浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.以下書(shū)法作品的內(nèi)容是一首詩(shī)，請(qǐng)把它正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

天街小雨潤(rùn)如酥

草色遙看近卻無(wú)

最是一年春好處

絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

____________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)相應(yīng)句子。

（1）《書(shū)湖陰先生壁》一詩(shī)中，描寫(xiě)庭院內(nèi)潔凈的詩(shī)句“_________________，__________________”。

（2）當(dāng)我們看到濁浪滔天的黃河時(shí)，就會(huì)情不自禁地想起劉禹錫的詩(shī)句：_____________________，________________________。

（3）“超脫三界之外，不再五行之中”是佛家的一種理念，期中五行指：________________________，人們常用“五谷豐登”來(lái)形容豐收，五谷指:_____________________。五音指：____________________，所以，唱歌跑掉的人常被稱(chēng)為“五音不全”。我還知道“五彩”指;__________________。

（4）杜牧在《江南春》一詩(shī)中描寫(xiě)煙雨之色的名句是：“_______________，____________”。2）.根據(jù)積累完成下面古詩(shī)文問(wèn)題。

（1）春雨貴如油，在韓愈的筆下是“天街小雨潤(rùn)如酥，____________”；在杜甫的筆下是“好雨知時(shí)節(jié)，__________”；在王維的筆下是“渭城朝雨浥輕塵，____________”。

（2）古人善于借物言志，詩(shī)人李賀用“何當(dāng)金絡(luò)腦，__________”抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的情感；鄭燮用“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________”表明自己持身清白、堅(jiān)貞不屈的心性；于謙用“____________，要留清白在人間”表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

（3）《迢迢牽牛星》是《古詩(shī)十九首》中極為動(dòng)人的篇章，詩(shī)中大量運(yùn)用“________________”“________________”“________________”等疊字來(lái)渲染氣氛，抒發(fā)情感。

（4）韓翃的詩(shī)句“____________，寒食東風(fēng)御柳斜”描寫(xiě)了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日_______節(jié)；王建的“____________，不知秋思落誰(shuí)家”寫(xiě)的是_______節(jié)。我們?cè)谛W(xué)階段還學(xué)習(xí)過(guò)描寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)，如_______的《_______》，其中的兩句詩(shī)是“____________，____________。”3）.用自己的話(huà)寫(xiě)出下面句子的意思。

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

_______________________________4）.比一比組詞。

逝(

)繞(

)駿(

)躁(

)漿(

)篷(

)

浙(

)饒(

)竣(

)燥(

)醬(

)蓬(

)5）.人們常說(shuō)，“失敗是成功之母”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)來(lái)證明你的觀點(diǎn)。我的觀點(diǎn)（1）____________________人物姓名（2）___________________愛(ài)因斯坦（4）_________事跡經(jīng)歷一生擁有1000多項(xiàng)發(fā)明。在制造電燈時(shí)，他失敗了1340次，但他憑借超強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有耐心與信心，最終使電燈發(fā)出耀眼的光芒（3）________在先后共計(jì)1849次的碰壁面前，沒(méi)有打退堂鼓，而是堅(jiān)持不懈，終于在第1850次獲得成功。分析總結(jié)他們的事例都證明了我的觀點(diǎn)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《童年》一書(shū)描寫(xiě)了作者高爾基苦難的童年，《竹節(jié)人》則回憶了范錫林童年游戲的樂(lè)趣。讀作家的童年，可以聯(lián)系自己的童年，深化對(duì)文章的理解。B．讀古詩(shī)詞時(shí)，遇到有畫(huà)面感的詩(shī)句，可以通過(guò)想象畫(huà)面來(lái)體會(huì)。C．人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”，指的是唐代書(shū)法家顏真卿和柳公權(quán)的書(shū)法筆力雄健有力。D．魯迅，原名周樹(shù)人，我們本期學(xué)過(guò)的《窮人》和《少年閏土》都是他的作品。2）.下列四組詞語(yǔ)加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．縫隙（fòng）

單?。╞ó）

雹子（páo）B．跺腳（duò）

吞沒(méi)（méi）

蒙古包（méng）C．驟然（jù）

瘦削（xuē）

供品（gōng）D．澄碧（chéng）

屹立（yì）

嚷叫（rǎng）3）.如果那些（）的演員把握住機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練，或許就能成為表演藝術(shù)家。A．粉墨登場(chǎng)B．搞花架子C．跑龍?zhí)譊．唱對(duì)臺(tái)戲評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“這里的工作非常重要，我不能離開(kāi)?！?/p>

改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述：____________

改為反問(wèn)句：________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.準(zhǔn)確連線(xiàn)。

