2025年人教新起點必修3歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點必修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、19世紀末，康有為在其論著中提出，“人道進化各有定位。蓋自據(jù)亂世進而為升平，升平進而為太平，進化有漸，因革有由，驗之萬國，莫不同風(fēng)。雖默想太平，世猶未升，亂猶未拔，不能不盈科乃進，循序而行?！边@實際上闡明了A.維新變法方向只能是實行君主立憲制B.封建思想正統(tǒng)地位受到猛烈沖擊C.維新變法邁出近代化歷程第一步D.革命“突變”是現(xiàn)實社會的必然選擇2、1850年雨果在悼念某位作家時說：“他的所有作品僅僅形成了一部書我們在這里看見，我們的整個現(xiàn)代文明的走向，帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實打成一片的驚慌與恐怖。一部了不起的題作‘歷史’的書。”“他”的這部書是A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》C.《百年孤獨》D.《約翰﹒克里斯多夫》3、1897年康有為在澳門創(chuàng)刊《知新報》，嚴復(fù)在天津創(chuàng)刊《國聞報》，譚嗣同、唐才常在長沙分別創(chuàng)辦《湘報》《湘學(xué)報》。中國近代第一次辦報高潮的主要原因是A.實業(yè)救國思潮的盛行B.維新變法運動的深入C.民族資本主義的產(chǎn)生D.義和團運動深入北京4、辛亥革命前后，關(guān)于如何處理和對待國內(nèi)各民族間的關(guān)系，當(dāng)時有人撰文：“近日以來，中國所出之報，不下數(shù)種，大抵分兩種：一主滿漢蒙回藏平等，實行君主立憲。一主驅(qū)除滿族，由漢人組織民國。”就中華民族認同這一角度而言A.第一種主張更有價值B.第二種主張成為了現(xiàn)實C.民族主義思潮不斷高漲D.民族認同高于政治認同5、1877年，中國第一位駐外公使郭嵩燾到達倫敦，所攜帶的國書卻是專為“惋惜滇案”的，“并無充當(dāng)公使文憑”。清廷依照與周邊藩屬國交往的規(guī)則，派出郭嵩燾、劉錫鴻一正一副兩人，結(jié)果英國以不符合國際慣例為由，拒絕承認劉錫鴻的外交身份。這說明當(dāng)時A.傳統(tǒng)朝貢體系及觀念已經(jīng)瓦解B.傳統(tǒng)觀念阻礙了晚清外交近代化C.晚清政府對近代外交毫無了解D.晚清謀求外交轉(zhuǎn)型受到英國阻撓6、乾隆帝酷愛書法；于臥室邊專置一間小暖閣，用以珍藏代表中國書法藝術(shù)最高水平之名帖——王羲之《快雪時晴帖》；王獻之《中秋帖》、王詢《伯遠帖》，此三帖被后人稱為“三希帖”（見下圖）。下列對“三希帖”書體特征的分析，最準確的是。

A.疏密得體，收放結(jié)合，濃淡相融B.圓勁均勻，粗細一致，形式奇古C.筆畫詳備，形體方正，規(guī)矩整齊D.結(jié)構(gòu)簡省，鉤連不斷，縱任奔逸7、長期以來，儒學(xué)是一種士大夫之學(xué)。明代思想家李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實，強調(diào)“我為下下人說，不為上上人說”。這說明李贄A.反對儒家的正統(tǒng)思想B.倡導(dǎo)只為下下人說C.批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學(xué)D.抨擊君主專制制度8、琉璃廠書賈記載，晚清以來，自朝廷銳意變法，“譚新學(xué)者，都喜流覽歐西譯本”，常有文人士大夫拿著梁啟超的《西學(xué)術(shù)書目表》到琉璃廠書鋪中按表以求，善本舊書卻乏人問津。這表明A.廢科舉有利于民眾思想解放B.維新思想已成為社會主流思想C.維新變法有堅實的群眾基礎(chǔ)D.傳播西學(xué)成為不可阻擋的潮流9、東漢時期，張衡提出天為雞卵、地似卵黃的說法，王充提出自然現(xiàn)象和人事沒有直接關(guān)系，兩位思想家都缺乏后人繼承他們的學(xué)說。但太學(xué)之前樹立的石碑上的六經(jīng)文句，每日有眾多學(xué)者前來臨摹。這主要是因為A.小農(nóng)經(jīng)濟的自足性B.政府文化政策引導(dǎo)C.選官以察舉制為主D.君主專制逐步加強評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)10、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實主義代表作家，他的代表作是________。11、大唐盛世，國力強大，對周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進程。12、將下列表格填寫完整。

