9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊一、設(shè)計思路

本課以《無處不在的廣告》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告，了解廣告的作用和危害，提高學(xué)生的消費意識。通過情境教學(xué)、小組討論等形式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。課程內(nèi)容與部編版道德與法治四年級上冊相銜接，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識，學(xué)會辨別廣告信息，形成正確的消費觀念。提升學(xué)生的道德判斷力，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行誠信原則。增強學(xué)生的信息辨別能力，學(xué)會在復(fù)雜信息中篩選有益內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生提出關(guān)于廣告的創(chuàng)意觀點。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-明確廣告的本質(zhì)和功能：通過實例分析，讓學(xué)生理解廣告是為了傳遞信息、推銷產(chǎn)品或服務(wù)的一種方式。

-掌握廣告的分類和特點：引導(dǎo)學(xué)生識別不同類型的廣告，如公益廣告、商業(yè)廣告等，并了解它們的特點。

-培養(yǎng)正確的消費觀念：通過案例討論，使學(xué)生認(rèn)識到廣告可能存在的夸大其詞和誤導(dǎo)性，從而形成理性消費的意識。

2.教學(xué)難點

-識別廣告中的誤導(dǎo)性信息：難點在于幫助學(xué)生識別廣告中可能存在的虛假宣傳和誤導(dǎo)性信息，如夸大效果、隱瞞風(fēng)險等。

-創(chuàng)新思維在廣告中的應(yīng)用：難點在于引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計既真實又吸引人的廣告，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-倫理道德與廣告的關(guān)系：難點在于讓學(xué)生理解廣告設(shè)計應(yīng)遵循的倫理道德原則，如何在追求商業(yè)利益的同時，維護消費者權(quán)益和社會責(zé)任。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：廣告案例庫、廣告設(shè)計素材、相關(guān)法律法規(guī)文檔

-教學(xué)手段：視頻播放、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的廣告圖片或視頻，如街頭廣告、電視廣告等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們平時都見過哪些廣告？你們覺得廣告有什么作用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考廣告與我們生活的關(guān)系，自然過渡到新課主題《無處不在的廣告》。

2.講授新知（20分鐘）

-**廣告的本質(zhì)和功能**

-展示不同類型的廣告案例，讓學(xué)生分析廣告的目的和效果。

-討論廣告如何傳遞信息、推銷產(chǎn)品或服務(wù)。

-**廣告的分類和特點**

-介紹廣告的分類，如商業(yè)廣告、公益廣告等，并舉例說明。

-分析不同類型廣告的特點，如公益廣告的呼吁性、商業(yè)廣告的誘惑性等。

-**正確消費觀念的培養(yǎng)**

-通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到廣告可能存在的夸大其詞和誤導(dǎo)性。

-引導(dǎo)學(xué)生形成理性消費的意識，不盲目跟風(fēng)。

-**廣告設(shè)計與創(chuàng)新**

-觀看優(yōu)秀廣告設(shè)計案例，討論其創(chuàng)新之處。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的廣告。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，針對給定的產(chǎn)品或服務(wù)，設(shè)計一個簡短的廣告。

-小組展示：每組選派代表進行廣告展示，其他組評價。

-教師點評：針對學(xué)生的廣告設(shè)計，給予肯定和改進建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)廣告的本質(zhì)、分類、特點以及正確消費觀念的重要性。

-鼓勵學(xué)生在生活中積極關(guān)注廣告，提高自己的辨別能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題，如：“你認(rèn)為廣告應(yīng)該如何更好地服務(wù)于消費者和社會？”

-觀察并記錄一周內(nèi)遇到的各類廣告，下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠識別和描述不同類型的廣告，如商業(yè)廣告、公益廣告等。

-學(xué)生能夠分析廣告的傳播方式和目的，理解廣告在現(xiàn)代社會中的作用。

-學(xué)生能夠識別廣告中可能存在的夸大其詞和誤導(dǎo)性信息，形成正確的消費觀念。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過參與討論和小組活動，提升了團隊合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在設(shè)計和展示廣告的過程中，提高了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過觀察和記錄生活中的廣告，增強了觀察力和信息搜集能力。

3.道德素養(yǎng)方面

-學(xué)生認(rèn)識到廣告設(shè)計應(yīng)遵循的倫理道德原則，提高了自己的道德判斷力。

-學(xué)生學(xué)會了在追求個人利益的同時，考慮社會責(zé)任，樹立了正確的價值觀。

-學(xué)生在日常生活中更加注重誠信原則，不盲目跟風(fēng)，形成理性消費的意識。

4.思維發(fā)展方面

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維，學(xué)會獨立思考問題。

-學(xué)生在討論和展示中，鍛煉了邏輯思維和表達能力，提高了思維敏捷性。

-學(xué)生在解決廣告相關(guān)問題時，提升了創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力。

5.實踐應(yīng)用方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高自己在面對廣告時的辨別能力。

-學(xué)生在觀察和記錄生活中廣告的過程中，培養(yǎng)了實際操作能力。

-學(xué)生在參與廣告設(shè)計和展示的過程中，提升了實際應(yīng)用能力和實踐能力。七、板書設(shè)計

①無處不在的廣告

-廣告的定義

-廣告的類型（商業(yè)廣告、公益廣告等）

-廣告的作用（信息傳遞、產(chǎn)品推廣等）

②廣告的特點

-吸引注意

-簡潔明了

-創(chuàng)意獨特

-目的明確

③正確認(rèn)識廣告

-廣告的正面作用

-廣告的潛在危害

-理性看待廣告

-消費者權(quán)益保護

④廣告與生活

-廣告與消費者

-廣告與社會責(zé)任

-廣告與道德倫理

-廣告與法律法規(guī)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了《無處不在的廣告》這一主題。回過頭來看，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，這些方法都比較貼近學(xué)生的實際生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對廣告話題的熟悉度不夠，或者是在討論過程中缺乏自信。今后，我會在課前做好更充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我嘗試了情境教學(xué)，通過展示各種類型的廣告，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解廣告的本質(zhì)和功能很有幫助。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于廣告中的誤導(dǎo)性信息辨識能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對廣告中潛在風(fēng)險的教育，提高學(xué)生的防范意識。

在課堂管理方面，我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會受到影響，比如學(xué)生在討論時有些過于興奮，有時會偏離主題。對此，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們對廣告有了更深入的了解，能夠辨別廣告中的正面信息和潛在風(fēng)險。在技能方面，他們的批判性思維和表達能