《8和9的加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《8和9的加、減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《8和9的加、減法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解8和9的數(shù)值大小和數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過(guò)實(shí)際操作和算理理解，提高學(xué)生進(jìn)行8和9的加減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)加、減法的過(guò)程。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)初步了解了數(shù)字0-10的基本概念，具備了一定的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)能力。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以?xún)?nèi)的加減法，但可能對(duì)8和9這兩個(gè)數(shù)字的加減法運(yùn)算存在一定的混淆。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們通過(guò)直觀、動(dòng)手操作的方式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)圖形、實(shí)物等具有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)生的運(yùn)算能力正在形成中，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)鞏固。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和觀察來(lái)理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)8和9的加減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）對(duì)8和9這兩個(gè)數(shù)字的加減法運(yùn)算規(guī)則理解不透徹；（2）在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，尤其是在進(jìn)位和退位操作上；（3）缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致運(yùn)算速度慢、準(zhǔn)確率低。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物展示和教具操作，讓學(xué)生直觀感受8和9的加減法；運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供個(gè)性化指導(dǎo)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示加減法過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果；運(yùn)用電子白板進(jìn)行即時(shí)反饋，提高課堂互動(dòng)性；引入數(shù)學(xué)軟件，如計(jì)算器或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固加減法運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，那就是8和9的加、減法。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些數(shù)字的加減法呢？誰(shuí)愿意來(lái)分享一下？（學(xué)生舉手發(fā)言）

（老師）很好，大家已經(jīng)掌握了0-7的加減法，今天我們就在這個(gè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)8和9的加減法?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，我們一起來(lái)看看今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)知道8和9是相鄰的兩個(gè)自然數(shù)，它們的加、減法運(yùn)算有什么特點(diǎn)呢？讓我們一起探究一下。

1.學(xué)習(xí)8的加法

（老師）首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)8的加法。請(qǐng)大家拿出一張紙和一支筆，準(zhǔn)備記錄下你的思考過(guò)程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個(gè)例子，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算它們的和，并寫(xiě)下你的計(jì)算過(guò)程。

例子1：8+1=?

例子2：8+2=?

例子3：8+3=?

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)大家展示一下你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)我們把一個(gè)數(shù)加上8時(shí)，我們只需要把這個(gè)數(shù)向右移動(dòng)一位，然后在個(gè)位上補(bǔ)上1。這就是8的加法的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)9的加法

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)9的加法。請(qǐng)大家再次拿出一張紙和一支筆，準(zhǔn)備記錄下你的思考過(guò)程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個(gè)例子，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算它們的和，并寫(xiě)下你的計(jì)算過(guò)程。

例子1：9+1=?

例子2：9+2=?

例子3：9+3=?

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)大家展示一下你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)我們把一個(gè)數(shù)加上9時(shí)，我們只需要把這個(gè)數(shù)向右移動(dòng)一位，然后在個(gè)位上補(bǔ)上0，然后在十位上補(bǔ)上1。這就是9的加法的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)8的減法

（老師）現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)8的減法。請(qǐng)大家再次拿出一張紙和一支筆，準(zhǔn)備記錄下你的思考過(guò)程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個(gè)例子，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算它們的差，并寫(xiě)下你的計(jì)算過(guò)程。

例子1：8-1=?

例子2：8-2=?

例子3：8-3=?

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)大家展示一下你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)我們從一個(gè)數(shù)中減去8時(shí)，我們只需要把這個(gè)數(shù)向左移動(dòng)一位，然后在個(gè)位上減去1。這就是8的減法的特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)9的減法

（老師）最后，我們來(lái)學(xué)習(xí)9的減法。請(qǐng)大家再次拿出一張紙和一支筆，準(zhǔn)備記錄下你的思考過(guò)程。

（老師）現(xiàn)在，我將給出幾個(gè)例子，請(qǐng)大家嘗試計(jì)算它們的差，并寫(xiě)下你的計(jì)算過(guò)程。

例子1：9-1=?

例子2：9-2=?

例子3：9-3=?

