生長素的生理功能具有兩重性；體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長的生理功能，B錯(cuò)誤；

C；利用生長素類似物除草；對(duì)雙子葉雜草起抑制作用，對(duì)單子葉農(nóng)作物起促進(jìn)作用，因此圖4表示利用生長素類似物除草的原理，則①、②分別代表雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物，且施用的最佳濃度是C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度，C正確；

D；背側(cè)光生長素濃度較高；向光側(cè)較低，背光側(cè)促進(jìn)效果比向光側(cè)較大圖5中，若背光側(cè)的濃度是M，則向光側(cè)的濃度為（0，M），D錯(cuò)誤．

故選：C．

1；頂芽產(chǎn)生生長素向下運(yùn)輸；大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制，而頂芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，體現(xiàn)生長素的兩重性．

2；生長素作用具有兩重性；高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長，生長素類似物作為除草劑是高濃度抑制其生長．單子葉植物對(duì)生長素不敏感，高濃度仍促進(jìn)生長，生長素的濃度要求促進(jìn)單子葉植物生長而抑制雙子葉植物生長．

本題考查生長素生理作用應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．生長素及類似物具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，不同的組織器官或植物對(duì)生長素敏感程度不同．【解析】C5、A【分析】試題分析：依圖中所示，限制酶C單切的切割位點(diǎn)有兩個(gè)，又由C與A同切且A的切點(diǎn)位于0.0處知C的切割位點(diǎn)為0.8、0.6或0.2、0.4或0.2、0.8，又由C與B同切且B的切點(diǎn)位于0.3處知C的切割位點(diǎn)為0.2、0.4或0.2、0.1或0.4、0.5，所以C的切割位點(diǎn)為0.2、0.4，A正確。考點(diǎn)：本題考查限制酶的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)限制酶及切割位點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、B【分析】試題分析：大象比螞蟻大，是由于構(gòu)成大象的細(xì)胞數(shù)目多，而不是細(xì)胞體積大，B正確。大象細(xì)胞分裂速度與細(xì)胞物質(zhì)交換不一定比螞蟻的快。考點(diǎn)：本題考查構(gòu)成生物的細(xì)胞的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】B7、A【分析】【解答】解：根據(jù)各種激素的生理作用；分析表格可知：注射激素Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷，則注射的是胰島素；注射激素Ⅱ出現(xiàn)蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯，則注射的是生長素；注射激素Ⅲ呼吸；心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，則注射的是甲狀腺激素，BCD錯(cuò)誤，A正確．

故選：A．

【分析】1各種激素的名稱和作用：。內(nèi)分泌腺化學(xué)本質(zhì)主要生理功能主要生理功能垂。

體腺。

垂。

體促甲狀腺激素糖蛋白促進(jìn)甲狀腺的增生與分泌促腎上腺激素39肽促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌39肽促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)增生與糖皮質(zhì)類固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促進(jìn)性腺生長、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素糖蛋白促進(jìn)性腺生長、生殖細(xì)胞生成和分泌性激素生長激素蛋白質(zhì)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長蛋白質(zhì)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長催乳素蛋白質(zhì)促進(jìn)成熟的乳腺分泌乳汁蛋白質(zhì)促進(jìn)成熟的乳腺分泌乳汁神經(jīng)。

垂體抗利尿激素9肽促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收催產(chǎn)素9肽促進(jìn)妊娠末期子宮收縮9肽促進(jìn)妊娠末期子宮收縮甲。

狀。

腺甲狀腺激素氨基酸衍生物氨基酸衍生物促進(jìn)新陳代謝（糖的吸收；肝糖原的分解、升高。

血糖；加強(qiáng)組織對(duì)糖的利用）；促進(jìn)生長發(fā)育；

提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．胰。

島A細(xì)胞胰高血糖素29肽升高血糖B細(xì)胞胰島素蛋白質(zhì)降低血糖（人體內(nèi)唯一降低血糖的激素）降低血糖（人體內(nèi)唯一降低血糖的激素）腎。

