2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元單元序列寫(xiě)作4教案新人教版必修5

PAGE7-單元序列寫(xiě)作4留意創(chuàng)新，是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面的總要求，詳細(xì)包括見(jiàn)解新穎 、材料簇新、構(gòu)思精致、推志向象有獨(dú)到之處、有特性色調(diào)等。創(chuàng)新不等于獵奇，也不等于只寫(xiě)新事物。寫(xiě)爭(zhēng)論文，觀點(diǎn)要新，例證要新；寫(xiě)記敘文，故事要新，立意要新。同樣的題材，因構(gòu)思之巧，就會(huì)各領(lǐng)風(fēng)騷。富有創(chuàng)建性的想象和描述，就是一種獨(dú)到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會(huì)有獨(dú)到之處。同時(shí)，寫(xiě)作還是一種生命運(yùn)動(dòng)，是最富有特性色調(diào)的勞動(dòng)。承認(rèn)特性、張揚(yáng)特性，是一種人本的回來(lái)，因此，文章有特性色調(diào)也是創(chuàng)新的重要要求。[名師支招]古人云：“文章切忌隨人后?！庇值朗牵骸拔娜舸喝A貴出新?！弊魑牡谋举|(zhì)就是創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才有生氣，才有活力，才能動(dòng)人，才能怡人耳目。作文的創(chuàng)新，可以從以下幾個(gè)角度入手。一、立意新對(duì)同一事務(wù)或事物，要有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)與看法，要能發(fā)掘其中最新、最有特色的內(nèi)涵；要能挖掘出問(wèn)題中隱含的更新、更有現(xiàn)實(shí)意義的觀點(diǎn)。1．逆向思維，體現(xiàn)思想行文時(shí)可以從相反的角度思索，英勇地打破相識(shí)常規(guī)，得出全新的見(jiàn)解。比如，人們經(jīng)常譏笑“班門(mén)弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班門(mén)”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺點(diǎn)和不足，才能獲得更多的教益；人們常以“常在河邊走，哪能不濕鞋”作為借口，我偏說(shuō)“常在河邊走，就是不濕鞋”，明哲保身，拒絕誘惑；一株?duì)颗；ǎ瑒e人贊美它勇于攀登，奮勉向上，我偏指責(zé)它只要見(jiàn)到誰(shuí)位置高就去攀附，為他吹喇叭，唱贊歌。2．發(fā)散思維，變換角度對(duì)于同一事物假如從不同的角度分析，會(huì)有不同的見(jiàn)解、不同的相識(shí)，得出不同的結(jié)果。比如，以“濫竽充數(shù)”的寓言故事立意作文，除了指責(zé)南郭先生不懂裝懂的惡劣作風(fēng)外，還可以從以下角度思索，更加富有新意：(1)指責(zé)齊宣王的“大鍋飯”政策，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談改革平均主義的必要性。(2)指責(zé)南郭先生的同事相互包庇，抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)中官官相護(hù)的腐敗現(xiàn)象。(3)確定南郭先生的自知之明，指責(zé)現(xiàn)實(shí)生活中不學(xué)無(wú)術(shù)卻空占位置的無(wú)賴作風(fēng)。(4)贊頌齊湣王不墨守成規(guī)，勇于改革創(chuàng)新的精神。這些見(jiàn)解互不相同卻又自成一家，令人耳目一新。3．深化分析，挖掘本質(zhì)在人們普遍認(rèn)同的認(rèn)知習(xí)慣或傳統(tǒng)觀念基礎(chǔ)上，接著深化挖掘，就像做X光透視一樣，揭示出事物的本質(zhì)，從而形成全新的見(jiàn)解。如聞名作家柏楊有一篇文章題為“講真話不是美德”，乍看起來(lái)讓人懷疑是不是寫(xiě)錯(cuò)或印錯(cuò)了。讀罷全文才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)作者認(rèn)為：講真話不是一個(gè)人的美德，講真話是一個(gè)人基本的做人看法。一旦講真話成為美德的時(shí)候，這個(gè)社會(huì)就會(huì)扭曲。見(jiàn)解新穎 ，立意深刻，發(fā)人深省。二、題材新寫(xiě)進(jìn)文章的事務(wù)或材料要具有濃郁的生活氣息、時(shí)代感和新穎 度。