Module 8 Unit 3 說課稿 -2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module8Unit3說課稿-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Module8Unit3”為主題，通過對話和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生掌握“beableto”句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，通過小組合作、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過對話和情景模擬，提高實(shí)際交流中的英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下的行為規(guī)范和交際習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題和解決問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：八年級學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語語法知識，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問句等。他們對英語詞匯量有一定的積累，能進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍有興趣，尤其是通過歌曲、動畫等形式接觸到的英語。他們具備一定的聽說能力，但在書面表達(dá)和語法運(yùn)用上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽、說來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在運(yùn)用“beableto”句型時(shí)可能會混淆時(shí)態(tài)和動詞形式。此外，他們在模擬情景對話時(shí)可能會缺乏自信，擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤。此外，對于不同文化背景下的交際規(guī)范，學(xué)生可能難以理解，導(dǎo)致交流障礙。針對這些困難，教學(xué)應(yīng)注重語言實(shí)踐，提供足夠的示范和反饋，幫助學(xué)生逐步克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版八年級英語上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同活動的圖片，以及相關(guān)英語教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；布置實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬情景對話練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活場景的英語視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受英語的實(shí)際應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的人物是如何表達(dá)自己能力的，例如：“Whatcantheydo?”

3.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測：詢問學(xué)生如果他們自己能夠做某件事情，他們會如何用英語表達(dá)。

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹“beableto”句型：通過PPT展示“beableto”的構(gòu)成和基本用法，例如：“Iamabletoswim.”“Shecanplaytheguitar.”

2.舉例說明：通過具體例子展示句型在不同語境中的應(yīng)用，如描述能力、展示技能等。

3.語法講解：簡要講解“beableto”與“can”的區(qū)別和聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)其表達(dá)能力的功能。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固“beableto”句型的用法。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用“beableto”句型描述各自的能力，如：“Ourgroupisabletoorganizeaschoolevent.”

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場景，如面試、介紹自己等，運(yùn)用“beableto”句型進(jìn)行交流。

**課堂提問（5分鐘）**

1.針對練習(xí)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行集體糾錯(cuò)和講解。

2.提問學(xué)生：“Howdoyoufeelaboutusingthe'beableto'sentencestructure?”引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)效果。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“Whataresomeactivitiesyouareabletodo?”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音或語法錯(cuò)誤。

2.學(xué)生提問環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.教師示范：通過示范正確使用“beableto”句型的句子，幫助學(xué)生理解并模仿。

**創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“WhoCanDoMore?”，讓學(xué)生在游戲中展示自己的能力，并用“beableto”句型描述。

2.利用社交媒體平臺，如微信或微博，讓學(xué)生分享自己使用“beableto”句型的句子，進(jìn)行線上互動和展示。

**總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“beableto”句型的用法和重要性。

2.學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和感受，收集反饋信息以改進(jìn)教學(xué)。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與“beableto”句型相關(guān)的詞匯，如ability,talent,skill,expertise等，并制作成詞匯卡片，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于能力的表達(dá)方式，如美國文化中強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力，而某些亞洲文化中更注重團(tuán)隊(duì)合作。

-語法拓展：探討與“beableto”句型相關(guān)的其他語法點(diǎn)，如情態(tài)動詞的用法，以及不同時(shí)態(tài)下能力表達(dá)的變化。

-情景拓展：收集或設(shè)計(jì)不同場景下的對話或短文，如旅游咨詢、求職面試等，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用“beableto”句型。

2.拓展建議：

-課后練習(xí)：布置與“beableto”句型相關(guān)的課后練習(xí)，如用句型描述自己或他人的能力，或者編寫小短文。

-小組合作：鼓勵學(xué)生分組討論，合作完成一個(gè)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一本關(guān)于“能力”的小冊子，內(nèi)容包括能力介紹、圖片展示和句子練習(xí)。

-角色扮演：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬實(shí)際生活中的各種場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。

-主題班會：以“展示我的能力”為主題，讓學(xué)生在班會上展示自己的特長，如唱歌、跳舞、樂器演奏等，并用英語介紹自己的能力。

-家?；樱汗膭罴议L參與，在家中與孩子一起練習(xí)“beableto”句型，如詢問孩子能夠做什么，或者一起觀看與能力相關(guān)的英文電影。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、輔導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中感受能力的重要性。

-在線資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生在線上拓展學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于能力的英語小故事或詩歌，通過創(chuàng)作提升語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識點(diǎn)：

-“beableto”句型結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+ableto+動詞原形

-能力動詞的現(xiàn)在式：如swim,play,speak,read,write等

②詞：

-ableto

-can

-do

③句子：

-Iamabletoswim.

-Shecanplaytheguitar.

-TheyareabletospeakEnglish.

④情態(tài)動詞與“beableto”的區(qū)別：

-Can：表示一般能力或可能性。

-Beableto：強(qiáng)調(diào)在特定時(shí)間或情況下能夠做到某事。

⑤能力動詞的時(shí)態(tài)：

-現(xiàn)在時(shí)：Icanswim.

-過去時(shí)：Iwasabletoswim.

-將來時(shí)：Iwillbea