2025年人教A版高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A版高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上，我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間浪濤上，這些光須就是星系?！边@句話是解說星系，用了比喻的說明方法。把遙遠(yuǎn)的星系說成是“纖細(xì)的光須”，把這些光須比作浮在浪濤上的“海水的泡沫”B.“我們隸屬于這些星云”中的“這些”，與電視畫面相配，我們?cè)谏舷挛闹姓也坏健斑@些”指代什么?！拔覀兯姷降男窃齐x地球80億光年，處在已知宇宙的中心”，“已知”體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的模糊性C.“但是從遠(yuǎn)處著眼，星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物--貝殼，或許是珊瑚--大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物”中的“貝殼”“珊瑚”等比喻，帶動(dòng)了熱愛的感情色彩。用對(duì)比聯(lián)想來說明難以估量的事物，變抽象為具體，形象生動(dòng)D.“在這樣的大距離里，它已經(jīng)消失得無影無蹤”，“這樣的大距離”指的是80億光年以外嵌著銀河系的星系團(tuán)，距離我們非常遙遠(yuǎn)。2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不正確的一句是（）A.創(chuàng)業(yè)者在這片連莊稼都不能長(zhǎng)的荒地上建起了一所樓宇巍峨、環(huán)境優(yōu)美，蒼松如蓋、綠草如茵，三季花香、四時(shí)常青的現(xiàn)代化大學(xué)B.據(jù)醫(yī)生介紹，臨床上夫妻之間換腎者特別少，一般都是父母舐犢情深，為子女提供腎源；夫妻之間能做出這種犧牲，那份深情可見一斑C.《大圍屋》以舞劇的藝術(shù)形式，深刻地表現(xiàn)了客家女人逆來順受、勤勞善良的可貴精神，體現(xiàn)了和諧社會(huì)的深刻內(nèi)涵D.傍晚時(shí)分，車隊(duì)進(jìn)入了巫山地區(qū)，公路如同盤蛇般在山溝里延伸，路邊是深不見底的懸崖，加上天黑，司機(jī)們一路上膽戰(zhàn)心驚．3、從句式角度看，下列句子中與其他三句不同的一句是（）A.然而不王者，未之有也B.古之人不余欺也C.宋，何罪之有D.是何異于刺人而殺之4、材料一我們所處的消費(fèi)時(shí)代更加重視消費(fèi)的原則：娛樂性、商業(yè)性和消遣性。任何經(jīng)典文化和高雅文化都不可逃脫被拿來“消費(fèi)”的遭遇。在這種消費(fèi)主義的語(yǔ)境下，我們所看到的“戲說熱”“大話熱”和“搞笑風(fēng)潮”是那樣的順理成章。莊嚴(yán)、理想、神圣的事物成了游戲，金錢的力量無所不在，市場(chǎng)邏輯統(tǒng)治著一切，對(duì)終極問題的關(guān)懷與重建人類精神家園的使命感被放棄。視覺藝術(shù)在走出高雅進(jìn)入低俗的過程中誘導(dǎo)大眾缺失了審美自我提升的激情與能力，進(jìn)而弱化了對(duì)人類和個(gè)體的深度精神關(guān)懷，弱化了對(duì)人性境界和人文精神境界的自覺追索的熱情和進(jìn)取能力，這種境況的持續(xù)發(fā)展必將嚴(yán)重影響與阻礙和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)。（摘自高淮生《關(guān)于文學(xué)經(jīng)典影視改編的人文精神建構(gòu)的思考》）材料二：關(guān)于大學(xué)生接觸原著與改編作品的調(diào)查結(jié)果。讀過原著或節(jié)選的看過改編的影視劇、戲曲、連環(huán)畫或聽過評(píng)書的作品頻率百分比（％）頻率百分比（％）紅樓夢(mèng)138882.8127976.3三國(guó)演義120371.8121572.5水滸傳118970.9123073.4西游記116969.7138282.5聊齋志異99059.1113567.6儒林外史68140.620112.0封神演義56833.9118870.9搜神記21813.055433.1鏡花緣18310.918110.8三俠五義1026.117510.4兒女英雄傳995.917310.3（圖表來源：《當(dāng)前社會(huì)“文學(xué)生活”調(diào)查研究》）材料三央視《朗讀者》一開播就引起廣泛關(guān)注，人們突然覺得心靈有了安放的地方，也覺得《朗讀者》在這樣一個(gè)喧囂的時(shí)代，敢于回歸到文字的世界，讓大家體會(huì)到安靜的雋永的美好的體驗(yàn)，并且在心靈的共振之中，有了重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)知這個(gè)世界的可能?！