21 大自然的聲音 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

21大自然的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：21大自然的聲音

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)自然聲音的能力，提高對(duì)自然環(huán)境的感知和欣賞。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，通過(guò)描述自然聲音，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織與運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡，樹(shù)立環(huán)保觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的自然聲音，如鳥(niǎo)鳴、流水等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的自然觀察活動(dòng)，對(duì)自然環(huán)境有一定的興趣。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)大自然的聲音有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)感官體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力正在發(fā)展，他們能夠通過(guò)圖畫(huà)和文字來(lái)描述自己的感受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)某些自然聲音的識(shí)別存在困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在用語(yǔ)言描述自然聲音時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間集中注意力進(jìn)行觀察和描述時(shí)可能會(huì)感到疲勞。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音頻資源、自然聲音圖片庫(kù)、在線自然教育視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹(shù)葉、石頭等自然物品）、圖畫(huà)本、彩色筆。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于自然聲音的視頻，并記錄下他們聽(tīng)到的不同聲音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大自然的聲音”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能說(shuō)出三種你熟悉的大自然聲音嗎？它們分別來(lái)自哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解大自然聲音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解大自然的聲音，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段自然風(fēng)光視頻，引出“大自然的聲音”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同自然聲音的特點(diǎn)和來(lái)源，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解鳥(niǎo)鳴聲的多樣性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陬A(yù)習(xí)中聽(tīng)到的自然聲音，并嘗試用文字描述。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)自然聲音的知識(shí)應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然聲音的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述自然聲音的技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然聲音的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述自然聲音的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)聽(tīng)到的自然聲音，并嘗試用文字或圖畫(huà)記錄下來(lái)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于自然保護(hù)的書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然聲音知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.大自然的聲音概述

-自然聲音的定義：自然界中由自然物體產(chǎn)生的聲音。

-自然聲音的種類：動(dòng)物聲音、植物聲音、自然現(xiàn)象聲音等。

2.動(dòng)物聲音

-常見(jiàn)動(dòng)物聲音的識(shí)別：鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴、獸鳴等。

-動(dòng)物聲音的特點(diǎn)：音調(diào)、音色、節(jié)奏等。

-動(dòng)物聲音與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：動(dòng)物聲音在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如求偶、警告、定位等。

3.植物聲音

-常見(jiàn)植物聲音的識(shí)別：風(fēng)吹樹(shù)葉、水滴樹(shù)葉、植物生長(zhǎng)等。

-植物聲音的特點(diǎn)：音量、音色、節(jié)奏等。

-植物聲音與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：植物聲音在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如傳粉、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)等。

4.自然現(xiàn)象聲音

-常見(jiàn)自然現(xiàn)象聲音的識(shí)別：雷聲、雨聲、風(fēng)聲等。

-自然現(xiàn)象聲音的特點(diǎn)：音量、音色、節(jié)奏等。

-自然現(xiàn)象聲音與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：自然現(xiàn)象聲音在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如氣象預(yù)報(bào)、生物節(jié)律等。

5.自然聲音的采集與記錄

-采集工具：錄音筆、手機(jī)錄音功能等。

-采集方法：實(shí)地觀察、錄音、記錄等。

-記錄方法：文字描述、圖畫(huà)、表格等。

6.自然聲音的保護(hù)與利用

-自然聲音保護(hù)的重要性：保護(hù)生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡等。

-自然聲音保護(hù)的措施：禁止噪音污染、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境等。

-自然聲音的利用：科學(xué)研究、藝術(shù)創(chuàng)作、生態(tài)旅游等。

7.自然聲音與人類生活

-自然聲音對(duì)人類心理的影響：緩解壓力、提高心情等。

-自然聲音在生活中的應(yīng)用：音樂(lè)創(chuàng)作、環(huán)境設(shè)計(jì)等。

8.自然聲音教育與環(huán)保意識(shí)

-自然聲音教育的重要性：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、提高生態(tài)保護(hù)能力等。

-自然聲音教育的實(shí)施方法：課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、課外拓展等。

9.自然聲音與跨學(xué)科知識(shí)

