大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對(duì)自身生活質(zhì)量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關(guān)心的話題。因而，對(duì)大學(xué)生幸福話題的觀照應(yīng)成為高校思想道德教育的重要內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)、理性的幸福觀、提高大學(xué)生追求幸福的品質(zhì)和能力、幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)幸福生活的建構(gòu)，是大學(xué)生幸福教育的基本內(nèi)函。

為了了解我院大學(xué)生幸福感狀態(tài),構(gòu)建和諧校園,本人對(duì)我院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,重點(diǎn)分析我院大學(xué)生在友好關(guān)系、自我價(jià)值、健康關(guān)注等方面的情況?；谡{(diào)查,提出提升我院大學(xué)生幸福感的一些建議。

一、調(diào)查研究內(nèi)容、對(duì)象及方法

調(diào)查內(nèi)容：個(gè)人基本資料包含年級(jí)、年齡、性別、生源等，其它情況如健康狀況、人際關(guān)系、性格等自我評(píng)定。你對(duì)幸福生活的理解。主觀幸福感狀況。影響幸福的主要原因。

調(diào)查對(duì)象：一年級(jí)120人，二年級(jí)76人，三年級(jí)70人。其中男生198人，女生68人。省內(nèi)人，省外人。

調(diào)查方式：問卷調(diào)查、座談會(huì)。問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。本次調(diào)查共發(fā)出問卷份，實(shí)際回收的有效問卷為份，有效回收率為%。開座談會(huì)3場(chǎng)，共人。

二、結(jié)果與分析

(一)大學(xué)生對(duì)幸福生活的理解

大學(xué)生對(duì)幸福的理解是考察他們幸福觀的一個(gè)重要的基本問題，對(duì)該問題的回答往往決定了幸福觀中其它問題的看法。在“你對(duì)幸福生活的理解”的問卷調(diào)查中，被試者通過羅列方式回答問題，結(jié)果見表1。從表1中可以看出，一致性最高的前五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是，美滿幸福的家庭、事業(yè)上成功、自己和家人身體健康、能和自己愛的人生活在一起、有知心朋友，百分?jǐn)?shù)分別為92.86％、75.56％、92.86％、77.1％、82.7％?？梢姡以捍蠖鄶?shù)大學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)是積極的、向上的。當(dāng)然也有少數(shù)大學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)這些學(xué)生學(xué)校應(yīng)給予正確引導(dǎo)。

表1你對(duì)幸福的理解（多選）：

(二)大學(xué)生主觀幸福感狀況

對(duì)于即將邁人社會(huì)、走向生活的大學(xué)生，“幸?！笔莻€(gè)充滿誘惑力的名詞。在現(xiàn)實(shí)生活中，我院大學(xué)生的主觀幸福感覺又如何？調(diào)查結(jié)果見表2。從表2中可以看出，“健康滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為21.8%、42.1%、16.92%，加總為80.82%，說明大多數(shù)學(xué)生覺得健康?！吧顫M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為15.79%、39.47%、22.93%，加總為78.2%，說明大多數(shù)學(xué)生覺得生活滿意?！凹彝M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為34.2%、30.82%、12.03%，加總為77.1%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)家庭表示滿意?！坝颜x滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為25.56%、41.35%、14.29%、加總為81.2%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)友誼表示滿意?！碍h(huán)境滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為12.4%、39.1%、40.6%，加總為81.2%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境表示滿意。“愛情滿意度”方面選擇

很滿意、滿意、一般的百分比分別為11.65%、22.18%、48.87%，加總為82.7%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)愛情有正確的認(rèn)識(shí)?！白晕覞M意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為10.9%、43.98%、38.35%，加總為93.23%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己滿意?！皩W(xué)習(xí)滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.14%、35.34%、46.62%，加總為89.1%，說明大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，對(duì)自己的學(xué)習(xí)感到滿意。“經(jīng)濟(jì)滿意度”方面選擇很滿意、滿意、一般的百分比分別為7.89%、31.95%、44.74%，加總為84.6%，說明大多數(shù)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)感到滿意。

表2主觀幸福感（每個(gè)項(xiàng)目里單選）

(三)大學(xué)生總體幸福感狀況

我院大學(xué)生總體幸福感總體狀況。從表3中可以看出，在回答。你的生活是否幸福?”的問題中，大學(xué)生中覺得自己非常幸福、比較幸福和滿足的分別占13.16％、41.73％、34.96％，加總為90.99％，說明大多數(shù)學(xué)生還是覺得自己的生活幸福、滿足。同時(shí)，大學(xué)生中覺得自己生活不幸福、非常不幸福的分別占

