福建省寧德市福安第九中學高二語文模擬試題含解析

福建省寧德市福安第九中學高二語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1～3題?！皶北臼侵肝淖址枺F在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學“六書”來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”“石”“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”“書道”“書藝”是指書寫的方法；現在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術情操，又可以調心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦硇?，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功《金石書畫漫談》）1．下列關于“書”的表述，不符合原文意思的一項是A．在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學的“六書”之“書”，本文則是從書法藝術上來講，所謂“書”就是書法。B．在歷史上，“書”與“金”“石”“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。C．在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經好看了，可見漢字剛一出現，就有了“書”這一方面的要求。D．真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據“書”的藝術風格劃分出來的。2．下列理解，不符合原文意思的一項是A．秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。于是到了晉朝后，真書應運而生，并且一直使用到今天。B．真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。C．在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。D．在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。3．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是A．在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。B．古時候書法流派不多，當時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關系。C．在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。D．中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。參考答案：1、【答案】B說“它們（指“金”“石”“畫”）同樣因為影響深遠”無中生有，也不是對“書”的表述。2、【答案】B【解析】原文是“草書另一個來源是漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同”。3、【答案】C【解析】文中說“其水平真有超過傳世碑版的”并不是對其代表性的否定，而只是陳述一個事實，確實有超過傳世碑版的書法，只不過不為人所知了。

