Module 10 單元整體（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module10單元整體（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module10單元。本單元主要圍繞“家庭”這一主題展開(kāi)，包括家庭介紹、家庭成員、家庭活動(dòng)等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的家庭觀念。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出不同觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：familymembers（家庭成員）、householdchores（家務(wù)）、familyactivities（家庭活動(dòng)）等。

-重點(diǎn)句型：介紹家庭成員的句子（如：Thisismymother.Sheisateacher.）、描述家庭活動(dòng)的句子（如：Weoftengototheparkonweekends.）。

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的活動(dòng)時(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭成員的稱呼和家務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)可能較為生疏，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-難點(diǎn)句型：如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作和家庭活動(dòng)，學(xué)生可能需要通過(guò)具體的例子和情景來(lái)理解。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)可能存在困難，需要通過(guò)對(duì)比練習(xí)來(lái)強(qiáng)化。

-難點(diǎn)應(yīng)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于真實(shí)的交流情境中，學(xué)生可能需要教師的指導(dǎo)和同伴的幫助來(lái)提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子白板、錄音機(jī)、英語(yǔ)教材。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供配套音頻和視頻資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片、家庭活動(dòng)圖片）、卡片、角色扮演道具。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡和家人一起做什么？”

展示一些關(guān)于家庭活動(dòng)的圖片或視頻片段，如家庭聚餐、戶外游玩等，讓學(xué)生初步感受家庭英語(yǔ)表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭英語(yǔ)表達(dá)的定義，包括家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述等。

詳細(xì)介紹家庭成員的英語(yǔ)稱呼，如father,mother,brother,sister等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭英語(yǔ)表達(dá)案例進(jìn)行分析，如家庭成員間的問(wèn)候、詢問(wèn)對(duì)方活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語(yǔ)表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在家庭交流中的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用家庭英語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭英語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員”或“如何用英語(yǔ)描述家庭活動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的介紹、討論過(guò)程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭英語(yǔ)表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語(yǔ)表達(dá)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的家庭英語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、家庭活動(dòng)等。

提醒學(xué)生注意使用正確的家庭成員稱呼和描述家庭活動(dòng)的句型。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如familymembers、householdchores、familyactivities等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員和日常活動(dòng)。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演或小組討論，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹和活動(dòng)描述。

2.交際能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠在日常生活中，如家庭聚會(huì)、朋友聚會(huì)等社交場(chǎng)合，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭的問(wèn)題，如詢問(wèn)家庭成員的工作、興趣愛(ài)好等。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.跨文化意識(shí)培養(yǎng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生能夠通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解和體驗(yàn)其他文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。

4.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述日常習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)，如Whatdoyouusuallydoonweekends?，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，理解其使用場(chǎng)合。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

-學(xué)生能夠通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.價(jià)值觀和態(tài)度形成

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)，認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭的尊重和愛(ài)護(hù)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我在教授Module10單元時(shí)的教學(xué)反思。這個(gè)單元的主題是“家庭”，通過(guò)這個(gè)主題，我們希望學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)如何用英語(yǔ)描述他們的家庭和日?；顒?dòng)。下面是我的一些思考：

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯記憶方面存在一定的困難。雖然我們使用了圖片和視頻來(lái)輔助教學(xué)，但有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的稱呼和家務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)仍然感到陌生。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)物教具，如家庭成員的圖片卡片和家務(wù)活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的結(jié)合來(lái)記憶這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用句型方面有些吃力。盡管我們通過(guò)情景模擬和角色扮演來(lái)練習(xí)這些句型，但學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)仍然顯得不夠自然。這讓我意識(shí)到，我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力。因此，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)置一個(gè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些句型。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中表現(xiàn)出了很高的熱情。他們不僅能夠積極地參與討論，還能提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。然而，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力有限而表達(dá)不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)，同時(shí)也會(huì)提供一些支持，比如給出關(guān)鍵詞或者句型框架，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)各不相同。有的學(xué)生能夠自信地展示自己的小組成果，而有的學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我反思，我們需要如何幫助學(xué)生更好地適應(yīng)公開(kāi)表達(dá)的環(huán)境。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)公開(kāi)演講，同時(shí)也會(huì)給予他們更多的正面反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生對(duì)此不夠重視。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的目的和重要性，同時(shí)也會(huì)提供一些作業(yè)完成的策略，如制定計(jì)劃、設(shè)定目標(biāo)等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②家庭活動(dòng)

-gotoschool

-dohomework

-havedinner

-watchTV

-playgames

-goto