從現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)發(fā)覺(jué)最富有時(shí)代特色的新材料，通過(guò)思索發(fā)覺(jué)與新生活、新事物、新思想親密相關(guān)的新材料，或從“舊材料”中發(fā)掘出新精神、新意識(shí)，選用身邊的那些活生生的材料，以真實(shí)、獨(dú)特體現(xiàn)出“新”。1．選擇有濃郁生活氣息的材料各年度感動(dòng)中國(guó)十大人物、電視新聞素材以及家庭、學(xué)校中發(fā)生在身邊的有意義的生活細(xì)微環(huán)節(jié)都可擷來(lái)入文。如江蘇考生的《青春從40歲起先》：上樓的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老媽在唱歌，而且是一首我會(huì)唱的歌，我跟著唱了起來(lái)，媽媽很驚異，問(wèn)我怎么也會(huì)唱，我笑道：“這不應(yīng)當(dāng)是我問(wèn)你的話嗎？”作者選取家庭瑣事，敘寫(xiě)平實(shí)人生，情趣盎然，意味無(wú)窮。2．對(duì)“舊材料”加工創(chuàng)建對(duì)于人家已經(jīng)用過(guò)的材料，只要我們對(duì)它進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸じ脑?，還是可以達(dá)到借人之物抒己之情的目的。如考場(chǎng)作文《“以德治國(guó)”不容忽視》：走入歷史的長(zhǎng)河，縱觀歷朝歷代的興衰功過(guò)，“以德治國(guó)”帶來(lái)的實(shí)惠在史冊(cè)上清楚可見(jiàn)，違反它所釀成的惡果也比比皆是。你看漢朝劉邦的“養(yǎng)精蓄銳”政策以及以后的“文景之治”，不都滲透著“以德治國(guó)”的思想嗎？這些政策不都使?jié)h初經(jīng)濟(jì)復(fù)原，政治清明，到武帝時(shí)出現(xiàn)了大一統(tǒng)的旺盛局面嗎？唐太宗李世民，依據(jù)魏征提出的“水可載舟，亦可覆舟”的觀點(diǎn)，實(shí)施仁政，不也使唐王朝出現(xiàn)了“貞觀之治”的可喜局面嗎？而秦王朝，冒天下之大不韙，與民無(wú)德卻殘暴成性，其結(jié)果不是命短得很嗎？所以，我們確定要以史為鑒，切勿忽視“以德治國(guó)”的重要性。劉邦、李世民、嬴政等論據(jù)，不知有多少人已用過(guò)，這里作者對(duì)它加以適當(dāng)?shù)募庸じ脑欤鸬搅恕盎酁槠婷睢钡淖饔?。三、形式新有特性的文章就是人們常說(shuō)的有創(chuàng)意的，在視覺(jué)上讓人耳目一新的文章。形式上的特性最簡(jiǎn)單出彩，很多勝利的文章，即使思想、材料都不算新，但假如在文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、標(biāo)題等方面有創(chuàng)意，也會(huì)吸引讀者。如作文《給心靈做個(gè)廣告》：歡樂(lè)是一種氣體狀態(tài)的心情，使人飄飄然?？嗤词且环N液體狀態(tài)的心情，使人流淚。昨天的歡樂(lè)無(wú)法使今日更加歡樂(lè)，因易揮發(fā)；昨天的苦痛卻能使今日更加苦痛，因易凝固。所以，你須要給心靈做個(gè)廣告。因?yàn)橛亚榭梢詫I水化為溫泉，可以將歡樂(lè)壓縮在心間。該文設(shè)喻新穎 ，人們都須要?jiǎng)e人來(lái)共同分擔(dān)憂愁，共享歡樂(lè)，因而須要給心靈做廣告。又如，有一篇寫(xiě)“中學(xué)生生活豐富多彩”的文章，作者分別寫(xiě)了：音樂(lè)課上——七個(gè)音符的交響曲；美術(shù)課上——赤橙黃綠青藍(lán)紫；地理課上——九州方圓；歷史課上——從奴隸到將軍。語(yǔ)言幽默，形象生動(dòng)。四、表達(dá)新寫(xiě)作的特性化從某種意義上講表現(xiàn)為語(yǔ)言的特性化。因?yàn)檎Z(yǔ)言是作者思想、情感的載體，是作者生命體驗(yàn)的干脆流露，好的內(nèi)容只有通過(guò)富有特性化的語(yǔ)言才能表達(dá)出來(lái)。1．敢于突破，呈現(xiàn)自我每個(gè)人都有自己的特性，但可能有的考生有應(yīng)試顧忌，怕自己的特性表述不合閱卷老師的口味。于是，想方設(shè)法找來(lái)社會(huì)上公認(rèn)的范文，特殊是歷年高考的滿分作文，來(lái)揣摩仿照。假如我們的作文“人云亦云”，毫無(wú)特性可言，那么是很難獲得閱卷老師的青睞的。年輕人有銳氣，應(yīng)當(dāng)敢想敢說(shuō)，有特性地表達(dá)，亮出你的精彩。這樣才會(huì)博得閱卷老師的青睞。2．有血有肉，色調(diào)繽紛特性是語(yǔ)言的土壤，沒(méi)有特性就沒(méi)有風(fēng)格，沒(méi)有特性就沒(méi)有力氣。