【解析】略2.閱讀下面的文字，完成下列小題。壩上的云王巨才到壩上，像猛然闖進陌生的世界，一切都那么真實，又真實得讓人不敢置信。最惹人的，是那鋪天蓋地、驚心動魄的云。大團的，如雪域高原巍峨聳峙的群峰，小些的，則像一垛垛隨意堆積的棉絨。大團小團的云，逶迤糾結，撕扯不斷，威風八面地布滿整個天空，讓人頓生敬畏。云是低垂的，似乎伸手便可抓到一把。云又是靜止的，半天見不到些許變幻。太陽倒像是游動的。當太陽躲在背后的時候，云會呈現濃淡深淺不同的狀態(tài)，而當她一旦露臉，所有的云團便立刻鑲上耀眼的金光，像聚焦在一萬只強光燈下，轟轟烈烈，輝煌無比。云層的上面，是湛藍的天幕。那藍色，也是遼遠的，深邃的，潔凈神圣的，佇望之際，總有一種心底空茫，萬念俱消，乃至整個人都要被融化的感覺。這樣的天空是能夠讓人陶醉的，感動得掉淚的。天似穹廬，籠蓋四野。藍天白云下的塞罕壩，位于陰山山脈和大興安嶺余脈交界處，蒙語意為“美麗的高原”。真不敢相信大自然竟有這樣神奇的靈感，把一片遼闊的原野擺布得如此周到，協(xié)調，精妙絕倫。中心的位置自然是浩浩渺渺、波光幽幽的湖水。從環(huán)湖小道走過，不時會有打挺的魚兒躍出水面，挑逗人們的游興；茂密的水草間，也會有不知名的野鳥猛地從身邊騰起，像故意嚇你一跳，而后帶著一串悅耳的鳴聲頑皮地向遠處飛去。湖的四周，是巨幅地毯般鋪展開來的草甸，草是淺黃色的，上面綴滿蒿子梅、金蓮花、野百合、風信子等五顏六色的野花，像是給湖水鑲了一圈璀璨的瓔珞。再遠處，便是由低到高、由近及遠次第排開的白樺林和油松林，那白樺和油松都像是經過嚴格挑選的，高矮粗細全都一樣，看去如同士氣飽滿的軍陣，齊刷刷布滿大小岡巒，煞是雄壯，威嚴。谷底是一條小溪，泠泠有聲，清澈見底。老曲說這便是灤河的源頭，為保證京津用水安全，這一帶是絕對不許污染的，連種地都禁止使用化肥農藥。小溪對面便是內蒙古地界，山坡上一排青磚紅瓦的平房，老曲說那村子叫十二座連營，屬克什克騰旗。我問他家在什么地方，老曲左手一指，說就是遠處沙柳樹下的那幾排房子，叫西連營。問光景過得咋樣，答說還行吧，你們租的這三匹馬都是我的，兩個月旅游旺季，少說也能收萬把塊錢；平常時間，房前屋后種點蕎麥莜麥土豆蘿卜什么的，基本夠一家人吃了；也沒有什么負擔，兩個孩子一個在湖南上大學，一個在縣政府上班。農村人要求不高，能自給自足，自由自在，也就滿足了。老曲70多歲，臉膛黑里透紅，看去不到50。見我們七嘴八舌連聲稱羨，他憨厚而不無幽默地表示，生活在這個地方，再不顯得年輕些，能對得起身邊的青山綠水，白云藍天嗎？第二天，走進農場展覽館，發(fā)現另一個精彩的伏筆！原來，這些讓我們一整天贊嘆不已、流連忘返的秀美風光，這被稱作河的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋、鳥的天堂的塞罕壩，既非老天恩賜，也非祖宗饋贈，而是當代英雄胼手胝足、生死以之的杰作。這方曾是皇家林苑的風水寶地，歷經放圍墾種和戰(zhàn)亂破壞，全國解放時已變成風沙肆虐的莽莽荒原。為了“給北京阻沙源，給天津涵水源，給國家增資源，給地方拓財源”，1962年2月，來自全國19個省市的127名大、中專畢業(yè)生和242名工人到這里安營扎寨，開始了植樹造林，重建綠色屏障的征程。共和國版圖上，一個新型的國營林場由此誕生。想想看，那是一種何等艱苦卓絕的征戰(zhàn)：平均氣溫零攝氏度以下，最低可達零下40攝氏度。全年降水量僅417毫米，無霜期也只有42天。又趕上三年困難時期，物質供應極度匱乏。正是在這種極端惡劣的條件下，年輕的創(chuàng)業(yè)者們不避風霜勞苦，吃窩頭，住窩棚，飲雪水，掄鐵鎬，歷經一次次失敗，又奪得一個個勝利，經過半個世紀的努力，硬是在這片海拔1500米以上的荒沙地上，營造出一派蔥蘢的綠意。現在，塞罕壩人工林和草原面積達到1658平方公里。這中間，自然包含幾代林業(yè)工作者的汗水和心血，有說不完的感天動地的故事。汽車沿京承高速公路南行，過了古北口，天氣又變得灰蒙蒙的。如同從一場美輪美奐的舞臺情景中返回現實，思緒紛然，感慨叢生。4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最不恰當的一項是（）A.開頭描繪壩上的云以及云在太陽下的不同形態(tài)，表現云遼遠潔凈神圣等特點，是為了引出下文藍天白云下的青山綠水。B.文章運用移步換景和比擬的手法，通過對色彩、聲音變化的描寫，表現了秀美的塞罕壩是大自然精妙絕倫的天然饋贈。C.文中寫幾代林業(yè)工作者艱苦卓絕的征戰(zhàn)，表現了造林護林者的艱辛與奉獻，也從側面表現塞罕壩曾遭受嚴重的人為破壞。D.文章通過塞罕壩風光的描寫、與老曲的對話和農場展覽館的介紹，將自然景色和人文思考有機融合，富有濃郁的時代氣息。5.開篇說塞罕壩“一切都那么真實”又“真實得讓人不敢置信”，這樣寫有何作用？請簡要分析。6.作者發(fā)現的兩個“精彩的伏筆”，意蘊豐富，設置巧妙，請談談你的理解。參考答案：4.B

