部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第5單元知識(shí)點(diǎn)

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)15《夏天里的成長(zhǎng)》15《夏天里的成長(zhǎng)》《夏天里的成長(zhǎng)》按照總分的結(jié)構(gòu)形式，先寫夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，然后寫了植物長(zhǎng)、長(zhǎng)、無(wú)生命的事物長(zhǎng)等現(xiàn)象，說(shuō)明人要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)的道理。全文的中心句是“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。作者通過(guò)描寫文中有兩句諺語(yǔ)：“六月六，看谷秀”和“處暑不出頭，割谷喂老?！?。其中第二句的意思是暑油yàn語(yǔ)、鮮會(huì)fèng凰鮮：①新鮮。例：鮮魚(yú)、鮮肉。②（花朵）沒(méi)有枯萎。例：鮮花。③鮮明。例：鮮艷、鮮紅。④特指魚(yú)蝦等水產(chǎn)食物。例：海鮮、湖鮮。反義詞：迅速—緩慢 豐滿—干癟ABB活生生、亮晶晶、綠油油、靜悄悄ABAC不熱不長(zhǎng)、自言自語(yǔ)、再接再厲、十全十美描寫夏天的詞語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、揮汗如雨、汗流浹背描寫夏天的詩(shī)句:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。 高駢《山亭夏日》農(nóng)諺：立春落雨,一年多雨。16《盼》六月不熱，五谷不結(jié)。16《盼》事情發(fā)展盼(1)走在放學(xué)路上盼著變天(2)(3)，沒(méi)有機(jī)會(huì)出門，怕雨下完了明天就沒(méi)有雨下了，又盼著雨停。課文用第一人稱的形式來(lái)敘述，特別適合表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。當(dāng)媽媽送“我”雨衣時(shí)，“我”的心情是興奮；在沒(méi)下雨之前，“我”盼下雨的心情是急切；下雨之后，“我”卻沒(méi)法出門，“我”的心情是郁悶終于可以穿著雨衣出門了，“我”的心情是激動(dòng)。péng斗、亂、車、脹 chún嘴、真、樸、香詞語(yǔ)搭配：天氣、行情、功課、疾病原來(lái)①開(kāi)始的時(shí)候，從前。例：現(xiàn)在的日子比原來(lái)好多了。②起初的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)改變的。例：他們家還住在原來(lái)的地方。③表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況。例：我說(shuō)夜里怎么這么涼快，原來(lái)是下雨了?！奥窡粽罩笥隂_刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大雨沖刷過(guò)的路面比作明晃晃的玻璃，把小楊樹(shù)上的雨水比作珍珠瑪瑙生動(dòng)形象地寫出了雨后馬路的景色，也引發(fā)了“我”對(duì)雨衣的憧憬，充分體現(xiàn)了一個(gè)“盼”字。省略號(hào)的作用。說(shuō)完。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答…… 省略號(hào)的作用是：用于列舉的省略。蕭統(tǒng)在他《文選序中說(shuō)老莊之作管孟之流蓋以立意為宗不以能文為本省號(hào)的作用是：用于引文的省略。氣預(yù)報(bào)總是‘晴’呢?’”這一段心理描寫既生動(dòng)又有趣，非常具有孩子氣，反映了兒童天真、可愛(ài)來(lái)，責(zé)怪起太陽(yáng)和天氣預(yù)報(bào)，一副蠻不講理的樣子。讓人讀來(lái)既感覺(jué)親切，又覺(jué)得好笑?！巴謸?dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧?！蔽茨苋缭讣瓤蓱z又可愛(ài)。表示“盼望”的成語(yǔ)：翹首以盼、拭目以待、望眼欲穿、翹首引領(lǐng)、望穿秋水。 交流平臺(tái)與初試身手 中心意思確立后，要圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫。在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。《爸爸的計(jì)劃》中羅列爸爸給每個(gè)人定的計(jì)劃，突出了爸爸愛(ài)訂計(jì)劃的特點(diǎn)。又從先關(guān)氣窗后關(guān)窗宣布全家按計(jì)劃睡覺(jué)一絲不茍訂暑假計(jì)劃這件事寫得很具體，進(jìn)一步表現(xiàn)了爸爸愛(ài)訂計(jì)劃。全文緊緊圍繞“愛(ài)訂計(jì)劃”這個(gè)中心去寫作。習(xí)作5：圍繞中心意思寫《小站》從?？繒r(shí)間短、車站陳設(shè)簡(jiǎn)單、站里旅客少等方面表現(xiàn)了車站的“小”，但是這個(gè)小站工作嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)境優(yōu)美，服務(wù)周到小站“小”而“美”的特點(diǎn)就突出了。習(xí)作5：圍繞中心意思寫關(guān)鍵1：“一個(gè)感受最深的漢字”天里的成長(zhǎng)”概括為一個(gè)字——“長(zhǎng)”。因此，關(guān)鍵是要選擇好這個(gè)“字”，也就確定了你要表達(dá)的中心意思。關(guān)鍵2：“從不同的方面或選擇不同的事例來(lái)寫”意思。關(guān)鍵3：“擬提綱”重點(diǎn)突出，也能更加明確地表達(dá)中心意思。作文提綱一般包括三部分：題目、中心意思、結(jié)構(gòu)。確定開(kāi)頭、結(jié)尾的方法。好詞眼眶溫?zé)犸L(fēng)輕日暖手忙腳亂行色匆匆夜以繼日悔不當(dāng)初后悔莫及悔恨交加自得其樂(lè)樂(lè)不可支滿面春風(fēng)喜不自禁暖洋洋懊惱暖流好句溫暖是一種神奇的力量，它能點(diǎn)石成金，枯木逢春，化腐朽為神奇。懊悔在我腦中起伏著，這一夜翻來(lái)覆去怎么也難以入睡。好段“一”變化多端，既是漢字，又是筆畫。作為漢字，它的意思十分簡(jiǎn)單。它是最小的正整數(shù)，是真是不可小看的。風(fēng)舞動(dòng)，好像在為我的成功而高興，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)，起風(fēng)了！你成功了！好開(kāi)頭滴淚的時(shí)候，心情無(wú)比復(fù)雜，千萬(wàn)種情緒涌向同一處出口，最終凝結(jié)成一顆顆渺小的淚珠。爸爸的嘮叨聲中藏著深深的父愛(ài)！好結(jié)尾想要忍住眼眶中的淚水時(shí)，它卻帶著百種滋味流進(jìn)了心里。我喜歡著并珍惜著爸爸的嘮叨，它像春風(fēng)般溫暖，似涓涓細(xì)流沁入我的心田。佳作欣賞累，也值得學(xué)校一年一度的“跳蚤市場(chǎng)”又開(kāi)始啦！在這次的活動(dòng)中，我可真是累??！火速地趕到了操場(chǎng)。我覺(jué)得擺攤是一個(gè)既燒腦，又耗體力的活。唉！折騰了近半小時(shí)，累得我氣喘吁吁，滿頭大汗！做好了準(zhǔn)備，“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)終于開(kāi)始啦！操場(chǎng)上頓時(shí)像開(kāi)了鍋一樣，熱鬧非凡。尤其是那些負(fù)責(zé)叫賣的同學(xué)，這聲浪更是一浪高過(guò)一浪?！翱匆豢?，瞧一瞧！這里的物品種類多，價(jià)格低！大家快來(lái)買??！”“親愛(ài)的同學(xué)們，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！”…………買書送文具啦！”這一喊倒