。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯誤14、公元前5世紀，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯誤15、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤16、史實：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤17、北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共30分)18、閱讀下列材料；回答問題。

材料一唐朝時；政府下令鼓勵海外商船來中國貿(mào)易，外商可在沿海港口和內(nèi)地的商業(yè)城市經(jīng)商和定居。唐政府還在廣州等港口設(shè)立市舶司，征收商稅。北宋中期，在廣州；杭州、明州三地“市舶司”基礎(chǔ)上，又在泉州、密州增設(shè)市舶司。明代前期，朝廷嚴禁私人從事海外貿(mào)易，朝貢貿(mào)易成為對外貿(mào)易的唯一合法途徑。清康熙年間曾解除禁海政策，但到乾隆時，清廷下禁令，外國商船逐步集中收泊于粵海關(guān)進行貿(mào)易。

——摘編白白壽彝《中國通史》材料二關(guān)稅自主成為近代中國對外貿(mào)易的關(guān)鍵；近代以來我國對外貿(mào)易連年遭受損失，入超現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，民國時期的工商界人士十分重視關(guān)稅對貿(mào)易的保護作用，解決這個歷史遺留問題始終成為當(dāng)時中國人的夢想。1917年北洋政府規(guī)定進口稅則，還通過巴黎和會；華盛頓會議、關(guān)稅特別會議等與列強力爭關(guān)稅自主。南京政府通過多次修約，與列強艱難周旋，最終在形式上和法律上確立了關(guān)稅自主的地位。

——摘編自羅希紅《民國時期對外貿(mào)易政策特殊分析》材料三改革開放后中美貿(mào)易發(fā)展的四個主要階段。

。1978年—1992年。

1979年兩國簽署《中美貿(mào)易關(guān)系協(xié)定》。中美貿(mào)易從1979年的24.52億美元增至1992年的174.94億美元。中國在中美貿(mào)易中一直處于貿(mào)易逆差狀態(tài)；中國以輸出初級產(chǎn)品為主。

1993年—2001年。

貿(mào)易總額從1993年的276.52億美元；增至2001年的804.8億美元，美國成為中國最重要的貿(mào)易伙伴。兩國貿(mào)易增速始終保持正增長，中國在中美貿(mào)易中轉(zhuǎn)為貿(mào)易順差。

2002年—2016年。

中國總體關(guān)稅水平不斷下降；非關(guān)稅壁壘得到很大改善。美國對中國開放領(lǐng)域大幅擴大。中國在中美貿(mào)易中的貿(mào)易順差從2002年的427.08億美元增至2016年的3470.4億美元。

2017年至今。

基于特朗普奉行的“美國優(yōu)先”戰(zhàn)略；以中美貿(mào)易逆差為由，開啟了中美貿(mào)易戰(zhàn)，矛頭直指“中國制造2025”，中美貿(mào)易波折也許還將持續(xù)較長一段時間。

——摘編自高夢浠《改革開放40年中美貿(mào)易變化研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概括唐朝至清明對外貿(mào)易政策的變化。

（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識；歸納近代以來中國對外貿(mào)易的基本情況并分析其原因。

（3）根據(jù)材料三，概括1978年以來中美貿(mào)易的主要特點。結(jié)合所學(xué)知識分析影響中美貿(mào)易發(fā)展的因素有哪些？19、中國古代中央權(quán)力的制約與分權(quán)。

材料一：

。思想家。

主張。

孟子。

民為貴；社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子。

董仲舒。

凡災(zāi)異之本；盡生于國家之失。國家之失乃始萌芽，而天出災(zāi)害以譴告之；譴告之而不知變，乃見怪異以驚駭之；驚駭之尚不知畏恐，其殃咎乃至。

顧炎武。

人君之于天下不能以獨治也；獨治之而刑繁矣，眾治之而刑措（放棄不用）矣。

材料二：上（太宗）謂黃門侍郎王曰：“國家本置中書；門下以相檢察；中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正。人心所見，互有不同，茍論難往來，務(wù)求至當(dāng)。

