《5我們的校園》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

《5我們的校園》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以《我們的校園》為主題，旨在讓學生了解校園環(huán)境，培養(yǎng)熱愛校園的情感。通過觀察校園、交流分享、互動游戲等形式，引導學生積極參與，提高學生的觀察力、表達能力和團隊協(xié)作能力。教學活動緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、文化自信和審美情趣。通過觀察校園環(huán)境，學生能夠增強對學校文化的認同感，培養(yǎng)愛護公共環(huán)境的習慣；通過交流分享，提升學生的語言表達能力和人際交往能力；通過互動游戲，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神，促進學生全面發(fā)展。三、學情分析一年級學生對校園生活充滿好奇，但認知水平有限，對校園環(huán)境的了解主要來源于直觀感受。在知識層面，學生對校園內(nèi)的建筑、設(shè)施等有一定的認識，但對校園文化的內(nèi)涵和校園生活的規(guī)范性認識不足。在能力方面，學生的觀察力、表達能力和團隊協(xié)作能力有待提高，需要通過實踐活動進行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生的自我管理能力和集體榮譽感有待加強。行為習慣上，部分學生可能存在隨意亂扔垃圾、不守規(guī)則等現(xiàn)象，這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生負面影響，影響課堂秩序和教學效果。因此，本節(jié)課在設(shè)計時需充分考慮學生的年齡特點和學習需求，通過生動有趣的教學活動，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提升綜合素質(zhì)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們的校園》課文教材。

2.輔助材料：準備校園景觀圖片、校園設(shè)施圖表和校園生活視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：設(shè)置互動游戲環(huán)節(jié)，準備校園標志性物品的模型或圖片，以供學生辨認。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，并在適當位置布置校園環(huán)境圖，營造沉浸式學習氛圍。五、教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段校園生活的視頻，引導學生回憶自己在校園中的美好時光。

2.提出問題：視頻中展示了哪些校園設(shè)施？你最喜歡校園的哪個角落？

3.學生分享：邀請幾位同學分享他們在校園中的趣事，激發(fā)學生對校園的熱愛。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解校園環(huán)境，培養(yǎng)熱愛校園的情感。

2.教學重點：校園設(shè)施、校園文化、校園生活規(guī)范。

3.教學內(nèi)容：

a.校園設(shè)施：介紹校園內(nèi)的教學樓、操場、食堂、圖書館等設(shè)施，讓學生了解校園的基本布局。

b.校園文化：講述校園的歷史、特色活動等，增強學生對校園文化的認同感。

c.校園生活規(guī)范：講解校園內(nèi)的行為規(guī)范，如愛護公共設(shè)施、遵守紀律等。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發(fā)放校園設(shè)施圖，讓學生找出圖中對應的設(shè)施，并描述其功能。

2.小組討論：將學生分成小組，討論自己最喜歡的校園角落，并說明原因。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為如何才能更好地愛護我們的校園？

2.學生回答：引導學生從遵守紀律、愛護公共設(shè)施等方面回答問題。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學：組織學生進行“校園尋寶”游戲，讓學生在校園內(nèi)尋找指定的物品，增強學生的觀察力和團隊協(xié)作能力。

2.學生展示：邀請小組代表分享他們在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并講述自己在游戲中的感受。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)愛護校園的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課余時間發(fā)現(xiàn)校園中的美好，并將這些美好分享給他人。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：情境創(chuàng)設(shè)、提出問題、學生分享。

2.講授新課（15分鐘）：校園設(shè)施、校園文化、校園生活規(guī)范。

3.鞏固練習（10分鐘）：課堂練習、小組討論。

4.課堂提問（5分鐘）：提問、學生回答。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：創(chuàng)新教學、學生展示。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：總結(jié)、拓展。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.校園歷史資料：收集整理校園的歷史沿革、重要事件、知名校友等資料，制作成展板或小冊子，讓學生了解校園的歷史文化。

b.校園植物知識：介紹校園內(nèi)的植物種類、生長環(huán)境、生態(tài)作用等，組織學生進行實地觀察和記錄。

c.校園建筑風格：研究校園內(nèi)建筑的歷史背景、設(shè)計理念、藝術(shù)特點等，培養(yǎng)學生對建筑藝術(shù)的鑒賞能力。

2.拓展建議：

a.鼓勵學生利用課余時間參觀校園內(nèi)的圖書館、博物館、展覽館等文化設(shè)施，拓寬知識視野。

b.組織學生參加校園內(nèi)的各類文化活動，如文學社團、藝術(shù)團、體育賽事等，提升學生的綜合素質(zhì)。

c.引導學生關(guān)注校園環(huán)境，參與環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

d.鼓勵學生開展校園調(diào)查，了解校園內(nèi)的社會現(xiàn)象，如志愿服務、公益活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

e.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，引導學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習相關(guān)課程，如校園文化、建筑藝術(shù)、環(huán)保知識等，豐富學生的知識體系。

f.邀請校園內(nèi)的老師、校友等擔任志愿者，為學生開展講座或輔導，分享他們的經(jīng)驗和見解。

g.組織學生進行校園攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄校園的美好瞬間，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。

h.鼓勵學生參與校園美化活動，如種植花草、清潔環(huán)境等，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

i.通過舉辦校園文化節(jié)、運動會等大型活動，增強學生的集體榮譽感和歸屬感，促進學生全面發(fā)展。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-校園環(huán)境

-校園設(shè)施

-校園文化

-校園生活規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-教學樓

-操場

-圖書館

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