2025年人教五四新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷960考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、人體與外界進(jìn)行氣體交換的器官是（）

A.呼吸道。

B.肺。

C.氣管。

D.支氣管。

2、攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（）A.行為過程是否激烈B.行為結(jié)果有無傷亡C.行為雙方是否同種D.行為雙方是否主動(dòng)3、下列哪項(xiàng)不是生物進(jìn)化的原因（）A.新陳代謝B.生物的變異性C.自然選擇D.人類有意識(shí)地進(jìn)行選擇4、2016年10月17日，六只蠶寶寶開創(chuàng)了中國(guó)養(yǎng)蠶史的新篇章．它們隨著神舟十一號(hào)飛船被帶向太空，在兩位航天員的悉心照料下在天宮二號(hào)中安了家，并且順利的吐絲結(jié)繭，下列關(guān)于家蠶的生活史的敘述不正確的是（）A.家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程經(jīng)歷四個(gè)階段，即受精卵、幼蟲、蛹和成蟲B.家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程經(jīng)歷三個(gè)階段，即受精卵、若蟲、成蟲C.家蠶在幼蟲階段要經(jīng)過蛻皮，蛻皮期間不吃不動(dòng)，稱為眠D.家蠶的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育5、下圖表示果實(shí)形成的簡(jiǎn)略過程,圖中①、②、③、④分別表示()

A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚D.子房、受精卵、果皮、種子6、植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）A.葉肉B.葉脈C.氣孔D.表皮7、【題文】下列現(xiàn)象與免疫功能無關(guān)的是A.花粉過敏B.胃腸蠕動(dòng)C.扁桃體發(fā)炎D.淚液的殺菌作用評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、為了探索生命起源的問題；各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn)，比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置，他先將裝置中的空氣抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸氣等，并在裝置中多次連續(xù)火花放電，經(jīng)過了一段時(shí)間，在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，他為探索生命起源作出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上提供的材料回答問題：

（1）向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有____；在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的____現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種____物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)裝置里形成的液體相當(dāng)于____。

（2）米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了：在原始地球的條件下，由____物質(zhì)形成____物質(zhì)是可能的。9、在生活垃圾中，廢燈管屬于____垃圾；廢塑料屬于____垃圾．10、由遺傳物質(zhì)所決定的行為稱為先天性行為，由環(huán)境因素所決定的行為稱為后天行為。11、幼年時(shí)缺少____激素，患“呆小癥”，缺少____激素患侏儒癥；胰島素分泌不足時(shí)患____??；飲食缺少____，患“大脖子病”（地方性甲狀腺腫）．12、如下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是____；

（2）水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)開___具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；

（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于____；

（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是____；

（5）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于____中13、為適應(yīng)陸地生活，生活在陸地上的動(dòng)物一般都具有防止____的結(jié)構(gòu)，如蝗蟲的____；一般都有支持軀體和____的器官；身體內(nèi)部一般都具有能在空氣中呼吸的各種呼吸器官，如蝗蟲的____和兔的____；還普遍具有發(fā)達(dá)的____和____，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。14、（2016?黑龍江）構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、雄海象為擁有雌海象而大打出手，這是動(dòng)物的繁殖行為。16、制作不同的發(fā)酵食品，所利用的真菌或細(xì)菌可能是不同的種類。17、為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、青蛙和企鵝都能在水中和陸地活動(dòng)，它們生殖發(fā)育的共同特征是變態(tài)發(fā)育______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、爭(zhēng)奪必需的食物是生物進(jìn)行生存斗爭(zhēng)的唯一原因。（）20、煤層是古代蕨類植物埋在地下形成的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、近視眼可以通過配戴凹透鏡加以矯正．______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、人體所有生命活動(dòng)的中樞都在大腦皮層。評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共30分)23、如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答:

（1）作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中缺少的生物成分是_________。（2）在該食物網(wǎng)中，鼠同時(shí)占有第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）在“草→兔→狐”這條食物鏈中，如果消耗了草1000克，最多能使狐增重____克。（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________能力。24、圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中紅細(xì)胞中的氧來自于外界空氣；空氣中的氧在人體肺的______處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的______結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處，因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．

（2）圖中血液里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來自于食物；食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要在______處被吸收進(jìn)入血液．

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物通過毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；血液里的這些廢物主要由泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出，尿液的主要成分有______等．