——《資治通鑒》宋朝設(shè)官之制中書；門下并列于外；又別置中書于禁中（皇宮），是謂政事堂，與樞密院對掌大政。天下財賦、內(nèi)廷諸中外管庫，悉隸三司。

——馬端臨《文獻通考》卷47宋初；中樞權(quán)力機構(gòu)在事權(quán)上不相上下；互相鉗制。

——選編自王志立《北宋官僚權(quán)力制約機制研究》（1）閱讀材料；結(jié)合所學(xué)，簡析三位思想家的主張是如何體現(xiàn)制約君權(quán)的。

（2）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，說明唐、宋中樞權(quán)力的分權(quán)與制約。20、某學(xué)校舉行寒假研究性學(xué)習(xí)活動；主題是致敬中國共產(chǎn)黨成立100周年—故事里的家與國，同學(xué)們收集了以下資料。

材料一表1《人民日報》1949—1955年的部分社論。

。時間。

標題。

1949年9月24日。

新紀元開始了—記政協(xié)代表關(guān)于國旗國都紀元的討論。

1949年10月1日。

萬歲；新中國！

1950年7月16日。

土改法帶來的幸福遠景關(guān)中農(nóng)民無限喜悅。

1950年11月6日。

首都文藝界集會討論紛紛簽名志愿赴朝參戰(zhàn)。

1953年11月9日。

必須大張旗鼓地向農(nóng)民宣傳過渡時期的總路線。

1954年5月1日。

和平解決朝鮮問題的合理途徑。

1954年6月29日。

中印兩國總理聯(lián)合聲明。

1954年9月21日。

中華人民共和國憲法—中國人民建設(shè)社會主義社會的有力武器。

1955年4月27日。

從萬隆開始。

——陳月明《使命與主體：〈人民日報〉社論的話語呈現(xiàn)》（1）結(jié)合以上材料；對相關(guān)事件進行分類，簡要概述“人民的成就”。

材料二在社會主義建設(shè)中；廣大人民自力更生；艱苦奮斗，涌現(xiàn)出無數(shù)先進典型和英雄模范人物，形成了具有特定內(nèi)涵的時代精神?！拌F人王進喜”、黨的好干部焦裕祿、解放軍好戰(zhàn)士雷鋒，都是其中的典型代表。

——《中外歷史綱要》上（2）請選取材料二中提到的人物楷模中的兩位；簡要說明其代表的時代精神和共性特征。

材料三表251952年與1978年我國主要指標對比表。

。

1952年。

1978年。

原煤產(chǎn)量。

0.66億噸。

6.2億噸。

鋼產(chǎn)量。

135萬噸。

3178萬噸。

糧食產(chǎn)量。

16392萬噸。

30477萬噸。

在校學(xué)生數(shù)。

5444萬人。

21351萬人。

醫(yī)院；衛(wèi)生院校數(shù)。

3540個。

64421個。

——據(jù)國家統(tǒng)計局《統(tǒng)計表：建國以來國民經(jīng)濟發(fā)展的巨大成就》整理材料四盡管我們的社會主義制度還是處于初級的階段；但是毫無疑問，我國已經(jīng)建立了社會主義制度，進入了社會主義社會，任何否認這個基本事實的觀點都是錯誤的。我們的在社會主義條件下取得了舊中國根本不可能達到的成就，初步地但又有力地顯示了社會主義制度的優(yōu)越性。

——中國共產(chǎn)黨中央委員會《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡明這一時期的成就如何“初步地但又有力地顯示了社會主義制度的優(yōu)越性”。評卷人得分五、論述題(共4題，共36分)21、閱讀材料；完成下列要求。

材料此畫作于1912年4月20日，題為《atworkonthegreatpicture》；收錄此畫者為此畫注釋：孫中山先生正心手相應(yīng)注其全神于丹青顏曰“神州”其中一重要人物名曰“社會主義”下圖意味深長使后之讀革命史者閱之感慨神往。

——據(jù)《一千九百十二年中國歷史插畫五十式幅》注：圖中畫板下的英文單詞為celestialutopia（烏托邦天堂）

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，試闡述該漫畫的內(nèi)涵并加以論述。22、閱讀材料；完成下列要求。