8.65％、0.376％，加總為9.01％，這說明也有一部分學(xué)生覺得自己的生活不幸福、不滿足。

表3總體幸福感（目前你的生活是否幸福？單選）

(三)影響大學(xué)生幸福快樂的主要原因

影響我院大學(xué)生幸?？鞓返闹饕?。從表4中可以看出，就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、家庭貧困、心理問題、戀愛問題、人際關(guān)系的比例分別為74.8%、32.7%、18.4%、、15%、9.4%、9.4%，可見就業(yè)壓力的影響最大，學(xué)習(xí)壓力為第二原因。表4影響大學(xué)生幸?？鞓返闹饕颍ǘ噙x）

三建議

針對(duì)我院大學(xué)生主觀幸福感的狀況及其影響因素，我們建議從學(xué)院和大學(xué)生本身兩方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

從學(xué)院教育而言，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)幸福的本質(zhì)，這是教育和引導(dǎo)大學(xué)生體驗(yàn)幸福，增強(qiáng)主觀幸福感的前提；加強(qiáng)大學(xué)生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，提高他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學(xué)生正確看待家庭與事業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生正確協(xié)調(diào)自己的物質(zhì)需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人需要和集體、社會(huì)需要的關(guān)系，使個(gè)人需要自覺地服從和融合于集體和社會(huì)需要之中；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好挫折與成功的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)自己，明確方向，避免盲目，樹立目標(biāo)，堅(jiān)定信心I引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強(qiáng)韌性，并及時(shí)為大學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美好的未來；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，從不同側(cè)面與不同層次為大學(xué)生創(chuàng)造參與社會(huì)生活、提高環(huán)境適應(yīng)能力的條件和機(jī)會(huì)；使每個(gè)學(xué)生都能通過參與各種活動(dòng)了解自己，認(rèn)識(shí)自己在一定的集體或社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值，使自己的思想和行為與社會(huì)規(guī)范和主流文化保持一致，以“在業(yè)余生活過得充實(shí)、豐富，有意義，在健康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿足需求、增長知識(shí)、發(fā)展智能、陶冶情操，增強(qiáng)他們的主觀幸福感?！奔訌?qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，為他們開設(shè)大學(xué)生心理衛(wèi)生、人際關(guān)系心理學(xué)、職

業(yè)心理學(xué)等課程，以幫助大學(xué)生了解和把握自身發(fā)展規(guī)律，改善自我認(rèn)識(shí)方式，從而能夠促進(jìn)自我調(diào)適，更好地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

從大學(xué)生自身而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的世界觀和人生價(jià)值觀，明確自己的人生目標(biāo)，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，防止拜金主義、個(gè)人主義、悲觀主義和虛無主義，在積極進(jìn)取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻(xiàn)中追求人生幸福，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)，保持健康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切發(fā)展、提高自己能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)多關(guān)注企業(yè)單位用人的要求、標(biāo)準(zhǔn)，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，切實(shí)加強(qiáng)與父母問的溝通和交流，與父母建立良好的親子關(guān)系，有助于大學(xué)生身心的和諧發(fā)展；努力加強(qiáng)與同學(xué)、朋友、師長和社會(huì)的溝通與交往，在平時(shí)的生活中積累人際交往經(jīng)驗(yàn)，不斷提高人際交往技巧與能力；積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練意志，提高容忍挫折，克服困難，戰(zhàn)勝失敗的能力}正視自己的人格缺點(diǎn)，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)、開放、宜人、自信、自強(qiáng)、獨(dú)立而穩(wěn)定的有利于幸福感提高的人格品質(zhì)。

第二篇：當(dāng)代大學(xué)生幸福感調(diào)查報(bào)告4100字

2012公共關(guān)系學(xué)實(shí)踐作業(yè)

當(dāng)代大學(xué)生幸福觀調(diào)查報(bào)告

指導(dǎo)老師：梁廣成漢播四班：嚴(yán)思101180431

一調(diào)查原因：

我們來到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的？哈佛夏哈爾教授堅(jiān)定地認(rèn)為：幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。什么是幸福？在物質(zhì)日益豐沛的現(xiàn)代社會(huì)，為何人們卻難以感受心靈的幸福？根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，幸福的含義是使人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環(huán)境決定的，它更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的內(nèi)心世界的認(rèn)知和滿足。幸福的標(biāo)準(zhǔn)既不能用尺來量，又不能用秤來稱，它是隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而發(fā)展變化著的。而我們認(rèn)為，幸福是指處于一定社會(huì)歷史環(huán)境中的人們，在社會(huì)生活實(shí)踐中由于感受到自身存在價(jià)值生活目標(biāo)與理想的實(shí)現(xiàn)而得到的精神上的滿足。幸福觀是人們對(duì)幸福所持的根本態(tài)度和觀念體系。幸福觀的形成和發(fā)展受各種因素的影響和制約，不同群體可能形成不同的幸福觀。在現(xiàn)實(shí)中，幸福觀主要體現(xiàn)在個(gè)人的世界觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每個(gè)人根據(jù)自己的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和人生經(jīng)驗(yàn)，選擇自己所期望的幸福生活。大學(xué)生對(duì)幸福的理解，對(duì)追求實(shí)現(xiàn)幸福途徑的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成其幸福觀。而大學(xué)生是祖國的未來，百年大計(jì)、教育為本。為此我們需要做更多的了解大學(xué)生的幸福觀，這關(guān)系著我國的未來。

