2023-2024學年人教版高中信息技術必修二第三章第一節(jié)《 信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》說課稿

2023-2024學年人教版高中信息技術必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2023-2024學年人教版高中信息技術必修二第三章第一節(jié)《信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握計算機網(wǎng)絡基礎知識的基礎上，深入探討計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的應用。教材內(nèi)容涵蓋了計算機與移動終端的分類、特點、優(yōu)缺點以及在實際信息系統(tǒng)中的應用案例，有助于學生構建完整的計算機網(wǎng)絡知識體系。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和技術應用能力。學生將通過學習計算機與移動終端的分類和應用，提升信息意識，理解信息技術的價值。此外，通過案例分析，學生將培養(yǎng)問題解決能力，學會在復雜信息環(huán)境中作出合理選擇。同時，通過小組討論和實踐活動，增強合作與交流能力，形成終身學習的態(tài)度。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：計算機與移動終端的分類與特點。學生需要掌握不同類型計算機（如個人電腦、服務器、超級計算機）和移動終端（如智能手機、平板電腦）的基本分類，以及它們的主要特點和應用場景。

-重點二：信息系統(tǒng)中的計算機與移動終端的應用。學生需要理解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的具體應用，如數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡通信、移動辦公等，并能舉例說明。

2.教學難點

-難點一：計算機與移動終端的硬件組成。學生可能難以理解計算機和移動終端的內(nèi)部硬件結構，如CPU、內(nèi)存、硬盤等組件的功能和相互關系。

-難點二：操作系統(tǒng)和應用程序的區(qū)別。學生可能混淆操作系統(tǒng)和應用軟件的概念，難以區(qū)分它們在信息系統(tǒng)中的作用和區(qū)別。

-難點三：移動終端的安全問題。學生需要理解移動終端在使用過程中可能面臨的安全風險，如數(shù)據(jù)泄露、病毒攻擊等，以及相應的防護措施。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：用于介紹計算機與移動終端的基本概念和分類，確保學生掌握基礎理論知識。

2.討論法：引導學生就計算機與移動終端的特點和應用進行小組討論，培養(yǎng)學生的分析和問題解決能力。

3.實驗法：通過實際操作計算機和移動終端，讓學生體驗信息系統(tǒng)中的應用，加深理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計算機與移動終端的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

2.在線資源：提供相關的在線教學視頻和案例，拓展學生的學習資源。

3.實踐軟件：使用模擬軟件讓學生在實際操作中學習，提高學生的實踐技能。五、教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組生活中常見的計算機和移動終端圖片，如個人電腦、智能手機、平板電腦等。

-提問：“同學們，你們知道這些設備都是做什么用的嗎？它們在我們的生活中扮演著什么角色？”

-學生自由發(fā)言，教師引導學生總結出計算機和移動終端的主要功能。

講授新課（15分鐘）

-講解計算機與移動終端的分類與特點：

1.個人電腦：介紹其歷史、組成（CPU、內(nèi)存、硬盤等）、功能和應用場景。

2.移動終端：講解智能手機、平板電腦的特點、分類和應用。

-講解計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的應用：

1.數(shù)據(jù)處理：舉例說明計算機在數(shù)據(jù)處理方面的應用，如辦公軟件、數(shù)據(jù)庫等。

2.網(wǎng)絡通信：介紹網(wǎng)絡通信的基本原理，講解計算機在網(wǎng)絡通信中的應用，如電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽等。

3.移動辦公：講解移動終端在移動辦公中的應用，如遠程會議、移動辦公軟件等。

鞏固練習（10分鐘）

-學生分組討論：

1.討論計算機與移動終端的特點及其在信息系統(tǒng)中的應用。

2.分享生活中計算機與移動終端的應用實例。

-教師總結討論結果，強調(diào)重點知識。

課堂提問（5分鐘）

-提問：“同學們，計算機與移動終端在信息安全方面需要注意哪些問題？”

-學生回答，教師總結并強調(diào)信息安全的重要性。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“如果一臺計算機突然無法啟動，你們認為可能的原因是什么？”

-學生回答，教師講解計算機無法啟動的可能原因及解決方法。

-教師展示一組移動終端的圖片，提問：“這些移動終端在安全方面有哪些潛在風險？”

