學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案范文三篇

學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案范文三篇

實(shí)施方案是指對某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、詳細(xì)而又明確支配的方案類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是我收集整理的學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案范文三篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案1

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳加強(qiáng)中學(xué)校生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）《省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中學(xué)校手機(jī)管理工作的通知》（蘇教辦基函〔20xx〕8號）的相關(guān)要求，加強(qiáng)蘇州市中學(xué)校手機(jī)管理工作，制定如下實(shí)施方案。

一、提高思想熟悉，深刻把握重要意義

各地各校要提高政治站位，從為黨育人、為國育才、為群眾辦實(shí)事的高度，充分熟悉加強(qiáng)中學(xué)校生手機(jī)管理的重要性。各區(qū)教育行政部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，各中學(xué)校要嚴(yán)格根據(jù)教育部及省廳的相關(guān)要求，做到"六個(gè)明確'，根據(jù)"一校一案'的原則，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，制定符合同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活實(shí)際的手機(jī)管理實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)手機(jī)規(guī)范管理，有效預(yù)防電子產(chǎn)品對青少年身心健康的負(fù)面影響，引導(dǎo)同學(xué)正確、合理使用手機(jī)。

二、強(qiáng)化宣揚(yáng)教育，分散手機(jī)管理合力

各中學(xué)校要通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，堅(jiān)持"管'"教'結(jié)合，關(guān)心同學(xué)提高信息素養(yǎng)和手機(jī)自我管理力量。通過致信、座談、家訪等方式，做好家校溝通工作，將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知同學(xué)家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性，明確家長對孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理的教育職責(zé)，形成家校協(xié)同育人合力。

三、細(xì)化管理方法，健全完善制度機(jī)制

各中學(xué)校要明確手機(jī)管理的詳細(xì)要求、詳細(xì)方法和保障措施。明確手機(jī)有限帶入校內(nèi)，原則上同學(xué)不得將個(gè)人手機(jī)帶入校內(nèi)，確有將手機(jī)帶入校內(nèi)需求的，須經(jīng)申請，進(jìn)校后由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。各中學(xué)校要制造條件，供應(yīng)必要的手機(jī)統(tǒng)一保管場所、方式、責(zé)任人。通過學(xué)校公用電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑，有效解決同學(xué)與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、講評等常規(guī)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求同學(xué)利用手機(jī)完成作業(yè)。

四、堅(jiān)持"五育'并舉，創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境氛圍

各中學(xué)校要堅(jiān)持"五育'并舉，全面進(jìn)展素養(yǎng)教育，豐富同學(xué)學(xué)習(xí)生活，為手機(jī)遠(yuǎn)離校內(nèi)、同學(xué)遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開展社會實(shí)踐、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)等活動，組織科技、文藝、體育等各類活動，挖掘同學(xué)個(gè)人特長，培育同學(xué)愛好愛好。指導(dǎo)家庭細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動、試驗(yàn)等多方面的愛好，鼓舞孩子參與勞動，引導(dǎo)孩子"走下網(wǎng)絡(luò)'，防止孩子形成手機(jī)依靠。

五、深化監(jiān)督檢查，確保工作落實(shí)到位

教育行政部門要將手機(jī)管理狀況納入日常監(jiān)督范圍，把監(jiān)督結(jié)果作為評價(jià)老師工作和班級管理工作成效的重要內(nèi)容。定期開展調(diào)研和督導(dǎo)，督促學(xué)校全面落實(shí)同學(xué)手機(jī)管理規(guī)定，準(zhǔn)時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問題，確保工作常態(tài)開展、要求落實(shí)到位，合力營造和諧、穩(wěn)定、健康的校內(nèi)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案2