二：調(diào)查目的和方法

調(diào)查目的：引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生正確的幸福觀，進(jìn)而形成正確的人生觀、價(jià)值觀調(diào)查方法：采取隨機(jī)問卷調(diào)查方式，問卷分為選擇題和問答題。發(fā)放問卷100份，收回96份。

三：調(diào)查內(nèi)容

當(dāng)代大學(xué)生幸福觀當(dāng)代大學(xué)生幸福觀當(dāng)代大學(xué)生幸福觀當(dāng)代大學(xué)生幸福觀對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行幸福觀調(diào)查，重點(diǎn)了解當(dāng)代大學(xué)生的幸福觀的內(nèi)容，他們對(duì)金錢與幸福關(guān)系的看法，大學(xué)生責(zé)任感等方面。并且通過調(diào)查分析當(dāng)代大學(xué)生在幸福觀中所存問題，提出自己的解決方案

四：調(diào)查結(jié)果顯示

（一）當(dāng)代大學(xué)生幸福觀的體現(xiàn)

由于當(dāng)前社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的原因，大學(xué)生里呈現(xiàn)各種不同的幸福觀。這些對(duì)于幸福不同的理解與追求，影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。然而當(dāng)代大學(xué)生幸福觀的主流是積極的，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的。表現(xiàn)為：他們能把追求幸福和道德結(jié)合起來，把事業(yè)和家庭生活的美好作為基本點(diǎn)，能夠處理好國家、集體、個(gè)人利益和自我利益結(jié)合起來。但不可否認(rèn)有相當(dāng)一部分大學(xué)生存在著幸福感淡化、幸福感偏頗甚至扭曲的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：

1：幸福理想的缺失，8090大學(xué)生正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀混亂，以及西方價(jià)值觀影響等。使得大學(xué)生有了太多的迷茫、求職的迷茫、愛情的迷?！?這些迷茫導(dǎo)致他們對(duì)幸福的迷茫，對(duì)幸福的目標(biāo)持有懷疑。不知道幸福在哪里？

2：拜金主義和享樂主義幸福觀盛行。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，許多大學(xué)生經(jīng)受不起誘惑。把金錢、財(cái)富和及時(shí)行樂作為人生追求目標(biāo)。認(rèn)為只要物質(zhì)上的富足、享受才是幸福。

3：功利主義、個(gè)人主義思潮滋長。受功利主義、個(gè)人主義腐朽的思想影響，有些大學(xué)生把個(gè)人幸福放在首位。為追求個(gè)人幸福而不惜損害他人利益，于集體利益不顧。沒有意識(shí)到個(gè)人利益與集體利益以及社會(huì)利益內(nèi)在聯(lián)系與統(tǒng)一，結(jié)果不利于社會(huì)的發(fā)展。反過來更不利于個(gè)人幸福觀的實(shí)現(xiàn)。

4：盲目的認(rèn)為擁有事業(yè)就擁有幸福。隨著高校擴(kuò)招，本科教育越來越普及，人才越來越多，大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力也更大。大多數(shù)高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)有條件下謀求個(gè)人發(fā)展，擇業(yè)時(shí)第一看發(fā)展前景，第二看施展才干的機(jī)會(huì)，第三看薪酬福利。因此在整個(gè)大學(xué)期間，他們過分注重?zé)衢T專業(yè)、實(shí)用知識(shí)的學(xué)習(xí)，為將來找到一份好的工作而奠定基礎(chǔ)，卻對(duì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高道德水平不屑一顧，客觀上造成他們身上對(duì)報(bào)效祖國、回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感淡化。

五：提出建議

(一)樹立正確的金錢觀。大學(xué)生在人生活動(dòng)中對(duì)各種事物、現(xiàn)象和自身價(jià)值進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和取舍要受價(jià)值觀的支配，有什么樣的價(jià)值觀，相應(yīng)地就會(huì)有什么樣的行為。對(duì)金錢的正確理解能夠幫助大學(xué)生樹立科學(xué)、合理的價(jià)值觀。幸福生活的產(chǎn)生和維系是離不開相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)的，但是這絕對(duì)不是有價(jià)值的人生。財(cái)富的積累是為了進(jìn)一步發(fā)展自己，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這樣的人才會(huì)真正贏得人們的尊重，同時(shí)才能獲得個(gè)人的幸福。