材料下圖為1982、1990、1995、2000年全國青壯年文盲變化數(shù)據(jù)。

——據(jù)國家統(tǒng)計局全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報根據(jù)材料擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)選取20世紀80年代至21世紀初的一個或一個以上的重大事件予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，表達清晰。）23、閱讀材料,完成下列要求。材料毛澤東曾指出“愛國主義的具體內(nèi)容,看在什么樣的歷史條件之下來決定”。愛國主義是一個歷史范疇,不同的歷史時期有著不同的歷史形態(tài)和具體內(nèi)涵。生成機制、歷史主題和發(fā)展歷程,是中國近代愛國主義的三個切關(guān)宏旨的問題?！渣S長義《中國近代愛國主義的三個主要問題》

就材料主旨確定一個具體論題,結(jié)合所學(xué)中國近代史的相關(guān)知識予以闡述。(要求:論題明確且不偏離主旨,闡述須有史實依據(jù))24、閱讀材料，完成下列要求。材料解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為近代英國兒童福利制度有關(guān)內(nèi)容。解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為近代英國兒童福利制度有關(guān)內(nèi)容。。時間兒童福利制度16世紀以前兒童福利的對象主要是貧困和流浪兒童，而實施的主體是教會慈善組織1802年頒布《學(xué)徒健康及道德法案》，規(guī)定禁止紡織廠使用9歲以下兒童，學(xué)徒工作時間不得超過12小時，并禁止從事夜班勞動1899年頒布《預(yù)防虐待兒童和保護兒童法》，第一次使政府介入父母子女關(guān)系，將虐待和忽視兒童認定為法定的犯罪1944年頒布《教育法》使學(xué)校健康服務(wù)成為地方當(dāng)局的法定責(zé)任1974年學(xué)校健康服務(wù)并入國民健康服務(wù)體系，這是20世紀英國歷史上的一項規(guī)模宏大的健康工

程，有力保障了學(xué)校兒童的健康，在英國公共健康史上占有重要地位——摘編自龐媛媛《英國兒童福利制度的歷史嬗變及特征》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，自行擬定一個論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹，表述清晰）評卷人得分六、簡答題(共1題，共8分)25、教育通過傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟；從而推動社會變革和進步。要把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分注重教育的作用。請回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻？

（2）漢武帝時；興辦的官立最高學(xué)府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開始進入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體?！边@種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么？你如何看待教育與社會變革之間的關(guān)系？）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

材料中“蓋自據(jù)亂世進而為升平，升平進而為太平，進化有漸，因革有由，驗之萬國，莫不同風(fēng)”說明康有為贊同改制，結(jié)合所學(xué)可知康有為主張實行君主立憲制政體，故A項正確?？涤袨槭抢萌寮宜枷脒M行變法，B錯誤。邁出近代化歷程第一步是洋務(wù)運動，C錯誤?？涤袨橹鲝堊兎ǜ牧疾皇歉锩?，故D項錯誤。2、B【分析】根據(jù)材料可知，該文學(xué)對現(xiàn)實社會充滿恐慌，結(jié)合材料時間“1850”可知這部“一部了不起的題作‘歷史’的書”指的是巴爾扎克的《人間喜劇》，屬于批判現(xiàn)實主義文學(xué)，故B項正確。A項是浪漫主義文學(xué)，與材料不符，排除。C項是現(xiàn)代主義文學(xué)，與材料不符，排除?！都s翰﹒克里斯多夫》體現(xiàn)了對自由生命的向往，對理想真理的追求及對西方精神的整體反思，與材料不符，排除D。綜上所述，本題正確答案為B。3、B【分析】【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識，1895公車上書揭開維新變法的序幕。資產(chǎn)階級維新派代表康有為、嚴復(fù)、譚嗣同等人通過創(chuàng)立報刊宣傳維新思想，鼓吹變法，掀起了中國近代第一次辦報高潮，體現(xiàn)了維新變法運動的不斷深入，故B項正確。A項，實業(yè)救國思潮推動了民族資本義的初步發(fā)展，材料中不能直接體現(xiàn)，故排除。C項，19世紀六七十年代，洋務(wù)運動直接誘導(dǎo)了民族資本主義產(chǎn)生，故排除。義和團為農(nóng)民階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝愛國運動，與材料無關(guān)，故排除D項。4、A【分析】【詳解】

