8 安全記心上-《119的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

8安全記心上—《119的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：8安全記心上—《119的警示》

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，使學(xué)生認識到防火、防盜、防騙等安全知識的重要性。

2.增強學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解《119的警示》中的法律法規(guī)，學(xué)會依法保護自己和他人的安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會在緊急情況下冷靜應(yīng)對，勇于承擔責任。

4.提高學(xué)生的溝通能力，使學(xué)生能夠與他人合作，共同應(yīng)對突發(fā)事件。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點講解《119的警示》中的法律法規(guī)，如火災(zāi)報警、緊急疏散等法律知識。

-強調(diào)防火、防盜、防騙等安全措施的實際操作和重要性。

-通過案例分析，使學(xué)生掌握在火災(zāi)等緊急情況下如何正確撥打119，如何進行自救和互救。

2.教學(xué)難點：

-理解和記憶火災(zāi)報警電話119的正確使用方法，包括撥打電話的時機、通話內(nèi)容等。

-掌握緊急疏散的基本步驟和注意事項，如疏散路線的選擇、安全標志的識別等。

-在實際情境中，培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)對火災(zāi)等緊急情況的心理素質(zhì)和應(yīng)急處理能力。

-結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生理解法律法規(guī)與個人行為之間的關(guān)系，提高法治意識。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解《119的警示》中的法律知識和安全措施。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬撥打119報警電話，體驗緊急疏散過程。

3.使用多媒體展示火災(zāi)現(xiàn)場圖片和視頻，增強學(xué)生對火災(zāi)危害的認識。

4.設(shè)計小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討如何正確應(yīng)對緊急情況。

5.利用互動游戲，如“安全知識問答”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個真實的火災(zāi)逃生故事，引起學(xué)生的興趣，提問：“如果你們遇到火災(zāi)，應(yīng)該如何應(yīng)對？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的安全知識，如火災(zāi)逃生路線、滅火器的使用等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《119的警示》中的法律知識，包括火災(zāi)報警電話119的使用方法、緊急疏散的步驟等。

-舉例說明：通過實際案例，如某小區(qū)火災(zāi)中成功疏散的例子，讓學(xué)生了解如何在火災(zāi)中保護自己。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討在緊急情況下如何正確撥打119，如何進行自救和互救。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，模擬撥打119報警電話的情景，其他同學(xué)扮演接線員和報警人。

-實踐操作：教師指導(dǎo)學(xué)生進行緊急疏散的模擬演練，包括疏散路線的選擇、安全標志的識別等。

-多媒體展示：利用多媒體展示火災(zāi)現(xiàn)場圖片和視頻，增強學(xué)生對火災(zāi)危害的認識。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成安全知識問答卡片，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生的回答給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)安全意識和法治觀念的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評和總結(jié)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)的文章。

-要求學(xué)生回家后與家人一起進行一次家庭火災(zāi)逃生演練，并記錄演練過程。

7.課后反思

-教師對本次課程進行反思，包括教學(xué)效果、學(xué)生參與度、教學(xué)方法的適用性等。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整后續(xù)課程的教學(xué)內(nèi)容和策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的最終目標，以下是對本節(jié)課《119的警示》學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果的詳細描述：

1.安全意識顯著提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于火災(zāi)等緊急情況有了更深刻的認識，能夠意識到安全的重要性，并主動采取預(yù)防措施。

2.知識掌握牢固：學(xué)生掌握了《119的警示》中的基本法律知識，如火災(zāi)報警電話119的正確使用方法、緊急疏散的步驟等，能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中。

3.應(yīng)急處理能力增強：學(xué)生在角色扮演和模擬演練中，學(xué)會了在緊急情況下如何正確撥打119、如何進行自救和互救，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

4.法治觀念深入人心：通過學(xué)習(xí)《119的警示》中的法律法規(guī)，學(xué)生增強了法治意識，認識到遵守法律的重要性，并在日常生活中自覺維護法律的尊嚴。

5.團隊合作意識加強：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，從最初的恐懼和擔憂轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕藕屠潇o，對于面對緊急情況有了積極的態(tài)度。

7.生活實踐能力提升：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于家庭火災(zāi)逃生演練，與家人共同制定應(yīng)急預(yù)案，提高了家庭的安全防范水平。

8.自我保護意識增強：學(xué)生在了解火災(zāi)等緊急情況下的自救方法后，更加關(guān)注自己的安全，學(xué)會了如何在危險中保護自己。

9.溝通表達能力提高：在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生鍛煉了口頭表達和溝通能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和想法。

10.終身學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)安全知識的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動獲取和更新安全知識。七、板書設(shè)計①安全知識概覽

-火災(zāi)報警電話：119

-緊急疏散步驟

-滅火器使用方法

②法律法規(guī)要點

-火災(zāi)報警的法律法規(guī)

-緊急疏散的法律責任

-防火安全法規(guī)

③應(yīng)急處理流程

-發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時的應(yīng)對措施

-撥打119報警電話的要點

-自救和互救的基本方法

④安全意識培養(yǎng)

-防火、防盜、防騙的基本原則

-安全標志的識別

-應(yīng)急疏散的注意事項

⑤教育意義總結(jié)

-提高安全意識

-增強法治觀念

-培養(yǎng)良好道德品質(zhì)八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計案例教學(xué)：在講解《119的警示》時，我嘗試將真實案例引入課堂，讓學(xué)生通過分析案例，理解安全知識和法律的重要性，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.采用角色扮演，增強互動性：通過角色扮演，學(xué)生不僅能夠親身體驗火災(zāi)報警和緊急疏散的過程，還能在模擬的情境中提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對安全知識不夠重視或者缺乏自信。

2.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然使用了多媒體展示，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還可以更充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全知識競賽等，以增強課堂的趣味性和互動性。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價，缺乏形成性評價和總結(jié)性評價的結(jié)合，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對安全知識有初步的了解，課堂上鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，增強課堂互動。

2.豐富教學(xué)資源