第12課《與朱元思書》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊001

第12課《與朱元思書》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課《與朱元思書》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊設(shè)計思路本課為統(tǒng)編版語文八年級上冊第12課《與朱元思書》，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。設(shè)計思路圍繞“文言文閱讀與鑒賞”展開，通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文閱讀技巧，提升文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)知識與能力的雙重提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言建構(gòu)與運用，通過學(xué)習(xí)文言文，提升學(xué)生理解和運用古代漢語的能力；2.思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過分析文本，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；3.文化傳承與理解，讓學(xué)生領(lǐng)略古代文化的魅力，增強(qiáng)文化自信；4.審美鑒賞與創(chuàng)造，通過賞析文中的意象和情感，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解文言文實詞的含義：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生理解并掌握文言文中的一些實詞，如“橫柯上蔽，在晝猶昏”、“泉水激石，泠泠作響”等，這些實詞的理解對于把握文意至關(guān)重要。

-分析文章結(jié)構(gòu)：重點分析《與朱元思書》的結(jié)構(gòu)特點，如總分總結(jié)構(gòu)，以及各部分之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解作者的觀點和情感。

2.教學(xué)難點

-文言文斷句：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確斷句，導(dǎo)致理解文意困難。難點在于如何通過詞性、語法、上下文等線索進(jìn)行斷句，例如，“自富陽至桐廬一百許里”中的“一百許里”作為整體不能斷開。

-情感理解：理解作者對山水之美的感受以及與友人的交流情感，對于八年級學(xué)生來說是一個難點。需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代背景和作者生平，深入體會文章的情感內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，并準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《與朱元思書》相關(guān)的山水風(fēng)光圖片、作者生平介紹視頻以及相關(guān)的歷史背景資料，以幫助學(xué)生更好地理解文本。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文朗讀音頻，用于輔助學(xué)生正確朗讀課文；同時，準(zhǔn)備文言文翻譯工具，如電子詞典或翻譯軟件，供學(xué)生在必要時使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是一篇古代山水小品——《與朱元思書》。這篇課文描寫了富春江的山水之美，表達(dá)了作者對自然景觀的熱愛和向往。請大家先預(yù)習(xí)一下，談?wù)勀銓@篇文章的第一印象。（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）師：很好，大家都能感受到文章的優(yōu)美。接下來，讓我們一起走進(jìn)這篇文章，深入探究其主旨內(nèi)容。

二、整體感知

（1）師：首先，我們來整體感知一下這篇文章。請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意節(jié)奏和韻律，感受文言文的魅力。（學(xué)生朗讀課文）

（2）師：朗讀完畢，請大家談?wù)勀銓ξ恼碌恼w印象。（學(xué)生回答）

（3）師：文章主要描寫了富春江的山水之美，表達(dá)了作者對自然景觀的熱愛。下面，我們將圍繞這個主旨，探究文章的側(cè)重點。

三、細(xì)讀課文，探究側(cè)重點

1.描寫富春江山水之美

（1）師：文章開頭寫道：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕?！闭埓蠹艺页雒鑼懜淮航剿赖木渥?，并談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生找出句子，分享感受）

（2）師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確。這些句子運用了比喻、排比等修辭手法，生動地描繪了富春江的山水之美。

2.表達(dá)作者對山水之美的熱愛

（1）師：文章中，作者多次表達(dá)了對山水之美的熱愛。請大家找出這些句子，并分析作者的情感。（學(xué)生找出句子，分析情感）

（2）師：通過分析，我們發(fā)現(xiàn)作者對山水之美充滿了贊美和向往。這種熱愛自然的情感也感染了我們。

3.與友人的交流

（1）師：文章還展現(xiàn)了作者與友人的交流。請大家找出相關(guān)的句子，談?wù)勀銓@段友情的理解。（學(xué)生找出句子，分享理解）

（2）師：這段友情體現(xiàn)了作者對友人的尊重和信任，也反映了作者豁達(dá)的胸襟。

四、課堂小結(jié)

（1）師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了《與朱元思書》的主旨內(nèi)容和側(cè)重點。文章以富春江的山水之美為背景，表達(dá)了作者對自然景觀的熱愛和向往，展現(xiàn)了作者與友人的深厚友情。

（2）師：請大家課后再次閱讀課文，嘗試用自己的語言概括文章的主旨，并分享你的心得體會。

五、作業(yè)布置

（1）背誦課文，熟練掌握文言文朗讀技巧。

（2）收集與富春江山水相關(guān)的資料，了解其歷史文化背景。

（3）結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于自然美景的短文，表達(dá)你對大自然的熱愛。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)背景：介紹東晉時期的文學(xué)背景，包括山水文學(xué)的發(fā)展、代表作家和作品，以及當(dāng)時的文人對自然的態(tài)度和審美觀念。

-書法藝術(shù)：探討東晉時期書法藝術(shù)的特點，如王羲之的行書，以及其與山水文學(xué)的關(guān)系。

-地理知識：介紹富春江的地理位置、歷史變遷以及自然景觀的地理特征，如江水、山川、植被等。

-歷史人物：介紹作者吳均的生平事跡，包括他的文學(xué)成就、政治生涯以及對后世的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)作品：推薦學(xué)生閱讀吳均的其他作品，如《與朱元思書》中的其他篇目，以及同時期其他山水文學(xué)家的作品，以拓寬視野。

-書法練習(xí)：鼓勵學(xué)生通過臨摹王羲之的行書作品，體驗古代書法藝術(shù)的美感，并嘗試將書法與山水文學(xué)相結(jié)合。

-地理考察：組織學(xué)生進(jìn)行富春江的實地考察，觀察自然景觀，體驗課文中所描述的山水之美，并記錄下自己的所見所感。

-小組討論：以小組為單位，討論吳均的山水文學(xué)對后世的影響，以及山水文學(xué)在當(dāng)代的價值和意義。

-創(chuàng)作實踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作自己的山水文學(xué)作品，可以是散文、詩歌或書法作品，以增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于東晉時期歷史文化和山水風(fēng)光的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺和聽覺感受那個時代的風(fēng)貌。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館電子資源、在線文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫等，以獲取更豐富的學(xué)習(xí)資料。板書設(shè)計①

-文章主旨：富春江山水之美與作者情感

-關(guān)鍵詞：奇山異水、天下獨絕、鳶飛戾天者、望峰息心

②

-文言文實詞：橫柯上蔽、負(fù)勢競上、泉水激石

-語法現(xiàn)象：狀語后置、賓語前置

③

-文章結(jié)構(gòu)：總分總式；引言、描寫、議論、抒情

-修辭手法：比喻、排比、對偶反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入歷史背景：在講解《與朱元思書》時，我嘗試將課文內(nèi)容與東晉時期的歷史背景相結(jié)合，讓學(xué)生更深入地理解作者的寫作意圖和時代背景。

2.互動式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在講授文言文實詞時，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解時間過長，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)不夠深入。

2.學(xué)生參與度：雖然我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生參與度不高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生表現(xiàn)得較為被動。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加注意課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分講解和討論。對于文言文實詞的講解，我會采用更加高效的教學(xué)方法，如利用圖表、游戲等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組討論環(huán)節(jié)引入激勵機(jī)制，如課