5.①勾起讀者閱讀的好奇心。②表達對塞罕壩的驚奇與贊美，引出下文對塞罕壩秀美風光的描寫。③與文末寫歸途中的污染現實形成強烈的對比，表達對塞罕壩的珍惜。

6.①第一個“精彩的伏筆”指的是老曲之所以能身心年輕生活滿足，是因為塞罕壩青山綠水、藍天白云優(yōu)美環(huán)境的庇護。②第二個“精彩的伏筆”指的是塞罕壩之所以有青山綠水、藍天白云的優(yōu)美環(huán)境，是因為幾代林業(yè)工作者植樹造林艱苦創(chuàng)業(yè)造就的。③兩個“精彩的伏筆”，層層遞進，強調塞罕壩美好生活和優(yōu)美環(huán)境源自幾代林業(yè)英雄艱苦卓絕的努力與奮斗。4.試題分析：本題主要考查對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞。B項，不是“移步換景”，而是按照空間順序來寫景。5.試題分析：本題主要考查作用分析。開篇說塞罕壩“一切都那么真實”又“真實得讓人不敢置信”的作用，結合位置分析，位于文章的開頭，主要從內容和結構方面分析。如勾起讀者閱讀的好奇心。表達對塞罕壩的驚奇與贊美，引出下文。與文末寫歸途中的污染現實形成強烈的對比等。點睛：分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結尾主要是照應標題、開頭和深化或升華主旨。如本題引出下文對塞罕壩秀美風光的描寫，與文末寫歸途中的污染現實形成強烈的對比。6.試題分析：本題主要考查文本內容分析。結合題干提示“兩個精彩的伏筆”，結合文本內容，找出伏筆的內容，然后談自己的理解。如第一個“精彩的伏筆”指的是老曲的身心年輕生活滿足；第二個“精彩的伏筆”指的是塞罕壩的青山綠水、藍天白云的優(yōu)美環(huán)境。兩個伏筆，層層遞進，強調林業(yè)英雄的努力與奮斗。3.文學類文本閱讀（25分）閱讀下面文字，完成（1）～（4）題。（25分）最初的溫暖

鄒扶瀾男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁?，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了?！蹦泻鈵赖卣f：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖?，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學，而是早早地候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護攔里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前過去了。第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵?！蹦泻⒖蘖?。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結，一跳，一跳……幾十年過去了，男孩讀完大學，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，他死而無憾了。主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如想念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”他搖了搖頭。主持人說：“王麗晨現在已經步入中年，也許已經發(fā)福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經常想，如果她也給我冷眼，就像壓跨駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節(jié)目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現這個多年的心愿?！睅滋旌?，他收到一封信：“親愛的劉同學，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經老了，而是越純凈越美好的記憶，越經不起現實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美是只適合放在心里的，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨，是她的妹妹，已經于3年前因病去世……（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(

)（5分）A．小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發(fā)生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。B．男孩拒絕女孩給他本子和替他交看電影的錢，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學習用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學生。C．小說中有關女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結”的描寫前后出現了兩次，說明男孩幾十年沒有忘記他的同桌主要是因為她“是個漂亮的女孩”。D．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理上造成難以彌補的深深的傷痛。E．小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結局時還運用了補敘的手法。（2）倒數第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說中的劉兵是怎樣一個人物？請簡要分析。（6分）（4）對于小說結尾一段的設計，有人認為過于哀傷，不利于小說主旨的表達，你怎么認為？請談談你的看法。（8分）參考答案：（1）答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、D不給分。（B、說“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節(jié)不合，原文中是先拒絕，后“勉強答應了她”；再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個自尊心很強，學習上進的學生。C、分析錯誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中，可以看出，主要是因為女孩給了他溫暖，成了他生命的動力。D、說“這給男孩的心理上造成難以彌補的深深的傷痛”，分析錯誤。從小說的情節(jié)上看，男孩并不知道女孩已經去世。）（2）①這封信為主人公劉兵尋找當年的同桌畫上了一個句號，使他的尋找有了回應。②信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世打下了伏筆。③揭示了小說的主旨，對過去生活中那些美好的東西，應該放在心里珍惜保存。（一點2分，意思表達出來即可）（3）①自尊心強：少年時拒絕接受同桌給予的幫助。②學業(yè)、事業(yè)有成：成年后學業(yè)有成，經過打拼成為一家上市公司的老總。③重感情，知恩圖報：看重和同桌之間的情意，對同桌的離開心里疼痛；對少年時同學給他的溫暖念念不忘，想方設法尋找過去的同學，并希望需要的話對同桌能有所報答。（一點2分，意思表達出來即可）（4）觀點一：這樣的設計有利于表現小說的主旨。①因為有了這個結尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內容正是小說要表達的主旨。②小說表現的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感也就只能在主人公的心里永遠保留，不會受到現實的打攪了。觀點二：這樣的設計過于哀傷，不利于表達小說的主旨。①小說要表達一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世，便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。②主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報答，王麗晨的去世，使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。③如果去掉這個結尾，會留給讀者以更大的想象空間，就使信中所表達的情感成為女孩內心的真實表白，更有利于突出小說的主旨。（觀點明確，給2分；理由充分合理，給6分。）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成7～9題。杜暹，濮陽人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹，事繼母以孝聞。初舉明經，補婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百，余悉還之。時州僚別者，見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復何異也！”俄授鄭尉，復以清節(jié)見知，華州司馬楊孚深賞重之。尋而孚遷大理正，暹坐公事下法司結罪，孚謂人曰：“若此尉得罪，則公清之士何以勸矣？”開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不葉，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實。時暹已回至涼州，承詔復往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠使絕域，不可先蕃人情?！卞卟坏靡咽苤?，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不及而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年，安西都擴張孝嵩遷為太原尹，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護。明年，于闐王尉遲眺陰結突厥及諸蕃國圖為叛亂，暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守。暹因抽當番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠及黎庶。慰朕懷也?！倍四辏∽?，謚曰“貞孝”。暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，內出絹三百匹以賜之。尚書省及故吏賻贈者，其子孝友遵其素約，皆拒而不受。(選自《舊唐書·列傳第四十八》，有刪改)7．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(2分)A．詔暹按其事實按：依照，調查。B．蕃人赍金以遺

