部編版小學(xué)語文四年級上冊習(xí)作《我的心兒怦怦跳》精美課件

我的心兒怦怦跳統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第八單元習(xí)作八記錄我的故事任務(wù)三情境任務(wù)編輯“我的心動?？被顒右桓惺苄奶窒斫?jīng)歷____________的時候，我____得心兒怦怦跳！驚喜害怕緊張激動參加百米比賽登上領(lǐng)獎臺參加班干部競選一個人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸活動二梳理過程繪制“心跳圖”看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個不停。走了兩步，我確實有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時，遠(yuǎn)處的樹梢上突然傳來一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》溫馨提示·故事經(jīng)歷了哪幾個過程？·當(dāng)時分別是怎樣的心情？繪制心跳圖1234梳理經(jīng)過回憶心情找到心跳最厲害的時刻（標(biāo)注最高點(diǎn)）繪制心跳圖師生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《第一次走夜路》緊張害怕恐懼強(qiáng)裝鎮(zhèn)定學(xué)生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《事件名稱》成語短句歇后語提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸了一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到嗓子眼兒十五個吊桶打水——七上八下喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂活動三聚焦心跳感受寫法看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個不停。走了兩步，我確實有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時，遠(yuǎn)處的樹梢上突然傳來一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》環(huán)境烘托夸張動作心里想法身體變化聲音語言___________時，心想：___________，___________。事情心理身體變化想一想，說一說回到心跳圖，找到心跳最厲害的一刻！活動四借用方法寫出怦怦跳寫作要求溫馨提示寫清楚心跳過程（心跳最厲害的一刻）多角度寫清楚感受（心理活動、動作、神態(tài)、環(huán)境……）用上積累的描寫心情的詞語123找出這件事中你的心跳最厲害的一刻，寫一寫當(dāng)時的感受。選材活動五心跳指數(shù)評價怦怦跳我會評多角度寫出心跳感受壹動作神態(tài)心理環(huán)境????評價標(biāo)準(zhǔn)：一個角度一顆?……?貳能用上積累的描寫心情的詞語評價標(biāo)準(zhǔn)：一處一顆?補(bǔ)充完整，構(gòu)段為篇加上開頭、結(jié)尾(啟示、收獲……),成為完整、重點(diǎn)突出的一篇習(xí)作。壹每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。貳編輯成冊，編輯為“我的心動專刊”。叁習(xí)作我的心兒怦怦跳教案匹配版四年級語文·上心跳事件你有過類似的經(jīng)歷嗎？登上領(lǐng)獎臺時乘坐過山車當(dāng)眾表演節(jié)目登上領(lǐng)獎臺時，我激動得心兒怦怦跳！乘坐過山車，我害怕得心兒怦怦跳！當(dāng)眾表演節(jié)目，我緊張得心兒怦怦跳！好朋友來我家做客，我高興得心兒怦怦跳！參加百米比賽，我又緊張又興奮，心兒怦怦跳！結(jié)合自己類似的經(jīng)歷，仿照以上句式，說兩三件令你心兒怦怦跳的事給同桌聽。__________時，我____得心兒怦怦跳！同桌相互評價對方經(jīng)歷的事，幫助對方挑選出最吸引人的一件,作為習(xí)作的內(nèi)容。心跳時刻請同學(xué)到臺前，把自己選的事情詳細(xì)講出來。提示：按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述，講完整；既要講清事情，也要說出自己當(dāng)時的心情。在構(gòu)思圖表上畫出心理曲線圖，在心兒怦怦跳的地方，畫上“”符號?？梢援嫀滋?，心跳得越厲害，畫的“”越多。平靜擔(dān)心害怕緊張懊喪自主填寫構(gòu)思圖表，要求：寫明事件發(fā)展和心情變化；標(biāo)出一兩處心兒怦怦跳的地方；填寫完整，表述簡潔。真實、具體修改完善構(gòu)思圖表。全班匯報討論：修改了哪些地方？修改得合理嗎？請對照構(gòu)思圖表，圍繞事情和心情的關(guān)鍵詞，把事情的主體部分寫成一段具體、生動的話，提示：把事情講清楚，把心情寫細(xì)膩?？梢詮目吹降模牭降?，想到的，感覺到的或其他方面寫一寫。聽同學(xué)朗讀習(xí)作片段，邊聽邊思考：有沒有將事情和心情結(jié)合起來寫？你喜歡哪個句子？說說喜歡的理由。他們分別是從哪些角度寫了“心跳”呢？想法來報到：幻想、猜測、擔(dān)憂、期盼……心兒怦怦跳：加速、有力、沉重……身體很奇妙：臉紅、冒汗、腿抖……點(diǎn)評其他同學(xué)的習(xí)作片段，說一說：包含了幾種角度？哪些句子很精彩？心跳故事再次對照構(gòu)思圖表，在主體段落的基礎(chǔ)上，增添事情的起因和結(jié)尾，完成整篇習(xí)作。提示：按照開頭、經(jīng)過、結(jié)尾的順序?qū)?，或把結(jié)尾提前，再按照事情發(fā)展的順序?qū)??？梢赃x擇老師提供的開頭和結(jié)尾，也可以自己思考和創(chuàng)造。同桌交換閱讀習(xí)作，根據(jù)以下評價標(biāo)準(zhǔn)評出“心跳指數(shù)”。評價標(biāo)準(zhǔn)心跳指數(shù)（五顆星）在敘事