-自然聲音與生物學(xué)：研究動(dòng)物行為、植物生長(zhǎng)等。

-自然聲音與物理學(xué)：研究聲波傳播、聲學(xué)原理等。

-自然聲音與心理學(xué)：研究人類心理、情緒調(diào)節(jié)等。

10.自然聲音研究與發(fā)展趨勢(shì)

-自然聲音研究的新方法：遙感技術(shù)、生物聲學(xué)等。

-自然聲音保護(hù)與利用的新技術(shù)：生物聲學(xué)監(jiān)測(cè)、生態(tài)修復(fù)等。

-自然聲音教育與環(huán)保意識(shí)的推廣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①大自然的聲音概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音的定義、種類

-重點(diǎn)詞句：自然界中由自然物體產(chǎn)生的聲音，動(dòng)物聲音、植物聲音、自然現(xiàn)象聲音等

②動(dòng)物聲音

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)動(dòng)物聲音的識(shí)別、特點(diǎn)、與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)鳴、獸鳴等，音調(diào)、音色、節(jié)奏，求偶、警告、定位等

③植物聲音

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)植物聲音的識(shí)別、特點(diǎn)、與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：風(fēng)吹樹(shù)葉、水滴樹(shù)葉、植物生長(zhǎng)等，音量、音色、節(jié)奏，傳粉、生長(zhǎng)調(diào)節(jié)等

④自然現(xiàn)象聲音

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常見(jiàn)自然現(xiàn)象聲音的識(shí)別、特點(diǎn)、與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：雷聲、雨聲、風(fēng)聲等，音量、音色、節(jié)奏，氣象預(yù)報(bào)、生物節(jié)律等

⑤自然聲音的采集與記錄

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：采集工具、方法、記錄方法

-重點(diǎn)詞句：錄音筆、手機(jī)錄音功能等，實(shí)地觀察、錄音、記錄，文字描述、圖畫(huà)、表格等

⑥自然聲音的保護(hù)與利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音保護(hù)的重要性、措施、利用

-重點(diǎn)詞句：禁止噪音污染、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境等，科學(xué)研究、藝術(shù)創(chuàng)作、生態(tài)旅游等

⑦自然聲音與人類生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音對(duì)人類心理的影響、應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：緩解壓力、提高心情等，音樂(lè)創(chuàng)作、環(huán)境設(shè)計(jì)等

⑧自然聲音教育與環(huán)保意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音教育的重要性、實(shí)施方法

-重點(diǎn)詞句：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)、提高生態(tài)保護(hù)能力等，課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、課外拓展等

⑨自然聲音與跨學(xué)科知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音與其他學(xué)科的聯(lián)系

-重點(diǎn)詞句：生物學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)等，研究動(dòng)物行為、植物生長(zhǎng)等，聲波傳播、聲學(xué)原理等

⑩自然聲音研究與發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然聲音研究的新方法、新技術(shù)、發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)詞句：遙感技術(shù)、生物聲學(xué)等，生物聲學(xué)監(jiān)測(cè)、生態(tài)修復(fù)等，環(huán)保意識(shí)的推廣八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“大自然的聲音”，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得失。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)多媒體展示自然風(fēng)光視頻來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都非常專注，對(duì)大自然的聲音產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于視頻中的聲音細(xì)節(jié)不夠敏感，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然環(huán)境的觀察經(jīng)驗(yàn)不足。所以，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)地觀察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)大自然的聲音。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際生活中的例子，比如講解鳥(niǎo)鳴聲的特點(diǎn)時(shí)，我提到了鳥(niǎo)兒求偶的行為，這樣學(xué)生們更容易理解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些困難，比如“聲波傳播”這個(gè)概念。因此，我需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)或者游戲來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

課堂管理方面，我覺(jué)得整體上還可以。學(xué)生們?cè)谡n堂上都比較積極，能夠按照要求參與活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這讓我意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)提高學(xué)生的專注度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在描述自然聲音時(shí)，詞匯量不夠豐富，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這可能是由于他們對(duì)自然環(huán)境的觀察不夠細(xì)致，或者是平時(shí)閱讀量不