2025年人教版PEP七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷887考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國(guó)有不少舉世無矚的珍稀特有樹種；其中譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是（）

A.珙桐。

B.銀杉。

C.水杉。

D.桫欏。

2、下列哪種植物可以監(jiān)測(cè)空氣的污染程度（）A.海帶B.葫蘆蘚C.腎蕨D.滿江紅3、在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是（）A.倒立縮小的實(shí)像B.正立縮小的虛像C.倒立放大的虛像D.正立放大的實(shí)像4、下列有關(guān)人類起源和進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.森林古猿就是類人猿B.人類的祖先是森林古猿C.人類進(jìn)化是個(gè)漫長(zhǎng)的過程D.現(xiàn)代類人猿與人類有共同祖先5、下列可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一個(gè)池塘中的浮游生物和所有分解者B.生物圈C.生物圈中的所有生物D.森林中的所有植物6、【題文】新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，是因?yàn)?)A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用旺盛B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用旺盛評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列各種食物中；不能為人體提供能量的是？（）

A.水。

B.雞蛋。

C.食鹽。

E.花生油。

E．花生油。

E.花生油。

E．花生油。

8、下列激素中，與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的是A.生長(zhǎng)激素B.雄性激素C.腎上腺素D.雌性激素9、下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是A.所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用B.所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳D.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用10、關(guān)于人體消化系統(tǒng)的組成，下列敘述正確的是A.人體的消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組成B.消化道是由食道、胃、小腸和大腸組成C.消化液中都含有分解食物的消化酶D.口腔是消化道的起始端11、下列說法正確的是（）

A.最長(zhǎng)一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺桞.這個(gè)食物網(wǎng)一共有4條食物鏈C.圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者D.鷹和蛇只有捕食關(guān)系12、下列做法符合食品安全的是（）A.購(gòu)買方便面時(shí)要看保質(zhì)期B.食用發(fā)芽的馬鈴薯C.用清水浸泡、沖洗青菜D.用同一把菜刀切生食與熟食13、如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述不正確的是（）

A.此食物網(wǎng)中；初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙。

B.若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染；則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹。

C.此食物網(wǎng)中；由植物到鼠，能量逐漸增多。

D.此食物網(wǎng)中包合4條食物鏈。

14、【題文】我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、索加等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做A.能減少青藏鐵路的建設(shè)投資B.體現(xiàn)了人類在自然面前的無能為力C.有利于保護(hù)生態(tài)平衡D.有利于保護(hù)環(huán)境15、【題文】下列哪組養(yǎng)分不是人體內(nèi)的能源物質(zhì)；但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要。

A維生素B無機(jī)鹽C蛋白質(zhì)D脂肪評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、種子萌發(fā)的外界條件是：種子萌發(fā)時(shí)要求適量的____、適宜的____和____的空氣．17、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．18、____是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園，它依靠自身的____能力維持相對(duì)穩(wěn)定，但這種能力是有一定限度的．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，是每個(gè)地球公民應(yīng)盡的責(zé)任．19、生態(tài)系統(tǒng)是指在內(nèi)，與形成的統(tǒng)一整體，前者又包括、和。其中能制造有機(jī)物的是，而不能自己制造有機(jī)物，需利用其他植物直接或間接為食的是，最終他們都會(huì)被分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還土壤。（9分）20、顯微鏡的放大倍數(shù)是_____________鏡的放大倍數(shù)乘以_____________鏡的放大倍數(shù)。21、【題文】O型血是萬能的輸血者，可以大量輸給任何血型的人。（）22、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除____和____外，血液中其他成分都通過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的____、大部分水和部分無機(jī)鹽被重新吸收回血液，剩下的便是尿液．23、我們把____多樣性、____多樣性和____多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性。24、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)____按照一定的次序組合在一起構(gòu)成____評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共4分)25、判斷題：線粒體是動(dòng)物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）根據(jù)問題作出你的假設(shè)________。（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，把甲培養(yǎng)皿放在室溫環(huán)境下。該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是________，實(shí)驗(yàn)組是________。（3）此實(shí)驗(yàn)中的變量是________。（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是________。27、如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的全過程，分析后回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是______。

