人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》說課稿設計

人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》說課稿設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》說課稿設計教材分析人教版八年級歷史與社會下冊第七單元第2框《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》，這一部分主要講述工人運動和馬克思主義的興起，對于幫助學生理解國際工人運動和馬克思主義的背景及影響具有重要意義。通過本框內(nèi)容的學習，學生能夠了解19世紀中后期國際工人運動的發(fā)展，認識到馬克思主義的誕生及其對工人運動的重要指導作用。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，提高學生對歷史事件的理解和分析能力。通過學習工人的斗爭與馬克思主義的誕生，學生能夠形成對社會公平正義的價值觀，增強社會責任感和歷史使命感。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維，學會運用馬克思主義的視角審視社會現(xiàn)象，提升歷史學科的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：工人運動的興起及其特點。學生需要理解19世紀中后期國際工人運動興起的原因、主要形式和特點，如英國的憲章運動、法國的六月起義等。

-重點二：馬克思主義的誕生及其歷史意義。學生需掌握馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其對工人運動和國際共產(chǎn)主義運動的影響。

2.教學難點

-難點一：馬克思主義理論的理解。學生可能難以理解馬克思主義的基本原理和核心觀點，如唯物史觀、剩余價值學說等。

-難點二：工人運動與馬克思主義的關聯(lián)。學生需要理解工人運動如何催生了馬克思主義，以及馬克思主義如何指導工人運動的發(fā)展。

-難點三：歷史背景的把握。學生可能難以把握19世紀中后期國際工人運動的歷史背景，如工業(yè)革命的影響、資本主義制度的矛盾等。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物模型（如工人斗爭的圖片、馬克思主義經(jīng)典著作的復制品）

-課程平臺：歷史與社會課程學習平臺，提供相關教學視頻、電子教材等資源

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源，用于查找工人運動和馬克思主義誕生的歷史資料

-教學手段：PPT課件、歷史圖片、地圖、時間軸等輔助教學工具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示19世紀中后期的工業(yè)革命圖片，引導學生觀察并討論工業(yè)革命對工人生活的影響。

-提問：工業(yè)革命對工人階級有什么影響？為什么會出現(xiàn)工人運動？

-學生回答后，教師總結：工業(yè)革命導致工人勞動條件惡劣，生活困苦，從而引發(fā)了工人運動。

-引出課題：《工人的斗爭與馬克思主義的誕生》。

2.講授新知（20分鐘）

-工人運動的興起

-教師介紹英國憲章運動、法國六月起義等工人運動的歷史背景和主要事件。

-學生閱讀課本相關內(nèi)容，了解工人運動的特點和影響。

-教師引導學生分析工人運動興起的原因，如工業(yè)革命的影響、資本主義制度的矛盾等。

-馬克思主義的誕生

-教師介紹馬克思和恩格斯的生平，以及《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。

-學生閱讀課本相關內(nèi)容，了解馬克思主義的基本原理和核心觀點。

-教師引導學生分析馬克思主義對工人運動的影響，如指導工人運動的發(fā)展、推動國際共產(chǎn)主義運動等。

-工人運動與馬克思主義的關聯(lián)

-教師引導學生思考工人運動與馬克思主義之間的關系。

-學生討論并分享自己的觀點，教師總結：工人運動催生了馬克思主義，馬克思主義又指導了工人運動的發(fā)展。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題，如：“馬克思主義對工人運動有哪些具體指導作用？”

-學生分組討論，每組選代表回答問題。

-教師點評并總結，強調(diào)重點知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工人運動和馬克思主義的誕生對歷史發(fā)展的影響。

-學生總結自己在課堂上的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務，要求學生閱讀課本相關章節(jié)，并完成課后練習題。

-布置思考題，如：“結合所學知識，談談你對工人運動和馬克思主義的理解?！?/p>

-提醒學生注意收集與工人運動和馬克思主義相關的歷史資料，為下一節(jié)課做準備。知識點梳理1.工人運動的興起

-工業(yè)革命對工人階級的影響：勞動條件惡劣、生活困苦、勞動時間長。

-工人運動的主要形式：罷工、示威游行、政治斗爭等。

-工人運動的特點：自發(fā)性、組織性、斗爭性。

-工人運動的歷史背景：資本主義制度的矛盾、社會不公、政治壓迫。

2.馬克思主義的誕生

-馬克思和恩格斯的生平：德國哲學家、經(jīng)濟學家、革命家。

-《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表：標志著馬克思主義的誕生。

-馬克思主義的基本原理：唯物史觀、剩余價值學說、階級斗爭理論。

-馬克思主義的核心觀點：無產(chǎn)階級的歷史使命、共產(chǎn)主義社會的理想。

3.工人運動與馬克思主義的關聯(lián)

-工人運動催生了馬克思主義：工人階級的斗爭為馬克思主義的誕生提供了土壤。

-馬克思主義指導工人運動的發(fā)展：為工人運動提供了理論指導和組織原則。

-國際共產(chǎn)主義運動：馬克思主義的傳播和工人運動的國際化。

4.工人運動的歷史意義

-提高工人階級的政治覺悟：使工人階級認識到自己的權益和地位。

-推動社會變革：為資本主義制度的改革和社會主義革命提供了動力。

-促進國際工人階級的團結：加強國際共產(chǎn)主義運動的合作和交流。

5.馬克思主義的歷史意義

-為無產(chǎn)階級革命提供理論指導：指導工人階級進行斗爭和爭取解放。

-促進社會主義運動的發(fā)展：為世界范圍內(nèi)的社會主義革命和建設提供理論基礎。

-豐富人類思想文化：對哲學、政治經(jīng)濟學、社會學等領域產(chǎn)生深遠影響。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科教學融合：在講授工人運動與馬克思主義的誕生時，可以嘗試將歷史與社會課程與其他學科如政治、經(jīng)濟、哲學等進行融合，讓學生從多個角度理解歷史事件。

2.案例教學實踐：通過引入具體的工人斗爭案例，讓學生參與討論和分析，提高學生的實踐能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對理論知識的理解不足：部分學生對馬克思主義的基本原理和核心觀點理解不夠深入，需要進一步加強對理論知識的講解和引導。

2.學生參與度不高：在課堂討論中，部分學生積極性不高，參與度不夠，需要采取措施提高學生的參與度和互動性。

3.教學資源利用不充分：雖然已經(jīng)利用了多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，但仍有潛力挖掘更多與課本內(nèi)容相關的教學資源，以豐富教學內(nèi)容。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強理論知識的講解和引導：在教學中，注重對馬克思主義基本原理和核心觀點的講解，結合實際案例進行剖析，幫助學生更好地理解理論。

2.創(chuàng)設互動式課堂：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的參與度和互動性。

3.豐富教學資源：充分利用圖書館、網(wǎng)絡等