Unit 5 My future Lesson 31 說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊001

Unit5MyfutureLesson31說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit5MyfutureLesson31

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和寫作練習(xí)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，增強(qiáng)對英語國家文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用描述未來的關(guān)鍵句型和詞匯，如"IthinkIwill..."，"Ihopeto..."等；

②正確使用將來時(shí)態(tài)，包括簡單將來時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)，能夠表達(dá)個(gè)人的未來愿望和計(jì)劃；

②掌握如何通過具體例子來支持自己的觀點(diǎn)，例如使用"forexample"或"suchas"引導(dǎo)的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同時(shí)態(tài)的用法，特別是在描述未來時(shí)如何選擇合適的時(shí)態(tài)；

②在寫作中組織思路，能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的未來計(jì)劃和夢想；

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在面對不同情境時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)；

③培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化對未來規(guī)劃的差異和相似之處。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：冀教版英語八年級上冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片、時(shí)間軸）、互動式白板軟件、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的閱讀材料，要求學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和未來趨勢。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Myfuture”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatcareerdoyoudreamofhaving?Why?”和“Howcanyouprepareforthiscareer?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過預(yù)習(xí)報(bào)告和課堂提問來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生通過制作思維導(dǎo)圖來展示自己對未來職業(yè)的思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的圖片或視頻，引出“Myfuture”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解將來時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何描述未來的計(jì)劃和夢想。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并討論如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“Howtouse'will'and'begoingto'correctly?”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解將來時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章，并使用將來時(shí)態(tài)。

提供拓展資源：提供關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出語法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠清晰的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，深入了解自己感興趣的領(lǐng)域。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、知識點(diǎn)梳理在Unit5MyfutureLesson31的教學(xué)中，以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理，旨在幫助學(xué)生全面掌握課程內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-Futuretense（將來時(shí)態(tài)）：包括簡單將來時(shí)（will/shall+動詞原形）和將來進(jìn)行時(shí)（begoingto+動詞原形/動名詞）。

-表示未來的詞匯和短語：e.g.,begoingto,will,may,might,could,should,beaboutto,lookforwardto,dreamof,aimat,preparefor,planto,hopeto,intendto,wantto,etc.

-相關(guān)動詞短語：e.g.,lookforwardto,dreamof,aimat,preparefor,planto,hopeto,intendto,wantto,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述未來的句型：e.g.,IthinkIwill...;Ihopeto...;Iplanto...;Iamgoingto...;etc.

-用“will”表示將來時(shí)的句型：e.g.,Hewillgotocollegenextyear.Shewillhaveababynextmonth.

-用“begoingto”表示將來時(shí)的句型：e.g.,Wearegoingtohaveapartythisweekend.Theyareabouttoleavefortheirvacation.

3.語法點(diǎn)

-將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：簡單將來時(shí)（will/shall+動詞原形）；將來進(jìn)行時(shí)（begoingto+動詞原形/動名詞）。

-“will”和“begoingto”的用法區(qū)別：通常情況下，“will”表示打算、意圖或意愿，而“begoingto”表示即將發(fā)生的動作或計(jì)劃。

-將來時(shí)態(tài)的否定和疑問句：e.g.,Iwon'tgototheparty.Aretheygoingtovisittheirgrandparentsthisweekend?

4.寫作技巧

-如何描述未來的職業(yè)規(guī)劃：e.g.,IplantobecomeateacherbecauseIenjoyhelpingotherslearn.

-如何使用將來時(shí)態(tài)來描述個(gè)人的未來目標(biāo)：e.g.,IhopetotraveltheworldbeforeIturn30.

5.聽力技巧

-如何識別聽力材料中的將來時(shí)態(tài)：e.g.,Listentotheconversationandnotedownthefutureplansmentionedbythespeakers.

-如何根據(jù)上下文推斷說話者的意圖：e.g.,Thespeakersays,"Iamgoingtoretirenextyear."Youcaninferthattheyareplanningtoretire.

6.口語表達(dá)

-如何用英語表達(dá)自己的未來愿望和計(jì)劃：e.g.,IdreamofbecomingadoctorbecauseIwanttohelppeoplestayhealthy.

-如何用英語進(jìn)行角色扮演，模擬未來的場景：e.g.,Role-playajobinterviewwhereyouexpressyourfutureplans.

7.文化理解

-了解不同文化對未來規(guī)劃的態(tài)度和方式：e.g.,Someculturesmayemphasizetraditionalfamilycareers,whileothersmayencouragepersonalaspirationsandself-realization.

8.評估方法

-如何通過課堂提問、小組討論、寫作練習(xí)和角色扮演等活動來評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授將來時(shí)態(tài)時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。比如，我設(shè)計(jì)了關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己的夢想和計(jì)劃。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生通過在線平臺和課外閱讀自主探究將來時(shí)態(tài)的用法，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，這樣可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對話題不感興趣或缺乏自信。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.作業(yè)反饋不及時(shí)：由于工作量較大，我有時(shí)不能及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，這可能會影響學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

3.學(xué)生個(gè)性化關(guān)注不足：在教學(xué)中，我可能過于注重整體教學(xué)進(jìn)度，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，并通過提問和反饋來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化作業(yè)批改和反饋：我將努力提高工作效率，確保在第一時(shí)間批改作業(yè)并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.利用多媒體資源：為了提高教學(xué)效果，我將繼續(xù)探索和利用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到有效的學(xué)習(xí)支持。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①將來時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成

-簡單將來時(shí)：will/shall+動詞原形

-將來進(jìn)行時(shí)：begoingto+動詞原形/動名詞

②將來時(shí)態(tài)的用法

-描述未來計(jì)劃或意圖

-表達(dá)對未來事件的預(yù)測

-描述未來習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的事情

③將來時(shí)態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)

2.關(guān)鍵詞匯

①將來時(shí)態(tài)助動詞：will,shall,begoingto

②表達(dá)未來的詞匯：dreamof,aimat,prepare