觀看紀(jì)錄片偉大的教育家的觀后感分享

觀看紀(jì)錄片偉大的教育家的觀后感分享TOC\o"1-2"\h\u24571第一章走進(jìn)《偉大的教育家》：一部不容錯(cuò)過(guò)的紀(jì)錄片 119173第二章剖析紀(jì)錄片中的教育家們：教育理念與實(shí)踐 131924第三章我的觸動(dòng)：觀看中的情感與思考 232338第四章教育家們的偉大之處：以孔子為例的深度解析 210308第五章引用經(jīng)典話語(yǔ)：來(lái)自紀(jì)錄片中的智慧之聲 2572第六章教育與當(dāng)今社會(huì)：從紀(jì)錄片中汲取的啟示 390第七章總結(jié)我的觀后感：對(duì)教育的新認(rèn)知 326528第八章展望教育未來(lái)：以偉大教育家為榜樣前行 3第一章走進(jìn)《偉大的教育家》：一部不容錯(cuò)過(guò)的紀(jì)錄片我最近看了一部特別棒的紀(jì)錄片，叫《偉大的教育家》。這部紀(jì)錄片就像是一把鑰匙，打開了一扇通往教育智慧寶庫(kù)的大門。它沒(méi)有那種枯燥的說(shuō)教，而是通過(guò)生動(dòng)的畫面、真實(shí)的故事和深入的訪談，把那些偉大教育家的一生呈現(xiàn)在我們眼前。就像我們看到孔子帶著弟子周游列國(guó)，在不同的地方講學(xué)，他的一言一行，弟子們的尊敬與追隨，都讓我們仿佛置身于那個(gè)古老的教育場(chǎng)景之中。每一個(gè)教育家的故事都像是一顆璀璨的星星，在教育的星空中閃耀著獨(dú)特的光芒。這部紀(jì)錄片不僅讓我們了解了教育家們的生平事跡，更讓我們感受到了教育在不同時(shí)代、不同文化背景下的重要性和魅力，真的是不容錯(cuò)過(guò)。第二章剖析紀(jì)錄片中的教育家們：教育理念與實(shí)踐在《偉大的教育家》這部紀(jì)錄片里，眾多教育家的教育理念和實(shí)踐讓我大開眼界。拿夸美紐斯來(lái)說(shuō)，他提出的“泛智教育”理念，認(rèn)為所有的人都應(yīng)該接受教育，而且要學(xué)習(xí)廣泛的知識(shí)。他就像一個(gè)教育的開拓者，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境下，努力打破教育的貴族化和精英化。他編寫的《母育學(xué)校》就是他教育理念的一個(gè)具體體現(xiàn)，這本書詳細(xì)地闡述了兒童從出生到六歲的教育內(nèi)容和方法。他強(qiáng)調(diào)在幼兒階段，就應(yīng)該注重感官的訓(xùn)練，通過(guò)游戲等方式讓孩子學(xué)習(xí)。還有杜威，他的“實(shí)用主義教育”理念，注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。他認(rèn)為學(xué)校教育不應(yīng)該脫離生活，而是要和生活緊密相連。他創(chuàng)辦的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就是讓孩子們?cè)趯?shí)際的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)，比如孩子們會(huì)在校園里種植植物，通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)生物知識(shí)，這種教育理念和實(shí)踐在當(dāng)時(shí)是非常先進(jìn)的。第三章我的觸動(dòng)：觀看中的情感與思考觀看《偉大的教育家》的時(shí)候，我心里五味雜陳。當(dāng)看到蔡元培先生在北大推行改革的時(shí)候，我是滿心的敬佩。那時(shí)候北大新舊思想碰撞激烈，蔡先生卻能秉持“兼容并包”的思想，讓不同的學(xué)術(shù)思想在北大的校園里自由生長(zhǎng)。他聘請(qǐng)了像陳獨(dú)秀、胡適等新派人物，也保留了一些守舊但有學(xué)問(wèn)的學(xué)者。這是多么大的胸懷??！我就想，在我們現(xiàn)在的生活中，很多時(shí)候大家都很難接受和自己不同的觀點(diǎn)，而蔡先生在那么復(fù)雜的環(huán)境下卻能做到。還有，看到那些教育家們?cè)谄D苦的條件下，依然執(zhí)著于教育事業(yè)，我就特別感動(dòng)。他們有的在戰(zhàn)火紛飛中堅(jiān)持辦學(xué)，有的在貧困的鄉(xiāng)村里為孩子們傳授知識(shí)。這讓我思考，我們現(xiàn)在擁有這么好的教育資源，是不是更應(yīng)該好好珍惜，并且像他們一樣為教育貢獻(xiàn)自己的力量呢？第四章教育家們的偉大之處：以孔子為例的深度解析孔子，無(wú)疑是偉大教育家的典型代表。在紀(jì)錄片里，我們能看到他教育理念的先進(jìn)性和偉大之處。他倡導(dǎo)“有教無(wú)類”，這在當(dāng)時(shí)是一種非常革命性的思想。不管是貴族子弟還是平民百姓，只要有心向?qū)W，都可以成為他的弟子。他的弟子中有像顏回這樣家境貧寒的人，也有像子貢這樣家境富裕的商人。孔子因材施教，根據(jù)每個(gè)弟子的特點(diǎn)來(lái)教導(dǎo)他們。比如子路性格魯莽，孔子就用溫和的方式引導(dǎo)他，讓他學(xué)會(huì)克制自己；而對(duì)于冉有這樣比較膽小的弟子，孔子則鼓勵(lì)他勇敢地去做事情。