赍：送物給人。C．暹累遷給事中

累：多次。

D．卿素以清直，兼之勤干素：向來，一向。8．以下各組句子中，全都直接表明杜暹“清直”的一組是(2分)①州吏以紙萬余張以贈之，暹惟受一百②蕃人赍金以遺，暹固辭不受③蕃人伏其清慎，深思慕之④躬自巡檢，未嘗休懈⑤弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身⑥孝友遵其素約，皆拒而不受A．①②④

B．③⑤⑥

C．①②⑤

D．③④⑥9．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A．杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不僅特別恭敬謹慎地侍奉繼母，而且十分關心愛護異母弟弟杜昱；在任給事中時，還因繼母去世而辭去官職，回家守喪。B．杜暹為官清廉。在他進入突騎施營帳查究蕃人與郭虔瓘等人的沖突時，不得已接受了蕃人贈送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。C．杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲眺秘密勾結突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長，使于闐得以安定。D．杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢人民擁戴；皇上巡幸東都，作為京城留守的杜暹抽調輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到了皇上的稱贊。參考答案：7.答案A

解析A項，按：考察。8.答案C

解析③⑥均是間接表明杜暹的“清直”；④是表明杜暹的“勤干”。9.答案C

解析C項，應為“杜暹擔任安西副大都護期間”。5.閱讀下面的文言文，完成6—9題。魏節(jié)乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，殺魏王瑕，誅諸公子，而一公子不得，令魏國曰：“得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！惫?jié)乳母與公子俱逃，魏之故臣見乳母而識之曰：“乳母無恙乎？”乳母曰：“嗟乎！吾奈公子何？”故臣曰：“今公子安在？吾聞秦令曰：‘有能得公子者，賜金千鎰。匿之者，罪至夷?！槟柑妊灾?，則可以得千金。知而不言，則昆弟無類矣?！比槟冈唬骸坝?！吾不知公子之處。”故臣曰：“我聞公子與乳母俱逃?！蹦冈唬骸拔犭m知之，亦終不可以言。”故臣曰：“今魏國已破，亡族已滅。子匿之，尚誰為乎？”母吁而言曰：“夫見利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。今持逆亂而以求利，吾不為也。且夫凡為人養(yǎng)子者務生之，非為殺之也。豈可利賞畏誅之故，廢正義而行逆節(jié)哉！妾不能生而令公子禽也?！彼毂Ч杼佑谏顫芍小９食家愿媲剀?，秦軍追，見爭射之，乳母以身為公子蔽，矢著身者數十，與公子俱死。秦王聞之，貴其守忠死義，乃以卿禮葬之，祠以太牢，寵其兄為五大夫，賜金百鎰。君子謂節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財。夫慈故能愛，乳狗搏虎，伏雞搏貍，恩出于中心也。詩云：“行有死人，尚或墐[注]之?！贝酥^也?！咀ⅰ繅儯簀ìn埋。

