3當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“3當(dāng)沖突發(fā)生”是四年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)沖突的普遍性，學(xué)會(huì)處理沖突的方法。通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生換位思考、寬容待人的品質(zhì)，提高解決沖突的能力，促進(jìn)學(xué)生的人際交往和諧發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突是生活常態(tài)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)；提升道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會(huì)寬容與理解，促進(jìn)人際和諧；增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決沖突的方法，提高問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)公平、正義等概念有一定了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)關(guān)于友誼、合作、誠(chéng)信等道德原則，這些知識(shí)為理解沖突與解決沖突提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象概念，但具體形象思維仍占主導(dǎo)地位。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)提升理解；而部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考，通過(guò)個(gè)人練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解沖突的本質(zhì)和解決沖突的方法時(shí)可能遇到困難。例如，如何正確判斷沖突的原因，如何在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)益，如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持公正。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，這也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與沖突相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為模擬沖突解決過(guò)程提供實(shí)踐場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)沖突呢？沖突是怎么產(chǎn)生的？大家能分享一下自己的經(jīng)歷嗎？

2.學(xué)生分享經(jīng)歷，老師總結(jié)：生活中沖突無(wú)處不在，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何面對(duì)沖突，解決沖突。

二、新課講授

1.老師講解：什么是沖突？沖突是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人、團(tuán)體、組織在利益、觀點(diǎn)、情感等方面產(chǎn)生矛盾和沖突。

2.老師提問(wèn)：沖突有哪些類型？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。

3.學(xué)生舉例說(shuō)明，老師總結(jié)：沖突可以分為利益沖突、觀點(diǎn)沖突、情感沖突等。

4.老師講解：面對(duì)沖突，我們應(yīng)該怎么做？

a.保持冷靜，避免情緒化；

b.溝通協(xié)商，尋求共識(shí)；

c.寬容理解，換位思考；

d.依法維權(quán)，維護(hù)自身權(quán)益。

5.老師提問(wèn)：如何進(jìn)行有效溝通？

a.傾聽對(duì)方意見(jiàn)，尊重對(duì)方觀點(diǎn)；

b.表達(dá)自己觀點(diǎn)，清晰準(zhǔn)確；

c.適時(shí)調(diào)整溝通方式，適應(yīng)對(duì)方需求。

6.老師講解：如何換位思考？

a.設(shè)身處地為對(duì)方著想；

b.理解對(duì)方立場(chǎng)，尊重對(duì)方感受；

c.培養(yǎng)同理心，增進(jìn)人際和諧。

7.老師提問(wèn)：如何依法維權(quán)？

a.了解相關(guān)法律法規(guī)，明確自身權(quán)益；

b.通過(guò)合法途徑維護(hù)自身權(quán)益；

c.依法維權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

三、案例分析

1.老師展示案例：小明和小紅因?yàn)橐粔K橡皮發(fā)生爭(zhēng)吵，兩人都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致關(guān)系緊張。

2.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為小明和小紅應(yīng)該如何解決這個(gè)沖突？

3.學(xué)生討論，老師總結(jié)：小明和小紅應(yīng)該保持冷靜，通過(guò)溝通協(xié)商，尋求共識(shí)，避免情緒化。

四、小組討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

a.如何在日常生活中避免沖突？

b.面對(duì)沖突，我們應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

c.如何在沖突中保持公正？

2.各小組匯報(bào)討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、實(shí)踐演練

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行模擬沖突解決演練，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)沖突解決過(guò)程。

2.學(xué)生在演練中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決沖突，老師給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)沖突的類型、解決沖突的方法等。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何在日常生活中避免沖突，并寫下自己的感悟。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生法律常識(shí)》書籍，提供兒童友好的法律知識(shí)介紹，幫助學(xué)生了解基本的法律概念。

-《道德與法治》課程配套的互動(dòng)網(wǎng)站，提供在線游戲、案例分析和互動(dòng)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-相關(guān)的兒童法律教育視頻，如動(dòng)畫片形式的法律小故事，以生動(dòng)形象的方式介紹法律知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生法律常識(shí)》書籍，通過(guò)閱讀了解法律的基本原則和公民的權(quán)利與義務(wù)。

-利用課程配套的互動(dòng)網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何識(shí)別沖突、理解法律和道德的關(guān)系。

-組織學(xué)生觀看法律教育視頻，通過(guò)觀看動(dòng)畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理公共區(qū)域、參與環(huán)保活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

-設(shè)立“法律知識(shí)角”，在教室或圖書館設(shè)置一個(gè)專門的區(qū)域，放置與法律相關(guān)的書籍和資料，供學(xué)生自由閱讀和討論。

-定期舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律素養(yǎng)和辯論能力。

-邀請(qǐng)法律工作者或社區(qū)法律顧問(wèn)來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并解答他們的疑問(wèn)。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律工作的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-沖突的定義與類型

-解決沖突的方法與原則

-法律意識(shí)與道德修養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-沖突

-溝通協(xié)商

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