人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè) 第二單元 百分?jǐn)?shù)（二） 第二板塊 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過(guò)程

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）第二板塊費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過(guò)程一、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法具體操作過(guò)程二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹三、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程一、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元百分?jǐn)?shù)（二）第二板塊具體操作過(guò)程第一步，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二單元百分?jǐn)?shù)（二）第二板塊第二步，目標(biāo)細(xì)粉化：第二板塊共有5個(gè)自然段，所以分成5個(gè)小組；然后，每個(gè)小組內(nèi)細(xì)分到完整的句子。具體操作如下：第一組，兩句話：1.農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。2.例如，報(bào)紙上寫(xiě)著：“今年我省小麥比去年增產(chǎn)二成……”。第二組，兩句話：1.成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。2.例如：“一成”就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是10%；“二成”就是十分之二，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是20%；“三成五”是十分之三點(diǎn)五，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是35%。第三組，兩句話：1.現(xiàn)在，成數(shù)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。2.例如，某品牌的汽車(chē)出口總量比去年增加三成，某鐵路貨運(yùn)量比去年增加兩成……第四組，一個(gè)問(wèn)題：1.某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？350×（1-25%）=（萬(wàn)千瓦時(shí)）答：。第五組，一個(gè)問(wèn)題：1.某市2019年接待旅游總?cè)藬?shù)約為96萬(wàn)人次，比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2018年接待旅游總?cè)藬?shù)約為多少萬(wàn)人次？第三步，完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)第一組兩句話為這組的兩個(gè)小目標(biāo)，第一句話即為這組的第一個(gè)目標(biāo)：1.農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來(lái)表示。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話和這六幅圖，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就自然獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第二句話即為這組的第二個(gè)目標(biāo)：2.例如，報(bào)紙上寫(xiě)著：“今年我省小麥比去年增產(chǎn)二成……”。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就進(jìn)一步獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第二個(gè)小目標(biāo)完成以后，本版塊的第一組目標(biāo)就完成了。然后依此類(lèi)推完成余下4組目標(biāo)的學(xué)習(xí)。如此循環(huán)，使自己始終處于一種張弛有度的狀態(tài)中輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成和突破。第二組兩句話為這組的兩個(gè)小目標(biāo)，第一句話即為這組的第一個(gè)目標(biāo)：1.成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就自然獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第二句話為這組的第二個(gè)目標(biāo)：2.例如：“一成”就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是10%；“二成”就是十分之二，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是20%；“三成五”是十分之三點(diǎn)五，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是35%。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第三組兩句話為這組的兩個(gè)小目標(biāo)，第一句話即為這組的第一個(gè)目標(biāo)：1.現(xiàn)在，成數(shù)廣泛應(yīng)用于表示各行各業(yè)的發(fā)展變化情況。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第二句話為這組的第二個(gè)目標(biāo)：2.例如，某品牌的汽車(chē)出口總量比去年增加三成，某鐵路貨運(yùn)量比去年增加兩成……集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第四組的一個(gè)問(wèn)題為這組第一個(gè)目標(biāo)：1.某工廠去年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？350×（1-25%）=（萬(wàn)千瓦時(shí)）答：。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這個(gè)問(wèn)題、搞懂這個(gè)問(wèn)題，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第五組的一個(gè)問(wèn)題為這組第一個(gè)目標(biāo)：1.某市2019年接待旅游總?cè)藬?shù)約為96萬(wàn)人次，比上一年增長(zhǎng)兩成。該市2018年接待旅游總?cè)藬?shù)約為多少萬(wàn)人次？集中注意力學(xué)習(xí)、理解這個(gè)問(wèn)題、搞懂這個(gè)問(wèn)題，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書(shū)館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第四步，把本版塊內(nèi)容學(xué)好之后，嘗試把你掌握的知識(shí)講給小組組員聽(tīng)，并且讓小組的組員能聽(tīng)懂。