上。

腺腎上腺。

皮質(zhì)糖皮質(zhì)激素類固醇升高血糖、抗過敏、抗炎癥、抗毒性鹽皮質(zhì)激素類固醇促進(jìn)腎小管吸收鈉和鉀類固醇促進(jìn)腎小管吸收鈉和鉀腎上腺。

髓質(zhì)腎上腺激素兒茶酚胺增加心輸出量；使血糖升高；

舒張呼吸道和消化道的平滑肌增加心輸出量；使血糖升高；

舒張呼吸道和消化道的平滑肌性。

腺睪丸雄激素類固醇促進(jìn)精子和生殖器官生長發(fā)育；

激發(fā)并維持男性的第二性征卵巢雌激素類固醇促進(jìn)卵巢；子宮、乳腺等女性生殖器官的生長發(fā)育；

激發(fā)并維持女性第二性征促進(jìn)卵巢；子宮、乳腺等女性生殖器官的生長發(fā)育；

激發(fā)并維持女性第二性征孕激素類固醇促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生和乳腺泡發(fā)育類固醇促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生和乳腺泡發(fā)育2分析表格：注射激素Ⅰ出現(xiàn)低血糖癥狀，甚至昏迷，則注射的是胰島素；注射激素Ⅱ出現(xiàn)蛋白質(zhì)合成加快，軟骨生長明顯，則注射的是生長素；注射激素Ⅲ呼吸、心率加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，則注射的是甲狀腺激素．二、雙選題(共7題，共14分)8、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD9、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC三、填空題(共7題，共14分)15、體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)反射反射弧非特異性免疫【分析】【解答】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)；而免疫調(diào)節(jié)包括特異性免疫和非特異性免疫，因此A是體液調(diào)節(jié)，B是免疫調(diào)節(jié)，E是非特異性免疫；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，因此C是反射，D是反射?。?/p>

【分析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓；溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下；通過各個(gè)器官；系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水；無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．16、草原上草固定的太陽能間接偏大競爭與捕食共同進(jìn)化方向和速度原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體【分析】【解答】（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是綠色植物固定的太陽能總量．防風(fēng)固沙；保持水土等屬于生態(tài)功能；體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

（2）標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時(shí)；標(biāo)記個(gè)體為M，再次捕捉數(shù)量為n，再次被捕捉個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體為m，則該種群數(shù)量為N=M×n/m，若標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，即m偏小，則根據(jù)公式可知，調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)偏大．

（3）據(jù)圖分析；麻雀與蝗蟲都以草為食，所以二者有競爭關(guān)系，同時(shí)麻雀可以蝗蟲為食，二者又有捕食關(guān)系．鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．

（4）人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋紊萏姹瘸跎萏娴臅r(shí)間短的原因是原來有的植被雖然已經(jīng)不存在；但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體．

【分析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量．生物多樣性的價(jià)值主要包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．活動(dòng)范圍大、活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法．生物群落中的種間關(guān)系主要有競爭、捕食、互利共生和寄生得等．次生演替的環(huán)境是比較肥沃和溫和的，原有的群落毀滅后留下了大量的有機(jī)質(zhì)和生命的胚種（孢子和種子等）．17、略

【分析】解：（1）常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌；灼燒滅菌，干熱滅菌．

（2）為避免雜菌污染；操作要在酒精燈火焰旁操作，為防止水蒸氣在皿蓋上凝結(jié)會(huì)產(chǎn)生水滴，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)皿需要倒置培養(yǎng)．

（3）酚紅指示劑可用于鑒定尿素分解菌；故培養(yǎng)基為鑒別培養(yǎng)基；尿素被分解成氨可使PH呈堿性，變色區(qū)域越大，說明分解能力越強(qiáng)；以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)少，因?yàn)槠渌⑸锊荒茉谠摥h(huán)境中生存．

