《 家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》 說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容為《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》，選自2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)。主要包括調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，分析家鄉(xiāng)文化生活的優(yōu)勢(shì)和不足，以及如何為家鄉(xiāng)文化生活的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升文化自覺和民族自豪感，通過《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的好奇心和探究欲望。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、實(shí)證能力和批判性思維，增強(qiáng)收集、整理和分析信息的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)跨文化交流與理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，包括語言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和基本的調(diào)查方法。他們可能對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一定了解，但系統(tǒng)地進(jìn)行文化現(xiàn)象的調(diào)查和分析能力可能不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化通常有較強(qiáng)的興趣，因?yàn)樗麄兣c家鄉(xiāng)有著深厚的情感聯(lián)系。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐來提高自己的理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有善于獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：（1）如何確定調(diào)查主題和目標(biāo)；（2）如何有效收集和分析數(shù)據(jù)；（3）如何將調(diào)查結(jié)果與家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展相結(jié)合。此外，由于學(xué)生可能對(duì)某些文化現(xiàn)象的理解有限，可能會(huì)在分析過程中遇到認(rèn)知上的障礙。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，提高他們的調(diào)查能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹家鄉(xiāng)文化背景和調(diào)查方法，為學(xué)生提供理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)文化特色，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.在線調(diào)查工具：使用在線問卷或調(diào)查軟件，方便學(xué)生收集數(shù)據(jù)，提高調(diào)查效率。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，幫助學(xué)生分析調(diào)查數(shù)據(jù)，提升數(shù)據(jù)分析能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》這一章節(jié)。家鄉(xiāng)是我們成長(zhǎng)的土壤，蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)。今天，就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去發(fā)現(xiàn)那些被時(shí)光遺忘的文化碎片，感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

（學(xué)生）老師，我們今天要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？

（教師）今天，我們將通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，思考如何為家鄉(xiāng)文化生活的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)文化

（教師）同學(xué)們，首先，我們來了解一下家鄉(xiāng)的文化背景。請(qǐng)大家談?wù)?，你們?duì)家鄉(xiāng)文化的了解有多少？

（學(xué)生）老師，我知道我們家鄉(xiāng)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如春節(jié)、元宵節(jié)等。

（教師）很好，這些都是我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)。接下來，我們將通過閱讀教材，更深入地了解家鄉(xiāng)的文化。

2.確定調(diào)查主題

（教師）了解了家鄉(xiāng)的文化背景后，我們需要確定調(diào)查的主題。請(qǐng)大家思考，我們想要了解家鄉(xiāng)的哪些文化生活現(xiàn)狀？

（學(xué)生）我想了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝。

（教師）這是一個(gè)很好的主題。接下來，我們將以“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工藝”為例，進(jìn)行具體的調(diào)查方法講解。

3.調(diào)查方法講解

（教師）同學(xué)們，調(diào)查方法主要有以下幾種：文獻(xiàn)調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談法、問卷調(diào)查法等。接下來，我們將重點(diǎn)講解實(shí)地考察法和訪談法。

（學(xué)生）老師，實(shí)地考察法和訪談法有什么區(qū)別呢？

（教師）實(shí)地考察法是通過觀察、拍照、記錄等方式，了解家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀。訪談法則是通過與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎@取第一手資料。兩者結(jié)合，可以更全面地了解家鄉(xiāng)文化。

4.調(diào)查實(shí)踐

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家以小組為單位，選擇一個(gè)調(diào)查主題，進(jìn)行實(shí)地考察和訪談。在調(diào)查過程中，要注意記錄、拍照，并做好訪談?dòng)涗洝?/p>

（學(xué)生）好的，我們小組決定調(diào)查家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)戲曲。

5.數(shù)據(jù)分析

（教師）調(diào)查結(jié)束后，我們需要對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。請(qǐng)大家分享你們的調(diào)查結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組調(diào)查了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)戲曲，發(fā)現(xiàn)很多年輕人對(duì)傳統(tǒng)戲曲不感興趣，而老年人則非常喜愛。

（教師）這是一個(gè)很有價(jià)值的結(jié)果。接下來，我們將結(jié)合這個(gè)案例，分析家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀。

6.思考與討論

（教師）同學(xué)們，通過今天的調(diào)查，我們了解了家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀。那么，我們應(yīng)該如何為家鄉(xiāng)文化生活的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢？

