Unit 5 What does he do？（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5Whatdoeshedo？（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit5Whatdoeshedo？”為主題，旨在通過英語對話和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解他人職業(yè)，提高他們的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，認(rèn)識到不同職業(yè)的多樣性。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過詢問和回答職業(yè)問題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們已經(jīng)接觸過一些日常生活中的職業(yè)詞匯和句型，如“Whatdoyoudo?”和“Iamateacher.”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，尤其是與生活貼近的內(nèi)容。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過課堂活動積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于通過模仿和實(shí)踐來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于某些職業(yè)詞匯的發(fā)音和拼寫感到困惑，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的詞匯時；

-在進(jìn)行角色扮演和小組討論時，學(xué)生可能會因?yàn)榫o張而表達(dá)不流暢，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵；

-對于英語語法的掌握程度不一，可能導(dǎo)致部分學(xué)生在使用時出現(xiàn)錯誤，需要教師在教學(xué)過程中及時糾正和強(qiáng)化。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職業(yè)情境，如模擬商店、醫(yī)院等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，如醫(yī)生、教師、警察等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和角色認(rèn)知。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，展示不同職業(yè)的工作場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

4.結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些職業(yè)？你們認(rèn)為這些職業(yè)有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的多樣性。

簡短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對職業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于職業(yè)的短文或報告，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個自己感興趣的職業(yè)，并簡要分析其工作內(nèi)容、所需技能和職業(yè)前景。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)介紹視頻：收集不同職業(yè)的視頻資料，如醫(yī)生、教師、工程師等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解各個職業(yè)的工作環(huán)境和日常職責(zé)。

-職業(yè)圖片集：整理一系列職業(yè)相關(guān)的圖片，包括職業(yè)服裝、工作場景、工具設(shè)備等，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-職業(yè)詞匯卡片：制作職業(yè)詞匯卡片，包含職業(yè)名稱、描述性詞匯和常用短語，便于學(xué)生在課余時間復(fù)習(xí)和記憶。

-職業(yè)相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的書籍，如《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能》等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行職業(yè)模擬體驗(yàn)，如通過角色扮演、情景模擬等方式，模擬不同職業(yè)的工作場景，提高對職業(yè)的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行職業(yè)訪談，邀請家長、親友或社區(qū)中的專業(yè)人士分享他們的職業(yè)經(jīng)歷，了解不同職業(yè)的實(shí)際工作內(nèi)容和生活狀態(tài)。

-組織職業(yè)探索活動，如參觀企業(yè)、訪問職業(yè)院校等，讓學(xué)生親身感受不同職業(yè)的氛圍，激發(fā)他們對職業(yè)的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線職業(yè)測試、職業(yè)論壇等，幫助學(xué)生了解自己的興趣和適合的職業(yè)方向。

-在家庭作業(yè)中，要求學(xué)生收集和整理關(guān)于自己感興趣職業(yè)的信息，如工作內(nèi)容、所需技能、發(fā)展前景等，以培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。

-開展職業(yè)主題的寫作活動，如撰寫職業(yè)故事、職業(yè)心得等，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成關(guān)于職業(yè)的調(diào)查研究項(xiàng)目，如調(diào)查社區(qū)中不同職業(yè)的收入狀況、工作滿意度等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和數(shù)據(jù)分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)名稱：doctor,teacher,engineer,policeofficer等

-職業(yè)描述：worksinahospital,teachesstudents,designsmachines,protectsthecommunity等

-動詞短語：do(one's)job,workwith,helppeople,solveproblems等

②本文重點(diǎn)詞匯：

-job：工作，職業(yè)

-work：工作，勞動

-career：職業(yè)，生涯

-profession：職業(yè)，行業(yè)

-duty：職責(zé)，任務(wù)

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdoyoudo?

-Iamateacher.

-Iworkina