第一種主張滿漢蒙回藏平等，有利于中華民族的認同，就中華民族認同這一角度而言更有價值，故選A；第二種主張是驅(qū)除滿族，不利于中華民族認同，排除B；C材料信息無法體現(xiàn)，排除；材料沒有涉及政治認同的信息，排除D。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，清廷派遣郭嵩燾、劉錫鴻出使英國，但不給近代意義上的國書，只是按照傳統(tǒng)頒發(fā)一道詔書而已，而英國以不符合國際慣例為由，拒絕承認劉錫鴻的外交身份，這反映近代中國外交帶有傳統(tǒng)的外交觀念，說明傳統(tǒng)觀念阻礙了晚清外交近代化，B項正確。由材料“清廷依照與周邊藩屬國交往的規(guī)則”可知清政府的外交帶有傳統(tǒng)的朝貢外交觀念，并不是已經(jīng)瓦解，A項錯誤。材料反映清政府缺乏近代外交的理念，而不是對近代外交毫無了解，C項錯誤。材料反映清政府的外交不符合近代外交的理念，并非英國阻撓中國外交轉(zhuǎn)型，D項錯誤。6、A【分析】【詳解】

依據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，“三希帖”是行書的代表作。行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，收放自如。故答案為A項。B項圓勁均勻，粗細一致，形式奇古是篆書的特點，排除；C項筆畫詳備，形體方正，規(guī)矩整齊是楷書的特點，排除；D項結(jié)構(gòu)簡省，鉤連不斷，縱任奔逸是草書的特點，排除。7、C【分析】試題分析：據(jù)材料提到；李贄則提出要正視“世間惟下下人最多”的現(xiàn)實，強調(diào)“我為下下人說，不為上上人說”。結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明李贄樸素的民本思想，屬于批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學(xué)，故C正確。反對儒家的正統(tǒng)思想，過于籠統(tǒng)，沒有突出批判地發(fā)展傳統(tǒng)儒學(xué)，故A錯誤。倡導(dǎo)只為下下人說，過于絕對和片面，故B錯誤。材料無法體現(xiàn)抨擊君主專制制度，故D錯誤。

考點：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·明清之際活躍的儒家思想·李贄。

【名師點睛】明清時期，在商品經(jīng)濟發(fā)展的影響下，出現(xiàn)了一股要求個性發(fā)展、反對宋明理學(xué)為主要內(nèi)容的新的思想。主要代表人物有明代的李贄、明末清初的三大思想家和清代戴震等。他們反對宋明理學(xué)對人的束縛，主張個性的自由等。8、D【分析】根據(jù)材料可知西學(xué)受到追棒，而舊書無人問津，體現(xiàn)了甲午戰(zhàn)敗后，先進中國人向西方學(xué)習(xí)探索救國救民道路，故傳播西學(xué)成為不可阻擋的潮流，D項正確；材料沒有體現(xiàn)廢科舉的相關(guān)信息，排除A；材料沒有體現(xiàn)維新思想已成為社會主流思想的相關(guān)信息，排除B；C項維新變法缺乏堅實的群眾基礎(chǔ)，排除。所以選D9、B【分析】【詳解】

材料反映了眾多學(xué)者不繼承張衡、王充的學(xué)說而臨摹六經(jīng)文句，這是由當(dāng)時政府重儒的文化政策引導(dǎo)而導(dǎo)致的，材料和小農(nóng)經(jīng)濟、選官制度、君主專制是否加強均無關(guān)聯(lián)，所以綜上所述本題答案只有選B才是符合題意的，正確。二、填空題(共3題，共6分)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與海》?！窘馕觥俊独先伺c海》11、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進了歐洲社會的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大。【解析】①.東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）12、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥?。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)13、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯誤。14、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。15、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。16、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標志著人類進入電氣時代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯誤。17、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共3題，共30分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）變化：根據(jù)“唐朝時；政府下令鼓勵海外商船來中國貿(mào)易”“明代前期，朝廷嚴禁私人從事海外貿(mào)易”得出由鼓勵轉(zhuǎn)變?yōu)閲栏裣拗?，由開放逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉忾]；根據(jù)“明代前期，朝廷嚴禁私人從事海外貿(mào)易”得出私人貿(mào)易日益受到限制；根據(jù)“朝貢貿(mào)易成為對外貿(mào)易的唯一合法途徑”得出朝貢貿(mào)易逐漸發(fā)達，為政治服務(wù)色彩日益突出。

（2）基本情況：根據(jù)“民國時期的工商界人士十分重視關(guān)稅對貿(mào)易的保護作用”得出近代中國實行貿(mào)易保護主義；根據(jù)“力爭關(guān)稅自主”得出近代中國關(guān)稅不自主；無法自行制定稅率；根據(jù)“力爭關(guān)稅自主”得出民國政府不斷爭取關(guān)稅自主。

