Unit 4 school days further study說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4schooldaysfurtherstudy說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為“Unit4schooldaysfurtherstudy”，選自2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本單元主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，內(nèi)容包括詢問(wèn)他人日常作息、描述自己的活動(dòng)安排以及討論如何度過(guò)充實(shí)的一天。具體內(nèi)容包括：詢問(wèn)他人每天的課程安排，如Whattimedoyougetup?；描述自己的活動(dòng)，如Igetupat7:00andgotoschoolat8:00；討論如何安排時(shí)間，如IspendanhouronEnglisheveryday.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述日常作息，學(xué)生能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，尤其是在實(shí)際交流中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理和自律意識(shí)，提升問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)了解不同文化中學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和理解力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般疑問(wèn)句的用法，但在運(yùn)用這些知識(shí)描述具體活動(dòng)安排時(shí)可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有較強(qiáng)的興趣，愿意分享自己的日?；顒?dòng)。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高語(yǔ)言感知能力；有的學(xué)生則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看圖片或視頻來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯量不足：在描述活動(dòng)安排時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)詞匯而難以準(zhǔn)確表達(dá)。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)：學(xué)生可能混淆時(shí)態(tài)或疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致句子不通順。

（3）文化差異理解：學(xué)生可能對(duì)西方學(xué)校生活習(xí)慣和作息時(shí)間有誤解，影響交流效果。

（4）語(yǔ)言表達(dá)能力：部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，影響交流的流暢性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit4相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同學(xué)校作息時(shí)間的圖片，以及與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物或模型來(lái)展示時(shí)間管理工具，如日歷、時(shí)鐘等，幫助學(xué)生理解時(shí)間安排的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何合理安排學(xué)校生活”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你每天的學(xué)校生活是怎樣的？”“你認(rèn)為如何才能使學(xué)校生活更加充實(shí)？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活安排的相關(guān)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活安排的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生自己制作的關(guān)于學(xué)校生活的小視頻，引出“Unit4schooldays”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常作息，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的使用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何制定自己的學(xué)校生活計(jì)劃。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘每天’？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的學(xué)校生活計(jì)劃。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述日常作息，掌握相關(guān)時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的用法。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4schooldays”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書(shū)籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于學(xué)校生活安排的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的運(yùn)用

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常用結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-例如：Igetupat7:00.(我每天7點(diǎn)起床。)

2.一般疑問(wèn)句

-用于詢問(wèn)事實(shí)或一般情況。

-常用結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-例如：Doyougetupat7:00?(你每天7點(diǎn)起床嗎？)

3.一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常用結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。

-例如：Igotupat7:00yesterday.(我昨天7點(diǎn)起床。)

4.一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-用于描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-常用結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞一般將來(lái)時(shí)形式。

-例如：Iwillgetupat7:00tomorrow.(我明天7點(diǎn)起床。)

二、詢問(wèn)和描述日常作息

1.詢問(wèn)時(shí)間

-用于詢問(wèn)他人的起床時(shí)間、上學(xué)時(shí)間等。

-常用句型：Whattimedoyougetup?(你什么時(shí)候起床？)

-例如：Whattimedoyougotoschool?(你什么時(shí)候去上學(xué)？)

2.描述活動(dòng)

-用于描述自己的日?；顒?dòng)安排。

-常用句型：Igetupat7:00andgotoschoolat8:00.(我7點(diǎn)起床，8點(diǎn)去上學(xué)。)

-例如：IhaveEnglishclassat9:00andlunchat12:00.(我9點(diǎn)有英語(yǔ)課，12點(diǎn)吃午飯。)

3.討論時(shí)間管理

-用于討論如何合理安排時(shí)間，度過(guò)充實(shí)的一天。

-常用句型：IspendanhouronEnglisheveryday.(我每天花一個(gè)小時(shí)學(xué)英語(yǔ)。)

-例如：Youshouldplanyourtimewiselytomakethebestuseofit.(你應(yīng)該明智地規(guī)劃時(shí)間，充分利用它。)

三、詞匯和短語(yǔ)

1.詞匯

-getup(起床)

-gotoschool(去上學(xué))

-haveclass(上課)

-havelunch(吃午飯)

-havedinner(吃晚飯)

-dohomework(做作業(yè))

-watchTV(看電視)

-readabook(讀書(shū))

-playsports(運(yùn)動(dòng))

2.短語(yǔ)

-getupat7:00(7點(diǎn)起床)

-gotoschoolat8:00(8點(diǎn)去上學(xué))

-haveEnglishclassat9:00(9點(diǎn)有英語(yǔ)課)

-spendanhouronEnglish(花一個(gè)小時(shí)學(xué)英語(yǔ))

-makethebestuseoftime(充分利用時(shí)間)

四、句型和表達(dá)

1.句型

-Whattimedoyougetup?(你什么時(shí)候起床？)

-Igetupat7:00andgotoschoolat8:00.(我7點(diǎn)起床，8點(diǎn)去上學(xué)。)

-IhaveEnglishclassat9:00andlunchat12:00.(我9點(diǎn)有英語(yǔ)課，12點(diǎn)吃午飯。)

-Youshouldplanyourtimewiselytomakethebestuseofit.(你應(yīng)該明智地規(guī)劃時(shí)間，充分利用它。)

2.表達(dá)

-描述起床時(shí)間：Igetupat7:00everymorning.

-描述上學(xué)時(shí)間：Igotoschoolat8:00inthemorning.

-描述課程安排：IhaveEnglishclassat9:00andmathclassat10:00.

-描述活動(dòng)安排：IspendanhouronEnglisheverydayandanhouronmatheveryday.

-描述時(shí)間管理：Imakeascheduleeveryweektoorganizemytimeeffectively.

五、語(yǔ)法點(diǎn)

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)：用于描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

-一般疑問(wèn)句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

六、文化差異

1.不同文化中學(xué)校作息時(shí)間的差異。

2.不同文化中學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的不同看法和期望。

七、課堂活動(dòng)

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的學(xué)校生活，并分享給其他同學(xué)。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景。

3.詞匯游戲：通過(guò)游戲形式，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯。

八、作業(yè)布置

1.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文。

2.觀看與學(xué)校生活相關(guān)的視頻，并寫下觀后感。

3.與同學(xué)交流自己的學(xué)校生活，了解他們的作息安排。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句的運(yùn)用

①.1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和提問(wèn)方式

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

①.2重點(diǎn)詞匯

-getup

-gotoschool

-haveclass

-havelunch

-havedinner

-dohomework

-watchTV

-readabook

-playsports

①.3重點(diǎn)句子

-Whattimedoyougetup?

-Igetupat7:00andgotoschoolat8:00.

-IhadanEnglishclassat9:00yesterday.

-Iwillgetupat7:00tomorrow.

②詢問(wèn)和描述日常作息

②.1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詢問(wèn)時(shí)間的方法和表達(dá)

-描述活動(dòng)安排的句型結(jié)構(gòu)

-討論時(shí)間管理的表達(dá)方式

②.2重點(diǎn)詞匯

-at

-everyday

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

②.3重點(diǎn)句子

-Whattimedoyouhavelunch?

-IspendanhouronEnglisheveryday.

-Youshouldmakeascheduletomanageyourtimeeffectively.

③句型和表達(dá)

③.1重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-描述起床時(shí)間的句型

-描述上學(xué)時(shí)間的句型

-描述課程安排的句型

-描述活動(dòng)安排的句型

-描述時(shí)間管理的句型

③.2重點(diǎn)詞匯

-at

-every

-inthe

-have

-spen