独首x者》這檔節(jié)目之所以能夠成功，不僅僅是選些文章來讀一讀，更訴諸于人的情感。朗讀者有96歲高齡卻像孩子一樣率真的翻譯家許淵沖，與癌癥抗?fàn)幍膯涕?，陪喪失聽力的孩子讀了十六年書的母親陶艷波，13位清華大學(xué)的老院士、老學(xué)者、老教授朗讀者的身份千差萬別，有作家、科學(xué)家、外交家、企業(yè)家、導(dǎo)演、演員和普通人，他們選擇的篇什，也是與他們的人生息息相關(guān)的，這樣，很輕易就能打動(dòng)觀眾和讀者。其中，蘊(yùn)含著他們的青春、眼淚、告別、勇氣、選擇、陪伴、第次和生離死別，當(dāng)朗讀者把他們的內(nèi)心敞開，同時(shí)他們也打開了莎士比亞、魯迅、老舍等人的生命，這是以生命的方式進(jìn)入經(jīng)典的閱讀和朗讀。（摘自突襲網(wǎng)《以生命的方式進(jìn)入經(jīng)典的閱讀和朗讀》）材料四今人讀經(jīng)，責(zé)在入乎其內(nèi)，出乎其外。王國(guó)維認(rèn)為：“入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！爆F(xiàn)代人讀經(jīng)誦典，讀進(jìn)去才有可能讀得懂，知其深邃，跳出來才能更客觀地審視經(jīng)典，并在審視過程中觀照內(nèi)心，有選擇地指導(dǎo)自我。對(duì)待古代經(jīng)典，用業(yè)內(nèi)人士的話就是做到“客觀、科學(xué)和禮敬”。否則，妍媸不分，全都拿來，像魯迅所說的那樣“隨手拈來，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”也當(dāng)成了滋補(bǔ)品，后果自然是“吃得胸口癢癢的，好像要嘔吐”。讀經(jīng)誦典，“怎么讀”重要，“讀成什么”也重要。在品味與誦讀過程中，如果深切領(lǐng)悟到古人那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)品格，并能把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)下去，就意味著讀出了真意，讀出了滋味。（摘自人民網(wǎng)《讀經(jīng)典責(zé)在“入乎其內(nèi)，出乎其外”》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）A.在現(xiàn)在所處的消費(fèi)時(shí)代，莊嚴(yán)、理想、神圣的事物越來越稀少，現(xiàn)在的文學(xué)作品中已經(jīng)沒有了對(duì)人類和個(gè)體的深度精神關(guān)懷。B.從材料二的調(diào)查結(jié)果看，所列作品中除了《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《鏡花緣》外，看過改編的影視劇、戲曲、連環(huán)畫或聽過評(píng)書的比例都高于讀過原著或節(jié)選的比例。C.《朗讀者》這檔節(jié)目之所以能夠成功，不僅僅是選些文章來讀一讀，更訴諸于人的情感，特別關(guān)注朗讀這一形式背后的故事和人。D.現(xiàn)代人讀經(jīng)誦典，讀進(jìn)去才有可能讀得懂，跳出來才能更客觀地審視經(jīng)典，并觀照內(nèi)心，有選擇地指導(dǎo)自我。對(duì)待古代經(jīng)典，要做到“客觀、科學(xué)和禮敬”。5、下列各詩(shī)句所涉及的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。②東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。④柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍看鵲橋歸路。⑤渚鬧漁歌響，風(fēng)和角棕香。A.重陽(yáng)節(jié)春節(jié)元宵節(jié)七夕節(jié)冬至B.春節(jié)重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)冬至清明C.重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)春節(jié)七夕節(jié)端午節(jié)D.元宵節(jié)春節(jié)端午節(jié)重陽(yáng)節(jié)七夕節(jié)6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一組（）