原因：根據(jù)“力爭關(guān)稅自主”得出鴉片戰(zhàn)爭以來；西方列強侵略使中國喪失了關(guān)稅主權(quán)；根據(jù)“近代以來我國對外貿(mào)易連年遭受損失，入超現(xiàn)象相當(dāng)嚴重”得出對外貿(mào)易入超嚴重；根據(jù)“民國時期的工商界人士十分重視關(guān)稅對貿(mào)易的保護作用”得出有識之士的推動。

（3）特點：根據(jù)“中美貿(mào)易從1979年的24.52億美元增至1992年的174.94億美元”得出中美貿(mào)易呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢；根據(jù)“中國在中美貿(mào)易中轉(zhuǎn)為貿(mào)易順差”得出中美貿(mào)易發(fā)展不平衡；根據(jù)“特朗普奉行的‘美國優(yōu)先’戰(zhàn)略；以中美貿(mào)易逆差為由，開啟了中美貿(mào)易戰(zhàn)”得出政治因素影響貿(mào)易額波動；根據(jù)“”“矛頭直指‘中國制造2025’”“美國對中國開放領(lǐng)域大幅擴大”得出中美貿(mào)易領(lǐng)域由單一走向多元；由低端向高端發(fā)展。

因素：可從中美兩國外交關(guān)系的變動，全球化的推動，國家利益等分析總結(jié)?！窘馕觥浚?）變化：①由鼓勵轉(zhuǎn)變?yōu)閲栏裣拗?；②由開放逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉忾]；③私人貿(mào)易日益受到限制；④朝貢貿(mào)易逐漸發(fā)達；為政治服務(wù)色彩日益突出。

（2）基本情況：①近代中國實行貿(mào)易保護主義；②近代中國關(guān)稅不自主；無法自行制定稅率；③民國政府不斷爭取關(guān)稅自主。

原因：①鴉片戰(zhàn)爭以來；西方列強侵略使中國喪失了關(guān)稅主權(quán)；②對外貿(mào)易入超嚴重；③有識之士的推動。

（3）特點：①中美貿(mào)易呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢；②中美貿(mào)易發(fā)展不平衡；③政治因素影響貿(mào)易額波動；④中美貿(mào)易領(lǐng)域由單一走向多元；由低端向高端發(fā)展。

因素：①中美兩國外交關(guān)系的變動；②全球化的推動；③國家利益等。19、略

【分析】本題主要考查的是專制主義的演變。從孟子；董仲舒和顧炎武限制君權(quán)的主張；唐宋中樞權(quán)力的分權(quán)與制約等方面來分析。

（1）從材料“民為貴；社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子”并結(jié)合所學(xué)知識可以分析出孟子的限制君權(quán)的主張；從材料“凡災(zāi)異之本，盡生于國家之失。國家之失乃始萌芽，而天出災(zāi)害以譴告之”中可以分析出董仲舒主張；從材料“人君之于天下不能以獨治也，獨治之而刑繁矣”中可以得出顧炎武的主張。

（2）從材料“國家本置中書、門下以相檢察，中書詔敕或有差失，則門下當(dāng)行駁正”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝中央設(shè)中書、門下和尚書三省，分別負責(zé)決策、封駁和執(zhí)行；三省的長官都是宰相，通過決策程序以體現(xiàn)相互制約。從材料“政事堂，與樞密院對掌大政。天下財賦、內(nèi)廷諸中外管庫，悉隸三司”“在事權(quán)上不相上下、互相鉗制”并結(jié)合所學(xué)知識可以得出，宋朝的宰相掌行政權(quán)、樞密使掌軍權(quán)、三司使掌財權(quán)。通過分管不同事務(wù)以體現(xiàn)相互制約?！窘馕觥浚?）孟子主張“民貴君輕”；統(tǒng)治者要得民心，以德治限制君權(quán)；董仲舒主張“天人感。

應(yīng)”“君權(quán)神授”；統(tǒng)治者失德會有天譴災(zāi)異，以神權(quán)限制君權(quán)；顧炎武主張“眾治”（君臣共治），反對君主專制，以制度來限制君權(quán)。

（2）唐朝中央設(shè)中書；門下和尚書三??；分別負責(zé)決策、封駁和執(zhí)行；三省的長官都是。

宰相，通過決策程序以體現(xiàn)相互制約。宋朝的宰相掌行政權(quán)、樞密使掌軍權(quán)、三司使掌財權(quán)。通過分管不同事務(wù)以體現(xiàn)相互制約。20、略