（節(jié)選自《列女傳》）6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分)

A．祠以太牢，寵其兄為五大夫

祠：供奉

B．匿之者，罪至夷

夷：滅族

C．則昆弟無類矣

類：幸存

D．廢正義而行逆節(jié)哉

逆節(jié)：違背節(jié)義7．下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（3分)

A．①有能得公子者，賜金千鎰

B.①遂抱公子逃于深澤之中②乃使從者衣褐

②州司臨門，急于星火C.①乃以卿禮葬之

D.①尚誰為乎②斧斤以時人山林

②胡為乎遑遑欲何之8．下列句子分別編為四組，全都直接表現乳母堅守忠義的一組是（3分)①

吾不知公子之處

②知而不言，則昆弟無類矣

③吾雖知之，亦終不可以言④今持逆亂而以求利

⑤妾不能生而令公子禽也

⑥節(jié)乳母慈惠敦厚，重義輕財

A．①②⑥

B．③④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥9．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

（1）夫見利而反上者，逆也。畏死而棄義者，亂也。（5分）譯文：

（2）乳母以身為公子蔽，矢著身者數十，與公子俱死。（5分）

譯文：

參考答案：略6.閱讀下面文言文，完成2—5題。登泰山記薛福成必置身高明之城，然后心與目不蔽于邇，有以發(fā)吾胸中閎廓俊邁之趣。所居彌峻，所涵彌遠。昔孔子登泰山而小天下，非謂人之目力能窮夫天下之大，蓋以天下瑰夐①之境莫逾泰山，至此而襟懷超曠，雖極天下之大，不足以攖②吾慮也。同治四年，福成督師侯相曾公幕府事于徐州。其望則海內之所宗仰也。明年移駐濟寧，以巡閱河防，紆道泰安，觀形勢，遂登泰山。余與李榕申甫皆從。四月既望，乘山轎，出郡北門三里入山。盤曲上登，將四十里，經名跡尤著者十數，皆縱覽徘徊始去。越南天門，折而東行，有碧霞宮、東岳廟。又北上為岱頂，即天柱峰也。山之大勢，桐城姚姬傳先生嘗記之。凡今登山，皆姚先生所循道也，僻不當道者俱不往。所歷未逮茲山百一，然其景之淑氣之靈，各擅勝概，意象迥殊，則狀之不可勝狀也，余故弗著。方余未至南天門時，級道陡聳，巍矗天半；仰睎巖隙，白云孤翱。歷階可升，不知所極。俯視則一線危磴，窈深莫測，目眩神駭，趑趄卻顧。屏息釋慮，鼓勇復前。俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見，方自幸向之不遽止也。乃趨岱頂，極目四眺。諸峰起伏環(huán)列，相背相依，若拱若蹲。汶水東來，蜿蜒似帶。徂杰峙其上，高出群山，其巔仿佛可及山半，而郡城踞原野，殆如方罫。遙睇穹碧，渺若無外。俯視云煙，瞬息變滅。然后知不登泰山之巔，不知眾山之非高也。人之自立，何獨不然？出?？乐?，掃拘墟之見，斯萬物不能為吾蔽。而物之殊形詭趣，莫遁于吾之所矚。蓋有形之高，不能常居，無形之高，不可斯須去也。是夕宿碧霞宮。四更后趨岱頂東之日觀峰，候日出。風雨驟至，寒甚，良久雨止。極東紅光一縷，橫亙凝云之下。俄而璀璨耀目，日輪晃漾，若自地面涌出。體不甚圓，色正赤，可逼視。其上明霞五色，如數百匹錦。顧視短墻，日景甚微，忽又不見。侯相以陰雨竟夕，未觀日出，笑曰：“君等識之，天下事未閱歷者，不可以臆測；稍艱難者，不可以中阻也。”越三日，馳還濟寧，遂為之記。(有刪改)【注】①夐(xiònɡ)：遠。②攖(yīnɡ)：擾亂，干擾。③罫(ɡuǎi)：方格。2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()（3分）A．紆道泰安，觀形勢形勢：地勢