（4）按圖中血液流動(dòng)的方向；此處毛細(xì)血管流出的血液應(yīng)該是______，原因是：______．

25、有一種蘇云金桿菌能產(chǎn)生殺蟲毒素；科學(xué)家將控制這一毒素合成的基因成功地轉(zhuǎn)入到煙草中，使得煙草有良好的抗蟲作用．試分析：

（1）新培育出的轉(zhuǎn)基因煙草；被導(dǎo)入了外源基因，我們稱這類植物為______，其中有抗蟲作用的基因是由______提供的．

（2）蘇云金桿菌能產(chǎn)生有殺蟲作用的毒素；這種毒素的合成由基因控制．當(dāng)這種基因被轉(zhuǎn)移到煙草內(nèi)，這種轉(zhuǎn)基因煙草就有抗蟲作用，說明生物性狀與基因之間的關(guān)系是______決定______．

（3）通過轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程；我們可以推斷：在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是______．

（4）參考上面圖示；寫出轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草的培育過程：

科學(xué)家在[______]______體內(nèi)提取[______]______；經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入到[______]______內(nèi)，從而培育出具抗蟲作用的轉(zhuǎn)基因煙草．從圖示可以看出，轉(zhuǎn)基因煙草在經(jīng)過[______]______過程后，______具有明顯的抗蟲優(yōu)勢(shì)．

評(píng)卷人得分五、連線題(共3題，共30分)26、下圖是三種動(dòng)物特征比較的示意圖，交叉部分為共同特征。請(qǐng)將ABCD與文字描述對(duì)應(yīng)連線

27、請(qǐng)將下列相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連線。（4分）金絲猴四川王朗自然保護(hù)區(qū)朱鹮青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)大熊貓陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)斑頭雁四川臥龍自然保護(hù)區(qū)28、【題文】配伍題（請(qǐng)將下列左側(cè)與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍；在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)字母，每題1分，共5分）

1.動(dòng)物園；植物園等（）a.身體兩側(cè)有側(cè)線；能感知水流方向。

2.鯽魚（）b.胎生；哺乳；被譽(yù)為“活化石”

3.生產(chǎn)者；消費(fèi)者等（）c.就地保護(hù)。

4.大熊貓（）d.生物成分。

5.建立自然保護(hù)區(qū)（）e.遷地保護(hù)評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共15分)29、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

故答案為B．

【解析】【答案】此題考查了呼吸系統(tǒng)的組成和功能；呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，各具有一定的功能，據(jù)此作答．

2、C【分析】【解答】解：攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．防御行為：為了保護(hù)自己；防御其它敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．可見攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是行為的雙方是否同種．

故選：C

【分析】此題主要考查的是攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別，可結(jié)合其概念來分析．3、A【分析】解：A；新陳代謝是生物的基本特征；不屬于生物進(jìn)化的原因，A符合題意；

B；變異是不定方向的；是否有利要看這種變異是否適應(yīng)環(huán)境，為生物進(jìn)化提供原始的材料，B不符合題意；

C；適者生存、不適者被淘汰是自然選擇的結(jié)果；自然選擇決定生物進(jìn)化方向，C不符合題意；

D；人類有意識(shí)地進(jìn)行人工選擇也是生物進(jìn)化的原因；D不符合題意；

故選：A。

自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異；外因是自然選擇．自然選擇包括過度繁殖；生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰三個(gè)過程．

生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異，外因是自然選擇．【解析】A4、B【分析】解：A；家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程經(jīng)歷四個(gè)階段；即受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，正確；

B；家蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過程經(jīng)歷四個(gè)階段；即受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，而不是經(jīng)歷三個(gè)階段，即受精卵、若蟲、成蟲，不正確；

C；家蠶在幼蟲階段要經(jīng)過蛻皮；蛻皮期間不吃不動(dòng)，稱為眠，正確；

D；家蠶的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育；正確．

故選：B

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)【解析】B5、B【分析】【分析】本題考查果實(shí)和種子的形成。解題的關(guān)鍵是理解花受精后子房各部分的發(fā)育?！窘獯稹啃廴锏幕ㄋ幹泻性S多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。其發(fā)育情況為：

可見；①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是種子。故B符合題意。

故選B。【解析】B6、C【分析】解：植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮。當(dāng)氣孔張開時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

