Starter Section 1 Meeting English 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterSection1MeetingEnglish說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：StarterSection1MeetingEnglish

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中英語(yǔ)七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五9:00-10:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)策略運(yùn)用效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式；

②理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的禮貌用語(yǔ)，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等；

②能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)對(duì)方姓名、年齡、國(guó)籍等基本信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分英語(yǔ)中問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的不同語(yǔ)境和用法；

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫、自然的對(duì)話；

②克服語(yǔ)言障礙，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的聽(tīng)說(shuō)能力，特別是在面對(duì)面的交流中。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如國(guó)旗、地圖等）

-課程平臺(tái)：北師大版初中英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和基本的問(wèn)候語(yǔ)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“MeetingEnglish”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試了解學(xué)生對(duì)新單詞的記憶情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解新單詞和問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣和愛(ài)好。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過(guò)制作思維導(dǎo)圖來(lái)展示他們對(duì)自我介紹的構(gòu)思。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同文化中問(wèn)候方式的視頻，引出“MeetingEnglish”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示不同場(chǎng)景下的自我介紹范例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我介紹技能。如，讓學(xué)生分組模擬在不同場(chǎng)合下的自我介紹。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會(huì)詢問(wèn)如何在介紹自己時(shí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)自我介紹知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“MeetingEnglish”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的自我介紹。

-提供拓展資源：提供與“MeetingEnglish”相關(guān)的拓展資源（如英語(yǔ)國(guó)家的文化介紹、自我介紹技巧視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在自我介紹中使用的錯(cuò)誤，并提供正確的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以反思自己在自我介紹中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)是否自然。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹詞匯外，可以引入更多日常交流中常用的詞匯，如職業(yè)、興趣愛(ài)好、家庭情況等。例如，可以提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、電影、旅行等話題的詞匯表。

-語(yǔ)法拓展：介紹一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句、否定句等，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣、禮貌用語(yǔ)和社交禮儀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解。

-聽(tīng)力拓展：提供一些與教材主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如日常對(duì)話、新聞播報(bào)、故事等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-閱讀拓展：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)易小說(shuō)、科普文章等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片、使用詞匯學(xué)習(xí)軟件等方式，記憶和復(fù)習(xí)教材中的新詞匯。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用這些詞匯造句，加深記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)在線語(yǔ)法練習(xí)平臺(tái)或教材配套練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣和社交禮儀，增進(jìn)對(duì)不同文化的了解。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：讓學(xué)生定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，提高聽(tīng)力水平?？梢栽O(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，如聽(tīng)后回答問(wèn)題、總結(jié)大意等。

-閱讀實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書、雜志或報(bào)紙，提高閱讀速度和理解能力。可以設(shè)置閱讀報(bào)告，讓學(xué)生分享閱讀心得和收獲。

-自我介紹練習(xí)：讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)等場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)或老師擔(dān)任聽(tīng)眾，給予反饋和指導(dǎo)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與教材主題相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的自我介紹或小故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，展示自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與英語(yǔ)母語(yǔ)者交流，提高實(shí)際交流能力。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思與改進(jìn)的幾點(diǎn)思考。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前自主探索方面做得還不錯(cuò)。通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生們能夠提前接觸新知識(shí)，并且在課堂上表現(xiàn)出了一定的自主思考能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在提交預(yù)習(xí)成果時(shí)，只是簡(jiǎn)單地完成了任務(wù)，而沒(méi)有深入思考。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，并鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解。

其次，在課中強(qiáng)化技能的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)，雖然積極性較高，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)還是不夠流利，尤其是在進(jìn)行角色扮演時(shí)，有些學(xué)生的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組辯論等，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

再者，課后拓展應(yīng)用部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作業(yè)完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則只是應(yīng)付了事。為了提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，制定更加明確和有針對(duì)性的作業(yè)要求，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)定期檢查作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

此外，我還想談?wù)務(wù)n堂管理的問(wèn)題。在這節(jié)課中，雖然我采取了多種方法來(lái)維持課堂紀(jì)律，但仍有學(xué)生在課堂上分心。為了提高課堂效率，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.合理安排課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)