隨著手機(jī)的日益普及，同學(xué)使用手機(jī)對學(xué)校的管理工作和同學(xué)進(jìn)展帶來諸多不利影響，接教育部印發(fā)《加強(qiáng)中學(xué)校生手機(jī)管理工作的通知》，為愛護(hù)同學(xué)視力，讓同學(xué)在校內(nèi)用心學(xué)習(xí)，放置沉迷網(wǎng)絡(luò)和嬉戲，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，特制定XXX中心學(xué)校本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《加強(qiáng)中學(xué)校生手機(jī)管理工作的通知》精神，構(gòu)建同學(xué)健康成長體系，樹立素養(yǎng)教育的新觀念，愛護(hù)同學(xué)的視力，為同學(xué)在校內(nèi)用心學(xué)習(xí)，放置沉迷網(wǎng)絡(luò)和嬉戲，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展供應(yīng)保障。

二、工作目標(biāo)

1、通過多種方式的宣揚(yáng)教育，將同學(xué)手機(jī)使用管理納入學(xué)校日常管理，養(yǎng)成非必要不把手機(jī)帶入學(xué)校、帶入學(xué)校即統(tǒng)一管理的習(xí)慣。

2、進(jìn)一步明確詳細(xì)的保管同學(xué)帶入的手機(jī)的場所、方式、責(zé)任人、供應(yīng)必要的保管裝置，確保手機(jī)的保管使用工作得到監(jiān)控和實(shí)效。

3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強(qiáng)管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項(xiàng)工作，一起履行職責(zé)，加強(qiáng)對孩子試用手記的督促管理，形成家校協(xié)同育人。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立由校長為組長，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和班主任分工協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)小組。詳細(xì)成員如下：組長：組員：各班班主任。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)進(jìn)行督查、德育處進(jìn)行宣揚(yáng)教育工作，組織少先隊(duì)值日隊(duì)員加強(qiáng)巡查和監(jiān)督工作、總務(wù)處供應(yīng)必要的物質(zhì)保障，各班主任要督促本班的同學(xué)執(zhí)行貫徹本方案要求。

四、詳細(xì)工作要求

1、有限帶入校內(nèi)

各班主任通過多種手段告知同學(xué)和家長，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校內(nèi)。同學(xué)確有將手機(jī)帶入校內(nèi)需求的，須經(jīng)同學(xué)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

2、細(xì)化管理措施

各班級應(yīng)將手機(jī)管理納入班級日常管理，明確不得把手機(jī)帶入教室，假如帶入由本班班主任統(tǒng)一保管（可由班主任臨時(shí)鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內(nèi)公共電話等措施，解決同學(xué)與家長通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求同學(xué)利用手機(jī)完成作業(yè)。

3、加強(qiáng)教育引導(dǎo)

德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓同學(xué)科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高同學(xué)信息素養(yǎng)和自我管理力量，避開簡潔粗暴管理行為。

4、做好家校溝通

德育處、各班主任要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知同學(xué)家長，講清過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。督促家長履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

5、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查

學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要指導(dǎo)各班級細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問題。學(xué)校各部門將學(xué)校手機(jī)管理狀況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

學(xué)校手機(jī)管理工作實(shí)施方案3

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣進(jìn)一步做好中學(xué)校校手機(jī)管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理"五項(xiàng)管理工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、工作意義

加強(qiáng)"五項(xiàng)管理工作，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效抓手，是推動我校教育高質(zhì)量進(jìn)展的有力保障，是促進(jìn)金中同學(xué)身心健康和培育良好習(xí)慣的有效舉措。針對當(dāng)前中學(xué)校生還不同程度地存在手機(jī)不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺熬煉、讀物需指導(dǎo)等問題，學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推動"五項(xiàng)管理'，以實(shí)現(xiàn)與立德樹人共融、與學(xué)校進(jìn)展共振、與同學(xué)成長共行，不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，促進(jìn)金中同學(xué)健康成長和全面進(jìn)展，推動學(xué)校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校"五項(xiàng)管理'工作順當(dāng)推動，學(xué)校特地成立"五項(xiàng)管理'工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：黨委書記、校長

副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長

黨委副書記成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校"五項(xiàng)管理'日常工作。

各部門、級部要明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

三、工作措施

（一）作業(yè)管理

1、學(xué)校掌握書面作業(yè)總量，同學(xué)在校期間的作業(yè)時(shí)間支配在19：0021：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上掌握在20分鐘/科以內(nèi)，作業(yè)總量不超過2。5小時(shí)/天。

