《千里共嬋娟》課件

《千里共嬋娟》PPT課件本課件旨在深入解析蘇軾的著名詞作《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，探究其創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詞作的魅力，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。作品背景創(chuàng)作背景蘇軾創(chuàng)作此詞時(shí)，正值其貶謫黃州，心情郁悶，借酒消愁。時(shí)代背景北宋政治黑暗，蘇軾等進(jìn)步人士遭受排擠迫害，社會動(dòng)蕩不安。簡介蘇軾北宋著名文學(xué)家、書畫家，字子瞻，號東坡居士，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。主要成就蘇軾在詩、詞、散文、書法、繪畫等方面都有很高的造詣，被稱為“唐宋八大家”之一。作品創(chuàng)作時(shí)間蘇軾于公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋節(jié)在黃州創(chuàng)作此詞，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。創(chuàng)作背景蘇軾被貶黃州，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，孤獨(dú)寂寞，借酒消愁，望著明月，思鄉(xiāng)之情油然而生。賞析：詩歌結(jié)構(gòu)1起點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，引出對月賞月的主題。2承借月抒情，表達(dá)對故鄉(xiāng)和親人的思念。3轉(zhuǎn)想象未來與親人團(tuán)圓的場景，寄托美好愿望。4合點(diǎn)明主題，再次表達(dá)對月賞月的感受。賞析：詩歌意蘊(yùn)思鄉(xiāng)之情詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了對親人的思念之情。人生哲理詞中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”闡釋了人生的哲理。樂觀精神詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”表現(xiàn)出詞人樂觀的精神。詩歌情感特點(diǎn)思念詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”表達(dá)了對親人的思念之情。樂觀詞中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”體現(xiàn)出詞人對人生的樂觀態(tài)度。曠達(dá)詞中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”展現(xiàn)出詞人曠達(dá)的胸襟。詩歌創(chuàng)作手法虛實(shí)結(jié)合詞中既有對現(xiàn)實(shí)的描寫，也有對未來的想象，虛實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。借景抒情詞人以月為媒介，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，借景抒情，情景交融。聯(lián)系生活實(shí)際親情詞中表達(dá)了對親人的思念之情，體現(xiàn)了親情的重要。夢想詞中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了對理想的追求。希望詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托了對未來的美好希望。詩人對月亮的贊美蘇軾對月亮的贊美，不僅體現(xiàn)在對月色的描寫上，更體現(xiàn)在對月亮精神的贊美上，月亮代表著光明、希望、團(tuán)圓，寄托著詞人的美好愿望。月亮在詩歌中的意象思鄉(xiāng)之情詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”以月亮寄托了對親人的思念之情。美好愿望詞中“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”以月亮寄托了對未來的美好愿望。人生哲理詞中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”以月亮闡釋了人生的哲理。月亮象征意義1團(tuán)圓月亮象征著團(tuán)圓，寄托著詞人對親人的思念和團(tuán)圓的渴望。2光明月亮象征著光明，照亮了詞人的思鄉(xiāng)之情，也照亮了詞人的未來之路。3希望月亮象征著希望，詞人相信未來會越來越好，生活會充滿光明。詩人的思想感情1思念詞人思念故鄉(xiāng)和親人，渴望與他們團(tuán)聚。2樂觀詞人雖然身處逆境，但仍然保持樂觀的精神，相信未來會更好。3曠達(dá)詞人雖然身處逆境，但仍然保持曠達(dá)的胸襟，不為世俗所累。詩人對月亮的崇敬蘇軾對月亮的崇敬，體現(xiàn)在對月亮的描寫上，也體現(xiàn)在對月亮精神的贊美上，月亮代表著光明、希望、團(tuán)圓，寄托著詞人的美好愿望。詩人筆下的月亮蘇軾筆下的月亮，不僅僅是天空中的一顆星球，更是一個(gè)充滿詩意和情感的意象，它承載著詞人對故鄉(xiāng)、親人、夢想的思念和渴望。月亮與人生月亮與自然月亮是自然界的一部分，它與萬物和諧共處，它照亮了夜空，也照亮了萬物，它帶給人們寧靜與祥和。月亮與人心月亮是人們心靈的寄托，它承載著人們的思念、希望、夢想，它也映射著人們的內(nèi)心世界，帶給人們溫暖和力量。月亮與人性月亮是人性的象征，它代表著光明、美好、善良，也代表著希望、夢想、追求，它照亮了人們前進(jìn)的道路，也照亮了人們的內(nèi)心世界。思考：月亮的意義月亮是人們對美好事物的追求，它代表著團(tuán)圓、光明、希望，也代表著人們對美好生活的向往和追求。思考：詩人的情懷蘇軾的情懷是深沉而廣闊的，他熱愛祖國，思念親人，追求理想，他的詩歌充滿了愛國情懷、思鄉(xiāng)之情、樂觀精神，也充滿了對人生的哲理思考。思考：詩歌的魅力《千里共嬋娟》的魅力在于它的語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、情感真摯，它不僅是一首優(yōu)秀的詩歌，更是一幅美麗的畫卷，它展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，也展現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀精神。思考：詩歌的啟迪《千里共嬋娟》啟迪我們要熱愛祖國，珍惜親情，追求理想，我們要積極樂觀地面對人生，要相信未來會越來越好，我們要用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造美好生活。思考：詩歌的閱讀體驗(yàn)閱讀《千里共嬋娟》，我們仿佛置身于月色之下，感受著詩人的思鄉(xiāng)之情，領(lǐng)略著詩人的思想感情，也思考著人生的意義和價(jià)值。課堂交流請同學(xué)們積極參與課堂討論，分享你們的閱讀感受和思考，在交流中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生自主探討同學(xué)們可以以小組為單位，根據(jù)自己的理解，探討《千里共嬋娟》的創(chuàng)作背景、藝術(shù)特色、思想內(nèi)涵等方面的內(nèi)容。小組討論總結(jié)各小組代表總結(jié)討論結(jié)果，并進(jìn)行分享，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)同學(xué)們對《千里共嬋娟》有更深入的理解和認(rèn)識。學(xué)習(xí)反