3 古詩詞三首 西江月·夜行黃沙道中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

3古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3古詩詞三首西江月·夜行黃沙道中（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《古詩詞三首——西江月·夜行黃沙道中》

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法1.重點：

-理解詞句：重點在于理解“夜行黃沙道中”的意境和詞句的含義，如“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”等，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞意境的感知能力。

-情感體驗：引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對田園生活的熱愛和對戰(zhàn)爭的反感，培養(yǎng)審美情趣和情感共鳴。

2.難點：

-詩詞背景：理解詩詞背后的歷史背景和詩人情感，對于六年級學(xué)生來說有一定難度。

-詩詞賞析：對詩詞進(jìn)行深入賞析，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。

解決辦法與突破策略：

-結(jié)合多媒體展示詩詞背景，通過圖片、視頻等形式增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享對詩詞的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

-通過反復(fù)朗讀和背誦，幫助學(xué)生積累詩詞語言，提高語言表達(dá)能力。

-設(shè)計拓展活動，如模仿詩詞創(chuàng)作，讓學(xué)生在實踐中加深對詩詞的理解和欣賞。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級上冊電子教材

-信息化資源：古詩詞相關(guān)圖片、視頻資料、音頻朗讀

-教學(xué)手段：多媒體課件、朗讀錄音、小組討論表格教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪田園風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面。

-提問：同學(xué)們，你們知道這幅畫描繪的是什么景象嗎？有沒有類似的詩句？

-學(xué)生回答后，教師引出課題：《古詩詞三首——西江月·夜行黃沙道中》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，初步感知：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受詩詞的韻律美。

-分組討論，讓學(xué)生分享對詩詞內(nèi)容的理解。

-理解詞句，深入賞析：

-針對重點詞句，如“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，引導(dǎo)學(xué)生分析其意境和表達(dá)效果。

-通過多媒體展示詩人背景和詩詞創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詞句。

-情感體驗，共鳴共賞：

-引導(dǎo)學(xué)生體會詩人對田園生活的熱愛和對戰(zhàn)爭的反感。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模仿詩人的情感，加深對詩詞的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詩詞接龍：教師出示一句詩詞，學(xué)生接下一句，檢驗學(xué)生對詩詞的記憶和積累。

-仿寫練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩詞的格式和意境，嘗試創(chuàng)作一首小詩。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩詞欣賞的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詩詞，背誦《西江月·夜行黃沙道中》。

-預(yù)習(xí)下一課《泊船瓜洲》。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古詩詞文化：介紹古詩詞的起源、發(fā)展歷程以及在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

-詩詞流派：介紹古代詩詞的主要流派，如唐詩、宋詞、元曲等，以及其代表人物和作品。

-詩詞鑒賞方法：介紹如何鑒賞古詩詞，包括詞句理解、意境把握、情感體驗等方面。

-名家詩詞解析：介紹一些著名詩人的詩詞作品，如杜甫、李白、蘇軾等，以及他們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀更多古詩詞作品，拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。推薦閱讀《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等經(jīng)典作品。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作古詩詞，以詩詞的形式表達(dá)自己的情感和思想。可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、所見所聞進(jìn)行創(chuàng)作。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行詩詞角色扮演活動，讓學(xué)生扮演詩人，體驗他們的創(chuàng)作過程和情感世界。

-詩詞知識競賽：開展詩詞知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，提高他們的詩詞鑒賞能力。

-詩詞朗誦會：舉辦詩詞朗誦會，讓學(xué)生在朗誦中感受詩詞的韻律美和意境，培養(yǎng)他們的審美情趣。

-詩詞書法展示：鼓勵學(xué)生練習(xí)書法，將古詩詞書寫出來，感受漢字之美，提高書法水平。

-詩詞旅游：組織學(xué)生參觀古詩詞創(chuàng)作地，如杜甫草堂、蘇軾紀(jì)念館等，讓學(xué)生身臨其境，感受詩詞的魅力。

-詩詞影視作品欣賞：推薦學(xué)生觀看與古詩詞相關(guān)的影視作品，如《三國演義》、《紅樓夢》等，從中了解古詩詞的背景和內(nèi)涵。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詩詞背景：宋代，辛棄疾

-詩詞主題：田園生活與戰(zhàn)爭反思

-詩詞意境：明月、清風(fēng)、驚