2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，各班級組、學(xué)科組、各班級依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際需要和完成力量，合理布置書面作業(yè)。鼓舞老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和共性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。

3、老師對布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。

4、老師不用手機(jī)在班級群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求同學(xué)利用手機(jī)完成作業(yè)。

5、家長不隨便給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）睡眠管理

1、依據(jù)我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，早上上課時(shí)間為7：50

2、學(xué)校和家長需了解科學(xué)睡眠學(xué)問，重視孩子睡眠管理，確保同學(xué)應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。同學(xué)在校期間的作息時(shí)間為：中午午休時(shí)間為13：0014：00，晩上就寢時(shí)間為23：006：30。

3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時(shí)寧靜就寢，不熬夜、不玩電子嬉戲，養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。建議同學(xué)在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達(dá)到8小時(shí)。

4、老師、家長要每天關(guān)注同學(xué)的精神狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)溝通。

5、學(xué)校定期對孩子睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測，請家長務(wù)必樂觀協(xié)作。

（三）手機(jī)管理

1、依據(jù)我校為全寄宿制高中的特點(diǎn)，同學(xué)不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校內(nèi)，學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話，用于同學(xué)與家長聯(lián)系。確有將手機(jī)帶入校內(nèi)需求的，須經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意、由監(jiān)護(hù)人向班主任提出書面申請、報(bào)備學(xué)校后方可帶入。

2、學(xué)校將在各班級設(shè)置手機(jī)保管處，同學(xué)進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校內(nèi)的手機(jī)，同學(xué)每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護(hù)人，征得同意后方可使用。

3、上課期間，如監(jiān)護(hù)人要與孩子聯(lián)系，可通過班主任或者科任老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，在均無法聯(lián)系的狀況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。

4、老師不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。

5、家長應(yīng)以身作則，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理，削減孩子使用手機(jī)時(shí)間，形成家校協(xié)同育人合力。

（四）讀物管理

1、學(xué)校嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物（含數(shù)字出版產(chǎn)品），禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制同學(xué)購買非新華書店購買的課外讀物。

2、學(xué)校圖書室、電子閱覽室每天按時(shí)向同學(xué)開放，將定期推舉圖書給孩子閱讀。

3、學(xué)校每學(xué)年參照《中學(xué)校生閱讀指導(dǎo)名目》向孩子推舉課外讀物，設(shè)立校內(nèi)、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀愛好，培育良好閱讀習(xí)慣。

4、學(xué)校信息中心需加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)防非法讀物進(jìn)入校內(nèi)。加強(qiáng)對同學(xué)網(wǎng)絡(luò)平安教育，嚴(yán)禁利用電子設(shè)備打嬉戲、談天、掃瞄不健康網(wǎng)頁。

5、學(xué)校將對孩子攜帶進(jìn)入校內(nèi)的讀物、教輔等進(jìn)行管理，發(fā)覺問題讀物、問題教輔等準(zhǔn)時(shí)處置，消退不良影響。

6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍；要重視課外讀物價(jià)值取向，符合孩子認(rèn)知進(jìn)展水平，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容樂觀向上，對于不適當(dāng)?shù)臅獪?zhǔn)時(shí)禁止閱讀。

7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘，提倡親子閱讀，教育孩子愛惜圖書。

（五）體質(zhì)管理

1、學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，每周開展2節(jié)體育與健康課程，保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時(shí)體育熬煉時(shí)間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和同學(xué)校內(nèi)體育活動，全面提升中學(xué)校生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。

2、學(xué)校每學(xué)期開展體育節(jié)等活動，家長要樂觀支持、鼓舞孩子參與學(xué)校體育活動。爭取體育活動人人有項(xiàng)目，個(gè)個(gè)都參加，在活動中把握運(yùn)動技能，增加體質(zhì)。

3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間，定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測，并準(zhǔn)時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

4、家長要引導(dǎo)孩子樂觀參與體育熬煉，培育孩子12項(xiàng)體育運(yùn)動愛好愛好。要保障孩子在家熬煉時(shí)間不少于1