13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《寒號鳥》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊第13課《寒號鳥》。主要包括課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)、朗讀技巧指導(dǎo)及課后練習(xí)題解答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課緊接前一篇課文《小猴子下山》，通過學(xué)習(xí)《寒號鳥》這篇寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生認識并學(xué)習(xí)新的生字詞，同時提高學(xué)生的朗讀能力和理解能力。同時，本課還與學(xué)生的日常生活緊密相連，使學(xué)生能從故事中領(lǐng)悟到勤勞、節(jié)約的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過閱讀《寒號鳥》寓言故事，讓學(xué)生學(xué)會從故事中提煉寓意。2.增強學(xué)生的語言表達能力，通過朗讀、復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生感受寓言故事中的美好情感。4.增強學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)寓言故事，感受中華文化的博大精深。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的寓言故事，如《小猴子下山》等，對寓言故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意有一定的了解。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的識字和閱讀技巧，能夠閱讀并理解簡單的文字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對寓言故事這類富含哲理的文學(xué)作品尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來提高閱讀理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，即通過觀察文字和圖片來理解故事；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，即通過朗讀和聽故事來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于寓言故事往往包含深層次的寓意，學(xué)生可能會在理解故事內(nèi)容和寓意時遇到困難。此外，對于一些生字詞的掌握也可能成為障礙，尤其是那些形近字或難寫字。此外，學(xué)生在朗讀時可能缺乏節(jié)奏感和情感表達，需要在課堂上得到指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語文二年級上冊《寒號鳥》教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的圖片，如寒號鳥的圖片，幫助學(xué)生形象地理解故事背景；制作與故事內(nèi)容相匹配的簡筆畫，用于教學(xué)板書和課堂展示。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：在教室設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組討論故事中的道理；準備一個展示臺，用于展示圖片和簡筆畫，增強課堂互動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事，《寒號鳥》?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛抬起頭，好奇地期待著老師的講解。

二、整體感知

1.老師板書課題《寒號鳥》，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

2.老師簡要介紹寓言故事的特點，激發(fā)學(xué)生對寓言故事的興趣。

3.老師提出問題：“你們知道寓言故事嗎？能舉例說明嗎？”

4.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、初讀課文

1.老師引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.學(xué)生們開始朗讀，老師巡視課堂，糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們能用自己的話把課文內(nèi)容講給大家聽嗎？”

4.學(xué)生們嘗試復(fù)述課文，老師給予評價和指導(dǎo)。

四、精讀課文

1.老師提出問題：“寒號鳥為什么叫‘寒號鳥’？”

2.學(xué)生們思考后回答，老師總結(jié)：“因為寒號鳥冬天叫得很凄涼，所以叫‘寒號鳥’?！?/p>

3.老師提問：“寒號鳥和喜鵲有什么不同？”

4.學(xué)生們回答：“寒號鳥冬天叫，喜鵲冬天做窩。”

5.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“寒號鳥和喜鵲的故事告訴我們什么道理？”

6.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“我們要像喜鵲一樣勤勞，不要像寒號鳥一樣懶惰。”

五、朗讀指導(dǎo)

1.老師示范朗讀課文，讓學(xué)生感受寓言故事的魅力。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生如何把握朗讀的節(jié)奏和情感。

3.學(xué)生們跟隨老師的示范，朗讀課文，老師給予評價和指導(dǎo)。

六、拓展延伸

1.老師提出問題：“你們還知道哪些寓言故事？”

2.學(xué)生們積極回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“寓言故事中的道理對我們的生活有什么啟示？”

4.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“我們要從寓言故事中汲取智慧，做一個有道德、有品質(zhì)的人?！?/p>

七、總結(jié)全文

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)故事的主要情節(jié)和寓意。

2.老師強調(diào)：“今天我們學(xué)習(xí)了《寒號鳥》，希望大家能夠從中汲取智慧，做一個勤勞、有品質(zhì)的人。”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用自己的話復(fù)述《寒號鳥》的故事?！?/p>

2.學(xué)生們認真聽講，做好筆記。

九、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.老師鼓勵學(xué)生們在日常生活中踐行寓言故事中的道理。

十、下課

1.老師宣布：“今天的課就上到這里，下課！”

2.學(xué)生們紛紛收拾書包，離開教室。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.寓言故事集：除了《寒號鳥》之外，可以介紹一些其他經(jīng)典的寓言故事，如《亡羊補牢》、《掩耳盜鈴》等，這些故事同樣富含哲理，可以幫助學(xué)生更好地理解寓言的特點和寓意。

2.動物世界介紹：可以提供一些關(guān)于寒號鳥和喜鵲的資料，包括它們的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等，讓學(xué)生對故事中的動物有更深入的了解。

3.傳統(tǒng)文化知識：介紹一些與寓言故事相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如成語故事、民間傳說等，幫助學(xué)生了解寓言在中國傳統(tǒng)文化中的地位。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：《中國古代寓言故事》等書籍，這些書籍收錄了大量的寓言故事，可以幫助學(xué)生拓展閱讀視野。

2.角色扮演：鼓勵學(xué)生選擇《寒號鳥》中的角色進行角色扮演，通過模擬角色的行為和對話，加深對故事情節(jié)和寓意的理解。

3.畫寓言：讓學(xué)生根據(jù)自己對寓言故事的理解，畫出故事中的場景或角色，通過繪畫來表達對故事的理解和感受。

4.制作寓言卡片：讓學(xué)生制作寓言卡片，每張卡片上寫一個寓言故事，并附上寓意，這樣既可以作為復(fù)習(xí)資料，也可以作為分享交流的工具。

5.課后討論：布置學(xué)生回家后與家長討論寓言故事中的道理，并分享自己的理解，這樣可以增強家庭教育的互動性。

6.社會實踐：組織學(xué)生參觀農(nóng)場或動物園，觀察現(xiàn)實中的鳥類生活，將書本知識與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)體驗。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在課堂上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這種互動性強的教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度，使他們在交流中碰撞出思維的火花。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使抽象的寓言故事更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寓言故事的理解不夠深入，他們往往只停留在故事表面，未能領(lǐng)會其中的道理。

2.課堂管理方面，有個別學(xué)生紀律性較差，影響了課堂的整體氛圍和學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識到自己的提問方式可能過于單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對寓言故事理解不夠深入的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生挖掘故事的深層含義。

2.在課堂管理方面，我將加強班級紀律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，確保課堂秩序。

3.為了提高教學(xué)效果，我將豐富提問方式，設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興