打造“第二課堂成績單”4+1+X制度體系

打造“第二課堂成績單”4+1+X制度體系

全面助力大學(xué)生成長成才共青團南昌工學(xué)院委員會二〇一八年十月C目錄ONTENTS01組織架構(gòu)02有序推進03可視數(shù)據(jù)04工作特色01PartOne組織架構(gòu)(四層級組織架構(gòu))校級工作指導(dǎo)委員會學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組班級認定小組活動監(jiān)督小組四層級組織架構(gòu)（組織架構(gòu)情況）修訂“第二課堂成績單”系列制度；召開工作會議；裁決“第二課堂成績單”申訴事件。認定小組負責(zé)班級學(xué)生“第二課堂成績單”學(xué)分的認定、公示和上報等工作。根據(jù)《南昌工學(xué)院“第二課堂成績單”制度管理條例》，對全?；顒舆M行監(jiān)督抽查；根據(jù)后臺數(shù)據(jù)實時調(diào)控學(xué)?；顒影才?。合理安排學(xué)院第二課堂活動項目；統(tǒng)籌資源，加大特色項目開發(fā)；加強管理員隊伍建設(shè)；統(tǒng)一規(guī)范第二課堂活動結(jié)果使用。工作指導(dǎo)委員會活動監(jiān)督小組班級認定小組學(xué)院工作小組工作指導(dǎo)委員會學(xué)院“第二課堂成績單”工作領(lǐng)導(dǎo)小組班級工作認定小組班級班長、團支書組成科級崗位負責(zé)日常運營雙組長成員校長任組長，主管學(xué)生、教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長組長一把手負責(zé)制依托分團委、學(xué)生會輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和學(xué)生代表5-7人組成校團委、教務(wù)處、學(xué)工處、招就處負責(zé)人及各學(xué)院學(xué)生工作副院長。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（第二課堂學(xué)分運營中心），辦公室設(shè)在校團委,校團委書記任辦公室主任，具體負責(zé)組織實施。分管學(xué)生工作副院長擔(dān)任學(xué)校“第二課堂成績單”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織架構(gòu)運營中心活動監(jiān)督小組班長、團支書任部落管理員，負責(zé)活動發(fā)布、學(xué)分認定由專門學(xué)生干部組成督查小組，隨機抽查活動開展情況四層級組織架構(gòu)（組織架構(gòu)細分圖）我校二課運營中心負責(zé)人向團省委副書記羅華同志匯報“第二課題成績單”工作，領(lǐng)導(dǎo)高度肯定學(xué)校第二課堂取得的成效。學(xué)校召開“第二課堂成績單”工作協(xié)調(diào)部署會二級學(xué)院召開二課領(lǐng)導(dǎo)小組會議二課運營中心召開部落管理員培訓(xùn)會督查小組進行二課活動督查反饋四層級組織架構(gòu)（組織架構(gòu)構(gòu)建）02PartTwo有序推進四個時間階段四套制度校內(nèi)校外廣泛調(diào)研，醞釀和制定“第二課堂成績單”一攬子制度制度建設(shè)建立第二課堂學(xué)分與入黨推優(yōu)、評優(yōu)評先、第一課堂社會實踐學(xué)分相結(jié)合的配套制度配套供給全面導(dǎo)入學(xué)生用戶信息，進行系統(tǒng)應(yīng)用能力培訓(xùn)，創(chuàng)建部落與發(fā)布活動系統(tǒng)應(yīng)用全面實施“第二課堂成績單”制度，開始第一屆畢業(yè)生積分學(xué)分認定工作全面展開重要工作一建立“第二課堂成績單”一攬子制度體系重要工作四加強第二課堂數(shù)據(jù)挖掘與分析，為黨政決策與人才培養(yǎng)提供支撐重要工作二開展“到夢空間”系統(tǒng)應(yīng)用與實踐，做好管理員、部落負責(zé)人、學(xué)生用戶培訓(xùn)工作重要工作三統(tǒng)籌規(guī)劃第二課堂活動供給，記錄與評價學(xué)生參與情況2016.92018.92017.32017.7一.四個時間階段設(shè)計第二課堂成績單工作整體實施方案、學(xué)分認定管理辦法等相關(guān)制度。實施方案對實施目標(biāo)、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作內(nèi)容和步驟、各部門職責(zé)等進行了詳細部署。學(xué)分認定管理辦法對積分折算、計分辦法、活動歸類、證書加分等進行了詳細規(guī)定。主體制度設(shè)計配套制度制定依托相關(guān)職能處室，在培養(yǎng)學(xué)生成長成才過程中制定相關(guān)配套制度。如入黨推優(yōu)、學(xué)生綜合測評評定辦法，社會實踐學(xué)分轉(zhuǎn)換等相關(guān)制度的完善修訂二.四套制度南昌工學(xué)院“第二課堂成績單”制度工作實施方案南昌工學(xué)院學(xué)生第二課堂學(xué)分管理暫行辦法“第二課堂成績單”學(xué)分認定制度“第二課堂成績單”與綜合素質(zhì)測評掛鉤03PartThree可視數(shù)據(jù)全校二課數(shù)據(jù)2018級二課數(shù)據(jù)學(xué)院二課數(shù)據(jù)個人二課數(shù)據(jù)一.全校二課數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)分析）全?；顒訑?shù)量達到5600次，學(xué)生活動參與多達38.73萬人次，激活率99%，基本實現(xiàn)全覆蓋，部落數(shù)量總計760個進入全國人均參與活動、活動發(fā)布總數(shù)本科院校排行榜前十一.全校二課數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)展示）2018年6月2018年9月一.全校二課數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)評價）1.全校4-5星占全?；顒?1.51%，活動質(zhì)量、星級高2.院系級活動占全?；顒涌倲?shù)比的81.68%，突出共青團改革大抓基層的鮮明導(dǎo)向3.思想成長類活動占活動分類的39.55%，共青團鮮明旗幟講政治，貼合學(xué)?！傲⒌聵淙恕睘楦救蝿?wù)123456二.2018級學(xué)生二課數(shù)據(jù)解讀雙擊添加文字553538802018級本科生人數(shù)開學(xué)一周新生激活人數(shù)上學(xué)年學(xué)生干部積分認定56601.開學(xué)至9月15日完成2018級新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入工作。2.我校2018級新生第二課堂成績單到夢空間軟件激活率已超過99%。3.開學(xué)第二周完成對各年級學(xué)生暑期社會實踐積分認定錄入工作。三.學(xué)院二課數(shù)據(jù)1.動態(tài)分析學(xué)院各專業(yè)二課活動開展情況2.動態(tài)分析團學(xué)組織和基層團支部二課活動開展結(jié)構(gòu)合理情況3.動態(tài)分析學(xué)院二課活動開展學(xué)生評價情況院級管理1234四.個人二課數(shù)據(jù)第二課堂成績單（記錄版）第二課堂成績單（學(xué)分版）04PartFour工作特色（四個融合）與思政教育的融合與評優(yōu)評先的融合與精品校園文化的融合與課程體系的融合一.與思政教育的融合第二課堂成績單獲省教育廳思政專項中立項思想成長類活動學(xué)分作為入黨推優(yōu)的重要依據(jù)（低于10分不得推薦）二.與評優(yōu)評先的融合1.德育評分由思想成長、志愿公益、社會工作三個二課類別學(xué)分構(gòu)成2.智育評分由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能特長兩個二課類別學(xué)分構(gòu)成3.文體評分由實踐實習(xí)、文體活動、各類獎項加分三個二課類別學(xué)分構(gòu)成。囊括了第二課堂成績單的七大類別學(xué)院“二課”一院一品特色產(chǎn)品學(xué)院“二課”公共產(chǎn)品