【分析】【詳解】

（1）該問考查建國初期取得的偉大成就；學(xué)生通過閱讀表格內(nèi)容，從政治；經(jīng)濟、軍事、外交幾個方面概述主要成就即可。如在政治上，根據(jù)“1949年9月24日，新紀元開始了—記政協(xié)代表關(guān)于國旗國都紀元的討論；1949年10月1日，萬歲，新中國；1954年9月21日，中華人民共和國憲法—中國人民建設(shè)社會主義社會的有力武器”可知，中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的召開，新中國的成立，頒布《中華人民共和國憲法》；在經(jīng)濟上，根據(jù)“1950年7月16日，土改法帶來的幸福遠景關(guān)中農(nóng)民無限喜悅；1953年11月9日，必須大張旗鼓地向農(nóng)民宣傳過渡時期的總路線”可知，土地改革，提出過渡時期總路線；在軍事上，根據(jù)“1950年11月6日，首都文藝界集會討論紛紛簽名志愿赴朝參戰(zhàn)”可知，抗美援朝；在外交上，根據(jù)“1954年5月1日，和平解決朝鮮問題的合理途徑；1954年6月29日，中印兩國總理聯(lián)合聲明；1955年4月27日，從萬隆開始”可知，提出和平共處五項原則、參加萬隆會議。

（2）時代精神：該問致力于提升學(xué)生的家國情懷；感受模范人物的偉大精神。根據(jù)“鐵人王進喜；黨的好干部焦裕祿、解放軍好戰(zhàn)士雷鋒”可知，體現(xiàn)了大慶精神、焦裕祿精神、雷鋒精神。共性特征：這些先進典型和英雄模范人物在社會主義建設(shè)中發(fā)揮著重要力量，具有濃厚的使命感和責(zé)任感。

（3）該問概述性和綜合性比較強，抓住主題“社會主義制度的優(yōu)越性”，闡明從1949到1978年間的主要建設(shè)成就。通過“1952年與1978年我國主要指標對比表”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在經(jīng)濟方面，建立了獨立的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系；在社會方面，人民物質(zhì)生活和文化生活水平逐步提高，教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展，骨干力量大批成長起來，無數(shù)先進典型和英雄模范人物的涌現(xiàn)，形成了特定內(nèi)涵的時代精神；在外交方面，這一時期與我國正式建交的國家數(shù)量不斷增長，極大地改善了中國的國際環(huán)境等等?！窘馕觥浚?）政治上：中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的召開；新中國的成立，頒布《中華人民共和國憲法》。

經(jīng)濟上：土地改革；提出過渡時期總路線。

軍事上：抗美援朝。

外交上：提出和平共處五項原則；參加萬隆會議。

（2）精神：大慶精神；焦裕祿精神、雷鋒精神。

共性特征：使命感和責(zé)任感。

（3）經(jīng)濟方面：建立了獨立的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系；社會方面：人民物質(zhì)生活和文化生活水平逐步提高，教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)蓬勃發(fā)展，骨干力量大批成長起來，無數(shù)先進典型和英雄模范人物的涌現(xiàn)，形成了特定內(nèi)涵的時代精神；外交方面，這一時期與我國正式建交的國家數(shù)量不斷增長，極大地改善了中國的國際環(huán)境。五、論述題(共4題，共36分)21、略

【分析】【詳解】

作為論證題型，解題時首先要明確要求，即“闡述該漫畫的內(nèi)涵”并對其進行評述。通過閱讀，可根據(jù)材料孫中山繪制的“神州”藍圖，及其中一重要人物“社會主義”和“意味深長使后之讀革命史者閱之感慨神往”等信息，結(jié)合所學(xué)找到中心問題：這幅圖中關(guān)注的是中華民國成立后的國家建設(shè)和孫中山的民生主義理念。然后在解答時注意開門見山地闡述主題，也就是圖片的內(nèi)涵。接下來結(jié)合所學(xué)知識，對1912年的民生主義進行解讀和評價，從題目所要求的“述”，進而對這一觀點的產(chǎn)生、本質(zhì)和作用進行辯證的“論”。在回答時需要注意按要求分步驟書寫，從內(nèi)涵、概念到其因果利弊，論從史出，邏輯清晰，用詞準確?！窘馕觥績?nèi)涵：本圖反映了中華民國成立以后；孫中山先生希望通過“民生主義”建設(shè)民國，構(gòu)建一個理想的烏托邦。

