Theme A Learning to Love Unit 1 Favourite Teachers 說課稿 -2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊001

ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers說課稿-2024-2025學年高中英語重大版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：ThemeALearningtoLoveUnit1FavouriteTeachers

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年9月5日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提高英語語言運用能力，學會運用所學詞匯和句型描述自己的最喜歡的老師，并能夠進行簡單的交流。

2.培養(yǎng)學生的文化意識，理解不同文化背景下對老師的尊重和感激。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過比較和分析，提高對人物評價的客觀性和準確性。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞老師的照片和故事，感受人物的魅力，提升審美能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握描述“最喜歡的老師”的相關詞匯和句型，能夠運用這些語言資源進行簡單的口語和書面表達。

-舉例解釋：重點詞匯如"dedicated"、"inspiring"、"patient"等，重點句型如"Ihaveafavoriteteacherwhois..."、"Sheisknownforher..."等。學生需要能夠?qū)⑦@些詞匯和句型正確地嵌入到句子中，形成連貫的描述。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生能夠理解并運用復雜句型，特別是包含條件句和比較級的句子。

-舉例解釋：難點在于如何引導學生正確使用"ifonly"引導的條件句來表達對老師的感激之情，以及如何使用比較級來描述老師的特點。例如，"IfonlyIhadmoretime,IcouldexpresshowmuchIappreciateherpatience."或"SheisthemostinspiringteacherIhaveeverhad;shemotivatesherstudentstoachievetheirbest."

-教學策略：為了幫助學生突破這一難點，教師可以提供句型模板，讓學生填空練習，同時通過小組討論和角色扮演活動來增強語言的實際運用能力。此外，教師還可以通過多媒體資源展示不同老師的正面故事，激發(fā)學生的情感共鳴，從而更好地理解和運用相關語言表達。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解最喜歡的老師的特點和品質(zhì)，引導學生理解和記憶相關詞匯和句型。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們最喜歡的老師的故事，促進語言的實際運用。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬真實情境，提高語言表達的流利度和準確性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示老師的圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，營造學習氛圍。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學生在虛擬環(huán)境中練習對話，提高語言實踐能力。

3.實物教具：引入真實的教具，如老師的照片、教學用品等，增強學生的直觀感受。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師角色：以輕松的問候開始課堂，詢問學生是否記得上一節(jié)課學到的內(nèi)容。

2.學生學習：學生們積極回憶并分享上一節(jié)課的所學。

3.老師引導：今天我們將繼續(xù)學習關于“最喜歡的老師”這一主題，希望大家能夠通過今天的學習，更加深入地了解如何描述和表達對老師的敬意和感激。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師角色：展示一張老師的照片，引導學生觀察并思考，從這張照片中我們能得到哪些關于這位老師的線索。

2.學生學習：學生們觀察照片，分享他們的觀察結(jié)果。

3.老師總結(jié)：從照片中我們可以看到老師的穿著、表情、環(huán)境等，這些都是描述老師特點的線索。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師角色：引入本節(jié)課的核心詞匯，如"dedicated"、"inspiring"、"patient"等，通過例句讓學生理解這些詞匯的含義。

2.學生學習：學生們跟隨老師的講解，學習并記憶這些詞匯。

3.老師示范：老師用這些詞匯造句，讓學生聽并模仿。

4.學生練習：學生分組練習，使用新學的詞匯描述他們的老師。

四、句型學習（15分鐘）

1.老師角色：講解本節(jié)課的核心句型，如"Ihaveafavoriteteacherwhois..."、"Sheisknownforher..."等。

2.學生學習：學生們跟隨老師的講解，學習并記憶這些句型。

3.老師示范：老師用這些句型描述一位虛構的老師，讓學生聽并模仿。

4.學生練習：學生分組練習，使用新學的句型描述他們的老師。

五、閱讀理解（15分鐘）

1.老師角色：分發(fā)課文，讓學生閱讀并回答相關問題，如“Whydoyouthinkthisteacherisfavorite?”、“Whataretheteacher'scharacteristicsmentionedinthetext?”等。

2.學生學習：學生們閱讀課文，獨立思考并回答問題。

3.老師引導：老師根據(jù)學生的回答進行點評和補充，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