故答案為：

（1）高壓蒸汽滅菌灼燒滅菌干熱滅菌。

（2）酒精燈火焰旁恒溫箱。

（3）鑒別氨越強(qiáng)。

尿素分解菌廣泛存在與土壤；其可以產(chǎn)生脲酶使尿素被分解成氨可使PH呈堿性，從而使添加酚紅指示劑的鑒別培養(yǎng)基上的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶．分離尿素分解菌時(shí)常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌，灼燒滅菌，干熱滅菌．在實(shí)驗(yàn)操作過程中，為防止雜菌污染操作要在酒精燈火焰旁操作，接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

本題主要考查尿素分解菌的分離及微生物的滅菌方法等知識(shí)點(diǎn)，意在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的無菌操作意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能．【解析】高壓蒸汽滅菌；灼燒滅菌；干熱滅菌；酒精燈火焰旁；恒溫箱；鑒別；氨；越強(qiáng)18、（1）核移植母親（2）獲能透明帶反應(yīng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體(早期）（3）胚胎培養(yǎng)（動(dòng)物）血清（4）不能【分析】【分析】本題考查試管嬰兒所涉及的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?！窘獯稹浚?）看圖可以知道：過程①采用的是細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)。圖中“三親嬰兒”的染色體來自母親和父親提供的細(xì)胞核。

（2）剛剛排出的精子不能直接與卵子完成受精作用，必須在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)完成一定的生理變化后才可與卵子結(jié)合，這一過程稱為獲能，體外受精之前必須對(duì)精子進(jìn)行獲能處理；過程②中防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。判斷卵子受精的重要標(biāo)志是：在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體。

（3）過程③采用的是(早期)胚胎培養(yǎng)技術(shù)，該過程所用培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及(動(dòng)物)血清等物質(zhì)。

（4）因?yàn)榫璜I(xiàn)者提供的是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)，而紅綠色盲基因位于X染色體上，故若捐獻(xiàn)者攜帶紅綠色盲基因，則該基因不能遺傳給“三親嬰兒”?！窘馕觥浚?）核移植母親（2）獲能透明帶反應(yīng)在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體(早期）（3）胚胎培養(yǎng)（動(dòng)物）血清（4）不能19、效應(yīng)器；突觸；A→B；增加；m；協(xié)同；非條件反射；大腦皮層【分析】解：（1）圖1中；根據(jù)e處有神經(jīng)節(jié)，則e代表傳入神經(jīng)，故a代表效應(yīng)器．

（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)稱為突觸；興奮在其中的傳遞方向可表示為A→B．

（3）甲狀腺激素能促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱；故如果人體內(nèi)激素②甲狀腺激素水平升高，則耗氧量將增加．在寒冷環(huán)境中，②甲狀腺激素和m腎上腺素的分泌量都增加，共同增強(qiáng)強(qiáng)代謝活動(dòng)，增加產(chǎn)熱，這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用．

（4）縮手反射是由脊髓控制的；屬于非條件反射，當(dāng)取指血化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受大腦皮層的控制．

故答案為：

（1）效應(yīng)器。

（2）突觸A→B

（3）增加m協(xié)同。

（4）非條件反射大腦皮層。

本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)．

1；寒冷時(shí)；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時(shí)，會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

2；反射弧中至少包括傳入和傳出神經(jīng)元；一個(gè)神經(jīng)元中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的，而兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的．由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，故興奮在突觸間的傳遞是單向的．

圖1中，根據(jù)e處有神經(jīng)節(jié)，a為效應(yīng)器，b為傳出神經(jīng)；c為神經(jīng)中樞，d為突觸，e為傳入神經(jīng)，f為感受器．

圖3中表示的結(jié)構(gòu)為突觸．

圖3中；①為促甲狀腺激素釋放激素，③為促甲狀腺激素，②為甲狀腺激素．

本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成，但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位．兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來實(shí)現(xiàn)的，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射??；體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．【解析】效應(yīng)器；突觸；A→B；增加；m；協(xié)同；非條件反射；大腦皮層20、細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液【分析】【解答】體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）．