語(yǔ)言有了不同的特性，才會(huì)變得有血有肉，色調(diào)繽紛。[典例剖析]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。1月10日，某旅行團(tuán)成員在昆明乘坐東航航班飛往北京時(shí)，由于對(duì)航班延誤不滿，在飛機(jī)即將起飛時(shí)打開(kāi)應(yīng)急出口門(mén)。無(wú)獨(dú)有偶，1月12日，你認(rèn)為這種做法是否妥當(dāng)？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思索、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。【寫(xiě)作指導(dǎo)】這則材料主要介紹了近來(lái)航班出現(xiàn)的打開(kāi)應(yīng)急出口門(mén)的問(wèn)題。打開(kāi)應(yīng)急艙門(mén)是否違法？對(duì)飛行平安有哪些影響？權(quán)威專家表示，在全部的運(yùn)輸工具里面，航空運(yùn)輸對(duì)平安要求級(jí)別是最高的。在飛機(jī)已經(jīng)起先啟動(dòng)后，乘客去私自打開(kāi)平安門(mén)的行為違反了民航平安保衛(wèi)條例，或構(gòu)成犯罪，將面臨刑罰。本題可以從不同的角度立意，既可以從乘客的角度，強(qiáng)調(diào)樹(shù)立平安意識(shí)的重要性；也可以從航空公司的角度，重點(diǎn)談加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用人性化服務(wù)營(yíng)造良好的氛圍；也可以上升到國(guó)家層面，分析平安教化意識(shí)要長(zhǎng)抓不懈等?！纠挠^摩】花了錢(qián)也要守規(guī)則一考生①前段時(shí)間，中國(guó)有乘客打開(kāi)滑行中飛機(jī)的應(yīng)急出口門(mén)，遭到外媒熱議。一家美國(guó)媒體評(píng)論說(shuō)，中國(guó)乘客太任性了，在美國(guó)，試圖打開(kāi)應(yīng)急出口門(mén)的乘客經(jīng)常會(huì)面臨損壞飛機(jī)、干擾機(jī)組人員的聯(lián)邦指控，最高可被處以20年監(jiān)禁。此類案件常以緩刑和高達(dá)6萬(wàn)美元的罰款解決。②不僅僅是開(kāi)應(yīng)急出口門(mén)，還有用開(kāi)水潑空姐、打地勤人員、打砸機(jī)場(chǎng)柜臺(tái)；等等——也不僅僅是飛機(jī)乘客，從街頭到醫(yī)院，從景點(diǎn)到餐廳，常能見(jiàn)到這種在“維權(quán)”名義下肆意妄為的人。他們?yōu)槭裁催@么任性？緣由有很多，不僅僅是缺乏文明素養(yǎng)，也不只是眼中沒(méi)有規(guī)則，更重要的是這些人身上充滿著這樣一種戾氣：我是花了錢(qián)的，你就該看我的臉色，我就可以不守規(guī)則。③花了錢(qián)就是爺，是一些人的相識(shí)誤區(qū)。這些人對(duì)一個(gè)基本常識(shí)很生疏，那就是花了錢(qián)也要守規(guī)則，不管花多少錢(qián)，你也不是爺，都得敬重服務(wù)者?；ㄥX(qián)只是購(gòu)買(mǎi)服務(wù)，并沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)別人的尊嚴(yán)，更沒(méi)有權(quán)力為所欲為，霸道地把規(guī)則踩在腳下。就拿乘飛機(jī)來(lái)說(shuō)，花錢(qián)購(gòu)票之后雙方形成契約，但這并不意味著天氣惡劣或航空管制下也必需準(zhǔn)點(diǎn)將你送到目的地?；ㄥX(qián)消費(fèi)與供應(yīng)服務(wù)是同等的，沒(méi)有尊卑之分。服務(wù)者必需供應(yīng)服務(wù)，而花錢(qián)者必需遵守“服務(wù)協(xié)議”，在享受權(quán)利的同時(shí)，履行自己作為一個(gè)花錢(qián)者的義務(wù)。④這些任性者習(xí)慣把“權(quán)利”掛在嘴上，一邊喊維權(quán)，一邊侵?jǐn)_別人的權(quán)利，說(shuō)究竟還是沒(méi)懂什么叫權(quán)利。過(guò)去很多人隱忍怕事，缺乏維權(quán)觀念，不懂得去維護(hù)自己的正值權(quán)利——有人曾寫(xiě)文章質(zhì)問(wèn)“中國(guó)人為什么不生氣”，權(quán)利被侵?jǐn)_也不敢生氣?，F(xiàn)在似乎走向了另一個(gè)極端，一些人似乎太會(huì)生氣了，權(quán)利意識(shí)過(guò)度張揚(yáng)和膨脹：有自己的權(quán)利沒(méi)別人的權(quán)利，有權(quán)利意識(shí)沒(méi)義務(wù)觀念，沒(méi)學(xué)會(huì)在維權(quán)時(shí)敬重別人的權(quán)利。