2025年人教版高一生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高一生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖，圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列說法正確的是（）A.圖甲bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因相同B.圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)C.圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的D.圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與2、下列有關(guān)葉肉細(xì)胞代謝的說法正確的是（）A.葉綠體內(nèi)，在類囊體上分解ATP釋放能量B.葉綠體內(nèi)，在基質(zhì)中依靠酶催化產(chǎn)生CO2C.線粒體內(nèi)，H2O中的O可參與構(gòu)成CO2D.線粒體內(nèi)，H2O中的H可參與構(gòu)成C6H12O63、將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是()A.細(xì)胞核、核仁和中心體B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體D.細(xì)胞核、線粒體4、細(xì)胞有絲分裂的過程中，染色體、染色單體、DNA分子三者數(shù)量比為1∶2∶2時，所處的時期為（）A.末期和前期B.中期和后期C.后期和末期D.前期和中期5、由DNA分子蘊(yùn)藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到化學(xué)物質(zhì)是A.氨基酸.葡萄糖.堿基B.氨基酸.核苷酸.葡萄糖C.核糖.堿基.磷酸D.脫氧核糖.堿基.磷酸6、【題文】下列關(guān)于育種的敘述中，正確的（）A.培育無子西瓜的原理是生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育B.培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異C.青霉菌高產(chǎn)菌種的選育原理和雜交育種相同D.培育無子番茄的原理是基因重組評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）8、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體9、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成10、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成11、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性；將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸；葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖）．請回答問題．

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量____，尿素含量____．由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是____的產(chǎn)物．

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，其主要作用是____；被吸收的葡萄糖主要通過____作用，為細(xì)胞提供____．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是____

（4）由（1）和（3）可初步判斷，細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有____的特性．13、如圖所示是一個食物網(wǎng)，請分析回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，綠色植物屬于____，該食物網(wǎng)共有______條食物鏈，其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系為____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____，其能量流動的特點(diǎn)是____、____．

（3）圖中未表示的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是____．14、下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中③的功能是對蛋白質(zhì)進(jìn)行______⑥是細(xì)胞內(nèi)合成______的場所．⑤與細(xì)胞進(jìn)行______有關(guān)；圖1可否表示低等植物細(xì)胞？______，為什么？______．

（2）圖2屬于______（填“植物”或“動物”）細(xì)胞；判斷的依據(jù)是______．圖中②的名稱是______，它與______的形成有關(guān)．

（3）如果圖2表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]______和[⑦]______．15、科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)；有一種俗稱“熊蟲”的動物，若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”（這時它們的代謝速率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時．據(jù)研究，熊蟲進(jìn)入隱生狀態(tài)時，它們的體內(nèi)會大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖．

根據(jù)上述資料；有人認(rèn)為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞免受低溫造成的損傷”．請?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案，用于探究題中假設(shè)的真實(shí)性．（操作時只要定性即可）

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是____

（2）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，用于實(shí)驗(yàn)的材料，從化學(xué)組成及生理功能看，應(yīng)該不含有也不能合成____．可以將取自同一動物個體的組織或器官；經(jīng)過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量實(shí)驗(yàn)用的材料．

（3）簡述實(shí)驗(yàn)操作：

①取經(jīng)動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的同種動物細(xì)胞適量；等分為甲；乙兩組；

②向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加____；乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加；

③____；

④____．

（4）寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論____16、骨骼肌的生理活性隨離體時間延長逐漸減弱．研究者為了確定離體骨骼肌再植的合理?xiàng)l件；采用生物熒光法測定離體后骨骼肌每間隔1h骨骼肌中ATP的含量，以判斷骨骼肌的生理活性狀況．

實(shí)驗(yàn)材料與用具：室溫下（18﹣20°C）保存的兔前肢的骨骼肌；熒光素酶緩沖液、熒光素酶﹣熒光素粉劑、不同離斷時間后的骨骼肌樣本、生物發(fā)光計(jì)．

