第12課 水陸交通的變遷 說課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第12課水陸交通的變遷說課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活一、課程基本信息

1.課程名稱：《第12課水陸交通的變遷》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)歷史統(tǒng)編版選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析水陸交通變遷的歷史規(guī)律。

2.提升學(xué)生從歷史現(xiàn)象中提取有效信息，形成歷史解釋的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對科技進(jìn)步對社會(huì)發(fā)展影響的認(rèn)知，樹立正確的科技觀。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變遷，關(guān)注國家發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①水陸交通變遷的歷史背景及其對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

②不同歷史時(shí)期交通方式的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

③交通變遷與科技進(jìn)步、社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解水陸交通變遷的復(fù)雜性和多因素影響。

②分析交通變遷對區(qū)域發(fā)展不平衡的影響。

③將歷史知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，探討交通變遷對現(xiàn)代交通建設(shè)和發(fā)展啟示。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史地圖集、歷史圖片資料

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：歷史交通發(fā)展相關(guān)視頻、歷史紀(jì)錄片片段、在線歷史數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、歷史案例分析、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一幅古代水陸交通圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能從這張圖中看出什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來探討水陸交通的變遷及其對歷史發(fā)展的影響。”

講授新課（20分鐘）

1.教師講解水陸交通變遷的歷史背景，包括古代、近代和現(xiàn)代三個(gè)階段，用時(shí)5分鐘。

2.針對每個(gè)階段，教師詳細(xì)講解以下內(nèi)容：

-古代：以絲綢之路為例，介紹古代水陸交通的特點(diǎn)和發(fā)展。

-近代：以蒸汽機(jī)和鐵路為例，講解近代水陸交通的變革。

-現(xiàn)代：以高速公路、航空和互聯(lián)網(wǎng)為例，介紹現(xiàn)代水陸交通的快速發(fā)展。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考水陸交通變遷對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提出問題：“請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊懡煌ㄗ冞w對區(qū)域發(fā)展不平衡的影響?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.教師出示一組圖片，要求學(xué)生判斷圖片中的交通方式，并說明理由。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為未來水陸交通的發(fā)展趨勢是什么？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對交通的影響。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺(tái)，扮演古代、近代和現(xiàn)代的交通工程師，展示不同時(shí)期的水陸交通設(shè)施。

2.學(xué)生通過角色扮演，展示對水陸交通變遷的理解。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提出問題：“同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劷煌ㄗ冞w對現(xiàn)代交通建設(shè)和發(fā)展有哪些啟示？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對社會(huì)發(fā)展的重要性。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水陸交通變遷對歷史發(fā)展的影響。

2.布置作業(yè)：收集有關(guān)現(xiàn)代交通發(fā)展的資料，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入課題。

2.講授新課：講解水陸交通變遷的歷史背景和發(fā)展特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過角色扮演，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考交通變遷對現(xiàn)代交通建設(shè)的啟示。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.水陸交通變遷的歷史背景

-古代：農(nóng)業(yè)社會(huì)的形成與交通發(fā)展的關(guān)系

-近代：工業(yè)革命對交通的影響

-現(xiàn)代：信息技術(shù)對交通發(fā)展的推動(dòng)作用

2.不同歷史時(shí)期水陸交通的特點(diǎn)

-古代：以人力、畜力為主，交通工具簡單，如轎子、馬車、帆船等

-近代：蒸汽動(dòng)力和鐵路的出現(xiàn)，如蒸汽機(jī)車、輪船等

-現(xiàn)代：電力、內(nèi)燃機(jī)和航空技術(shù)的發(fā)展，如汽車、飛機(jī)、高速鐵路等

3.水陸交通變遷對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響

-促進(jìn)商品流通，加強(qiáng)地區(qū)間的聯(lián)系

-優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率

-影響城市布局和人口流動(dòng)

4.水陸交通變遷與科技進(jìn)步的關(guān)系

-蒸汽機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等動(dòng)力技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)交通工具的革新

-信息技術(shù)的發(fā)展，如GPS、互聯(lián)網(wǎng)等，提升交通管理的效率和安全性

5.水陸交通變遷與社會(huì)結(jié)構(gòu)變革的關(guān)系

-交通發(fā)展改變社會(huì)分工，促進(jìn)城市化進(jìn)程

-交通變革影響政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的權(quán)力結(jié)構(gòu)

6.現(xiàn)代水陸交通發(fā)展趨勢

-綠色、智能、高速、安全

-跨國、跨區(qū)域合作，形成全球交通網(wǎng)絡(luò)

-交通與城市、區(qū)域發(fā)展的協(xié)同規(guī)劃

7.水陸交通變遷對現(xiàn)代交通建設(shè)的啟示

-注重科技創(chuàng)新，推動(dòng)交通工具和技術(shù)的更新?lián)Q代

-強(qiáng)化交通規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)交通與城市、區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)

-提高交通管理水平，保障交通安全和效率

8.交通變遷對歷史研究的意義

-幫助我們了解不同歷史時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況

-反映科技進(jìn)步對人類社會(huì)的影響

-為現(xiàn)代交通建設(shè)提供歷史借鑒和啟示七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示水陸交通變遷的歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受歷史變遷，提高了課堂的趣味性和吸引力。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，通過小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)，課堂互動(dòng)不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解水陸交通變遷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些復(fù)雜的歷史事件和概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解不夠深入的問題，我會(huì)在備課過程中更加注重對歷史事件和概念的深度挖掘，同時(shí)在課堂上增加案例分析，幫助學(xué)生更好地理解歷史變遷。

3.豐富評價(jià)方式：為了全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力，我計(jì)劃引入多樣化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示、實(shí)踐操作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與