闡述：1905年；同盟會建立，孫中山先生提出三民主義思想。其中民生主義是指社會革命，其內(nèi)容是“平均地權(quán)”“核定地價；上漲歸公”。

孫中山吸收了西方資產(chǎn)階級革命后出現(xiàn)社會問題的經(jīng)驗教訓(xùn)；提出社會革命與政治革命并重，在民國建立后用民生主義來指導(dǎo)民國建設(shè)；發(fā)展民生，希望“畢其功于一役”。

但民生主義沒有反映農(nóng)民對土地的迫切愿望，無法滿足農(nóng)民對土地的要求，資產(chǎn)階級的革命綱領(lǐng)沒能改變中國近代的社會性質(zhì)，沒有改變中國人民的悲慘命運，無法完成民族獨立和富強的革命任務(wù)22、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“1982、1990、1995、2000年的全國青壯年文盲變化數(shù)據(jù)”可知，我國的青壯年文盲數(shù)不斷下降。按照題意要求，結(jié)合所學(xué)選取20世紀80年代至21世紀初的一個或一個以上的重大事件予以闡述。根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，可擬定論題：20世紀80年代,國家把義務(wù)教育當(dāng)做一項戰(zhàn)略決策。黨和政府重視義務(wù)教育，將其定位為普及青少年教育、掃除青少年文盲和培養(yǎng)合格公民的一項戰(zhàn)略決策。20世紀80年代，通過立法方式進行明確規(guī)定，如憲法規(guī)定國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲，《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。國家加大對貧困地區(qū)的教育投資，如發(fā)起“希望工程”。2001年，中國政府宣布：實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標。也可以擬定論題：20世紀90年代以來，黨和政府進一步把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位。根據(jù)所學(xué)知識可知，隨著知識經(jīng)濟的到來，發(fā)展科技成為提升綜合國力的主要手段，而科技的發(fā)展要靠人才。為此,國家在1995年作出“科教興國”戰(zhàn)略的重大決策。黨和政府通過“科教興國”戰(zhàn)略對教育發(fā)展進行長遠規(guī)劃，加大投入和加強基礎(chǔ)教育，不斷提高國民素質(zhì)，此戰(zhàn)略的實施是推動現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得跨越式發(fā)展的重要保障等等。【解析】示例。

論題:20世紀80年代,國家把義務(wù)教育當(dāng)做一項戰(zhàn)略決策。

闡述:黨和政府重視義務(wù)教育,將其定位為普及青少年教育；掃除青少年文盲和培養(yǎng)合格公民的一項戰(zhàn)略決策。

20世紀80年代,通過立法方式進行明確規(guī)定,如憲法規(guī)定國家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲,《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。國家加大對貧困地區(qū)的教育投資,如發(fā)起“希望工程”。2001年,中國政府宣布:實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標。

示例2:

論題:20世紀90年代以來,黨和政府進一步把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位。

闡述:隨著知識經(jīng)濟的到來,發(fā)展科技成為提升綜合國力的主要手段,而科技的發(fā)展要靠人才。為此,國家在1995年作出“科教興國”戰(zhàn)略的重大決策。黨和政府通過“科教興國”戰(zhàn)略對教育發(fā)展進行長遠規(guī)劃,加大投入和加強基礎(chǔ)教育,不斷提高國民素質(zhì)。此戰(zhàn)路的實施是推動現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得跨越式發(fā)展的重要保障。23、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放性試題，需要在準確理解材料信息基礎(chǔ)上提煉出明確的觀點，然后運用所學(xué)中國近代的具體史實來作答。依據(jù)唯物史觀的基本理論，愛國主義在不同時期有不同的形態(tài)和內(nèi)涵。從生成機制上看，近代中國的愛國主義是在民族危機不斷加速的大背景下興起的；從歷史主題來看，救亡圖存、探索富強之路是近代中國仁人志士永恒的主題；從發(fā)展歷程來看，不同階級、不同群體圍繞主題提出了許多革命性的理論、開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的救亡行動；從最終結(jié)果來看，一代又一代的仁人志士傳棒接力，最終在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了民族獨立。因此在自擬論題時可以從以上四個方面進行論述?！窘馕觥空擃}：救亡圖存是中國