（說明：①在有氧氣和ATP的條件下；熒光素酶能催化熒光素的氧化而發(fā)出熒光；②生物熒光法測定ATP含量的具體方法不作要求）

一；實(shí)驗(yàn)思路①繪制ATP標(biāo)準(zhǔn)熒光發(fā)光曲線（見圖）：

②測定骨骼肌樣本液中ATP隨時間下降百分比值：將在適宜的氧濃度條件下，離體后15min骨骼肌中ATP熒光發(fā)光量作為對照組．每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，____．再分別與對照組相比，得其比值．③____所得數(shù)據(jù)．請回答。

（1）補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)思路。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個坐標(biāo)系，并繪制缺氧和適氧條件下，預(yù)測的ATP比值變化曲線）____

（3）分析與討論①該實(shí)驗(yàn)中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量的主要原因是____．②隨著缺血、缺氧時間的延長，需氧呼吸經(jīng)____循環(huán)和電子傳遞鏈釋放的能量減少，ATP生成減少，質(zhì)膜上載體參與的____過程受阻；引起細(xì)胞壞死．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共8分)17、動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖。（）18、某種抗癌藥可抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細(xì)胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機(jī)體產(chǎn)生明顯的副作用是影響血細(xì)胞生成，使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少。19、可直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體和葉綠體。（）20、能否利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別．評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)21、假設(shè)某一蛋白質(zhì)分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質(zhì)分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)是以及肽鍵數(shù)是多少？評卷人得分六、其他(共4題，共40分)22、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。23、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。24、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】試題分析：圖甲bc段光合速率下降是中午蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足；de段光合作用速率下降是午后光強(qiáng)下降，故A錯誤；圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)，故B錯誤；圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是中午蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，故C錯誤；圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與，為有氧呼吸第三階段，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。【解析】【答案】D2、C【分析】解：A；葉綠體內(nèi)；在類囊體上合成ATP，在葉綠體基質(zhì)分解ATP釋放能量，A錯誤；

B、葉綠體內(nèi)，在基質(zhì)中依靠酶催化消耗CO2形成三碳化合物；B錯誤；

C、線粒體內(nèi)，H2O中參與有氧呼吸第二階段，其中的O可參與構(gòu)成CO2；C正確；

D、線粒體內(nèi)，H2O中的H在第三階段與氧氣結(jié)合形成水，可見其中的[H]可參與構(gòu)成H2O；D錯誤。

故選：C。

光合作用和呼吸作用的綜合圖解：

本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程及場所，掌握光合作用過程中的物質(zhì)變化；識記有氧呼吸的具體過程及場所，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】C3、D【分析】【分析】對于不同植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA的基本組成單位和分布的綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)?！窘獯稹緿NA主要分布在細(xì)胞核中；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，又知綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，因此DNA分布的場所是細(xì)胞核和線粒體，D正確，ABC錯誤。

故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】RNA初步水解生成基本單位核糖核苷酸；核糖核苷酸進(jìn)一步水解生成核糖核苷酸的三部分組成：堿基；磷酸、核糖，C正確。氨基酸為蛋白質(zhì)基本單位，AB錯。脫氧核糖為DNA組成物質(zhì)，D錯。

?【考點(diǎn)定位】核酸【解析】C6、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、雙選題(共5題，共10分)7、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，C項(xiàng)錯誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD9、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過程中，由線粒體提供能量。【解析】【答案】CD10、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)12、降低增加細(xì)胞代謝（代謝）作為蛋白質(zhì)合成的原料呼吸（分解）能量（ATP）肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）選擇透過（選擇通透）【分析】【解答】解：（1）隨著培養(yǎng)時間的延長；細(xì)胞代謝會消耗氨基酸和葡萄糖，產(chǎn)生代謝廢物尿素，故培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量減少，尿素的含量增加，尿素中的N元素來自氨基酸．

（2）因?yàn)榘被崾堑鞍踪|(zhì)的基本單位；所以培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是合成蛋白質(zhì)；葡萄糖可通過呼吸作用釋放能量．