《采薇》唐詩(shī)白樸

《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾

《天凈沙·秋》元曲艾青

《太陽(yáng)的話(huà)》四言古詩(shī)葉賽寧

《白樺》外國(guó)詩(shī)杜甫

《春夜喜雨》現(xiàn)代詩(shī)《詩(shī)經(jīng)》2）.連一連。

13歲

花甲之年

15歲

而立之年

20歲

期頤之年

30歲

不惑之年

40歲

耄耋之年

50歲

知命之年

60歲

及笄之年

70歲

豆蔻年華

80歲

古稀之年

100歲

加冠之年評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成連貫順的一段話(huà)。

________據(jù)說(shuō)他在小樓上彈琴，時(shí)間長(zhǎng)了，手指在鍵盤(pán)上都磨得滾燙滾燙的。

________由于他刻苦學(xué)習(xí)，終于成為世界上一流的音樂(lè)家。

________貝多芬是德國(guó)偉大的作曲家。

________但他并沒(méi)有因?yàn)橹割^發(fā)燙就停止彈奏。

________他的勤學(xué)苦練的精神十分驚人。

________為了能長(zhǎng)時(shí)間彈下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接著彈。2）.把下列句子排成一段通順的話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．小說(shuō)中對(duì)人物的直接描寫(xiě)、對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)、故事情節(jié)都可以對(duì)塑造人物形象有幫助。(

)

2．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”這兩句中的“見(jiàn)”意思不同。(

)

3．“木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟?！边@句話(huà)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出洪水對(duì)橋的沖擊大。(

)

4．為什么我已有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？句中的引號(hào)的作用是表示否定和諷刺。(

)

5．《青山不老》一課，從老人身上，我們看到了中國(guó)人民保護(hù)自然、改造山林、綠化家園的堅(jiān)強(qiáng)決心和為此付出的巨大努力。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《七律·長(zhǎng)征》，回答問(wèn)題。七律?長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．這首詩(shī)的中心句是：__________，__________。

2．這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于____詩(shī)，從體裁的角度看，屬于____詩(shī)。

3．詩(shī)人在詩(shī)中以點(diǎn)帶面，寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷的“萬(wàn)水千山”，其中“萬(wàn)水”以______和______為代表，“千山”以______和______為代表。

4．翻譯下列詩(shī)句。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

________________________________

5．在詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，詩(shī)人采用了______和____的修辭手法，用“逶迤”“磅礴”形容__________，這是實(shí)際的山；用“細(xì)浪”泥丸”形容山的____________，這是紅軍眼里的山。

6．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）。A．詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B．詩(shī)的領(lǐng)聯(lián)描寫(xiě)紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國(guó)工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來(lái)了。C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫(xiě)紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫(xiě)。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。D．紅軍長(zhǎng)征途中，經(jīng)過(guò)許多高大的雪山，詩(shī)中寫(xiě)“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過(guò)雪山的艱苦斗爭(zhēng)。7．這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中雄壯的“征難圖”？

__________________________

8．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

下面提供了兩組環(huán)境和人物，請(qǐng)從中選擇一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編一則故事。題目自擬，字?jǐn)?shù)450字左右。

1．環(huán)境：開(kāi)滿(mǎn)了丁香花的校園。人物：淘氣包張明、外號(hào)“小辣椒”的班長(zhǎng)王寒冰、充滿(mǎn)活力的年輕班主任李軍。

2．環(huán)境:冬日黃昏時(shí)車(chē)來(lái)車(chē)往的街頭。人物:充滿(mǎn)愛(ài)心的少年陸天、流浪狗朵朵。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀理解與鑒賞。

我愛(ài)大自然①可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然中的一花一草、一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象，那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀。總之一句話(huà)，我愛(ài)大自然的一切。②大自然像一位神奇的魔術(shù)師，她把四季風(fēng)景送給了人類(lèi)。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高氣爽的深秋，還是銀裝素裹的寒冬，都令人回味無(wú)窮，遐想聯(lián)翩。③大自然像一位神奇的裁縫，她揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她給它們做了鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，她又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。④大自然像一位知識(shí)淵博的老師，她派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；她讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞地工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；她又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類(lèi)在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。⑤大自然又像一位慈母，她撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)，她讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，她讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?，她讓人們摘食?shù)上的果子，她讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，她都滿(mǎn)足，只要是她能夠原諒的錯(cuò)誤，她都用自己博大的胸懷去原諒。人類(lèi)在她溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，她也心甘情愿地去奉獻(xiàn)自己。⑥大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。⑦正是因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)她的神奇、善良和美麗。1．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

（1）遐想聯(lián)翩：___________________________

（2）心甘情愿：___________________________

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

在作者眼里，大自然像魔術(shù)師、______、______、______和______，寫(xiě)出了大自然的______、______和______。從這些想象之中，我們可以體會(huì)到作者對(duì)大自然__________________________的思想感情。

3．選擇題。

（1）這篇文章的結(jié)構(gòu)是(

)。

A．總分總式結(jié)構(gòu)

B．對(duì)照式結(jié)構(gòu)

C．分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)

D．并列式結(jié)構(gòu)

（2）第2～5自然段之間的關(guān)系是(

)。

A．因果關(guān)系

B．轉(zhuǎn)折關(guān)系

C．遞進(jìn)關(guān)系

D．并列關(guān)系

4．這篇文章的作者想象奇特，主要運(yùn)用了______、______、______的修辭手法，這樣表達(dá)的好處是：_____________________________________________________________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，將序號(hào)用“√”標(biāo)出。

（1）A．興旺xīng

B．剝削xuē

C．棲息xī

D．焉知非福yān

（2）A．單調(diào)diào

B．依偎wèi

C．湯匙chí

D．翻箱倒柜dǎo

（3）A．爭(zhēng)執(zhí)zh