⑤這種“花錢(qián)就可以不守規(guī)則”的土豪觀很是流行，甚至在“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”的正義旗號(hào)下不斷膨脹。醫(yī)患沖突為何如此激化？當(dāng)然有醫(yī)院的問(wèn)題，但也與一些患者的過(guò)度維權(quán)親密相關(guān)，覺(jué)得治病花錢(qián)了，醫(yī)生就得把病治好，治不好就大鬧。高鐵因?yàn)樘鞖饩売赏睃c(diǎn)了，就不依不饒，花錢(qián)買(mǎi)這么貴的票怎么還晚點(diǎn)？只講權(quán)利不講規(guī)則，花了錢(qián)就凌駕于規(guī)則之上的觀念，在生活中制造著大量的戾氣。⑥在這種觀念下，也滋長(zhǎng)了一種貶低服務(wù)者的風(fēng)氣，似乎服務(wù)者就得低三下四，就得“成全別人惡心自己”。沒(méi)有我們消費(fèi)者花錢(qián)，你們服務(wù)者就得喝西北風(fēng)——低劣的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)兜售的這種尊卑服務(wù)觀，也助長(zhǎng)著“花錢(qián)就是爺”的不良風(fēng)氣，沒(méi)有理解雙方關(guān)系的同等性和敬重的相互性。⑦追根溯源，民間盛行的這種文化，與畸形的市場(chǎng)化理念不無(wú)關(guān)系。我們?cè)诟黝I(lǐng)域引入了市場(chǎng)化，崇信“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不信任眼淚”，可假如市場(chǎng)缺乏法治的約束，有市場(chǎng)無(wú)規(guī)則，有市場(chǎng)無(wú)法治，市場(chǎng)和金錢(qián)就會(huì)成為一種掠奪性的暴力，“能用錢(qián)擺平的事都不算事”就會(huì)成為弱肉強(qiáng)食信仰者的座右銘。這就是“花錢(qián)就可以不守規(guī)則”的思想之源。①開(kāi)篇介紹新聞事務(wù)時(shí)，多用短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。②運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)和遞進(jìn)句，理性分析事務(wù)發(fā)生的緣由，直擊這些人的錯(cuò)誤心理，語(yǔ)言犀利，富有感染力。③用一句“花了錢(qián)就是爺”的形象化語(yǔ)言引出后面更為犀利的評(píng)論，接著用呼告手法對(duì)這些人進(jìn)行撻伐，看法嚴(yán)厲，語(yǔ)言鏗鏘，帶有很強(qiáng)的批判性色調(diào)。④運(yùn)用對(duì)比性的語(yǔ)言接著剖析這些人相識(shí)上的錯(cuò)誤，指出其錯(cuò)誤根源。今昔對(duì)比，是非立現(xiàn)。⑤在聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活分析同類事務(wù)時(shí)，巧用問(wèn)句，辨明相識(shí)，引人思索。⑥恰當(dāng)引用生活中他人的語(yǔ)言，接著分析花錢(qián)就可以不守規(guī)則思想的錯(cuò)誤，貼近生活，有很強(qiáng)的吸引力和勸服力。⑦利用假設(shè)論證的手法，深化分析花錢(qián)就可以不守規(guī)則的思想根源，并表明相識(shí)?！究傇u(píng)】本文屬于時(shí)評(píng)類爭(zhēng)論文，作者留意創(chuàng)新，寫(xiě)得新穎 新穎。文章是針對(duì)中國(guó)乘客打開(kāi)飛機(jī)的應(yīng)急出口門(mén)一事寫(xiě)就的評(píng)論，在語(yǔ)言造勢(shì)方面凸顯出時(shí)評(píng)文獨(dú)特的語(yǔ)言魅力：一是通篇語(yǔ)言多為短句，行文節(jié)奏快，語(yǔ)言有力度；二是中間夾有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)或句子，構(gòu)成寬泛的對(duì)偶句或排比句，產(chǎn)生了一種傾注而下的氣概；三是選用遞進(jìn)句，語(yǔ)言一句比一句更深化問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，逐層說(shuō)理，自有一種不服不行的力氣；四是用呼告和假設(shè)手法，把對(duì)方置于自己面前，當(dāng)面痛下針砭，看法嚴(yán)厲，語(yǔ)言鏗鏘；五是巧用對(duì)比、設(shè)問(wèn)等修辭手法，辨明相識(shí)，表明看法，引人深思；六是行文到處點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路縝密。