（學(xué)生）我們可以通過舉辦文化活動(dòng)，讓更多人了解和喜愛家鄉(xiāng)文化。

（教師）這是一個(gè)很好的建議。同時(shí)，我們還可以通過媒體宣傳、政策支持等方式，為家鄉(xiāng)文化生活的傳承和發(fā)展提供助力。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》這一章節(jié)。通過實(shí)地考察和訪談，我們了解了家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，并思考了如何為家鄉(xiāng)文化生活的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注家鄉(xiāng)文化，為家鄉(xiāng)文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們今天學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多感悟。謝謝老師！

四、課后作業(yè)

1.請(qǐng)以小組為單位，撰寫一份關(guān)于家鄉(xiāng)文化生活的調(diào)查報(bào)告。

2.收集家鄉(xiāng)文化活動(dòng)的資料，為家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展提供建議。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)地考察和訪談，讓學(xué)生了解了家鄉(xiāng)文化生活的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了他們的調(diào)查能力和批判性思維。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時(shí)，通過小組合作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的綜合能力得到了顯著提升，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.**文化意識(shí)與民族自豪感的增強(qiáng)**

通過對(duì)家鄉(xiāng)文化生活的深入了解，學(xué)生對(duì)自己的文化根源有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，文化意識(shí)得到增強(qiáng)。他們對(duì)于家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出更多的自豪感和認(rèn)同感，這對(duì)于培養(yǎng)民族精神和文化自信具有重要意義。

2.**調(diào)查與分析能力的提升**

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、如何進(jìn)行實(shí)地考察和訪談，以及如何整理和分析數(shù)據(jù)。這些實(shí)踐技能的提升不僅有助于他們?cè)谡n程中取得好成績(jī)，也為他們未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.**問題解決能力的培養(yǎng)**

在調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀的過程中，學(xué)生面臨各種實(shí)際問題，如如何確定調(diào)查主題、如何處理收集到的信息等。通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題，這種能力對(duì)于他們的全面發(fā)展至關(guān)重要。

4.**批判性思維的鍛煉**

學(xué)生在分析家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象時(shí)，不僅要接受傳統(tǒng)觀念，還要學(xué)會(huì)質(zhì)疑和批判。這種批判性思維能力的鍛煉有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神有積極影響。

5.**合作與交流能力的提高**

小組合作是本課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在小組中分工合作，共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中交流溝通的能力。

6.**實(shí)踐操作技能的掌握**

學(xué)生通過實(shí)地考察和訪談，掌握了實(shí)際操作技能，如使用攝影設(shè)備記錄現(xiàn)場(chǎng)、使用錄音設(shè)備收集聲音資料等。這些技能對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有用的。

7.**研究方法的了解與應(yīng)用**

學(xué)生在課程中接觸到了多種研究方法，如文獻(xiàn)研究、實(shí)地考察、訪談等。他們學(xué)會(huì)了如何選擇合適的研究方法，并將這些方法應(yīng)用于實(shí)際的研究中。

8.**表達(dá)與溝通能力的提升**

學(xué)生在課程中需要撰寫調(diào)查報(bào)告、進(jìn)行口頭報(bào)告等，這些活動(dòng)有助于提高他們的語言表達(dá)能力和溝通技巧。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天，我們完成了《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》這一章節(jié)的教學(xué)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我有一些心得體會(huì)，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了一些家鄉(xiāng)的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力。我也鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論，這樣不僅能夠提高他們的合作能力，還能讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌乃枷牖鸹ā２贿^，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)文化并不了解，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。

在教學(xué)策略上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，讓學(xué)生在調(diào)查過程中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)趯?shí)地考察和訪談中表現(xiàn)得非常積極，他們的調(diào)查報(bào)告也很有深度。但是，我也注意到，有些學(xué)生在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)遇到了困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，尊重他們的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這就需要我在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂討論和課堂紀(jì)律的關(guān)系。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過這次調(diào)查，不僅了解了家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，還提升了他們的調(diào)查能力、分析能力和表達(dá)溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感都有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生的調(diào)查報(bào)告不夠規(guī)范，數(shù)據(jù)的處理和分析不夠嚴(yán)謹(jǐn)。這可能是由于他們?cè)谡{(diào)查過程中缺乏足夠的指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們的調(diào)查報(bào)告質(zhì)量。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保學(xué)生們對(duì)調(diào)查方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.在教學(xué)過程中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，可以通過實(shí)際案例和練習(xí)來提高他們的技能。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和規(guī)范，確保課堂討論既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能保持良好的課堂秩序。

4.對(duì)于學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，我會(huì)提供更加詳細(xì)的反饋，幫助他們改進(jìn)報(bào)告的質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀

-調(diào)查方