（2）步驟1形成了實(shí)驗(yàn)對(duì)照；唯一變量是______。

（3）步驟2利用了淀粉遇碘變______的特性。

（4）步驟6中；酒精的作用是______。

（5）有關(guān)此實(shí)驗(yàn)；下列說法錯(cuò)誤的是______（填字母序號(hào)）。

A．暗處理的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗。

B．部分遮光的實(shí)驗(yàn)步驟不必要；因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理。

C．酒精只能水浴加熱；否則將發(fā)生危險(xiǎn)。

D．遮光部分不變藍(lán)色，原因是沒有淀粉生成28、七年級(jí)生物興趣小組的幾位同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了不同的處理方法，具體如下：【1】號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?】號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢?；?】號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請(qǐng)問：（1）【1】號(hào)試管和【2】號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中__________是對(duì)照組，變量是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，【1】號(hào)試管饅頭碎屑如果沒有變色，原因是饅頭中的___________在____________酶的作用下變成了麥芽糖?！?】、【3】號(hào)試管中饅頭可能變成_______色?！?】號(hào)試管饅頭碎屑變色的原因是_____________________________________?！?】號(hào)試管饅頭塊變色的原因是_______________________。（3）在3個(gè)試管中都同樣加入2毫升唾液或者水，這是因?yàn)橐裱璤_________原則，便于實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行。（4）本實(shí)驗(yàn)的目的是____________________。該探究實(shí)驗(yàn)成功地說明了唾液能使淀粉分解，口腔中的作用，能更好地促使淀粉發(fā)生變化。（5）實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，這是為了保證。實(shí)驗(yàn)才能成功。29、【題文】小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后；對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7（中性），唾液的pH為6.6~7.1（近中性），胃液的pH為0.9~1.5（酸性）。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液（酸性）。據(jù)此，小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：

。步驟。

實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容。

試管甲。

試管乙。

試管丙。

①

加唾液淀粉酶溶液。

1mL

1mL

不加。

②

加pH不同的溶液。

2mL蒸餾水。

2mL鹽酸。

2mL鹽酸+1mL蒸餾水。

③

加等量的淀粉糊。

2mL

2mL

2mL

④

水浴。

37℃；10分鐘。

⑤

滴加碘液。

1滴。

1滴。

1滴。

⑥

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

A

B

C

請(qǐng)分析回答：

（1）小明要探究的問題是：____

（2）試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管____是對(duì)照組。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為____（填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”）。

（4）試管丙的作用是排除____。

（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為____，則假設(shè)成立。評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)30、呼吸作用——“生命現(xiàn)象的燃燒過程”，呼吸作用進(jìn)行的部位是____，呼吸作用不需要____，呼吸作用過程中吸收____，放出____，____有機(jī)物，____能量。31、人體的某些激素的分泌量是一定的；過多或過少都會(huì)引發(fā)各種疾病。請(qǐng)將引起下列病癥的相關(guān)激素的代號(hào)填入表格。

A、生長(zhǎng)激素B、甲狀腺激素C、胰島素32、閱讀下列資料；回答問題：

氣體分子不論在氣體狀態(tài)還是溶解在液體中；都在不斷地運(yùn)動(dòng)，具有擴(kuò)散性．一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．氣體的濃度與壓力有關(guān)，濃度高壓力大，濃度低壓力小．因此，也可以說氣體是從壓力高的地方向壓力低的地方擴(kuò)散的．

空氣是由氮?dú)?；氧氣、二氧化碳等氣體組成．各種氣體都有一定的壓力；空氣中各種氣體壓力的總和就是大氣壓，其中某種氣體的壓力即是某種氣體的分壓，由于氣體總是從壓力高的地方向壓力低的地方擴(kuò)散，因此，某種氣體分子也總是從分壓高的部位擴(kuò)散到分壓低的部位．

