Unit 6 Meet my family 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit6Meetmyfamily單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版英語四年級上冊“Unit6Meetmyfamily”單元的整體教學(xué)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)方式，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等；掌握詢問家庭成員的英語句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”；以及學(xué)會介紹自己家庭成員的英語表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的家庭介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語言能力，增強(qiáng)英語交流的實際運用能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠拓展文化意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。此外，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。最后，通過課堂活動和任務(wù)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的記憶與應(yīng)用：學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并能夠正確使用家庭成員的英語詞匯，如“father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather”等。

2.詢問家庭成員數(shù)量的句型運用：學(xué)生需要能夠熟練運用“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”等句型進(jìn)行提問。

難點：

1.家庭成員詞匯的拼寫與發(fā)音：對于一些較難發(fā)音的詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.家庭成員介紹的連貫性：學(xué)生可能難以將家庭成員的詞匯和句型連貫地運用在介紹中。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實物或動作演示家庭成員詞匯，幫助學(xué)生直觀記憶。

2.通過反復(fù)朗讀和角色扮演，加強(qiáng)學(xué)生對句型的理解和應(yīng)用。

3.設(shè)計家庭介紹的小組活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫表達(dá)。

4.提供拼寫練習(xí)和發(fā)音指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。

5.通過游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、回答和小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動性。

2.情景模擬教學(xué)：設(shè)計家庭場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)家庭成員的介紹，增強(qiáng)語言的實際應(yīng)用能力。

3.游戲化教學(xué)：運用英語游戲，如“MemoryMatch”或“FamilyCharades”，幫助學(xué)生記憶家庭成員詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)練習(xí)和聽力材料，拓展學(xué)習(xí)資源。

3.教學(xué)軟件：使用互動英語學(xué)習(xí)軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，提供個性化的學(xué)習(xí)路徑和即時反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于家庭的英文歌曲或視頻，吸引學(xué)生的注意力，并營造輕松愉快的課堂氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己家庭中的成員，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等，為學(xué)習(xí)新詞匯做鋪墊。

-提問：“Doyouknowhowtosay‘grandmother’and‘grandfather’inEnglish?”引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐、奶奶、爺爺?shù)?，并引?dǎo)學(xué)生用英語說出這些詞匯。

-通過卡片游戲，讓學(xué)生配對家庭成員的圖片和對應(yīng)的英語詞匯，鞏固記憶。

-教師示范如何用“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”詢問家庭成員數(shù)量，并讓學(xué)生跟讀。

-設(shè)計一個簡單的對話場景，如：“Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,mybrotherisastudent,andIamaprimaryschoolstudent.”讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭角色，用英語介紹家庭成員。

-游戲環(huán)節(jié)：“FamilyCharades”，學(xué)生表演家庭成員的動作，其他學(xué)生猜測。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生在紙上寫下自己家庭成員的英文介紹，并進(jìn)行互評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的運用。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂重點。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享自己的家庭介紹。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和句型。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-準(zhǔn)備一個家庭介紹，下節(jié)課與同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英語表達(dá)：除了本節(jié)課學(xué)到的家庭成員詞匯外，還可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如aunt,uncle,cousin,nephew,niece等，以及不同文化中對家庭成員的不同稱呼。

-家庭關(guān)系的描述：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭關(guān)系，如“myfatherismyrolemodel,”“mysisterismybestfriend,”等表達(dá)。

-家庭活動的英語表達(dá)：介紹一些常見的家庭活動，如watchingTV,havingdinner,goingforawalk等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里進(jìn)行家庭成員角色扮演，用英語進(jìn)行對話，提高實際口語應(yīng)用能力。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的興趣愛好和職業(yè)，并用英語制作一份簡單的調(diào)查報告。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭背景，創(chuàng)作一個簡短的故事，并用英語講述。

-家庭照片展示：收集或拍攝家庭照片，用英語介紹照片中的家庭成員和活動，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生了解不同文化中家庭的構(gòu)成和特點，比較中西方家庭文化的異同，拓展文化視野。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭主題的英語對話。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的小事，提高寫作能力和語言運用能力。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyPictionary”、“FamilyTrivia”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在聽歌的同時學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型。

-家庭英語故事書：推薦一些適合四年級學(xué)生的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，教學(xué)是一段不斷探索與反思的過程。在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻體會到了以下幾點：

1.學(xué)生參與度的激發(fā)

我注意到，在課堂上，那些積極參與、勇于開口的學(xué)生在掌握知識方面更為出色。因此，我將在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會開口練習(xí)。

2.家庭背景的差異

我發(fā)現(xiàn)，不同家庭背景的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時存在一定的差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃在教學(xué)中更多地關(guān)注家庭背景對學(xué)生的影響，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略。

3.課堂氛圍的營造

課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。我觀察到，輕松愉快的氛圍有助于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。因此，我將繼續(xù)努力營造一個民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4.作業(yè)布置與反饋

課后作業(yè)的布置與反饋也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，及時有效的反饋可以讓學(xué)生更快地發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤。今后，我將在布置作業(yè)時更加注重作業(yè)的質(zhì)量，同時在批改作業(yè)時給予學(xué)生更多的鼓勵和指導(dǎo)。

5.教學(xué)方法的創(chuàng)新

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情景模擬等。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生可能對某些游戲不感興趣，或者在實際情景模擬中難以發(fā)揮。因此，我將在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的喜好和實際需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

6.家長溝通與合作

家庭是學(xué)生成長的重要環(huán)境，家長的支持和參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。我將加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

7.自我提升與學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深知自身的學(xué)習(xí)和提升對教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的教育教學(xué)水平。

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-關(guān)注學(xué)生的家庭背景，針對不同學(xué)生制定個性化的教學(xué)策略。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時有效地布置和反饋作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提升自身的教育教學(xué)水平。

我相信，通過不斷反思與改進(jìn)，我能夠更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計①知識點：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-詢問家庭成員數(shù)量的句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

②詞匯：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-數(shù)