19父愛之舟 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19父愛之舟說課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

內(nèi)容：《父愛之舟》

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文《父愛之舟》，通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學(xué)生體會(huì)父愛的偉大和深沉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美創(chuàng)造和思維能力。通過學(xué)習(xí)《父愛之舟》，學(xué)生能夠體會(huì)傳統(tǒng)文化中父愛的美好，增強(qiáng)對(duì)家庭、親情的珍視，培養(yǎng)高尚的道德情操；同時(shí)，通過朗讀和寫作練習(xí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀理解，對(duì)常見的文學(xué)體裁有所了解。他們能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的修辭手法，如比喻、擬人等。在寫作方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘文寫作，但可能對(duì)細(xì)膩的情感描寫和深刻的主題表達(dá)還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)親情和家庭題材的故事表現(xiàn)出較高的興趣，他們能夠通過故事感受到情感的溫度。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀課文來理解文本內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《父愛之舟》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)課文中的地方方言或文化背景不熟悉，可能影響對(duì)部分內(nèi)容的理解。

-對(duì)于課文中細(xì)膩的情感描寫和深層次的主題表達(dá)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。

-在寫作練習(xí)中，學(xué)生可能難以將自己的情感和思考融入文字，進(jìn)行富有感染力的創(chuàng)作。

-部分學(xué)生可能在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音頻播放設(shè)備、實(shí)物教具（如小船模型）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：課文原文電子文檔、相關(guān)背景資料電子版、網(wǎng)絡(luò)視頻資料（如作者訪談、相關(guān)紀(jì)錄片）

-教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖制作工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于父愛的溫馨視頻，引起學(xué)生的情感共鳴。

-介紹課文《父愛之舟》的作者及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：你們知道什么是父愛嗎？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)父愛的理解。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和語(yǔ)氣，讓學(xué)生感受父愛的偉大。

-討論課文中的關(guān)鍵句子，如：“父愛如山，巍峨而深沉。”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父愛的厚重。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)之美。

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論父愛的表現(xiàn)形式，如：默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)等。

-分組討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛？

-教師總結(jié)：父愛如舟，承載著我們的成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)感恩、珍惜。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和情感表達(dá)。

-教師隨機(jī)挑選學(xué)生朗讀，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自選角度進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如：寫一篇關(guān)于父愛的日記、短文等。

-學(xué)生分享自己的寫作成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和珍貴。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)父愛有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生分享自己的感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的愛。

-請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展“感恩父母”主題活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-有關(guān)父愛的文學(xué)作品：如《背影》、《父親》等，這些作品以不同的形式展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉，可以作為課外閱讀推薦給學(xué)生。

-父親節(jié)的歷史和意義：介紹父親節(jié)的起源和慶祝方式，讓學(xué)生了解這個(gè)特殊節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-父親角色的社會(huì)地位和作用：通過介紹歷史上或現(xiàn)實(shí)中的父親角色，如科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父親在家庭和社會(huì)中的重要性。

-父愛主題的影視作品：推薦一些以父愛為主題的影視作品，如電影《摔跤吧！爸爸》、電視劇《我的父親母親》等，通過視覺藝術(shù)感受父愛的力量。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的文學(xué)作品，通過閱讀感受父愛的偉大，并嘗試從中找到與自己父親相似的情感體驗(yàn)。

-父親節(jié)主題活動(dòng)：在父親節(jié)來臨之際，組織學(xué)生開展手抄報(bào)、演講比賽、親子活動(dòng)等，讓學(xué)生以自己的方式表達(dá)對(duì)父親的愛和感激。

-家庭訪談：引導(dǎo)學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的交流，了解父親的生活經(jīng)歷、工作壓力和對(duì)家庭的期望，增進(jìn)親子間的理解和溝通。

-社會(huì)調(diào)查：讓學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查，了解不同職業(yè)、不同背景的父親如何履行父親角色，以及他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中的影響。

-寫作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生以“父愛如山”為主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，可以是散文、詩(shī)歌、小說等多種形式，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)父愛的理解和感悟。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行父愛主題的角色扮演活動(dòng)，通過模擬不同場(chǎng)景下的父子互動(dòng)，讓學(xué)生更深入地體會(huì)父愛的復(fù)雜性和多樣性。

-父親故事分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家人與父親之間的感人故事，通過故事的力量傳遞父愛的溫暖和力量。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《父愛之舟》的教學(xué)，讓我有很多收獲，也有一些思考。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了播放一段關(guān)于父愛的視頻，這個(gè)方法收到了很好的效果。孩子們?cè)谟^看視頻的時(shí)候，都能感受到視頻中父愛的偉大，這種情感共鳴為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我覺得，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，選擇合適的素材，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新知的過程中，我注重了朗讀、討論和寫作的結(jié)合。通過朗讀，孩子們能夠更好地理解課文內(nèi)容；通過討論，他們可以發(fā)表自己的見解，鍛煉思維；通過寫作，他們可以將自己的情感和思考表達(dá)出來。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)父愛的理解越來越深刻，他們能夠從課文中感受到父愛的偉大和無(wú)私。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了朗讀、寫作和角色扮演等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮巧缪莸倪^程中，能夠更加深入地理解父愛的內(nèi)涵，他們的表演生動(dòng)有趣，讓人印象深刻。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我讓學(xué)生分享自己的感悟，這樣的環(huán)節(jié)讓孩子們有了自我展示的機(jī)會(huì)，也讓他們?cè)诜窒碇惺斋@成長(zhǎng)。我覺得，課堂小結(jié)是一個(gè)很好的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)課文的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對(duì)課文中的地方方言或文化背景不夠熟悉，這影響了他們對(duì)部分內(nèi)容的理解。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這一點(diǎn)，可以通過課前預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)等方式，幫助孩子們克服這一困難。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中，