（1）在肺泡內(nèi)和肺泡外毛細(xì)血管的血液間氧氣的擴(kuò)散方向是______；二氧化碳的擴(kuò)散方向是______．

（2）從氣體的分壓角度分析為什么空氣中有害氣體容易進(jìn)入我們的身體______

（3）為什么在剛裝修過的居室內(nèi)生活會(huì)危害人的健康？______

（4）房間裝修后，或者購(gòu)置大量新家具后，為什么要過一段時(shí)間搬進(jìn)去住比較好？______．33、現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請(qǐng)據(jù)圖填空：

（1）B用______和______輔助呼吸；適宜生活在______環(huán)境。

（2）C的身體呈______；前肢變成______，體表被覆______，與其飛翔生活相適應(yīng)。

（3）D靠______呼吸；適于生活在______。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是______；大大提高了后代的______，適于生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。

（5）A靠______呼吸，它與B、C、E的一個(gè)最主要的區(qū)別是沒有______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

A；珙桐為落葉灌木．可生長(zhǎng)到20～25米高；葉子廣卵形，邊緣有鋸齒．本科植物只有一屬兩種，兩種相似，只是一種葉面有毛，另一種是光面．花奇色美，是1000萬年前新生代第三紀(jì)留下的子遺植物，在第四紀(jì)冰川，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國(guó)南方的一些地區(qū)幸存下來，成為了植物界今天的“活化石”．不符合題意．

B；銀杉；是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物，中國(guó)特有的世界珍稀物種，和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“大熊貓”，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．銀杉是松科的常綠喬木，主干高大通直，挺拔秀麗，枝葉茂密．銀杉雌雄同株．符合題意．

C；水杉；落葉喬木，杉科水杉屬唯一現(xiàn)存種，中國(guó)特產(chǎn)的孑遺珍貴樹種，第一批列為中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的稀有種類，有植物王國(guó)“活化石”之稱．已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的化石表明水杉在中生代白堊紀(jì)及新生代曾廣泛分布于北半球，但在第四紀(jì)冰期以后，同屬于水杉屬的其他種類已經(jīng)全部滅絕．而中國(guó)川、鄂、湘邊境地帶因地形走向復(fù)雜，受冰川影響小，使水杉得以幸存，成為曠世的奇珍．武漢市將水杉列為市樹．不符合題意．

D；桫欏是現(xiàn)存唯一的木本蕨類植物；極其珍貴，堪稱國(guó)寶，被眾多國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)的瀕危植物．隸屬于較原始的維管束植物-蕨類植物門，桫欏科，桫欏是古老蕨類家族的后裔，可制作成工藝品和中藥，還是一種很好的庭園觀賞樹木．不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是我國(guó)特有的珍稀植物．解答時(shí)可以從植物的特點(diǎn)；意義以及分布方面來切入．

2、B【分析】【解答】解：苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．葫蘆蘚屬于苔蘚植物．

故選：B

【分析】苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．3、A【分析】解：視覺的形成過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺?？梢娙搜鄣慕Y(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，那么外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像，一定是實(shí)像，實(shí)像則都是倒像。

故選：A。

回答此題的關(guān)鍵是要明確眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成．

物體和物像分別位于凸透鏡的兩側(cè)，所成的像是實(shí)像；物像和物體在凸透鏡的同側(cè)，所成的像則是虛像．【解析】A4、A【分析】解：A；類人猿是由森林古猿進(jìn)化來的；所以森林古猿不是類人猿，A錯(cuò)誤；

B；人類起源于森林古猿；B正確；

C；人類的進(jìn)化經(jīng)過了數(shù)百萬年；是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，C正確；

D；人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；D正確．

故選：A．

人類起源于森林古猿；森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先．

關(guān)鍵點(diǎn)：森林古猿是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先．【解析】A5、B【分析】解：A；一個(gè)池塘中的浮游生物和所有分解者；缺少非生物部分，因此不可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

B；生物圈即包括了環(huán)境；又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

C；生物圈中的所有生物只構(gòu)成了生物群落；沒有非生物部分，因此生物圈中的所有生物不可稱作生態(tài)系統(tǒng)；

D；森林中的所有植物；缺少消費(fèi)者、分解者，也沒有非生物部分，因此不可稱作生態(tài)系統(tǒng)．

所以可稱作生態(tài)系統(tǒng)的是生物圈．

故選：B．

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．【解析】B6、C【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量．白天光合作用強(qiáng)度強(qiáng)制造的有機(jī)物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少，積累的有機(jī)物就多．因?yàn)樾陆貐^(qū)晝夜溫度差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱．分解有機(jī)物少，積累有機(jī)物，所以新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜．