(二)增強(qiáng)與周圍同學(xué)互動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考。大學(xué)是社會(huì)的縮影，我們只有與周圍同學(xué)融洽相處，學(xué)會(huì)互動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系，并且在交往過程中多站在別人的角度去思考，這樣才能更好的把握人生的方向，樹立正確的幸福觀。

(三)提高個(gè)人素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)通過自身的努力，以社會(huì)為己任、正確地認(rèn)識(shí)自己，并由此為出發(fā)點(diǎn)，把握自我、駕馭自我，為自己尋找最佳的人生方位，設(shè)計(jì)和塑造自我，從而達(dá)到升華并最終超越自我。

(四)學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生幸福觀的教育。教育活動(dòng)中應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展而不是只停留在教導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，為謀求職業(yè)做準(zhǔn)備的層次。大學(xué)教育應(yīng)該更注重文化情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)和思想底蘊(yùn)，使學(xué)生得到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和全面的素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)校通過多開設(shè)關(guān)于幸福觀、人生觀和價(jià)值觀等方面的課程，讓有沉重感、負(fù)擔(dān)感或缺乏幸福感受的學(xué)生感知自己所處的幸福情境，認(rèn)識(shí)到人生的意義，樹立積極向上的人生態(tài)度

綜上所述：奮斗者常常是充實(shí)的，奉獻(xiàn)者常常是幸福的。幸福給予我們的不僅是物質(zhì)條件的充足，更是我們對(duì)自我、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)的積極投入，認(rèn)真生活。我思，故我在。大學(xué)里我們要學(xué)會(huì)感受幸福，保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。一個(gè)飽食終日、無所事事、精神空虛的人很難想象會(huì)獲得真正的幸福生活。幸福需要我們努力追求崇高的人生境界，把個(gè)人的價(jià)值融入對(duì)國家和人民的熱愛中，融入對(duì)事業(yè)的不懈追求中，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，只有這樣我們才能在不斷的奮斗中找到屬于自己的幸福生活，我們的社會(huì)也會(huì)添一分和諧、多一絲暖意、增一股力。

附加：大學(xué)生幸福觀問卷調(diào)查

性別院系班級(jí)

1.你是在哪一年進(jìn)入平頂山學(xué)院的呢？A.2007B.2008C.2009D.2010

2.你認(rèn)為哪類人對(duì)你的幸福影響最大？

A.父母B.朋友C.愛人D.子女E.工作伙伴F.親戚

3.你認(rèn)為一生中最大的幸福是什么？A.擁有美滿的家庭B.事業(yè)有成C.生活自由自在D.為社會(huì)做貢獻(xiàn)E.擁有健康F.有很多的錢G.擁有知心的朋友H.有權(quán)有錢有地位

4.失去什么會(huì)變得不幸福A.金錢B.自由C.親情D.愛情E.友情F.自我

5.你目前月平均生活費(fèi)是？A.300以下B.300-500C.500-800D.800-1200E.1200以上

6.你對(duì)目前在學(xué)校的開銷狀況感受A.很大壓力B.較有壓力C.有點(diǎn)壓力D.沒有壓力

7.你什么時(shí)候有幸福感產(chǎn)生？A.你考試考的好，得到別人的夸獎(jiǎng)B.班級(jí)獲得了榮譽(yù)

C.自己努力后解決了問題D.看到別人不幸后，覺得自己幸福

8.現(xiàn)在是我生活中最幸福的時(shí)光*A.很不同意B.一般C.很同意D.不同意E.同意

9.你的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)如何？A.精力非常充沛，享受目前生活狀態(tài)，心理平衡能力佳B.有精力應(yīng)付學(xué)習(xí)生活，不怨天尤人，心態(tài)平和C.精力有限，心態(tài)平衡能力尚可D.精力不濟(jì)，時(shí)常感到郁悶精神狀態(tài)低迷，很難接受現(xiàn)實(shí)，經(jīng)常感到苦惱

10.你想改變現(xiàn)狀嗎？A.非常不想，生活很好B.不是很想，現(xiàn)在還過的去C.無所謂，順其自然D.比較想E.很想，現(xiàn)在生活應(yīng)該徹底改變

11.你對(duì)自己的課余生活滿意嗎？A.課余生活豐富多彩，讓我受益匪淺，很滿意B.課余生活較豐富多彩，但有時(shí)覺得沒有意義，還算滿意C.課余生活比較單調(diào)，但這樣挺好D.課余生活比較單調(diào)，感覺一般E.課余生活很單調(diào)，非常希望能夠改變

12.你覺得自己在不開心的時(shí)候，有沒有積極主動(dòng)的去尋找快樂的方法？A.很經(jīng)常，并且絕大多數(shù)情況很快就開心起來B.經(jīng)常，很多情況下能夠很快開心起來C.偶爾有，比較難很快地開心起來D.