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶；故正常情況下該酶存在于細(xì)胞內(nèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測到，說明該酶從細(xì)胞中排出，可推測細(xì)胞受損使細(xì)胞膜通透性增加．

（4）從上面題干分析細(xì)胞對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有選擇透過性．

【分析】據(jù)圖分析，隨時間推移，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量降低，尿素含量增加．13、（1）生產(chǎn)者5捕食和競爭（2）太陽能單向流動逐級遞減（3）非生物的物質(zhì)和能量和分解者【分析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能熟練的記憶相關(guān)基礎(chǔ)知識的能力，難度較小?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)含有綠色植物→田鼠→貓頭鷹；綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹；綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹；綠色植物→昆蟲→青蛙→鳥類→蛇→貓頭鷹共5條食物鏈。貓頭鷹和蛇都以田鼠為食，這為競爭關(guān)系，貓頭鷹又以蛇為食，它們之間還有捕食關(guān)系，所以它們的關(guān)系是競爭和捕食。（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能，其能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖中未表示的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者。【解析】（1）生產(chǎn)者5捕食和競爭（2）太陽能單向流動逐級遞減（3）非生物的物質(zhì)和能量和分解者14、略

【分析】解：（1）圖A是動物細(xì)胞；③高爾基體的功能是對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工；分類和包裝；⑥核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所；⑤中心體與細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂有關(guān)；圖A沒有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能表示植物細(xì)胞．

（2）圖B有細(xì)胞壁；大液泡、葉綠體；可判斷為高等植物細(xì)胞．圖B中②高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

（3）如果圖B表示植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的話；不應(yīng)該有葉綠體，也沒有大液泡．

故答案為：

（1）加工；分類和包裝蛋白質(zhì)有絲分裂不能因?yàn)闊o細(xì)胞壁。

（2）植物有細(xì)胞壁；大液泡、葉綠體高爾基體植物細(xì)胞壁。

（3）⑥葉綠體⑦大液泡。

分析圖解：圖1中；1是細(xì)胞膜，2是線粒體，3是高爾基體，4是染色質(zhì)，5是中心體，6是核糖體，7是核膜，8是核仁，9識記內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

圖2中；1是細(xì)胞壁，2是高爾基體，3是核仁，4是核糖體，5是線粒體，6是葉綠體，7是液泡，8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，要求考生能夠根據(jù)各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形態(tài)確定名稱，并識記相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能；識記植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；識記植物細(xì)胞中特殊類型的細(xì)胞，如根尖細(xì)胞均沒有葉綠體，分生區(qū)細(xì)胞還沒有大液泡等．【解析】加工、分類和包裝；蛋白質(zhì)；有絲分裂；不能；因?yàn)闊o細(xì)胞壁；植物；有細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體；高爾基體；植物細(xì)胞壁；葉綠體；大液泡15、探究熊蟲產(chǎn)生的海藻糖是否能保護(hù)組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞免受低溫造成的損傷海藻糖一定量由熊蟲產(chǎn)生的海藻糖將甲、乙兩組細(xì)胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況①若甲組細(xì)胞均生活良好，乙組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖確實(shí)能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲、乙兩組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖不能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷【分析】【解答】解：（1）從題干中“熊蟲體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞；使組織細(xì)胞免受低溫造成的損傷”可得出本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄啃芟x產(chǎn)生的海藻糖是否能保護(hù)組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞免受低溫造成的損傷．

（2）本實(shí)驗(yàn)研究海藻糖對組織細(xì)胞的影響；確認(rèn)海藻糖為自變量，試驗(yàn)中應(yīng)排除掉試驗(yàn)材料中的海藻糖的影響，所以用于實(shí)驗(yàn)的材料，從化學(xué)組成及生理功能看，應(yīng)該不含有也不能合成海藻糖，實(shí)驗(yàn)用的材料可以將取自同一動物個體的組織或器官，經(jīng)過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得．