B．所歷未逮茲山百一

逮：達到C．則狀之不可勝狀也

狀：景色

D．而物之殊形詭趣

詭：奇異3．下列句子編為四組，全都是作者登山感悟的一組是()（3分）①雖極天下之大，不足以攖吾慮也②其景之淑氣之靈，名擅勝概，意象迥殊③異境頓辟，睹所未見④不登泰山之巔，不知眾山之非高也⑤有形之高，不能常居，無形之高，不可斯須去也⑥俄而璀璨耀目，日輪晃漾，若自地面涌出A．①③④

B．②⑤⑥C．②③⑥

D．①④⑤4.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()（3分）A．作者筆下的泰山，雄奇壯麗，氣象萬千。山勢險峻，道路崎嶇，諸峰環(huán)抱，形態(tài)各異，如詩如畫的美景令人沉醉。B．作者認為，登高可以望遠，可以使人心胸寬廣，超越世俗。登上像泰山這樣的地方，站在塵俗之外看清萬物，可以使人不受蒙蔽。C．文章首先以抒發(fā)登高望遠的感慨開頭，然后記敘了作者登山的緣由，描繪了奇異美麗的山景，最后集中抒寫了作者登山的感悟。D．文章的描寫議論精當。形象生動的描寫使我們如臨其境，深感泰山的博大與壯美；深刻精辟的議論又使文章意蘊深厚，給人以啟迪。5．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(1)俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見，方自幸向之不遽止也。（3分）譯文：__________________________________________________

_____________________________________________________________(2)君等識之，天下事未閱歷者，不可以臆測；稍艱難者，不可以中阻也。（3分）譯文：__________________________________________________