“第二課堂成績單”的課程項目必須經(jīng)過精心設(shè)計、開發(fā)和組織，形成大量、豐富的項目群，努力實現(xiàn)多重覆蓋，如同一所第二課堂的“大超市”，使任何一個學(xué)生都可以在這里通過充分對比，精心選擇，獲得自己最需要、最合適的項目。同時，也要結(jié)合學(xué)院的學(xué)科特色、發(fā)展目標(biāo)與類型定位，設(shè)計出體現(xiàn)個性、彰顯特色的活動課程項目體系，使第二課堂課程項目與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來。（1）公共與特色1+1分層供給，發(fā)揮“一院一品”優(yōu)勢與特色三.與精品校園文化活動的融合三.與精品校園文化活動的融合（2）部分校級精品活動和“一院一品”特色活動大一學(xué)校教育第二課堂側(cè)重助力高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，思想引領(lǐng)，文體活動、志愿公益等大二專業(yè)教育第二課堂側(cè)重助力在校生專業(yè)知識技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)等大三職業(yè)教育第二課堂側(cè)重助力在校生到實習(xí)工作者的轉(zhuǎn)換，技能特長，工作履歷等建設(shè)“四縱七橫”課程項目體系（1）“四縱”分階段供給，精準(zhǔn)對接類型需求大三社會教育大四社會教育第二課堂側(cè)重助力實習(xí)者到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，實踐實習(xí)、技能特長等四.與課程體系融合大學(xué)生辯論賽民族文化藝術(shù)節(jié)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動校園十佳歌手大賽（2）“七橫”分類供給，精準(zhǔn)對接專業(yè)能力提升四.與課程體系融合完善體系，進一步做好新舊制度銜接科學(xué)規(guī)劃，進一步推動“第二課堂成績單”項目活動供給側(cè)改革加強大數(shù)據(jù)分析，提供決策支撐下一步工作計劃單擊鍵入標(biāo)題1.完善體系，進一步做好新舊制度銜接需要考量新制度建設(shè)、原有制度改進、新舊制度銜接等諸多問題，如第二課堂的活動定量與定性評價結(jié)合，建章立制與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用的補位、第二課堂活動全員覆蓋與優(yōu)秀群體引導(dǎo)共進等，都需要充分研究、科學(xué)設(shè)計和認真謀劃。新制度舊制度銜接建章立制系統(tǒng)運行補位2.科學(xué)規(guī)劃，進一步推動“第二課堂成