故選：C。

本題考查的是氣孔的作用；氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它能夠自動(dòng)的開閉。

解決本題的關(guān)鍵：明確氣孔的形狀及功能?！窘馕觥緾7、B【分析】【解析】

試題分析：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞核腫瘤細(xì)胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，花粉過敏是免疫的功能過強(qiáng)形成的，扁桃體發(fā)炎，白細(xì)胞增多屬于非特異性免疫，淚液的殺菌作用屬于非特異性免疫，胃腸蠕動(dòng)是消化現(xiàn)象，是生理現(xiàn)象，不屬于免疫。

考點(diǎn)：本題考查的是免疫的功能。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解免疫的功能。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)8、原始大氣氧氣閃電有機(jī)原始海洋簡(jiǎn)單的無機(jī)物復(fù)雜的有機(jī)物【分析】【解答】在米勒做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”，米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程，米勒通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

【分析】本題考查的是米勒的模擬實(shí)驗(yàn)。9、有害可回收【分析】【解答】由分析可知；廢燈管屬于有害垃圾，廢塑料屬于塑料類可回收垃圾．

故答案為：有害；可回收．

【分析】垃圾可分為：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾．本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝．不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價(jià)值的物品．有害垃圾是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。10、略

【分析】試題解析;動(dòng)物的行為根據(jù)獲得途徑的不同可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為。它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，先天性行為是生來就有的行為，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，學(xué)習(xí)行為是在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素的作用下，在后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的，可見，學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)上的，與遺傳物質(zhì)都有關(guān)系?？键c(diǎn)：動(dòng)物的行為。需要學(xué)生熟練掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮縳11、略

【分析】

人體主要內(nèi)分泌腺的位置、作用、功能及激素分泌異常癥如下表所示：。內(nèi)分泌腺位置功能激素分泌異常癥垂體位于大腦的下部分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥；幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)患巨人癥；成年人的生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)患肢端肥大癥．甲狀腺位于頸前部，喉和氣管的兩側(cè)分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過多會(huì)患甲亢；幼年時(shí)甲狀腺功能不足會(huì)患患呆小癥；缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．胰島散布于胰腺中分泌胰島素等胰島素分泌不足時(shí)會(huì)患糖尿病故答案為：甲狀腺激素；生長(zhǎng)激素；糖尿；碘。

【解析】【答案】甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；胰島素是由胰島分泌的．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度；生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用．

12、細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核線粒體液泡【分析】【解答】（1）在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中；細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，主要對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用；

（2）細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面；能控制物質(zhì)進(jìn)出，讓對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜出來，使有害的物質(zhì)也不能進(jìn)入細(xì)胞，所以水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無機(jī)鹽少，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出；

（3）控制“種瓜得瓜；種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)是指遺傳物質(zhì)，而細(xì)胞核一般位于細(xì)胞的中央，里面含有大量的遺傳物質(zhì)，故有“遺傳信息庫”之稱；

（4）位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間粘稠的物質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)；有大量的細(xì)胞器，其中線粒體被譽(yù)為“能量工廠”，能將有機(jī)物分解為二氧化碳和水同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用；

（5）液泡里面的液體叫細(xì)胞液；細(xì)胞液里有各種物質(zhì)以及色素等，如切西瓜時(shí)，流出來的汁液主要來自液泡中的細(xì)胞液，其內(nèi)含有大量的水分；甜味物質(zhì)；切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，這種辣味物質(zhì)也存在于液泡中．

故答案為：（1）細(xì)胞壁（2）細(xì)胞膜（3）[2]細(xì)胞核（4）線粒體（5）液泡。

【分析】通過分析成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，明確各部分的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵．13、水分散失外骨骼運(yùn)動(dòng)氣管肺神經(jīng)系統(tǒng)感覺器官【分析】【解答】動(dòng)物在陸地生活就要防止體內(nèi)水分蒸發(fā)；如蝗蟲的外骨骼，還要有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官；蝗蟲的氣管和兔的肺都是在陸地生活的呼吸器官，還要有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。

【分析】本題考查動(dòng)物適于陸地生活的特點(diǎn)，解答此題需要學(xué)生用生物適應(yīng)環(huán)境的思想去解析陸地生活的動(dòng)物具備的特點(diǎn)。14、細(xì)胞【分析】【解答】細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為：除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．動(dòng)物個(gè)體；植物個(gè)體是由細(xì)胞構(gòu)成的，表皮屬于保護(hù)組織也是由細(xì)胞構(gòu)成的．