（1）夙遭____（憂傷的事，常指父母之喪）（2）門衰____?。ǜ?；福分）

（3）____臣郎中（授予官職）（4）____臣冼馬（除去；罷免）

（5）不____名節(jié)（顧惜）（6）后五年，吾妻來____（歸來；指回家）

（7）爭(zhēng)寵而心____其能（妒忌）（8）卒使上官大夫____屈原于頃襄王（詆毀）

（9）每一令出，平____其功（夸耀）（10）____泥而不滓者也（潔白的樣子）

（11）屈平既____之（恨）（12）“離騷”者，猶____憂也（離別）

（13）一日大母____余曰（看望）（14）厚____委質(zhì)事楚（錢幣）A.（1）（2）（3）（4）（6）（8）（10）（11）（13）B.（2）（3）（5）（7）（8）（9）（10）（11）（13）C.（2）（3）（5）（7）（8）（9）（11）（12）（13）D.（1）（2）（4）（7）（8）（9）（10）（11）（14）7、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的陳述不正確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元，字子厚，今稱柳河?xùn)|，是“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者之一，為唐宋八大家之一，著有《柳河?xùn)|集》。B.荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。荀子既是思想家，又兼長(zhǎng)于文學(xué)，在戰(zhàn)國(guó)諸子中，他與孟子、莊子對(duì)后世影響最深。他提出“性善論”，是法家思想的重要代表，韓非子即為他的學(xué)生。C.賦是我國(guó)古代一種有韻的文體，講求聲律、押韻、對(duì)偶等形式，兼具詩(shī)歌和散文的特點(diǎn)。其特點(diǎn)為“鋪采摛文，體物寫志”；有時(shí)虛設(shè)主客，通過“抑客揚(yáng)主”的方式闡述觀點(diǎn)。D.老舍，原名舒慶春。代表作品有長(zhǎng)篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇《龍須溝》、《茶館》。以諷刺幽默的風(fēng)格，贏得了人民喜愛，被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。8、填入下面橫線處的句子；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

中國(guó)文化中極其奪目的一個(gè)部分或稱之為“貶官文化”。____，____，____，____。地因人傳；人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。

①貶官失了寵；摔了跤，孤零零的，悲劇意識(shí)也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。

②過了一個(gè)時(shí)候；或過了一個(gè)朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯(cuò)，就恢復(fù)其名譽(yù)。

③這樣一來；文章有了，詩(shī)詞也有了，而且往往寫得不壞。

④他們親熱過的山水亭閣；也便成了遺跡。

⑤于是，人品和文品雙全，傳之史冊(cè)，誦之后人。A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.②①⑤③④D.②①③④⑤評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、請(qǐng)將“滴水穿石”擴(kuò)展成100字左右的一段話，要揭示出“滴水穿石”的原因____10、《師說》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“____，____?！本湍毜馗爬恕笆看蠓蛑濉辈辉笍膸煹幕闹囆膽B(tài)。11、《東方和西方的科學(xué)》的結(jié)構(gòu)層次是：

第一部分：（1－3）____。

第二部分：（4－8）不能正確認(rèn)識(shí)東西方科學(xué)的原因及其危害。

第三部分：（9－10）____。12、____，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）13、《送東陽(yáng)馬生序》中作者回憶“從師”經(jīng)歷中感嘆歲月艱辛的句子是：____，____，____。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，蓋余之勤且艱若此。14、班會(huì)課上,大家討論“寬松民主與嚴(yán)格約束”哪種班級(jí)管理模式更有利于學(xué)生成長(zhǎng)的問題。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入話語(yǔ)；進(jìn)行辯駁，要求至少使用一種修辭手法，每組所填辯駁話語(yǔ)不得超過30字。

第一組：

正方：我們可以像飛鳥一樣,自由翱翔,難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎?

反方：____

第二組：

正方：____

反方：斷了線的風(fēng)箏不僅不會(huì)飛得更高,反而會(huì)一頭栽在地上。15、同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，____”，還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱，____”。16、《像山那樣思考》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，作者是美國(guó)生態(tài)學(xué)家____。《神的一滴》選自____，作者是美國(guó)作家梭羅。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言應(yīng)用(共8題，共16分)17、請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)段中橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求句式與首句相同或相近，內(nèi)容與上下文連貫。（4分）貝多芬雖然聽不到動(dòng)人的旋律，卻用音符為我們譜寫了一曲壯美的贊歌；____，____；____，____。因此，身殘志堅(jiān)之人，也能用己之長(zhǎng)為社會(huì)做出杰出的貢獻(xiàn)。18、下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說詞；表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出三點(diǎn)修改意見。（6分）

⑴先生們；女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽?、平裉煳覟榇蠹覍?dǎo)游，感到很榮幸。⑶中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，⑷也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑸蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑹霞光麗日輝映著它，⑺青山綠水依傍著它。⑻去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑼表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情。⑽現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寢，⑿重溫先生的教誨吧！