考點(diǎn)：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；光合作用的概念；呼吸作用的概念【解析】【答案】C二、多選題(共9題，共18分)7、AC【分析】

食物中含有的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；其中蛋白質(zhì)；糖類、脂肪能為人體提供能量，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)．脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；水、無機(jī)鹽、維生素不能提供能量．雞蛋中含蛋白質(zhì)較多，花生油中含脂肪豐富，饅頭主要含糖類，食鹽屬于無機(jī)鹽類，因此AC符合題意．

故選：AC

【解析】【答案】食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

8、BD【分析】【分析】本題主要考查激素對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)?！窘獯稹窟M(jìn)入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等。女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等。故BD符合題意。

故選BD?！窘馕觥緽D9、BC【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系?！窘獯稹緼.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，只有含有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行光合作用，不符合題意；

B.呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，符合題意；C.呼吸作用，吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，符合題意；

D.光合作用只在有光的條件下進(jìn)行，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行，不符合題意。故選BC。【解析】BC10、AD【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成，掌握消化系統(tǒng)的組成和功能是解答的關(guān)鍵。【解答】體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成。人體消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門?？谇皇窍赖钠鹗级?。消化腺包括唾液腺、肝、胰腺以及消化管壁上的許多小腺體，其主要功能是分泌消化液，消化食物。肝臟分泌的膽汁不含消化酶，膽汁對(duì)脂肪有乳化作用。故AD符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D11、AC【分析】解：A；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多；食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧珹正確；

B；這個(gè)食物網(wǎng)中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；因此共有5條食物鏈，而不是4條，B不正確；

C；草是生產(chǎn)者、動(dòng)物是消費(fèi)者；因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者，C正確；

D；鷹吃蛇是為了獲取食物；因此鷹和蛇是捕食關(guān)系；鷹和蛇之間相互爭(zhēng)奪食物鼠，因此鷹和蛇又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．所以鷹和蛇之間有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而不是只有捕食關(guān)系，D不正確．

故選：A；C．

（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生；②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念．【解析】AC12、AC【分析】解：A；購(gòu)買袋裝食品要看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營(yíng)養(yǎng)成分等信息；以保證人體的健康，A正確；

B；發(fā)芽的馬鈴薯是不能食用的；B錯(cuò)誤；

C；從市場(chǎng)買回的蔬菜；先要浸泡一段時(shí)間，然后沖洗干凈，這樣就可以去除蔬菜中一部分殘留的農(nóng)藥。C正確；

D；切熟食和切生食要用不同的刀和案板；以防止熟食被污染，D錯(cuò)誤。

故選：AC。

食品安全指食品無毒；無害；符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

正確地理解食品安全的重要性?！窘馕觥緼C13、AC【分析】

A；在食物鏈中；消費(fèi)者級(jí)別主要看它所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，直接以生產(chǎn)者植物為食的食草昆蟲和鼠是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)即初級(jí)消費(fèi)者，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B；某些有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累：若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染；農(nóng)藥會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多．貓頭鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高，此項(xiàng)說法正確；

C；能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并逐級(jí)遞減；每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)大約有10%～20%的能量輸送給下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D；食物鏈?zhǔn)窍M(fèi)者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系．每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者（綠色植物）開始；一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費(fèi)者吃它為止．從左到右：植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹、植物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹，共有4條．此項(xiàng)說法正確；

故選A；C

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由食物鏈和食物網(wǎng)構(gòu)成．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者；各成分之間相互聯(lián)系；相互依存，結(jié)合圖示進(jìn)行解答．

14、CD【分析】【解析】修建的青藏鐵路，采取了繞避、設(shè)置通道等措施增甲了投資，這樣做有利于保護(hù)生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D15、AB【分析】【解析】解：食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，與細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要意義，也能提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，人體需要量很少，但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要；水是細(xì)胞的主要組成成分，人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水，人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸．維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。梢夾B符合題意．