六、小組討論（10分鐘）

1.老師角色：將學生分成小組，每個小組選擇一位最喜歡的老師，并討論如何用英語描述這位老師。

2.學生學習：學生們在小組內(nèi)積極討論，分享他們的想法。

3.老師指導：老師巡回指導，幫助小組解決語言表達上的困難。

七、角色扮演（15分鐘）

1.老師角色：組織學生進行角色扮演，模擬一個班級評選“最受歡迎的老師”的情景。

2.學生學習：學生們積極參與，扮演不同的角色，如學生、老師、評委等。

3.老師點評：老師對學生的表演進行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生學習：學生們回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。

3.老師布置作業(yè)：讓學生回家后用所學詞匯和句型寫一篇關于他們最喜歡的老師的短文。

九、課堂反饋（5分鐘）

1.老師角色：詢問學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習感受和需求。

2.學生學習：學生們積極反饋，提出自己的意見和建議。知識點梳理一、主題背景

1.學習背景：本單元圍繞“學習去愛”這一主題，引導學生關注教師這一職業(yè)，表達對老師的敬意和感激。

2.教學目標：通過學習，使學生了解不同文化背景下對老師的尊重和感激，提高學生的文化意識。

二、詞匯學習

1.核心詞匯：dedicated（奉獻的）、inspiring（鼓舞人心的）、patient（有耐心的）、knowledgeable（博學的）、enthusiastic（熱情的）、amazing（驚人的）等。

2.詞匯用法：通過例句學習，掌握詞匯的正確使用方法。

三、句型學習

1.描述老師特點的句型：

-Ihaveafavoriteteacherwhois...

-Sheisknownforher...

-Myteacherisalways...

-Heisadedicatedteacherwho...

2.表達感激的句型：

-Iwanttothankmyteacherfor...

-Iamgratefultomyteacherfor...

-Iappreciatemyteacher's...

四、語法知識

1.現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響，表示動作已經(jīng)完成。

2.過去進行時：表示過去某個時間正在進行的動作。

3.比較級和最高級：用于表示比較，如"morepatient"、"themostinspiring"等。

五、閱讀理解

1.主題把握：理解文章的主題，關注作者對老師的描述和評價。

2.信息提?。簭奈恼轮刑崛￡P鍵信息，如老師的名字、年齡、教學風格等。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推理和判斷，如老師的性格特點、教育理念等。

六、寫作技能

1.描述人物：學會用英語描述人物的外貌、性格、特點等。

2.表達感激：學會用英語表達對老師的敬意和感激之情。

3.組織語言：學會合理安排文章結(jié)構，使文章條理清晰、邏輯性強。

七、口語交際

1.描述老師：學會用英語描述自己最喜歡的老師，包括老師的名字、年齡、教學風格等。

2.表達感激：學會用英語表達對老師的敬意和感激之情。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，提高學生的口語表達能力。

八、文化意識

1.了解不同文化背景下對老師的尊重和感激。

2.學會尊重和感激身邊的人，包括老師、家人、朋友等。

九、學習方法

1.通過閱讀、寫作、口語等多種方式，提高英語綜合運用能力。

2.積極參與課堂活動，提高學習興趣和主動性。

3.培養(yǎng)良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。內(nèi)容邏輯關系①主題與篇章結(jié)構

①.主題：本單元主題為“學習去愛”，聚焦于對老師的尊敬與感激。

②.篇章結(jié)構：文章分為導入、主體和總結(jié)三個部分，主體部分詳細描述了最喜歡的老師的特點和影響。

②詞匯與句型

①.詞匯：dedicated,inspiring,patient,knowledgeable,enthusiastic,amazing

②.句型：

-描述老師特點：Ihaveafavoriteteacherwhois.../Sheisknownforher...

-表達感激：Iwanttothankmyteacherfor.../Iamgratefultomyteacherfor...

-比較級與最高級：morepatient/themostinspiring

③語法知識

①.現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響，如"Ihavelearnedalotfrommyteacher."

②.過去進行時：用于描述過去某個時間正在進行的動作，如"Myteacherwasteachingusanewtopic."

③.比較級和最高級：用于比較兩個或多個事物，如"MyteacherismorepatientthananyotherteacherIhavehad."

④閱讀理解

①.理解文章主題：識別文章的中心思想，即對老師的尊敬與感激。

②.提取關鍵信息：從文章中提取關于老師特點、教育理念、個人經(jīng)歷等關鍵信息。

③.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行合理推理，如老師的性格特點、教育方法等。

⑤寫作技能

①.描述人物：學會用英語描述人物的外貌、性格、特點等。

②.表達感激：學會用英語表達對老師的敬意和感激之情。

③.組織語言：學會合理安排文章結(jié)構，使文章條理清晰、邏輯性強。

⑥口語交際