答：①____

②____

③____19、解釋下列加點(diǎn)字的意思（每空1分，共10分）（1）因賓客至藺相如門謝罪（）（2）均之二策，寧許以負(fù)秦曲（）（3）且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡（）（4）臣等不肖，請(qǐng)辭去（）（5）見犯乃死，重負(fù)國(guó)（）（6）扶輦下除（）（7）皆為陛下所成就（）（8）安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)（）（9）衡下車，治威嚴(yán)（）（10）連辟公府不就（）20、從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入相應(yīng)的位置上。選詞不得重復(fù)。（填序號(hào)，4分）a停止b損害c設(shè)立d具有e核實(shí)f侵害g咨詢h維護(hù)i存在j叫停k保護(hù)l免受“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。先期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁(yè)面，①專線電話等，為家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供②與服務(wù)。家長(zhǎng)可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)③之后，將根據(jù)家長(zhǎng)的要求，依法限制或④對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地⑤低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容，這嚴(yán)重⑥了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的目的是要⑦未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們⑧不良網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。21、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線處以“讀李商隱”為內(nèi)容再仿寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比句。（4分）翻閱中國(guó)燦爛的文化長(zhǎng)卷，先哲們深刻的思想，真摯的情感令我們有所感，有所悟，讀李商隱，我懂得“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”是一種纏綿的思念；讀李商隱____；讀李商隱____。22、將下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過10個(gè)字）（4分）一架從俄羅斯起飛的伊爾－76飛機(jī)，日前載著一位尊貴的北極“客人”抵達(dá)大連國(guó)際機(jī)場(chǎng)，它就是來自北極圈內(nèi)的珍稀動(dòng)物——白鯨。這也是白鯨家族在歷史上首次登陸中國(guó)，它將成為大連老虎灘極地海洋動(dòng)物館的正式成員。這只3歲的白鯨，身長(zhǎng)近4米，體重500公斤左右，是個(gè)性情溫順的“小姑娘”。在來中國(guó)之前，它已學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)圈、唱歌、與人接吻，生氣了還會(huì)叫上幾聲。白鯨的新家被安置在剛剛建好的極地館內(nèi)，它也是第一位入住極地館的成員。為了使它適應(yīng)館內(nèi)的水溫，工作人員準(zhǔn)備了兩至3噸的冰塊，以備降溫使用。春節(jié)前后人們可一睹這只白鯨的風(fēng)采。據(jù)悉，還有3只白鯨已在俄羅斯接受體檢和訓(xùn)練，將于明年3月運(yùn)抵大連老虎灘極地海洋動(dòng)物館。白鯨首次登陸中國(guó)。答：23、仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。24、在下面文字的橫線處填入恰當(dāng)?shù)木渥樱M成一組排比句。（2分）你如果是一塊鵝卵石，就不要抱怨不能成為一塊美玉；你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；，。當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不能滿足于蝸牛的步履；，；假如你是一尊金佛，就決不能滿足于門神的位置！評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共32分)25、在你所學(xué)或課外閱讀的莎翁劇作中，挑選一位你喜歡的人物形象進(jìn)行分析并說明理由。26、《羅密歐與朱麗葉》最后的結(jié)局如果以殉情的悲慘一幕作為結(jié)尾，不更富于感染力嗎?莎士比亞在殉情的基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了一個(gè)結(jié)尾，為什么呢?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)歷史背景，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?7、《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍七進(jìn)七出的將軍是______，長(zhǎng)坂坡頭退曹軍百萬兵的將軍是______，使曹操割須棄袍的將軍是______。28、下面是《紅樓夢(mèng)》中《金陵十二釵正冊(cè)判詞》中的六首；請(qǐng)根據(jù)課文提供的信息與你對(duì)《紅樓夢(mèng)》的了解，判斷每首詩(shī)所暗示的是哪個(gè)人物。

（1）可嘆停機(jī)德；堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。______

（2）二十年來辨是非；榴花開處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兔相逢大夢(mèng)歸。______

（3）子系中山狼；得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。______

（4）才自精明志自高；生于末世運(yùn)偏消。清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙！______

（5）勘破三春景不長(zhǎng)；緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁。______

（6）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。______。評(píng)卷人得分五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共12分)29、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該常回家看看。“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。30、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。31、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該常回家看看?！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語(yǔ)（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)33、閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。畢業(yè)那年老師站在講臺(tái)上，只問了三個(gè)問題：其一?！笆澜缟系谝桓叻迨悄淖剑俊贝蠹液逄么笮Γ骸爸槟吕尸敺?！”老師追問：“第二高峰呢？”同學(xué)們面面相覷，無人應(yīng)聲。老師在黑板上寫：“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別。”其二。有人要燒壺開水，等生好火發(fā)現(xiàn)柴不夠，他該怎么辦？有的說趕快去找，有的說去借去買。老師說：“為什么不把壺里的水倒掉一些？”其三。古有一人，想學(xué)立身的本領(lǐng)。經(jīng)過反復(fù)比較，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢？學(xué)生們紛紛發(fā)表意見。最后老師說：“這人一定會(huì)潦倒一生，因?yàn)槭郎细揪蜎]有龍?！闭?qǐng)閱讀材料，選取角度，聯(lián)系實(shí)際，寫篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅孩傥捏w不限，自選角度，自擬標(biāo)題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。34、《禮記》曰：“君子慎獨(dú)?！?/p>