故選：AB

點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用，即可正確解答本題．【解析】【答案】AB三、填空題(共9題，共18分)16、水分溫度充足的【分析】【解答】解：種子是否能夠萌發(fā)看自身?xiàng)l件和外界條件是否具備．外界條件是：適量的水分；適宜的溫度、充足的空氣．自身?xiàng)l件是：完整的有活力的胚、充足的營(yíng)養(yǎng)．

故答案為：水分；溫度；充足的．

【分析】此題考查的是影響種子萌發(fā)的外界條件．17、自我調(diào)節(jié)【分析】【解答】解：在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大．但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

故答案為：自我調(diào)節(jié)。

【分析】此題考查的是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的認(rèn)識(shí)．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．18、生物圈自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為人類和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的，如果人為的破壞超過了其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)平衡仍然會(huì)被打破．

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．19、略

【分析】試題分析：態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。在生態(tài)系統(tǒng)中，可以直接利用光能，制造有機(jī)物的是生產(chǎn)者，一般是植物，不能自己合成有機(jī)物，靠取食植物中獲得有機(jī)物的動(dòng)物是消費(fèi)者。細(xì)菌和真菌是以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物來源，屬于分解者?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的概念,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮恳欢臻g范圍生物環(huán)境生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者，生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者20、略

【分析】【解析】試題分析：普通的光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理形成的，要經(jīng)過凸透鏡的兩次（物鏡、目鏡）成像，成的像是放大的倒立的實(shí)像，顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積，乘積越大放大倍數(shù)越大，乘積小放大倍數(shù)就小?？键c(diǎn)：顯微鏡的放大倍數(shù)?！窘馕觥俊敬鸢浮磕跨R物鏡21、略

【分析】【解析】輸血的原則是同型輸血，如果在沒有同型血液的緊急情況下，可以輸入O型血，一個(gè)人一次的獻(xiàn)血的量為200—400ml，將血液大量輸給患者，自己會(huì)有生命危險(xiǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、血細(xì)胞大分子的蛋白質(zhì)葡萄糖【分析】【解答】尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分．答案為：血細(xì)胞；大分子的蛋白質(zhì)；葡萄糖。

【分析】泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用．23、物種基因生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的多樣性，解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．24、器官系統(tǒng)【分析】【解答】細(xì)胞：除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．

組織：是細(xì)胞分化的結(jié)果；細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．

器官：是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．

系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．

故答案為：器官；系統(tǒng)．

【分析】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)．四、判斷題(共1題，共4分)25、×【分析】【解答】葉綠體是植物細(xì)胞內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器；葉綠體通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體通過呼吸作用，把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用．因此，線粒體是動(dòng)物體內(nèi)特有的能量轉(zhuǎn)換器的說法是錯(cuò)誤的．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體、線粒體都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，線粒體是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、（1）溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響（2）甲乙（3）溫度（4）溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）【分析】【分析】本題考查科學(xué)探究的過程。理解科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)步驟以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。（1）根據(jù)分析可知；此實(shí)驗(yàn)是研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)，因此，依據(jù)問題做出的假設(shè)是溫度對(duì)種子萌發(fā)有影響。

（2）是研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)；故實(shí)驗(yàn)組是放入冰箱的乙裝置，放在室溫下甲是對(duì)照組。

（3）【解答】此題研究溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)；所以變量是溫度，種子萌發(fā)除了溫度外，還需要一定量的水分；充足的空氣等都應(yīng)相同。

（4）甲、乙變量是溫度，甲溫度適宜種子萌發(fā)，乙溫度低種子不能萌發(fā)，因此本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）。【解析】（1）溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響（2）甲乙（3）溫度（4）溫度對(duì)小麥發(fā)芽有影響（或種子萌發(fā)需要適宜的溫度）27、431625光藍(lán)溶解葉綠素B【分析】解：（1）“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：4黑暗處理；3選葉遮光；、1光照、摘下葉片去掉黑紙片、6酒精脫色、清水漂洗、2滴加碘液、5顯影觀察。所以，該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是431625。