故答案為：細(xì)胞．

【分析】生物進(jìn)行生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．細(xì)胞通過分裂和分化形成組織，進(jìn)而形成器官、系統(tǒng)、生物體．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．這是關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的一個(gè)基礎(chǔ)題，要正確理解，學(xué)會(huì)舉一反三．三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】試題分析：雄海象為擁有雌海象而大打出手，屬于同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪異性而發(fā)生的攻擊行為。考點(diǎn)：動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)【解析】【答案】×16、A【分析】【解答】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中應(yīng)用十分廣泛；如制作腐乳；酸奶等要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生乳酸，使的食品呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味；制醋要用到醋酸菌；釀酒要用到酵母菌．乳酸菌、醋酸菌屬于細(xì)菌，酵母菌屬于真菌．

故答案為：正確．

【分析】制作不同的發(fā)酵食品，所利用的真菌或細(xì)菌是不同的種類，如制作腐乳、酸奶等要用到乳酸菌，釀酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌；據(jù)此作答．17、×【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，可能要觀察的結(jié)構(gòu)就不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好，要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)；

故答案為；×

本題考查的是顯微鏡的使用；借助使用顯微鏡的目的是為了更清楚的觀察所要觀察的物體的結(jié)構(gòu)。

顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目．【解析】×18、×【分析】解：青蛙的發(fā)育過程為：受精卵孵化出小蝌蚪；小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．企鵝屬于鳥類，沒有變態(tài)發(fā)育過程．

故答案為：×．

青蛙屬于兩棲動(dòng)物；體外受精；卵生；企鵝屬于鳥類，體內(nèi)受精、卵生．

青蛙的生殖和發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育是考查的重點(diǎn)．【解析】×19、×【分析】【分析】此題考查了生存斗爭(zhēng)的原因。明確生物進(jìn)行生存斗爭(zhēng)的原因是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔匀唤缰猩飩€(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。由此可見，自然選擇主要是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的，但爭(zhēng)奪必需的食物是生物進(jìn)行生存斗爭(zhēng)的主要原因，并不是唯一原因，比如為爭(zhēng)奪生存空間也會(huì)發(fā)生生存斗爭(zhēng)。故此題說法錯(cuò)誤。?故選F?！窘馕觥縁20、√【分析】解：在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭．故說法正確．

故答案為：√．

蕨類植物有了根；莖、葉的分化；根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．

蕨類植物與人類的關(guān)系是重點(diǎn)，其他植物與人類的關(guān)系也要注意掌握．【解析】√21、√【分析】解：近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚；會(huì)聚能力較強(qiáng)，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面．為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．因此題干說法正確．

故答案為：√．

近視眼成因：眼球晶狀體的曲度過大；遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方形成近視眼，應(yīng)該佩戴凹透鏡．

本題主要考查學(xué)生對(duì)眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對(duì)近視眼的成因和矯正方法的掌握．【解析】√22、×【分析】人體一些簡(jiǎn)單反射的中樞在脊髓灰質(zhì)，呼吸、血液循環(huán)的調(diào)節(jié)中樞在腦干。【解析】【答案】×四、解答題(共3題，共30分)23、（1）分解者

（2）二、三

（3）40

（4）自我調(diào)節(jié)【分析】【分析】此題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識(shí)。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者綠色植物、消費(fèi)者動(dòng)物、分解者腐生細(xì)菌和真菌等；非生物成分包括空氣、溫度、水分、光照等。圖中的食物網(wǎng)只包括了生產(chǎn)者草和消費(fèi)者動(dòng)物，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物成分。因此，作為完整生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，圖中缺少的生物成分是分解者。（2）圖中，鼠位于四條食物鏈上：草→鼠→狐，草→鼠→蛇→鷹，草→昆蟲→鼠→狐，草→昆蟲→鼠→蛇→鷹。因此，在該食物網(wǎng)中，鼠同時(shí)占有第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）在食物鏈上能量的傳遞效率是10%–20%，因此，在“草→兔→狐”這條食物鏈中，如果消耗了草1000克，最多能使狐增重40克，此時(shí)能量的傳遞效率最高是20%。（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡，生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，每種生物的數(shù)量不是一成不變的，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力。但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)生態(tài)平衡受到的破壞超過這個(gè)限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)潰敗?！窘馕觥浚?）分解者（2）二、三（3）40（4）自我調(diào)節(jié)24、略