第五步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你以為你理解了本版塊內(nèi)容，以為你懂了，但是當(dāng)你給小組的組員講的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)聽(tīng)懂的原因不是這個(gè)小組的組員，而是你自己沒(méi)有真正掌握、沒(méi)有真正理解這些知識(shí)。第六步，返回去繼續(xù)研讀本版塊，在你認(rèn)為你完全搞明白之后，再講給你的組員聽(tīng)，試圖把你的組員講懂。然后在講的過(guò)程中，又會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方卡頓，對(duì)方直搖頭。那么繼續(xù)回來(lái)研究資料，再講給你的組員聽(tīng)，循環(huán)往復(fù)，直到給你的組員講明白了，那這就證明了你真正掌握了你所學(xué)的東西。如果仍然有不懂的地方，繼續(xù)重復(fù)第二步到第六步，直到全部弄懂為止。二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹理查德·費(fèi)曼（理查德·菲利普斯·費(fèi)曼，RichardPhillipsFeynman，1918年5月11日—1988年2月15日），1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，美籍猶太人。理論物理學(xué)家，量子電動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父。因其對(duì)量子電動(dòng)物理學(xué)的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他被認(rèn)為是愛(ài)因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家，也是第一位提出納米概念的人。費(fèi)曼在他的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，采用了四個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，影響了一大批人：第一步是選擇相關(guān)的主題和材料進(jìn)行研讀；第二步是講給外行聽(tīng)；第三步是發(fā)現(xiàn)講解的過(guò)程中自己的思維知識(shí)的漏洞；第四步是反過(guò)來(lái)研究資料，如果講不通的話，你繼續(xù)重復(fù)這樣的過(guò)程。三、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程（一）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”推薦理由：研究顯示，普通學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)效率為5%，“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率為90%，即“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率是普通學(xué)習(xí)法的18倍。正常學(xué)習(xí)情況下18個(gè)月完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”1個(gè)月即可完成。（二）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”適用條件：有條件的同學(xué)建立一個(gè)2-3人的學(xué)習(xí)小組（一個(gè)單元的所有課文內(nèi)容可以劃分到小組內(nèi)組員身上，不同組員分別負(fù)責(zé)他分擔(dān)到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和講解，以小組協(xié)作的形式學(xué)習(xí)），通過(guò)小組內(nèi)活動(dòng)的方式運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，如果條件不適合建立學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)同學(xué)通過(guò)面對(duì)鏡子的方式，對(duì)著鏡子中的鏡像運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。（三）在具體執(zhí)行操作流程前，請(qǐng)注意：小學(xué)三年級(jí)到初中九年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作；高中一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生可以自行操作。（四）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程第一步，仔細(xì)學(xué)習(xí)要學(xué)的材料，并完全記住這些材料。操作步驟：1.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標(biāo)）2.目標(biāo)細(xì)粉化，劃定一個(gè)極小的學(xué)習(xí)范圍，對(duì)于數(shù)學(xué)，把整篇文章劃分到每一句話的學(xué)習(xí)。3.完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)：運(yùn)用集中注意力專注于突破每個(gè)細(xì)小目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；再休息調(diào)整；如此循環(huán)，使自己始終處于一種張弛有度的狀態(tài)中輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成和突破。第二步，你自己覺(jué)得把本版塊的課文完全學(xué)好之后，嘗試把你理解的課文講給小組組員聽(tīng)，并且讓小組的組員能聽(tīng)懂。第三步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你以為你理解了本版塊課文、以為你懂了，但是當(dāng)你給小組的組員講的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)聽(tīng)懂的原因不是這個(gè)小組的組員，而是你自己沒(méi)有真正掌握、沒(méi)有真正理解這些知識(shí)。第四步，返回去繼續(xù)研讀你本版塊的課文內(nèi)容，在你認(rèn)為你完全搞明白之后，再講給你的組員聽(tīng)，試圖把你的組員講懂。然后在講的過(guò)程中，又會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方卡頓，對(duì)方直搖頭。那么繼續(xù)回來(lái)研究課文、再講給你的組員聽(tīng)，循環(huán)往復(fù)，直到給你的組員講明白了，那這就證明了你真正掌握了你所學(xué)的東西。學(xué)習(xí)的基本方法：你能學(xué)會(huì)一個(gè)漢字，你就有學(xué)會(huì)1萬(wàn)個(gè)漢字的基本能力；你能學(xué)會(huì)一個(gè)英語(yǔ)單詞，你就有學(xué)會(huì)1萬(wàn)