（2）步驟1選葉遮光；遮光部分和見光部分唯一不同的變量是光，因此“對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”，能夠說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

（3）步驟2利用了淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色。所以“步驟2中滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗”，觀察葉片見光部分變藍(lán)（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（4）步驟6中小燒杯中酒精的作用是溶解葉綠素。避免受到葉綠素的顏色干擾；使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

（5）部分遮光的實(shí)驗(yàn)步驟很有必要；因?yàn)閷⑷~片的一部分用黑紙片遮蓋起來，目的是在葉片上形成見光與不見光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，使實(shí)驗(yàn)更有說服力。

故答案為：（1）431625

（2）光（光照）

（3）藍(lán)（藍(lán)色）

（4）溶解葉綠素。

（5）B

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥?31625光藍(lán)溶解葉綠素B28、略

【分析】試題分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在2號(hào)試管里加清水，這樣就與1號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，選用1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，1號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，2號(hào)試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍(lán)，3號(hào)試管內(nèi)饅頭與唾液沒有充分混合，會(huì)影響唾液發(fā)揮作用，所以滴加碘液會(huì)變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，是因?yàn)?7℃時(shí)唾液淀粉酶的活性最大，溫度過高或過低都會(huì)影響唾液淀粉酶的活性?？键c(diǎn)：本題考查的是探究發(fā)生在口腔的化學(xué)消化，解答此題的關(guān)鍵是掌握幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：淀粉在口腔里經(jīng)過唾液淀粉酶的作用下變成麥芽糖，淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）【2】號(hào)試管唾液（唾液淀粉酶）（2）淀粉唾液淀粉酶藍(lán)色淀粉未加唾液，淀粉沒有分解，遇碘液變藍(lán)饅頭不能與唾液充分混合，淀粉沒有全部分解，遇碘液變藍(lán)（3）等量對(duì)比（4）探究口腔對(duì)淀粉的消化作用牙齒的咀嚼和舌的攪拌（5）保證唾液淀粉酶的活性29、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）探究實(shí)驗(yàn)的過程是：提出問題；作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流，小明探究的問題是在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，甲和乙的變量是鹽酸，探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的影響，甲試管中的淀粉被分解，滴加碘液后不變藍(lán)；乙試管中的淀粉沒有被唾液分解為麥芽糖，滴加碘液后變藍(lán)。

（4）試管丙沒有加唾液淀粉酶溶液；37℃水浴10分鐘后，滴加碘液，C變成了藍(lán)色，此組實(shí)驗(yàn)排除唾液淀粉酶作用。

（5）C為變成了藍(lán)色；B為變藍(lán)色這說明pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性。

考點(diǎn)：本題考查的是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用酸堿度對(duì)唾液淀粉酶的活性的影響，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【解析】【答案】（1）在胃酸的影響下；唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？

（2）甲。

（3）不變藍(lán)。

（4）唾液淀粉酶作用。

（5）變藍(lán)色六、簡(jiǎn)答題(共4題，共8分)30、活細(xì)胞光氧氣二氧化碳分解釋放【分析】【分析】本題考查了生物的呼吸作用，掌握進(jìn)行呼吸作用的部位和呼吸作用的概念及實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，生物每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸作用，有光無光都能進(jìn)行。因此，呼吸作用進(jìn)行的部位是活細(xì)胞，呼吸作用不需要光，呼吸作用過程中吸收氧氣，放出二氧化碳，分解有機(jī)物，釋放能量?！窘馕觥炕罴?xì)胞光氧氣二氧化碳分解釋放31、CBBA

【分析】【分析】本題考查激素的調(diào)作用，掌握各種激素的作用是關(guān)鍵?！窘獯稹考に厥怯蓛?nèi)分泌腺分泌的對(duì)身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。激素在人體內(nèi)的含量極少，但對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)都具有重要的作用。激素在人體內(nèi)必須維持在適當(dāng)?shù)乃?，過多過少都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不同的影響。胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解的作用，如分泌不足易得C糖尿??；幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足易得B呆小癥；成年后甲狀腺激素分泌過多易得B甲亢；成年后生長(zhǎng)激素分泌