元代大學(xué)者許衡一日外出；因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動(dòng)。有人問他：“為什么你不摘梨呢？或許這梨根本就沒有主人?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】B；“已知”體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

故選B

考查理解句子含義。

說明文的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，理解句子含義要緊密結(jié)合上下語(yǔ)境?！窘馕觥緽2、C【分析】A．正確；綠草如茵：綠油油的草好像地上鋪的褥子．常指可供臨時(shí)休憩的草地．符合語(yǔ)境；

B．正確；舐犢情深：比喻對(duì)子女的慈愛．符合語(yǔ)境；

C．感情色彩不當(dāng)；“逆來順受”指對(duì)不公正的待遇或不幸的遭遇采取順從和忍受的態(tài)度，貶義詞．這里屬于貶詞褒用，應(yīng)用“忍辱負(fù)重”；

D．正確；膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕．符合語(yǔ)境；

故選：C．

本題考查的是成語(yǔ)掌握及運(yùn)用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來辨識(shí)，然后做出判斷．

正確運(yùn)用成語(yǔ)；要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：

一；看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；

四；看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

五；看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語(yǔ)是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)．【解析】C3、D【分析】此題考查把握文言句式的能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句。在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。ABC是賓語(yǔ)前置句，D是介詞結(jié)構(gòu)后置句。故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析能力。解答此類題，首先要通讀全文，了解材料的共性和各自的側(cè)重點(diǎn)；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)辨析，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。本題中，A.“現(xiàn)在的文學(xué)作品中已經(jīng)沒有了對(duì)人類和個(gè)體的深度精神關(guān)懷”太過絕對(duì)。故選A。

【解析】A5、C【分析】此題考查文化常識(shí)的識(shí)記理解能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。①句中根據(jù)“登高”“插茱萸”可知是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。②句中根據(jù)“夜放”和“花千樹”可知是元宵節(jié)燃放煙火。③句根據(jù)“新桃換舊符”可知是春節(jié)貼春聯(lián)。④句根據(jù)“鵲橋”可知是七夕節(jié)牛郎織女鵲橋相會(huì)。⑤句根據(jù)“漁歌”和“角棕”可知是端午節(jié)賽龍舟和吃粽子。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】

試題分析：注意文言文中的古今異義詞；在現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的詞，但在文言文中含義今天已經(jīng)不用或很少用到的，要重點(diǎn)積累。除臣冼馬（授予官職），后五年，吾妻來歸（舊指女子出嫁），厚幣委質(zhì)事楚（禮物），“離騷”者，猶離憂也（通“罹”，遭遇）

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥緽7、B【分析】

試題分析：答題時(shí)；要仔細(xì)分辨選項(xiàng)內(nèi)容和原文學(xué)作品內(nèi)容的細(xì)微差別，然后做出判斷，可用排除法。B荀子為儒家思想的代表人物。荀子認(rèn)為人的本性是惡的，所以需要后天的學(xué)習(xí)改造。所以選B。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥緽8、A【分析】通讀語(yǔ)段；本段文字主要是講“貶官文化”。①緊承空格前的語(yǔ)境談“貶官”，故為首句，排除C；D；③中“這樣一來”是指①中的“這里走走，那里看看，與山水親熱”，所以③緊承①，講“文品”，排除B；②講“人品”；⑤是對(duì)③②的一個(gè)總結(jié)“于是，人品和文品雙全”；④和空格后的句子“地因人傳”相呼應(yīng)。所以選A通讀排序后的語(yǔ)段，符合語(yǔ)感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。

故選：A。

作答此題主要運(yùn)用排除法；在通讀語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，了解語(yǔ)段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)；語(yǔ)意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語(yǔ)段中的一些提示性詞語(yǔ)（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．