_____________________________________________________________參考答案：2、選C。3、選D。4、選C。5、答案：(1)不久就登上了天門，道路忽然變得平坦了，一種不同的景象頓時展開，我見到了從未見過的景象，才慶幸自己先前沒有立即停下來。(2)你們各位記住(這個道理)，沒有經歷過的事情，不可以主觀猜測；稍稍艱難的事，不能夠中途停止啊。【參考譯文】：一定要置身在高而敞亮的地方，然后心和眼睛才不被近處的事物遮蔽，才可以抒發(fā)我胸中廣大高遠的志向。所站的地方越高，看到的地方越遠。以前，孔子登上泰山后，就認為天下變小了，不是指人的目力能窮盡廣闊的天下，而是因為天下群山中沒有超過泰山的，到了泰山就感覺到胸懷豪邁曠達，即使廣闊的天下，也不能夠擾亂自己的思緒。同治四年，我在徐州督師侯相曾國藩的幕府中做事。曾公的名望在全國被人們推崇。第二年，他到山東濟寧駐守，因為巡視河防，繞道泰安，觀察地勢，于是登上泰山。我和李榕等人都跟從。四月十六日，我們乘著山轎，從郡城的北門出去，走了三里，便進入了山中。沿著盤曲的山路登山，走了將近四十里地，經過十來個十分著名的地方，都盡情觀賞，流連良久才離開。越過南天門，轉過來向東走，有碧霞宮、東岳廟。又向北攀登，就是泰山頂了，也就是天柱峰。泰山恢弘的氣勢，桐城的姚鼐先生曾經記述過。今天登山所經的道路都是姚鼐先生所走過的道路，那些偏僻的不在主道旁的景點沒有去。所去過的地方沒有達到這座山的百分之一，而泰山景色美麗、富有靈氣，各處有各處的美景，意象大不相同，但又無法描繪出來，我因此沒有寫出來。當我沒有到南天門時，看到石階路陡峭高聳，聳入半空中；抬頭望巖石的縫隙，白云悠閑地飄浮。越階可以向上，不知道通向何處。向下看，險峻的石階成為一線，幽深莫測，眼花目眩，心神驚駭，進退兩難，屏住氣息，拋棄雜念，又鼓起勇氣向前行進。不久就登上了天門，道路忽然變得平坦了，一種不同的景象頓時展開，我見到了從未見過的景象，才慶幸自己先前沒有立即停下來。等達到泰山山頂，極目四望。諸峰起伏環(huán)列四周，相互依靠，有的像拱，有的像蹲。汶水從東方流來，蜿蜒曲折好似一條帶子。徂徠山雄踞旁邊，高出群山，它的山峰仿佛能達到泰山的半腰，而郡城坐落在原野上，像棋盤一樣。遠遠地注視深遠青碧的天空，縹緲得好像沒有邊際。俯視云煙，瞬息變化。然后才知道不登上泰山的山頂就不知道眾山的確不高呀。人的自立，又何嘗不是這樣呢？走出塵世之表象，摒棄淺陋狹隘的見解，那萬物就不能成為蒙蔽我的事物了。而事物特殊的形態(tài)，奇特的意趣，在我所注視的范圍內沒有隱匿的。那些如泰山這類有形的高，往往不能長處，只有如精神境界這類無形的高才不會很快離自己而去。這天晚上我們住在碧霞宮。四更后到泰山頂峰東側的日觀峰，等候日出。風雨驟然而至，很冷，過了很長時間雨才停下來。極目東望，看到一縷紅光橫跨在濃云之下。不久，璀璨耀目，如輪的太陽由云端露出，搖曳不定，像從地面涌出來一樣。太陽的形狀并不很圓，顏色正紅，可以直接用眼睛觀看。在它的上面有明亮的五色彩霞，好像數百匹絲錦。回頭看短墻上，日影隱約，一會兒又不見了。侯相曾國藩因整夜下雨，未能看日出，笑著(對大家)說：“你們各位記住(這個道理)，沒有經歷過的事情，不可以主觀猜測；稍稍艱難的事，不能夠中途停止啊。”過了三天，騎著馬很快回到了濟寧，于是寫下了這篇文章。2、狀：描繪。（3分）3、②③為觀景感受；⑥為景物描寫（3分）4、“最后集中抒寫了作者登山的感悟”的說法不當。（3分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.近日，英國物理學家斯蒂芬?霍金被授予由俄羅斯億萬富翁尤里?米爾納設立的基礎物理學獎。因在量子引力研究等方面有突出貢獻，他一人獨得300萬美元的獎金。B.在新近發(fā)布的合同示范文本中，取消了購物、另行付費項目以及自由活動等行程安排。旅行社、導游或司機如果有此方面的安排，則要對游客進行相應的賠償。C.張騫通西域不僅促進了中國和西方物質文化交流，而且豐富了中國人的地理知識，擴大了中國人的地理視野，中國的手工藝品傳到西方，而西域的土產也傳入中國。D.秋褲因穿著后顯笨拙而被大部分時尚年輕人鄙棄，但是由于其實用性、保暖性又被一些人堅持穿著，即被稱為“秋褲黨”。參考答案：A【詳解】本題考查辨析病句的能力?？忌⒁庠谄綍r的學習中多積累病句的典型例句，然后結合病句病因的辨析不同類型病句的特點。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。選項B缺少主語，開頭去掉在……中；選項C語序不當，“不僅……而且前后分句應調換語序；選項D，主語殘缺，即被稱為“秋褲黨”前面缺少主語?！军c睛】辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學習中多積累病句的典型例句，然后結合病句病因的辨析不同類型病句的特點。常見的病句類型例如，成分殘缺或贅余：是常見的病句類型，主要有主語殘缺，謂語殘缺，中心語殘缺，介詞殘缺，較典型的是介賓短語淹沒主語造成主語殘缺，修飾語過長淹沒中心詞造成中心語殘缺，結構較復雜造成介詞殘缺，成分贅余典型的是前后的語意重復，答題是注意劃分句子成分，找到殘缺的對象。表意不明：是常見的病句類型，主要有指代不明，劃分不明，省略不明和詞義內涵不明。句子中出現指代性詞語，看指代是否明確；查看句子中的修飾成分，看是否能同時修飾后面的兩個詞語。結構混亂：是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現在前面的句子沒有表述完整，后面又出現的新的陳述對象。8.19．閱讀新聞，擬標題。（不超過20字）（2分）2011年11月11日，廣州4名90后大學生自行設計自制火箭見報之后，引起了眾多讀者的關注。同時，他們的“驚人之舉”也引起空管部門以及其他有關部門的關注?？展懿块T上午聯(lián)系到他們，對他們科學探索的精神非常鼓勵，但也告訴他們，發(fā)射火箭畢竟與游戲放煙花不一樣，因為大學城地區(qū)還是處于航線比較密集的區(qū)域，雖然他們設計的高度，火箭擊中飛機的幾率非常小，但也不能冒險。另外一點就是地面的安全，雖然試驗數據是安全的，但大學城確實是人口密集區(qū)，萬一出現情況也不好。考慮到安全及天氣等因素，這4位大學生首次探求太空之旅暫緩，實箭發(fā)射改為地面科學模擬。（節(jié)選自2011年11月12日《廣州日報》）參考答案：（2分）廣州大學生發(fā)射自制火箭被空管部門叫停9.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（