他還重視品德教育，把“仁”作為核心的道德觀念傳授給弟子。他的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格。他帶著弟子們周游列國(guó)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種教育方式讓弟子們能夠更好地理解社會(huì)和人生?？鬃拥慕逃枷牒蛯?shí)踐影響了中國(guó)兩千多年的教育發(fā)展，直到現(xiàn)在，他的很多理念依然在教育界有著重要的地位。第五章引用經(jīng)典話語(yǔ)：來(lái)自紀(jì)錄片中的智慧之聲紀(jì)錄片《偉大的教育家》里有很多經(jīng)典的話語(yǔ)，就像一顆顆珍珠，閃耀著智慧的光芒?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，如果只是一味地死記硬背，而不去思考知識(shí)背后的原理，那我們就會(huì)迷茫；相反，如果只是空想，而不去學(xué)習(xí)實(shí)際的知識(shí)，那也是沒(méi)有用的?？涿兰~斯也有一句很經(jīng)典的話：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@讓我更加尊重教師這個(gè)職業(yè)，也理解了教育者肩負(fù)的重大責(zé)任。每一句經(jīng)典話語(yǔ)都像是一盞明燈，照亮我們?cè)诮逃飞锨靶械姆较颍沧屛覀兏由钊氲乩斫膺@些偉大教育家的思想內(nèi)涵。第六章教育與當(dāng)今社會(huì)：從紀(jì)錄片中汲取的啟示從《偉大的教育家》這部紀(jì)錄片中，我們可以汲取很多對(duì)當(dāng)今社會(huì)教育有用的啟示?，F(xiàn)在的教育有時(shí)候過(guò)于注重成績(jī)和升學(xué)，而忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。就像紀(jì)錄片中的那些教育家們，他們尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。我們應(yīng)該像他們一樣，發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的興趣和能力去發(fā)展。例如，有的學(xué)生可能在藝術(shù)方面有天賦，我們就不應(yīng)該只看重他的文化課成績(jī)，而是要為他提供更多的藝術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。還有，教育應(yīng)該和生活緊密結(jié)合。杜威的教育理念提醒我們，不能讓學(xué)生在象牙塔里學(xué)習(xí)，而是要讓他們?cè)谏钪腥グl(fā)覺問(wèn)題、解決問(wèn)題。比如在學(xué)校里可以開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)的需求和自己的責(zé)任。而且，教育者的胸懷也很重要，蔡元培的“兼容并包”思想告訴我們，要接納不同的教育理念和方法，這樣才能促進(jìn)教育的多元化發(fā)展。第七章總結(jié)我的觀后感：對(duì)教育的新認(rèn)知看完《偉大的教育家》這部紀(jì)錄片，我對(duì)教育有了全新的認(rèn)知。以前我覺得教育就是老師在課堂上講課，學(xué)生在下面聽課，然后考試拿個(gè)好成績(jī)。但現(xiàn)在我知道，教育是一個(gè)非常復(fù)雜而又充滿魅力的過(guò)程。它不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是人格的塑造、個(gè)性的培養(yǎng)和價(jià)值觀的引導(dǎo)。那些偉大的教育家們用他們的一生告訴我們，教育是要讓每一個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛力，找到自己的價(jià)值。教育者要有愛心、耐心和責(zé)任心，要像孔子那樣因材施教，像夸美紐斯那樣有開拓創(chuàng)新的精神，像蔡元培那樣有包容的胸懷。教育應(yīng)該是面向全體的，不應(yīng)該有歧視和偏見，無(wú)論是貧富貴賤，都應(yīng)該有接受教育的權(quán)利。這種新的認(rèn)知讓我更加關(guān)注教育，也希望自己能夠在教育這個(gè)領(lǐng)域里做一些有意義的事情。第八章展望教育未來(lái)：以偉大教育家為榜樣前行展望教育的未來(lái)，我們有太多可以從偉大教育家身上學(xué)習(xí)的地方。我們要以他們?yōu)榘駱?，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，不斷創(chuàng)新教育理念和方法。就像科技的發(fā)展，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能接受到優(yōu)質(zhì)的教育，這就有點(diǎn)像夸美紐斯想要普及教育的理念在現(xiàn)代的延伸。我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力，因?yàn)楝F(xiàn)