【分析】

（1）紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．外界空氣中的氧氣，通過吸氣運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡后擴(kuò)散到血液里，與紅細(xì)胞里的血紅蛋白結(jié)合后，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．

（2）小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁；毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都佷薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因此食物在消化道內(nèi)被消化成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后主要在小腸處被吸收．

（3）尿的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此尿液的主要成分是水、無機(jī)鹽、尿素．

（4）圖示中的毛細(xì)血管為組織處毛細(xì)血管；在這里，血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換：將運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用，將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走；這樣，血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血．

故答案為：（1）毛細(xì)血管；血紅蛋白．（2）小腸絨毛．（3）水，無機(jī)鹽，尿素．（4）靜脈；血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用了，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液。

【解析】【答案】圖示的血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換發(fā)生在毛細(xì)血管處；毛細(xì)血管數(shù)量大，分布廣，血管的內(nèi)徑小，僅有8--10微米，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換．

25、略

【分析】

（1）抗蟲煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中；使普通煙草也能產(chǎn)生殺死該蟲的毒素，表現(xiàn)出抗蟲性，得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草．因此新培育出的轉(zhuǎn)基因煙草，被導(dǎo)入了外源基因，就是一種轉(zhuǎn)基因植物．其中有抗蟲作用的基因是由蘇云金桿菌提供的．

（2）抗蟲煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉(zhuǎn)移到普通煙草的DNA中的生物技術(shù)．因此；培育抗蟲煙草是運(yùn)用了基因工程．基因控制生物的性狀，基因是DNA分子上決定生物性狀的小單位．

（3）通過轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程；我們可以推斷：在生物代代繁衍的過程中，親代的性狀是通過基因遺傳給后代的．因此傳下去的是基因，而不是性狀．由此可以說明傳下去的是控制性狀的基因．

（4）通過上面圖示可以看出；科學(xué)家在①蘇云金桿菌體內(nèi)提?、诳刂坪铣蓺⑾x毒素的基因，經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入到③普通煙草內(nèi)，從而培育出具抗蟲作用的轉(zhuǎn)基因煙草．從圖示可以看出，轉(zhuǎn)基因煙草在經(jīng)過④蟲侵害過程后，轉(zhuǎn)基因煙草具有明顯的抗蟲優(yōu)勢(shì)．從而使煙草具有良好抗蟲效果抗蟲煙草，這樣的煙草被稱為轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草．

故答案為：（1）轉(zhuǎn)基因植物；蘇云金桿菌；

（2）基因；性狀；

（3）控制性狀的基因；

（4）①；蘇云金桿菌；②；控制合成殺蟲毒素的基因；③；普通煙草；④；蟲侵害；轉(zhuǎn)基因煙草．

【解析】【答案】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥；食品等方面．

五、連線題(共3題，共30分)26、【分析】【分析】本題考查魚類、鳥類和哺乳類的特征及聯(lián)系。熟練掌握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及聯(lián)系是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶~類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng)，是脊椎動(dòng)物，生殖方式是卵生，是變溫動(dòng)物；鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長(zhǎng)骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生，是脊椎動(dòng)物，恒溫動(dòng)物；哺乳動(dòng)物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳，是脊椎動(dòng)物，恒溫動(dòng)物等。故連線情況是：【解析】27、略

【分析】試題分析：陜西省洋縣保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象是朱鹮；四川的臥龍自然保護(hù)區(qū)主要是保護(hù)大熊貓等生物；青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類；四川省王朗自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)金絲猴等動(dòng)物?？键c(diǎn)：自然保護(hù)區(qū)【解析】【答案】金絲猴-四川王朗自然保護(hù)區(qū)；朱鹮-陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)；大熊貓--四川臥龍自然保護(hù)區(qū)；斑頭雁--青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)。28、略

【分析】【解析】

試題分析：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等，二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育；魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片，體外受精，卵生，體溫不恒定，身體呈流線形，用側(cè)線感知水流方向；大熊貓具有胎生；哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物。

考點(diǎn)：本題考查的是保護(hù)生物多樣性的措施和動(dòng)物的特征，解答此題需掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.e2.a3.d4.b5.c六、其他(共3題，共15分)29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