（3）簡述實(shí)驗(yàn)操作：

①第一步；試驗(yàn)設(shè)計(jì)時要符合無關(guān)變量相同且適宜的原則，先將經(jīng)動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的同種動物細(xì)胞適量，等分為甲；乙兩組；②第二步，控制好單一變量，將甲乙兩組采取不同的處理措施，實(shí)驗(yàn)組加入海藻糖，對照組不加，即向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加一定量由雄蟲產(chǎn)生的海藻糖，乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加；③第三步，控制相同且低溫的條件培養(yǎng)，即將甲、乙兩組細(xì)胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時；④第四步，觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況．

（4）預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果時要考慮全面；分別有哪幾種情況，并得出相應(yīng)結(jié)論，本實(shí)驗(yàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論有兩種情況：①甲組細(xì)胞均生活良好，乙組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖確實(shí)能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷；②甲；乙兩組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖不能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷．

故答案為：

（1）探究熊蟲產(chǎn)生的海藻糖是否能保護(hù)組織細(xì)胞；使組織細(xì)胞免受低溫造成的損傷

（2）海藻糖。

（3）②一定量由熊蟲產(chǎn)生的海藻糖③將甲；乙兩組細(xì)胞均控制在零下271℃的條件下冰凍數(shù)小時④觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況。

（4）①若甲組細(xì)胞均生活良好；乙組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖確實(shí)能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷②若甲；乙兩組細(xì)胞均（或大部分）死亡，則說明熊蟲產(chǎn)生的海藻糖不能保護(hù)組織細(xì)胞，使其免受低溫造成的損傷。

【分析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則，實(shí)驗(yàn)?zāi)康膹念}干中給出的信息即可得出；本實(shí)驗(yàn)研究海藻糖對組織細(xì)胞的影響，海藻糖為自變量，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)組加入海藻糖，對照組不加，將其他無關(guān)變量控制為等量且適宜；該題研究的是低溫對細(xì)胞的損傷狀況，所以細(xì)胞的生活是否良好是觀察指標(biāo)（因變量）．16、不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發(fā)光量統(tǒng)計(jì)、分析從圖1可知，ATP含量與熒光發(fā)光量是正比關(guān)系檸檬酸主動轉(zhuǎn)運(yùn)【分析】【解答】解：（1）②是測定骨骼肌樣本液中ATP隨時間下降百分比值；因此每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發(fā)光量．③觀察現(xiàn)象，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，分析數(shù)據(jù)．

（2）由于骨骼肌樣本一定的；故細(xì)胞中ATP隨培養(yǎng)時間的延長一直減少．

（3）分析與討論①據(jù)圖1分析可知；ATP含量與熒光發(fā)光量是正比關(guān)系，因此該實(shí)驗(yàn)中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量．

②隨著缺血；缺氧時間的延長；需氧呼吸經(jīng)檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈釋放的能量減少，ATP生成減少．主動運(yùn)輸需要消耗能量，能量減少，質(zhì)膜上載體參與的主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程受阻，引起細(xì)胞壞死．

【分析】ATP是一切生命活動所需能量的直接來源．生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)化和傳遞過程；ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)．ATP是生物體內(nèi)直接提供可利用能量的物質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的“中轉(zhuǎn)站”．各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的．生物體內(nèi)由于有各種酶作為生物催化劑，同時又有細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的存在．因此ATP中的能量可以直接轉(zhuǎn)換成其他各種形式的能量，用于各項(xiàng)生命活動．

據(jù)圖1分析可知，ATP含量與熒光發(fā)光量是正比關(guān)系，因此該實(shí)驗(yàn)中可以用ATP熒光發(fā)光量代表ATP含量．骨骼肌的生理活性隨離體時間延長逐漸減弱，因此每隔1h測定適宜氧濃度和缺氧下，不同離體時間骨骼肌樣本的ATP發(fā)光量．四、判斷題(共4題，共8分)17、B【分析】【解答】動物乳汁中的乳糖屬于二糖；由葡萄糖和半乳糖構(gòu)成。纖維素是植物細(xì)胞所特有的多糖。故上述說法錯誤。

【分析】本題主要考查細(xì)胞中糖的分類，要求學(xué)生明確動植物細(xì)胞