本題重點(diǎn)考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才诺哪芰Γ谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要注意正確表述，也可以和同學(xué)多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語(yǔ)感．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)9、滴水穿石是一種精神，應(yīng)該大力提倡。每一滴水都有專一的目標(biāo)，它們永遠(yuǎn)都朝著同一方向，滴滴落在同一個(gè)點(diǎn)上；每一滴水都能在漫長(zhǎng)的歲月中耐得住寂寞，永遠(yuǎn)滴下去。憑著專一、堅(jiān)守、堅(jiān)持的精神，它們終于穿透巨石，實(shí)現(xiàn)跨越?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)自己對(duì)該詞的理解來寫；答案不唯一但是要圍繞一個(gè)中心寫。滴水穿石是一種精神，應(yīng)該大力提倡。每一滴水都有專一的目標(biāo)，它們永遠(yuǎn)都朝著同一方向，滴滴落在同一個(gè)點(diǎn)上；每一滴水都能在漫長(zhǎng)的歲月中耐得住寂寞，永遠(yuǎn)滴下去。憑著專一；堅(jiān)守、堅(jiān)持的精神，它們終于穿透巨石，實(shí)現(xiàn)跨越。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)寫句子要先立意，圍繞中心句展開來寫。10、位卑則足羞官盛則近諛【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查，此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題要特別注意“羞”“諛”字的寫法平時(shí)常積累，邊讀邊寫，記熟練后自我默寫檢測(cè)，爭(zhēng)取句句過關(guān)。11、要正確認(rèn)識(shí)東方和西方的關(guān)系總結(jié)全文，促使東西方文化融合，完滿地實(shí)現(xiàn)人類的使命?！痉治觥俊痉治觥康谝徊糠值闹饕獌?nèi)容是要正確認(rèn)識(shí)東方和西方的關(guān)系。第三部分總結(jié)全文；促使東西方文化融合，完滿地實(shí)現(xiàn)人類的使命。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵詞，概括。12、盡吾志也，而不能至者【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。13、寓逆旅主人日再食無鮮肥滋味之享【分析】本句要注意“寓”“再”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。14、答案示例:沒有規(guī)矩,不成方圓。難道你希望當(dāng)一匹被籠頭套住的馬,不再自由馳騁嗎?【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言得體；鮮明、生動(dòng)的能力。正確運(yùn)用修辭手法,內(nèi)容與對(duì)方相對(duì)、觀點(diǎn)鮮明。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。15、焚百家之言多于南畝之農(nóng)夫【分析】【分析】本句要注意“焚”“畝”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。16、奧爾多·利奧波德《瓦爾登湖》【分析】解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、語(yǔ)言應(yīng)用(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】試題分析：顯性條件為寫出一個(gè)人物，用轉(zhuǎn)折句式來表達(dá)其事跡。隱性條件是，這個(gè)人物是殘疾人，而且成就非凡。其中每句2分，句式相同或相近1分，著名殘疾人的成才的事例各1分）考點(diǎn)：本題考查仿用句式?！窘馕觥俊敬鸢浮扣Ⅺ惾A雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻(xiàn)上了一出絕美的舞蹈；謝坤山雖然握不住短短的畫筆，卻用心靈為我們描繪了一個(gè)燦爛的人生。（18、略

【分析】“年輕導(dǎo)游”說話面對(duì)的對(duì)象是中學(xué)生，①處稱呼“先生們，女士們”不符合中學(xué)生身份，不夠得體，應(yīng)修改成適合中學(xué)生的稱呼。⑤⑥⑦三處語(yǔ)序不當(dāng)，“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應(yīng)放在一起才更符合觀察順序。⑩處“故地重游”與第一句“第一次”矛盾。每點(diǎn)2分【解析】【答案】⑴①處改為“朋友們”或“同學(xué)們”⑵⑦處與⑥處對(duì)調(diào)，或⑥處與⑤處對(duì)調(diào)⑶⑩處刪去“故地重游”，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語(yǔ)。19、略

【分析】試題分析：這是一道考核課本中的實(shí)詞和古今異義的詞語(yǔ)的題目，平時(shí)質(zhì)疑積累?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）因：通過，（2）均：均衡，考慮。（3）逆：違背，（4）不肖：謙辭，形容沒有才能，（5）見犯：被侮辱，（6）除：臺(tái)階，（7）成就：重用，（8）雅：平時(shí)，（9）下車：剛上任，（10）辟：征辟。20、略

【分析】試題分析：此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此題要先對(duì)語(yǔ)段整體有所理解，同時(shí)兼顧前后詞語(yǔ)的搭配關(guān)系以及詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣?！皩＞€電話”與“設(shè)立”搭配，服務(wù)頁(yè)面和電話的作用是咨詢和服務(wù)，舉報(bào)后行動(dòng)時(shí)核實(shí)，“叫?！钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)該是執(zhí)法部門，不是企業(yè)，故④應(yīng)選“停止”；⑤應(yīng)選“存在”，“侵害”不和“身心健康”搭配，應(yīng)選“損害”；⑦⑧很明顯要選“保護(hù)”和“免受”，由此可得出答案。考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮竣賑設(shè)立；②g咨詢；③e核實(shí)；④a停止；⑤i存在；⑥b損害；⑦k保護(hù)；⑧l(xiāng)免受。21、略

【分析】試題分析：要注意文段前面的暗示性語(yǔ)句“先哲們深刻的思想，真摯的情感令我們有所感，有所悟”，所以選用李商隱的詩(shī)句時(shí)，要領(lǐng)會(huì)其思想，要有自己的感悟，而且感悟不能牽強(qiáng)附會(huì)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课叶谩按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無私的奉獻(xiàn)我懂得“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”是一種心靈的契合我懂得“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”是一種智慧的借鑒22、略

