18《鐵杵成針》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

18《鐵杵成針》說課稿-2023-2024學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以《鐵杵成針》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合四年級下冊語文統(tǒng)編版教材，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和審美情趣。通過引導(dǎo)學(xué)生品味語言、分析故事情節(jié)，讓學(xué)生在理解故事寓意的基礎(chǔ)上，學(xué)會堅持、克服困難的精神。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀《鐵杵成針》學(xué)會運(yùn)用比喻手法表達(dá)意愿；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事背后的哲理；同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，通過欣賞故事中的美好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解《鐵杵成針》故事寓意，體會堅持不懈的精神；2.運(yùn)用比喻手法，學(xué)會用生動形象的語言表達(dá)自己的想法。

難點(diǎn)：1.深入分析故事情節(jié)，理解人物心理變化；2.結(jié)合生活實際，體會堅持不懈在現(xiàn)實生活中的重要性。

解決辦法：1.通過分角色朗讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和人物心理；2.設(shè)計生活實例，讓學(xué)生聯(lián)系實際，體會堅持不懈的價值，并通過寫作練習(xí)，將感悟融入文字表達(dá)。突破策略：1.利用多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生對故事背景的了解；2.邀請學(xué)生分享個人經(jīng)歷，激發(fā)共鳴，加深對故事主題的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有四年級下冊語文統(tǒng)編版教材《鐵杵成針》一課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《鐵杵成針》故事相關(guān)的圖片、故事視頻等多媒體資源，以及用于分析的圖表。

3.教學(xué)用具：準(zhǔn)備小黑板或投影儀，以便展示重點(diǎn)段落和分析圖表。

4.教室布置：布置安靜的閱讀角落，設(shè)置分組討論區(qū)域，并確保教室內(nèi)光線充足，以便于學(xué)生閱讀和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于堅持努力的勵志視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是堅持？堅持的力量有多大？

3.小組討論：請學(xué)生分組討論，分享自己生活中堅持努力的事例。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解《鐵杵成針》的故事背景，介紹故事主人公李白。

2.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“鐵杵磨成針”、“堅持不懈”等。

3.分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，體會堅持不懈的精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比喻手法，嘗試用自己的語言表達(dá)“鐵杵磨成針”的寓意。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對故事情節(jié)和寓意的理解。

2.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，如何做到堅持不懈？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作：請學(xué)生分組討論，結(jié)合自身實際，設(shè)計一個“堅持努力”的口號或標(biāo)語。

2.小組展示：每組選派代表展示設(shè)計成果，其他組評價。

3.教師點(diǎn)評：對各組的設(shè)計給予肯定和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)堅持努力的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在生活中踐行“堅持不懈”的精神？

2.學(xué)生分享自己的感悟和經(jīng)驗，教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅持不懈的精神。

2.布置作業(yè)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“堅持努力”的短文，表達(dá)自己的感悟。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，環(huán)節(jié)緊湊，符合實際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，通過師生互動、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確理解《鐵杵成針》的故事內(nèi)容，掌握故事中的主要人物、情節(jié)和寓意。

-學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用比喻手法，能夠用自己的語言表達(dá)類似“鐵杵磨成針”的堅持不懈的精神。

-學(xué)生能夠識別和分析故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“鐵杵磨成針”、“堅持不懈”等。

2.思維與能力：

-學(xué)生在閱讀和分析故事的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過小組討論和展示，學(xué)生提升了溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生學(xué)會了將故事中的道理與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《鐵杵成針》，感受到了堅持不懈、持之以恒的重要性，樹立了面對困難不放棄的信念。

-學(xué)生在分享個人經(jīng)歷和感悟時，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我激勵的能力。

-學(xué)生對生活中的美好品質(zhì)有了更深的認(rèn)識，如毅力、耐心、決心等，有助于形成積極向上的價值觀。

4.審美與創(chuàng)造：

-學(xué)生在閱讀和討論過程中，提高了對文學(xué)作品的美感鑒賞能力。

-通過設(shè)計口號或標(biāo)語等活動，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力得到了鍛煉。

-學(xué)生在寫作短文的過程中，學(xué)會了如何將個人情感與故事寓意相結(jié)合，提升了文學(xué)創(chuàng)作能力。

5.習(xí)慣與態(tài)度：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考的習(xí)慣。

-通過參與課堂互動，學(xué)生培養(yǎng)了自信和勇氣，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了良好的時間管理和自我約束的習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-故事主人公李白的事跡

-鐵杵磨成針的比喻意義

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