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)大家展示一下你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

（老師）大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)我們從一個(gè)數(shù)中減去9時(shí)，我們只需要把這個(gè)數(shù)向左移動(dòng)一位，然后在個(gè)位上減去1，然后在十位上減去1。這就是9的減法的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8和9的加、減法，接下來(lái)讓我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下我們所學(xué)的內(nèi)容。

1.完成以下加減法運(yùn)算：

（老師）請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成以下加減法運(yùn)算，并將你的答案寫(xiě)在黑板上。

8+3=

9+2=

8-4=

9-5=

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)同學(xué)們展示一下你的計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

2.解決實(shí)際問(wèn)題

（老師）現(xiàn)在，讓我們來(lái)嘗試解決一些實(shí)際問(wèn)題，看看我們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

問(wèn)題1：小明的鉛筆盒里有8支鉛筆，他又拿走了3支，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在鉛筆盒里還剩下多少支鉛筆？

問(wèn)題2：小紅有9個(gè)蘋(píng)果，她吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？

（學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視指導(dǎo)）

（老師）請(qǐng)同學(xué)們展示一下你的解題過(guò)程，并說(shuō)明你是如何得出答案的。（學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)）

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了8和9的加、減法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了8和9的加、減法運(yùn)算的特點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

五、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課本上的練習(xí)題。

2.嘗試找出生活中與8和9的加減法有關(guān)的問(wèn)題，并嘗試解決。

（老師）好了，今天的課就上到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然數(shù)序列的探索：介紹自然數(shù)序列的發(fā)展，從0到10的數(shù)字概念，以及它們?cè)谌粘Ｉ詈蛿?shù)學(xué)中的重要性。

-數(shù)字與圖形的關(guān)系：探討數(shù)字與幾何圖形的關(guān)系，如正方形、三角形等，如何通過(guò)數(shù)字的加減法來(lái)理解圖形的面積或邊長(zhǎng)。

-數(shù)字的起源和演變：介紹數(shù)字的起源，如古埃及的象形數(shù)字、羅馬數(shù)字等，以及它們?nèi)绾窝葑優(yōu)楝F(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字系統(tǒng)。

-數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)：介紹一些數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，如“數(shù)字接龍”、“24點(diǎn)游戲”等，這些游戲可以幫助學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)8和9的加減法，可以通過(guò)家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生完成一些更加復(fù)雜的加減法題目。

-制作數(shù)學(xué)小冊(cè)子：讓學(xué)生制作一個(gè)小冊(cè)子，記錄他們?cè)趯W(xué)習(xí)8和9的加減法過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和錯(cuò)誤，以及他們?nèi)绾谓鉀Q這些問(wèn)題。

-數(shù)數(shù)活動(dòng)：在家庭中組織數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)數(shù)數(shù)，比如數(shù)樓梯的臺(tái)階、家具的數(shù)量等。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童故事，如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》中的數(shù)學(xué)元素，通過(guò)故事了解數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用家庭中的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如用小石子進(jìn)行排序，探索數(shù)的大小關(guān)系。

-親子數(shù)學(xué)游戲：與家長(zhǎng)一起玩數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”、“數(shù)獨(dú)”等，這些游戲可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高數(shù)學(xué)思維能力。

-數(shù)學(xué)科普閱讀：推薦一些適合低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：如果可能，組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，通過(guò)實(shí)地參觀了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-8的加法：8+1=9，8+2=10，8+3=11

-9的加法：9+1=10，9+2=11，9+3=12

-8的減法：8-1=7，8-2=6，8-3=5

-9的減法：9-1=8，9-2=7，9-3=6

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)位

-退位

-相鄰數(shù)

-加法

-減法

③重點(diǎn)句子：

-當(dāng)一個(gè)數(shù)加上8或9時(shí)，如果超過(guò)了10，就需要進(jìn)位。

-當(dāng)一個(gè)數(shù)減去8或9時(shí)，如果小于0，就需要退位。

-8和9是相鄰的自然數(shù)，它們的加、減法運(yùn)算有特殊的規(guī)律。

④板書(shū)布局：

-標(biāo)題：8和9的加、減法

-左側(cè)：加法

-8的加法：8