【分析】試題分析：這是一道新聞消息概括壓縮類試題，新聞屬敘事類文體，可以要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備）提取出來，然后按“什么人（或物）于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序）即組成一句話新聞。考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮堪做L首次登陸中國(guó)。23、略

【分析】本題考查仿用句式。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。每寫出一句給3分，其中比喻恰當(dāng)給2分，句式相同給1分?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?。24、略

【分析】試題分析：仿寫句子要做到和例句一致。前面的句子例句格式是“你如果是，就不要抱怨不能”，后面的句子例句格式是“假如你是一，就決不能滿足于”，在省略號(hào)的位置填上相適應(yīng)的內(nèi)容即可?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮磕闳绻窃铝粒筒灰г共荒馨l(fā)出太陽(yáng)的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣。四、名著導(dǎo)讀(共4題，共32分)25、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力。本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

名著閱讀也是高考中的考點(diǎn)之一，解答本需明確題目要求，然后人認(rèn)真回顧名著內(nèi)容，根據(jù)題目要求進(jìn)行簡(jiǎn)述，通解答本題需要明確名著閱讀可遵循以下三點(diǎn)來進(jìn)行：首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境某些作品可能對(duì)中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國(guó)作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫作的歷史時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品問世以來人們的評(píng)價(jià)等等；第三。理解作品思想主題和意義小說的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。【解析】本題考查考生鑒賞小說人物形象的能力。本題要求考生從莎翁的作品中挑選一位喜歡的人物進(jìn)行鑒賞；這給考生很大的選擇范圍，學(xué)生任意選一人物進(jìn)行賞析即可。

答案：

哈姆雷特是出身高貴的丹麥王子，從小受人尊敬且接受了良好的教育，無憂無慮的生活使哈姆雷特成為一個(gè)單純善良的理想主義和完美主義者。在他眼里一切都是美好的，他不知道世界的黑暗和丑陋面，他相信生活的真善美并且向往這種生活。然而當(dāng)他的父親死亡、母親又馬上嫁給叔父，再加上父親托夢(mèng)告訴哈姆雷特是克勞狄斯害死了他。在理想與現(xiàn)實(shí)之間，他陷入了深深的矛盾中，他的人生觀發(fā)生了改變，他的性格也變得復(fù)雜和多疑，同時(shí)又有滿腔仇恨不能發(fā)泄。重大的變故也使哈姆雷特看到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和黑暗，他開始對(duì)親情和愛情產(chǎn)生了疑問，變得彷徨和絕望，他開始變得偏激，離眾人越來越遠(yuǎn)。父親死后的這段時(shí)間的經(jīng)歷，哈姆雷特的思想有了重要的轉(zhuǎn)變，他努力克服自身的缺點(diǎn)，變得很堅(jiān)定，他打算奮起反抗，哪怕以生命為代價(jià)。他對(duì)生活開始有了真正的思考“生存還是毀滅“，這是一個(gè)值得思考的問題。哈姆雷特是一個(gè)悲情式的英雄，他始終堅(jiān)持自己的原則，即使充滿了復(fù)仇的怒火，他也不濫用暴力。他對(duì)生活由充滿信心到迷茫到再次堅(jiān)定，在磨煉的過程中他通過親身的經(jīng)歷和自己的思考來提升自己。在磨煉中他變得堅(jiān)強(qiáng)，變得不再猶豫，做事果斷，他要通過自己的奮斗來改變命運(yùn)。最終他雖然為父親報(bào)了仇，但還是為了正義被奸人所害，他的愿想也就落空了。他是為正義而死，死得偉大，但是也讓人感到遺憾和惋惜。26、略

【分析】此題考查學(xué)生個(gè)性化解讀名著結(jié)尾的能力。此類題基本特征主要有三：一是開放性；一般不設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，積極探索，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神；二是綜合性，要求學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力來分析疑難問題；三是輻射性，即問題可適當(dāng)拓展至閱讀的文本以外的內(nèi)容。解答本題，首先要熟悉《羅密歐與朱麗葉》的相關(guān)故事情節(jié)以及相關(guān)的歷史背景，然后緊扣文本，深入理解作者的思想，謹(jǐn)慎提出自己對(duì)文本結(jié)尾的見解。只要言之有理；自圓其說即可。