故答案為：細(xì)胞內(nèi)液細(xì)胞外液。

【分析】人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生活的環(huán)境，叫做內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴等組成．據(jù)此答題．21、雜交雜交雜交單倍體明顯縮短育種年限花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素基因工程（DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)細(xì)胞工程（植物組織培養(yǎng)）【分析】【解答】（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高純合體的含量；A→B→C的途徑表示單倍體育種方式；比較兩種育種方式，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在顯著縮短育種年限．

（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．

（3）E誘變育種方法所運(yùn)用的原理是基因突變．

（4）C；F過程中最常采用的藥劑是秋水仙素；其作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．

（5）由G→J的過程表示基因工程育種方式；涉及到的生物工程技術(shù)有基因工程（DNA拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)）和細(xì)胞工程（植物組織培養(yǎng)）．

【分析】1；根據(jù)題意和圖示分析可知：“親本→A→D新品種”是雜交育種；“A→B→C新品種”是單倍體育種，“種子或幼苗→E→新品種”是誘變育種，“種子或幼苗→F→新品種”是多倍體育種，“植株細(xì)胞→G→H→I→J→人工種子”是基因工程育種．

2；五種育種方法總結(jié)：

雜交育種原理：基因重組（通過基因分離；自由組合或連鎖交換；分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）

誘變育種原理：基因突變；方法：用物理因素（如X射線；γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．

單倍體育種原理：染色體變異；方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．

多倍體育種：原理：染色體變異；方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，染色體不能移動(dòng)，使得已經(jīng)加倍的染色體無法平均分配，細(xì)胞也無法分裂．當(dāng)秋水仙素的作用解除后，細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長，然后再復(fù)制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．

基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等．四、判斷題(共1題，共2分)22、B【分析】【解答】解：構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是水和有機(jī)物；水和無機(jī)鹽維持了正常的生命活動(dòng)，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中十分重要．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】1；組成細(xì)胞的化合物含量：

2、無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)五、解答題(共3題，共6分)23、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞”體現(xiàn)了細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的功能；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)需各細(xì)胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動(dòng)，能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．24、無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)?！痉治觥俊窘獯稹拷猓寒?dāng)人在高溫條件下工作；劇烈運(yùn)動(dòng)或是患某些疾?。ㄈ鐒×覈I吐、嚴(yán)重腹瀉）時(shí)；都會(huì)丟失大量的水和無機(jī)鹽（主要是鈉鹽）．這時(shí)如果不及時(shí)補(bǔ)充水和食鹽，就會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴(yán)重的甚至昏迷等．這時(shí)只要及時(shí)補(bǔ)充生理鹽水，就可以緩解上述癥狀．因此，對(duì)于在高溫條件下工作的人、重體力勞動(dòng)者或是某些病人來說，應(yīng)當(dāng)特別注意補(bǔ)充足夠的水和食鹽．

出現(xiàn)“很多戰(zhàn)士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無法運(yùn)輸體內(nèi)的代謝廢物說明稅費(fèi)維持了正常的生命活動(dòng)的作用；

出現(xiàn)“血壓下降；心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀；有的甚至昏迷”這是體現(xiàn)了無機(jī)鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動(dòng)的作用．

故答案為：無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)。

【分析】1、自由水的生理功能：①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；②參與生化反應(yīng)；③為細(xì)胞提供液體環(huán)境；④運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．2、無機(jī)鹽的生物功能：a、復(fù)雜化合物的組成成分；b、維持正常的生命活動(dòng)：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會(huì)造成肌無力，血鈣過低會(huì)引起抽搐；c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡．25、首先，細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行．細(xì)胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件．第三，細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．【分析】【解答】解：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用．

首先；細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行．細(xì)胞內(nèi)的廣