-學生回答，教師講解移動終端的安全風險及防護措施。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導學生進行一個小型項目：設計一個基于移動終端的簡單應用。

-學生分組討論，教師巡回指導。

-學生展示項目，教師點評并給予建議。

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)計算機與移動終端在信息系統(tǒng)中的重要性。

-布置作業(yè)：收集生活中計算機與移動終端的應用實例，并撰寫一篇簡短的報告。

備注：教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機發(fā)展史：介紹計算機從誕生到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，包括重要事件、發(fā)明者和關鍵技術創(chuàng)新。

-移動計算技術：探討移動計算技術的發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)、云計算等對移動終端的影響。

-操作系統(tǒng)比較：比較不同類型的操作系統(tǒng)（如Windows、iOS、Android）的特點和優(yōu)缺點。

-應用軟件開發(fā)：介紹應用軟件開發(fā)的流程，包括需求分析、設計、編碼、測試和發(fā)布。

-信息技術倫理：探討信息技術在現(xiàn)代社會中的應用所涉及的倫理問題，如隱私保護、數(shù)據(jù)安全等。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀《計算機簡史》等書籍，了解計算機的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-參與線上或線下講座，了解最新的移動計算技術和信息技術應用。

-觀看操作系統(tǒng)相關的教學視頻，比較不同操作系統(tǒng)的功能和特點。

-參與學校的編程俱樂部或在線編程課程，學習應用軟件開發(fā)的基本技能。

-參與信息技術倫理討論，思考如何在實際生活中應用信息技術時保持道德和倫理標準。

-利用網(wǎng)絡資源，如學術期刊、在線論壇等，研究信息技術在不同領域的應用案例。

-完成小型的項目實踐，如開發(fā)一個簡單的移動應用或網(wǎng)站，以加深對所學知識的理解。

-參加學校的科技創(chuàng)新活動，如機器人競賽、編程比賽等，提升自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-閱讀關于信息安全的專業(yè)書籍，了解如何保護個人信息和數(shù)據(jù)安全。

-參與社區(qū)服務項目，利用信息技術幫助解決實際問題，如設計一個幫助老年人使用的簡單應用程序。七、板書設計①計算機與移動終端分類

-個人電腦

-服務器

-超級計算機

-智能手機

-平板電腦

②硬件組成與特點

-CPU：中央處理器，負責指令執(zhí)行

-內(nèi)存：臨時存儲數(shù)據(jù)，影響系統(tǒng)運行速度

-硬盤：長期存儲數(shù)據(jù)，容量大

-顯示器：輸出設備，顯示信息

-鍵盤、鼠標：輸入設備，提供交互

③操作系統(tǒng)與應用軟件

-操作系統(tǒng)：管理計算機硬件和軟件資源

-應用軟件：完成特定任務的軟件

④信息系統(tǒng)中的應用

-數(shù)據(jù)處理：辦公軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

-網(wǎng)絡通信：電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽

-移動辦公：遠程會議、移動辦公軟件

⑤安全問題與防護措施

-數(shù)據(jù)泄露：個人信息安全

-病毒攻擊：系統(tǒng)安全

-防護措施：防火墻、殺毒軟件、加密技術

⑥信息技術倫理

-隱私保護：個人信息不被濫用

-數(shù)據(jù)安全：保護數(shù)據(jù)不被非法獲取

-道德標準：遵守法律法規(guī)，維護社會秩序八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設實際生活情境，讓學生在解決實際問題的過程中學習計算機與移動終端的知識，這樣可以提高學生的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻資料，將抽象的計算機概念變得直觀易懂，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的計算機基礎水平參差不齊，部分學生對計算機的基本概念和操作不太熟悉，這影響了教學進度。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然課程中安排了實驗環(huán)節(jié)，但學生實際操作的機會相對較少，導致理論知識與實踐應用脫節(jié)。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于期末考試，未能全面評估學生的學習效果，尤其是學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異大的問題，我計劃在課前進行學情分析，根據(jù)學生的不同需求設計教學方案，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.加強實踐環(huán)節(jié)：為了提高學生的實踐能力，我將在課堂上增加實際操作的機會，如小組合作完成項目，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

3.多元化評價方式：除了期末考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、實驗報告等多種評價方式，全面評