【解析】在歐洲中世紀(jì)的封建社會(huì)中，貴族階級(jí)對(duì)農(nóng)民、城市平民的壓迫、貴族之間的利益沖突，構(gòu)成社會(huì)的主要階級(jí)矛盾。在西方的史詩(shī)、小說、戲劇中，描寫貴族生活及他們之間的矛盾乃是一個(gè)經(jīng)久不衰的主題?！读_密歐與朱麗葉》故事的背景，就是中世紀(jì)歐洲頻繁出現(xiàn)的貴族之間的爭(zhēng)斗，劇中的蒙太古家族和凱普萊特家族就是兩個(gè)經(jīng)常發(fā)生械斗的貴族集團(tuán)。戲劇通過它們之間的利益沖突如何殘忍地扼殺了一對(duì)青年人的美好愛情，揭露了封建貴族制度的反人性的方面。作者通過羅密歐與朱麗葉的死換來了兩個(gè)世仇之家的和解，昭示著青年一代終將戰(zhàn)勝腐朽沒落的封建勢(shì)力，象征著年輕一代追求愛情、追求幸福自由生活的理想的勝利，即人文主義理想的勝利。

27、趙云；張飛；馬超【分析】本題考查考考生對(duì)小說中人物與情節(jié)的把握能力．解答此題；考生要熟悉各個(gè)人物的事跡，即趙云在救阿斗時(shí)在長(zhǎng)坂坡大破重圍，張飛在長(zhǎng)坂坡頭呵退曹軍，馬超讓曹操割須棄袍．

答案：

趙云張飛馬超。

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

考查對(duì)名著名篇的識(shí)記能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中；我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素；高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱；

3．把甲的事件；語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作說成是乙的；或?qū)⒓椎男愿?、功過、典型意義說成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識(shí)別其中的陷阱；

4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜；考生在應(yīng)在平時(shí)多加注意；

5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)；

6．熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容；熟記小說人物形象；故事情節(jié)等；

7．對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括．【解析】趙云；張飛；馬超28、略

【分析】（1）林黛玉；薛寶釵：一、四句暗示是薛寶釵；“停機(jī)德”，有賢妻良母的美德，指其有美德，“金簪”即寶釵，“雪”即薛；二、三句指林黛玉，“詠絮才”暗示林黛玉富有才華，帶即“黛”，“玉帶”暗示是黛玉，“林中掛”暗示林。

（2）賈元春：“初春”即元春；“宮闈”即指元春被選入宮。

（3）賈迎春：“子系中山狼；得志便猖狂”的“子”指賈迎春的丈夫?qū)O紹祖，品行惡劣；“金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱”，迎春嫁給孫紹祖，被其摧殘致死。

（4）賈探春：“才自精明志自高”一句指她有才華；“清明涕泣江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙”指遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。

（5）賈惜春：“勘破三春”即最小的；惜春在三姐妹中是最小的，“獨(dú)臥青燈古佛旁”，她向往尼姑，與“獨(dú)臥青燈古佛”相合。

（6）王熙鳳：凡鳥；鳥字放入凡字中是“鳳”，是鳥中之王，暗示“王”，從指聰，令指靈，人木指休，說王熙鳳聰明反被聰明誤，又被丈夫休棄，指其悲慘結(jié)局．．

答案：

（1）林黛玉；薛寶釵（2）賈元春（3）賈迎春（4）賈探春（5）賈惜春（6）王熙鳳。

考查文學(xué)名著的閱讀和鑒賞。利用課外時(shí)間；開展廣泛地閱讀，熟悉名著的內(nèi)容，提升鑒賞水平。

廣泛地閱讀不僅提高閱讀能力，還能豐富人的精神世界，多多益善?！窘馕觥苛主煊瘛⒀氣O；賈元春；賈迎春；賈探春；賈惜春；王熙鳳五、文學(xué)作品閱讀(共4題，共12分)29、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。30、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了。“逆水而游”“費(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語(yǔ)即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長(zhǎng)的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國(guó)際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國(guó)籃球明星才剛在西方國(guó)家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國(guó)乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國(guó)籃球界的代表，更是中國(guó)的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國(guó)乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購(gòu)物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國(guó)的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。31、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。32、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語(yǔ)即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長(zhǎng)的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國(guó)際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國(guó)籃球明星才剛在西方國(guó)家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國(guó)乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲埃y而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國(guó)籃球界的代表，更是中國(guó)的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。”可是人生不會(huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國(guó)乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購(gòu)物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國(guó)的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。六、寫作題(共2題，共14分)33、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，材料提供了三個(gè)問題，因此構(gòu)思時(shí)，可從老師的這三個(gè)問題分別切入，問題一“屈居第二與默默無聞毫無區(qū)別?！笔枪膭?lì)大家永爭(zhēng)上游，不要小有成就就滿足不前；問題二“為什么不把壺里的水倒掉一些？”是告訴學(xué)生遇事變通，不要鉆牛角尖；問題三是告誡學(xué)生不要空想，要立足實(shí)際，實(shí)事求是。也可以將上述三種立意綜合起來立意?？键c(diǎn)：