[即時(shí)練筆]閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。近日，經(jīng)過(guò)連續(xù)搜救，17名擅自進(jìn)入廣西來(lái)賓市自然愛(ài)護(hù)區(qū)露營(yíng)被困失聯(lián)的驢友，勝利獲救。來(lái)賓市為此次營(yíng)救，耗費(fèi)了巨大的公共資源，更嚴(yán)峻的是營(yíng)救中救援人員也面臨巨大的危急。這一事務(wù)引起了社會(huì)的劇烈反響：當(dāng)?shù)卣粲躞H友要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動(dòng)。有網(wǎng)友認(rèn)為，驢友是公民，作為納稅人，有權(quán)享受公共服務(wù)，不應(yīng)為救援買(mǎi)單；又有網(wǎng)友說(shuō)“人生須要‘說(shuō)走就走’的旅行”，并為他們的行為點(diǎn)贊。對(duì)此你有何看法？請(qǐng)選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】材料第一段給我們介紹了須要評(píng)說(shuō)的事務(wù)，其次段則是這一事務(wù)引起的社會(huì)的劇烈反響，即給我們呈現(xiàn)了針對(duì)該事務(wù)的三種觀點(diǎn)：①驢友要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動(dòng)；②驢友是公民，作為納稅人，有權(quán)享受公共服務(wù)，不應(yīng)為救援買(mǎi)單；③“人生須要‘說(shuō)走就走’的旅行”，為驢友的行為點(diǎn)贊。立意時(shí)我們可參考材料所給的觀點(diǎn)，也可針對(duì)事務(wù)生發(fā)合情合理的其他看法，比如談權(quán)利和責(zé)任，談自由與法制，批判驢友的任性行為等，但絕不能做不加思辨的“傳聲筒”，缺少自己的獨(dú)立思索。比如有學(xué)生就大贊特贊驢友的行為。要抓住“對(duì)此你有何看法”的“此”是什么，找準(zhǔn)“就事論事”的“事”。寫(xiě)作時(shí)須要針對(duì)驢友一事表明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法，由表入里，在情、理、法的內(nèi)在脈絡(luò)中進(jìn)行分析闡述，走向思維的深度。特殊重要的是必需結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題來(lái)詳細(xì)分析，在事實(shí)和真相的基礎(chǔ)上進(jìn)行有理有據(jù)的邏輯分析。因此，審題時(shí)要細(xì)讀材料，找到材料中有關(guān)立意的標(biāo)識(shí)，抓住材料中譬如“擅自”“耗費(fèi)”“巨大”“嚴(yán)峻”“危急”等詞。【范文示例】懲處是最好的方法一考生隨著戶外運(yùn)動(dòng)的興起，越來(lái)越多的人加入了驢友行列。帶上戶外裝備、整理好心情、明確動(dòng)身路途之后，驢友們就可以起先“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”。戶外運(yùn)動(dòng)，或者說(shuō)“驢友”自由行，如今已成為一種流行的業(yè)余生活方式。不過(guò)，和傳統(tǒng)的旅游相比，驢友們的旅途上并不是只有風(fēng)景，很多生存技能不是很高的驢友很簡(jiǎn)單出現(xiàn)各種意外，輕則迷路、挨餓，重則與親友失聯(lián)，更有甚者還會(huì)在旅途結(jié)束前就失去了珍貴的生命。這類報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，但很少有驢友能夠引以為戒。驢友違規(guī)涉足險(xiǎn)地不僅會(huì)給自己制造很多麻煩，還會(huì)給相關(guān)部門(mén)帶來(lái)壓力，于情于理，都應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)群體加以嚴(yán)格管理。公眾在遭受危難險(xiǎn)情的時(shí)候，相關(guān)部門(mén)有支配人力、物力加以救援的義務(wù)，但是，驢友探險(xiǎn)卻屬于個(gè)人行為。如若他們?cè)诘玫骄仍蠹炔恢Ц断鄳?yīng)的費(fèi)用，也不擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，那么實(shí)施救援不僅是對(duì)公共資源的奢侈，還會(huì)助長(zhǎng)部分人