小學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)征文

小學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)征文TOC\o"1-2"\h\u6979第一章走進小學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要世界 14449第二章《弟子規(guī)》：道德品質(zhì)培養(yǎng)的智慧寶庫 116868第三章剖析《弟子規(guī)》中的道德準(zhǔn)則 124565第四章我對《弟子規(guī)》道德教導(dǎo)的感悟 232354第五章“首孝悌，次謹(jǐn)信”：感受傳統(tǒng)道德的力量 225326第六章從《弟子規(guī)》看現(xiàn)代小學(xué)生道德缺失 214528第七章道德品質(zhì)培養(yǎng)的建議與方法 39245第八章傳承道德品質(zhì)，點亮小學(xué)生未來 3第一章走進小學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要世界道德品質(zhì)的培養(yǎng)對于小學(xué)生來說，就像是給小樹苗澆水施肥，是讓他們茁壯成長為參天大樹的關(guān)鍵。你看，在學(xué)校里，那些有禮貌、懂得尊重他人的孩子總是更受歡迎。就像我們班上的小明，他每次見到老師都會主動問好，和同學(xué)們相處也很友善。當(dāng)有同學(xué)不小心碰到他時，他總是笑著說沒關(guān)系。這就是良好道德品質(zhì)的體現(xiàn)啊。在社會上，道德品質(zhì)也同樣重要。比如在公交車上主動給老人讓座的小朋友，他們的行為不僅讓老人感到溫暖，也給周圍的人傳遞了正能量。小學(xué)生正處在價值觀形成的重要階段，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)能讓他們明辨是非，知道什么是對的，什么是錯的，這對他們的一生都有著深遠的影響。第二章《弟子規(guī)》：道德品質(zhì)培養(yǎng)的智慧寶庫《弟子規(guī)》可是一本充滿智慧的書呢。它就像一位默默陪伴在孩子們身邊的良師益友。書里的每一句話都蘊含著深刻的道理。比如說“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，這簡單的話語告訴孩子們要尊重父母，對父母的呼喚要及時回應(yīng)，父母交代的事情要馬上去做。我鄰居家有個小孩叫小輝，以前他總是對父母的話愛答不理的。后來他媽媽讓他讀《弟子規(guī)》，慢慢地，他變了。有一次，他媽媽叫他幫忙拿個東西，他立刻就去了，還說這是《弟子規(guī)》教他的呢?！兜茏右?guī)》里面涵蓋了很多方面的道德準(zhǔn)則，從家庭到學(xué)校，再到社會，就像一個無所不包的道德寶庫。第三章剖析《弟子規(guī)》中的道德準(zhǔn)則《弟子規(guī)》中的道德準(zhǔn)則那可真是細(xì)致入微。像“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”這一句，講的就是兄弟之間相處的道理。在家庭里，兄弟姐妹之間應(yīng)該互相友愛、互相尊重。我有個朋友，他家有兩個孩子，以前總是為了一點小玩具就吵架。后來他父母讓他們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，他們讀到這句話后，哥哥開始主動把玩具讓給弟弟玩，弟弟也對哥哥更加恭敬了。這就是《弟子規(guī)》的力量。還有“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，這強調(diào)了誠信的重要性。在學(xué)校里，如果一個小朋友答應(yīng)了另一個小朋友要一起做什么事，那就一定要做到，不能撒謊或者隨便反悔。第四章我對《弟子規(guī)》道德教導(dǎo)的感悟我讀《弟子規(guī)》的時候，真的是感觸頗深。它就像是一面鏡子，讓我看到自己的不足。比如說“用人物，須明求，倘不問，即為偷”。以前我有時候會直接拿別人的東西用，也不跟人家說一聲。讀了《弟子規(guī)》之后，我才意識到這是不對的?！兜茏右?guī)》的道德教導(dǎo)就像是涓涓細(xì)流，慢慢地滲透到我的心里。它讓我懂得了要從生活中的小事做起，規(guī)范自己的行為。每一句教導(dǎo)都像是一個小警鐘，時刻提醒著我要做一個有道德的人。它不僅僅是一本書上的文字，更像是一種生活的準(zhǔn)則，一種能讓我變得更好的力量。第五章“首孝悌，次謹(jǐn)信”：感受傳統(tǒng)道德的力量“首孝悌，次謹(jǐn)信”這短短的六個字，卻有著巨大的力量。孝悌是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們身邊，有很多感人的例子。就說我爺爺吧，他對自己的父母那叫一個孝順。他的父母晚年身體不好，他就每天精心照顧，洗衣做飯，從不抱怨。這就是孝的體現(xiàn)。而悌呢，在學(xué)校里也能看到。同學(xué)們之間互相幫助，大的孩子照顧小的孩子，就像兄弟姐妹一樣。謹(jǐn)信也是非常重要的。比如在考試的時候，要遵守考場紀(jì)律，做到誠信考試，這就是信的表現(xiàn)。這些傳統(tǒng)道德的力量就像星星之火，可以燎原，讓我們的社會充滿愛和溫暖。第六章從《弟子規(guī)》看現(xiàn)代小學(xué)生道德缺失現(xiàn)在的小學(xué)生啊，雖然生活在一個物質(zhì)豐富的時代，但在道德品質(zhì)方面確實存在一些缺失。從《弟子規(guī)》的角度來看，就很明顯。比如說“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐”這一點，現(xiàn)在很多小朋友在長輩面前沒有這種尊敬的意識。我在親戚家就看到過，長輩還站著，小朋友就自己坐在沙發(fā)上玩起了手機。還有“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”，不少孩子?xùn)|西亂放，自己的房間亂七八糟的，沒有一點秩序感。這都是因為缺乏像《弟子規(guī)》這樣的道德教育。我們應(yīng)該重視起來，不能讓這些不良現(xiàn)象繼續(xù)蔓延。第七章道德品質(zhì)培養(yǎng)的建議與方法要培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)，方法有很多。家庭要發(fā)揮重要的作用。家長要以身作則，自己做到誠實守信、尊老愛幼，孩子自然就會跟著學(xué)。就像我爸爸，他總是很守時，答應(yīng)我的事情一定會做到，我也從他身上學(xué)到了守時的重要性。學(xué)校也不能忽視?？梢蚤_展各種道德教育活動，像讀《弟子規(guī)》之類的經(jīng)典書籍分享會。老師在課堂上也可以多講一些道德故事，讓孩子們討論。在社會方面，社區(qū)可以組織一些志愿者活動，讓孩子們參與其中，感受幫助他人的快樂，這樣能很好地培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。第八章傳承道德品質(zhì)，點亮小學(xué)生未來傳承道德品質(zhì)是我們每一個人的責(zé)任，對于小學(xué)生來說更是如此。當(dāng)我們把像《弟子規(guī)》里的這些優(yōu)秀道德品質(zhì)傳承下去的時候，就像是給小學(xué)生們點亮了一盞盞明燈。這些明燈會照亮他們前行的道路。比如說在未來的職場中，有道德