信息技術《添加藝術效果》說課稿

信息技術《添加藝術效果》說課稿授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息技術《添加藝術效果》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習《添加藝術效果》，學生能夠掌握圖片編輯的基本技巧，提升審美能力，增強對信息技術的興趣和運用能力。同時，培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神，讓學生在創(chuàng)作過程中體驗信息技術的魅力，激發(fā)創(chuàng)新潛能。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握圖片編輯軟件的基本操作，包括打開、編輯和保存圖片。

-理解并應用藝術效果的功能，如濾鏡、色彩調整、圖層等。

-學會使用圖片編輯工具對圖片進行創(chuàng)意設計，如裁剪、旋轉、添加文字等。

2.教學難點：

-理解圖層的概念和應用，包括圖層的創(chuàng)建、編輯和合并。

-掌握濾鏡和色彩調整的高級技巧，如調整曝光度、對比度、飽和度等。

-在實際操作中，學生可能難以把握色彩搭配和效果應用，導致圖片效果不理想。

-對于初次接觸圖片編輯的學生，可能對軟件界面和操作邏輯感到陌生，需要教師耐心引導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片示例，講解圖片編輯的基本概念和操作步驟。

2.實驗法：引導學生動手實踐，通過實際操作掌握藝術效果的添加技巧。

3.討論法：鼓勵學生在小組內分享創(chuàng)作心得，討論不同藝術效果的運用效果。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示圖片編輯的步驟和技巧，直觀教學。

2.互動軟件：使用圖片編輯軟件進行實時操作演示，讓學生跟隨操作。

3.個性化反饋：通過在線教學平臺，提供個性化指導，幫助學生解決操作難題。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一系列具有不同藝術效果的圖片，提問學生：“這些圖片是如何變得如此有趣和吸引人的？你們想知道如何給圖片添加這樣的效果嗎？”

-引導學生討論圖片的藝術效果，激發(fā)他們對圖片編輯的興趣。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教師簡要介紹圖片編輯軟件的基本界面和功能，演示如何打開和編輯圖片。

2.重點講解添加藝術效果的步驟，包括選擇濾鏡、調整色彩、使用圖層等。

-用時5分鐘：講解并演示濾鏡的使用，如亮度、對比度、飽和度等調整。

-用時5分鐘：講解并演示色彩調整技巧，如色調、色相、亮度等調整。

-用時5分鐘：講解并演示圖層的概念和應用，如何創(chuàng)建、編輯和合并圖層。

3.教師通過實際案例，展示如何使用圖片編輯軟件實現(xiàn)創(chuàng)意設計。

4.引導學生思考如何將所學技巧應用于自己的圖片創(chuàng)作中。

三、鞏固練習（用時15分鐘）

1.學生分小組，根據(jù)所學知識，嘗試為指定的圖片添加藝術效果。

2.小組成員討論，共同完成任務。

3.教師巡回指導，解答學生在操作中遇到的問題。

四、課堂提問與討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題，如：“如何使圖片的背景更加透明？”

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.各小組代表分享討論結果，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師隨機抽取學生，讓他們展示自己的圖片編輯作品，并講解創(chuàng)作思路。

2.其他學生和教師提出意見和建議。

3.教師總結作品中的亮點和改進之處。

六、課堂小結與拓展（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

2.學生回顧課堂所學，提出自己的疑問。

3.教師布置課后作業(yè)，鼓勵學生嘗試更多藝術效果的添加，提升自己的圖片編輯能力。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材庫：提供多樣化的圖片素材，包括自然風光、人物肖像、抽象藝術等，供學生在課后練習時使用。

-在線教程視頻：搜索并推薦一些優(yōu)質的在線教程視頻，涵蓋圖片編輯的基礎知識和高級技巧，幫助學生自學。

-圖片編輯軟件介紹：介紹幾種常見的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP、Canva等，讓學生了解不同軟件的特點和適用場景。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件進行實踐，比較它們的優(yōu)缺點，加深對圖片編輯工具的理解。

-鼓勵學生關注生活中的攝影作品，分析其中的藝術效果，嘗試在自己的作品中應用相似技巧。

-組織學生進行圖片編輯比賽，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，同時提高圖片編輯技能。

-引導學生參與社區(qū)或學校的藝術活動，如海報設計、宣傳冊制作等，將所學知識應用于實際項目中。

-建議學生閱讀相關書籍，如《攝影構圖與后期處理》、《數(shù)字圖像處理技術》等，以拓寬知識面。

-推薦學生參加線上或線下的圖片編輯課程，系統(tǒng)學習圖片編輯的理論和實踐知識。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人攝影作品集，通過圖片編輯展示自己的藝術風格和創(chuàng)意。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個圖片編輯項目，如制作班級活動海報、設計校園宣傳冊等，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生關注國際知名攝影師的作品，了解他們的創(chuàng)作思路和技巧，提升自己的審美水平。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、學生展示作品等，以激發(fā)學生的參與度和積極性。

2.項目式學習：通過設計實際的項目，讓學生在解決問題的過程中學習圖片編輯技巧，提高他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生對圖片編輯軟件的操作不熟悉，導致課堂進度受到影響。

2.教學內容深度不足：在講解一些高級技巧時，可能沒有充分考慮到學生的接受能力，導致部分學生難以理解。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我將在課前準備階段對學生進行分組，根據(jù)學生的基礎水平制定不同的學習目標，確保每個學生都能有所收獲。

2.為了解決教學內容深度不足的問題，我計劃在講解高級技巧時，采用分層次的教學方法，先從基礎操作講起，逐步深入，同時結合實際案例，讓學生在實踐中學習。

3.為了改進評價方式，我將在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的基礎上，增加學生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也學會評價他人。此外，我還將引入在線學習平臺，記錄學生的學習進度和成果，為學生的個性化學習提供支持。板書設計①圖片編輯軟件簡介

-常見軟件：Photoshop、GIMP、Canva等

-軟件功能：打開、編輯、保存圖片

②圖片編輯基本操作

-打開圖片：點擊“文件”-“打開”

-裁剪圖片：選擇“裁剪工具”調整大小

-旋轉圖片：點擊“編輯”-“旋轉畫布”

③添加藝術效果

-濾鏡應用：選擇濾鏡類型，調整參數(shù)

-色彩調整：調整亮度、對比度、飽和度

-圖層使用：創(chuàng)