）①風骨是文藝批評的一個標準，也代表著文藝作品的品質，但遺憾的是，近些年來，風骨不再成為多數作家的自覺追求，風骨之說頗有些大音希聲。②優(yōu)秀的文學作品清新自然，不落言筌，用樸實的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。③許多走紅的網絡文章文辭并不精美，甚至不通文墨，言不達意，卻因其觀點與網友的心理相契合而被追捧。④錢鐘書先生用文言文寫成的《談藝錄》《管錐編》博大宏深，其用詞運斤成風，最可表現文言詞匯的活力和生命力。⑤子女求學在外，對于父母，雖然無法做到冬溫夏清，昏定晨省，但每日問聲祝福，道個平安，也能盡份孝心。⑥作為一名財務工作者，她從入職之初就深知管理企業(yè)財務猶如坂上走丸，會存在一定風險，所以她在工作上一直都小心翼翼。A.①③⑥

B.②⑤⑥

C.①②⑤

D.②④⑤參考答案：D【詳解】試題分析：本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確成語的意思，然后結合語境辨析正誤。大音希聲：越好的音樂越寂靜無聲，越好的形象越飄渺無形（或作“最好的音樂是沒有聲音，最好的形象是沒有形象”。結合語句內容“風骨不再成為多數作家的自覺追求，風骨之說”分析可知，不合語境。不落言筌：不在語言運用上留下用工的痕跡。通俗的說就是沒有刻意地用華麗詞藻和修辭手法修飾文章，卻給人很好、出彩舒服清新的感覺。使用正確。不通文墨：指人文化水平不高或識字不多。結合“言不達意”等內容分析，望文生義。運斤成風：揮動斧頭，風聲呼呼。比喻手法熟練，技藝高超，又說技巧熟練，大膽、快捷而有力。有時也用于形容自信。使用正確。冬溫夏清：冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽。指子女孝順。使用正確。坂上走丸：像在斜坡上滾彈丸。比喻形勢發(fā)展迅速或工作進行順利。結合“會存在一定風險，所以她在工作上一直都小心翼翼”分析，不合語境。故選D。【點睛】正確運用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。10.閱讀下面的文字，補寫一句結論。（4分）

自諾貝爾獎設立一百多年來，累計有楊振寧等8位華裔杰出科學家獲獎。在他們的回憶中，楊振寧說“四歲起文化程度不高的母親教我認了三千多字”，丁肇中說“母親不在乎我考試得多少分”，朱棣文說“客廳弄得亂七八糟，母親從不說我”，錢永健說“母親給了我寬松的家庭氛圍”，崔琦說“不識字的母親堅持要我上學”，高錕說“母親讓我在無拘無束的環(huán)境下度過童年”。由此可見，

。結論：

參考答案：示例：母親在家庭教育中扮演著引領孩子走向